Buku Panduan Aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah PDF

Click Here & Upgrade
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
MODUL
PENDIDIKAN ISLAM
P R A S E KO L A H
ASAS BAHASA AL QURAN

Huruf Hijaiyah
KANDUNGAN
Kata Aluan
iii
Kata Pengantar
iv
Pendahuluan
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
AQIDAH
1
Rukun Iman
Rukun Iman
Rukun Iman
Mari Mengenal Allah
Mari Mengenal Allah
10
Mari Mengenal Allah
12
Mari Mengenal Allah
13
Asmaul Husna
15
Asmaul Husna
16
10
Asmaul Husna
18
11
Allah Maha Bijaksana
20
12
Rukun Islam
22
13
Syahadah
24
14
Syahadah
26
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
IBADAH
1
Mari Bersuci
29
Mari Bersuci
30
Mari Bersuci
31
Mari Bersuci
33
Mari Bersuci
34
Mari Berwuduk
36
Mari Berwuduk
38
Mari Berwuduk
39
Mari Berwuduk
40
10
Mari Berwuduk
41
11
Mari Berwuduk
42
12
Mari Berwuduk
43
13
Mari Berwuduk
44
14
Kenali Solat Dan Waktunya
47
15
Bilangan Rakaat
48
16
Bilangan Rakaat
50
17
Bilangan Rakaat
53
18
Tahiyyat dan Salam
55
AKTIVITI
19
TAJUK
Amalan Solat
MUKA SURAT
57
SIRAH
1
Nabi Muhammad Pesuruh Allah
60
Keluarga Rasulullah S.A.W
62
Kelahiran Rasulullah S.A.W
64
Junjungan Mulia
65
AKHLAK
1
Sifat Rasulullah - Sifat Amanah
68
Sifat Benar
70
Rasulullah Yang Bijaksana
71
Doa Penerang Hati
73
Doa Naik Kenderaan
74
Adab Sebelum Makan
75
Adab Makan
76
Adab Selepas Makan
77
Doa Sebelum Makan
78
10
Doa Selepas Makan
79
11
Saya Boleh Makan Saya Tak Boleh

Makan
80
12
Makanan Berkhasiat
81
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
13
Adab Masuk dan Keluar Tandas
82
14
Doa Masuk Tandas
83
15
Doa Keluar Tandas
84
16
Oh Ibu Oh Ayah
85
17
Keluarga Saya
87
18
Sayang Cikgu
88
19
Kasihi Sahabat
89
ASAS BAHASA AL QURAN HURUF HIJAIYAH

Menyebut Huruf Hijaiyah
1
Mari Mengenal Huruf Hijaiyah
92
94
96
98
100
Mengenal Tanda Bacaan

1
Mari Mengaji
102
Mari Mengaji
104
Mari Mengaji
106
Mari Mengaji
108
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
Anggota Badanku
1
Mari Mengira 1 5
110
Mari Mengira 6 7
112
Anggota Badanku
114
Anggota Badanku
116
ASAS BAHASA AL QURAN HURUF JAWI

1
Kenali Huruf Jawi
118
Huruf-Huruf Jawi
120
Huruf Jawi
122
Bijak Jawi
124
Bijak Jawi
126
Seronoknya Belajar Jawi
128
130
132
134
10
136
11
138
12
Sebut Bunyinya
140
13
Sebut Bunyinya
142
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
14
Gembira Belajar Jawi
144
15
146
16
148
17
150
18
152
19
154
SURAH PENDEK
1
Surah Al Fatihah
156
Surah An Nas
160
Surah Al Falaq
162
Surah Al Ikhlas
164
Panel Penulis
165
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AQIDAH
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 1
MASA
TUNJANG UTAMA
30 Minit
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman

1. Beriman kepada Allah
2. Beriman kepada Malaikat
3. Beriman kepada Kitab
4. Beriman kepada Rasul
5. Beriman kepada Hari Akhirat
6. Beriman kepada Qada dan Qadar
TUNJANG YANG
DISEPADUKAN
Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Fizikal

dan Estetika
OBJEKTIF
Menyatakan beriman kepada Allah dan Malaikat
KONSEP UTAMA
ALATAN
Umat, Bicara, Tercinta, Menyusul, Penutup

:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman

Puisi Rukun Iman
Rukun Iman enam perkara
Umat Islam wajib percaya
Percayakan Allah Rukun pertama
Kedua Malaikat usah dilupa
Percayakan kitab Rukun ketiga
Rukun keempat Rasul tercinta
Hari Kiamat menyusul pula
Qada dan Qadar penutup bicara
2
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Gur u bersoaljawab tentang isi kandungan puisi
4. Guru meminta murid mendengar arahan dan melakukan perbuatan:

Contoh:
Apabila guru menyebut:
Percaya kepada Allah murid duduk.
Percaya kepada Malaikat murid berdiri
(ulang sebutan berselang seli)
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 2
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman

- Beriman kepada Kitab
- Beriman kepada Rasul
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan,

Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika
.
OBJEKTIF:
1. Menyatakan Rukun Iman yang ketiga dan kempat.

2. Menyatakan empat daripada enam Rukun Iman
KONSEP UTAMA:
Yakin dengan kesucian Al-Quran
ALATAN:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, dan kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Membaca doa sebelum belajar.
2. Guru menunjukkan naskah al-Quran kepada murid .

3. Bersoaljawab tentang kitab al-Quran.
Contoh :
Siapa pernah melihat kitab ini?
4.
Penerangan beriman kepada Kitab dan Rasul

- bilangan kitab yang diturunkan oleh Allah
- bilangan rasul yang wajib diketahui
- Fokuskan kepada Al-Quran dan Nabi Muhammad S.A.W.
sebagai pesuruh Allah (Nabi terakhir)
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5.
Murid menyebut Rukun Iman yang ketiga dan keempat secara kelas/ kumpulan
dan individu.
6.
Bersoal jawab tentang Rukun Iman pertama dan kedua.
7.
Murid menyebut Rukun Iman pertama
8.
Murid menyebut Rukun Iman mengikut urutan dengan bimbingan secara

berpasangan.
9.
Menyanyikan nasyid Rukun Iman bersama-sama.
hingga kempat secara rawak.
Nasyid Al Quran
Al Quran
Kitab suci kalam Tuhan
Bacaan umat yang beriman
Menjadi amal ibadah seharian
Al Quran a
.a
.a
Kalam Tuhan
gambar
gambar
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 3
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman

- Beriman kepada Allah
- Beriman kepada Malaikat
- Beriman kepada Kitab
- Beriman kepada Rasul
- Beriman kepada Hari Akhirat
- Beriman kepada Qada dan Qadar
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF:
Menyatakan beriman kepada:

1. Hari Kiamat
2. Qada Qadar.
KONSEP / KEMAHIRAN
Percaya kewujudan Allah
ALATAN:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,

bahan maujud ( tumbuhan dan manusia )
LANGKAH PENGAJARAN:
Pendahuluan:
2. Murid mendengar nasyid Rukun Iman

3. Guru menyebut 6 Rukun Iman kepada murid melalui carta senikata nasyid.
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4. Guru dan murid bernasyid :
Nasyid Rukun Iman
Rukun Iman enam perkara
Mesti yakin setiap masa
Percayakan Allah yang maha Esa
Itulah ia Rukun pertama
Percaya Malaikat rukun kedua

Yakinlah kita segala tugasnya
Ketiga Kitab wajib percaya
Membimbing umat supaya berjaya
Percaya kepada para Rasul
Itulah Rukun Iman keempat
Kelima percaya Hari Kiamat
Enam yang akhir Qada dan Qadar
( Irama : Indung-indung )
5. Guru bersoal jawab tentang isi kandungan lagu Nasyid Rukun Iman.
Contoh :
1. Apakah Rukun Iman yang kelima?
2. Apakah Rukun Iman yang keenam?
gambar
gambar
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH
AKTIVITI 4
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Wujud)
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,

Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Wujud (ada)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Wujud (ada)
ALATAN:
Carta, CD, carta nasyid, kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid diperdengarkan dengan nasyid sifat 20.

3. Bersoaljawab dan mengaitkan nasyid dengan tajuk / isi pelajaran.
4. Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kebesaran Allah.
5. Penerangan sifat wujud Allah dengan wujudnya alam ini:
-
Bahang panas dari sinaran matahari dapat dirasa tetapi tidak dapat dilihat
kepanasannya.
Pokok bergoyang, bukti ada angin tetapi kita tidak dapat melihatnya.
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
-
Bangunan sekolah tidak boleh terjadi dengan sendiri melainkan ada orang
yang membuatnya. Alam yang indah ini mesti ada penciptanya iaitu Allah.
Kita ada nyawa yang membolehkan kita hidup tetapi kita tidak dapat
melihat di mana dan bagaimana nyawa itu.
6. Murid menyebut berulang kali sifat Allah Wujud ertinya Ada.

7. Bersoal jawab dengan murid
Contoh:
a. Sebutkan sifat Allah yang baru dipelajari.
b. Apakah erti Wujud?
gambar
gambar
gambar
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 5
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
1.2.2 Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Basar)
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sains

dan Teknologi.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Basar (melihat)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Basar (melihat)
ALATAN:
Carta Nasyid
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan kelas dengan doa belajar.
2. Murid dibimbing mengalunkan nasyid Sifat Allah bersama-sama.

Sifat Allah
Allah wujud, pasti ada
Qidam Allah sedia ada
Baqa kekal selamanya
Kita percaya Allah itu ada.
(Irama: Trek tek tek)
10
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Guru meminta murid menutup mata dan guru melakukan perbuatan.
Contoh : Meletakkan kedua-dua belah tangan di atas kepala. Guru bertanya
kepada murid , Apakah yang sedang guru lakukan?
4. Guru membahagikan murid kepada 2 kumpulan.
-
Kumpulan A mengadap guru, manakala kumpulan B membelakangkan

guru.
Guru melakukan perbuatan.

Contoh : Guru menyentuh hidung, mata atau telinga.
Guru bertanya kepada murid kumpulan B. Adakah mereka nampak apa

yang sedang guru lakukan?
5. Guru menerangkan bahawa Allah jadikan penglihatan mata kita ini adalah
terhad. Walaupun dekat kita tidak dapat melihat tetapi Allah dapat melihat apa
yang nyata dan tersembunyi.
6. Guru menasihati murid supaya sentiasa melakukan perbuatan yang baik.
Contoh: tidak mengambil barang-barang kawan tanpa izin. Walaupun orang lain
tidak nampak tetapi Allah nampak.
gambar
gambar
gambar
11
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 6
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Sama)
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Literasi Sains dan teknologi
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Sama (Mendengar)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Sama(Mendengar)
ALATAN:
Kompang / drum / triangle
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membimbing murid membaca doa belajar.
2. Guru menerangkan kepada murid bahawa telinga kita hanya boleh mendengar
suara atau bunyi terbatas. Oleh itu murid perlu menumpukan perhatian kepada
arahan yang diberi.
3. Murid diminta mendengar tepukan kompang dan meniru aksi mengikut rentak
kompang. (Gajah berjalan, manusia berjalan dan tikus berlari)
4. Guru menunjukkan cara pergerakan sambil menepuk kompang.
5. Guru menepuk kompang dengan kiraan 1 hingga 4.
Contoh :
Gajah berjalan
4 kali
Manusia berjalan
3 kali
Itik berjalan
2 kali
6. Guru menjelaskan bahawa Allah mempunyai sifat Sama iaitu mendengar .
Allah mendengar dan mengetahui walaupun niat kita dalam hati.
7. Murid dinasihatkan supaya bertutur dengan bahasa yang baik, tidak menyebut
perkataan yang kasar dan tidak baik serta tidak disukai oleh orang lain.
12
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 7
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Kudrat)
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Kudrat (Kuasa)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Kudrat (Kuasa)
ALATAN:
Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membaca doa belajar dan membawa murid ke luar bilik darjah.
2. Murid diminta memerhati kejadian Allah disekeliling mereka kejadian Allah.

Contoh : Daun, bunga
3. Murid dibawa semula ke dalam kelas dan menunjukkan benda-benda yang
dijadikan oleh Allah dan benda-benda yang dibuat oleh manusia.
Contoh :
Menunjukkan buah dan bunga tiruan dengan yang asli
4. Guru meminta murid menyebut perbezaan benda-benda tersebut daripada
segi bentuk, rupa dan rasa.
13
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5. Guru mengaitkannya dengan sifat Allah yang Maha Berkuasa menjadikan
sesuatu. Allah menciptakan sesuatu bentuk yang sempurna, ada yang hidup
dan ada yang mati. Terdapat juga perbezaan rasa buah-buahan. Walaupun
buahnya hampir sama tetapi rasanya tidak sama. Inilah kehebatan kuasa
Allah. Allah jua berkuasa menghidup dan mematikan sesuatu.
6. Murid menyebut tanda kekuasaan Allah melalui gambar yang dipamerkan

oleh guru.
Contoh :
Allah berkuasa mencipta manusia.
Allah berkuasa mencipta haiwan.
Allah berkuasa mencipta tumbuhan.
Gambar
Gambar
Gambar
14
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 8
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah Pengasih dan Penyayang
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN:
Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru dan murid membaca doa belajar.
2. Murid mendengar nasyid Asma ul Husna

3. Guru menerangkan nasyid itu berkaitan dengan nama-nama Allah.
4. Murid diminta menyebut Ar-Rahman dan Ar-Rahim (
5. Guru menjelaskan Allah itu bersifat pengasih dan penyayang kepada

semua makhluk.
Contoh : Semua makhluk mendapat udara minuman dan makanan
6. Guru menerangkan bagaimana cara kita menunjukkan kasih saying
Contoh:
Mensyukuri nikmat Allah dengan mengucapkan Alhamdulillah.
Menjadi anak yang baik dengan mendengar nasihat ibu / ayah
Rajin belajar menghormati guru
Menyayangi rakan dan haiwan peliharaan
Menjaga tumbuh-tumbuhan
7. Guru bersoaljawab tentang sifat kasih dan sayang
Contoh : Bagaimana cara kita menyayangi ibu ayah.
15
.)
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 9
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Maha Pengampun.
ALATAN:
Carta nasyid,
(pengampun)
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid mendengar nasyid Asma ul Husna

3. Guru menerangkan kepada murid tentang sifat Maha Pengampun (al-Ghafur).
4. Guru mempamerkan dan membacakan carta doa memohon keampunan
kepada Allah
5. Guru menerangkan bahawa doa ini adalah ucapan untuk memohon ampun
kepada Allah kerana Allah itu bersifat Maha Pengampun.
16
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
6. Guru menerangkan bahawa dalam kehidupan kita kadang-kadang kita
melakukan kesalahan terhadap ibubapa, guru dan kawan-kawan. Maka menjadi
tanggungjawab kita meminta maaf bila kita melakukan kesalahan . Begitu juga
kesalahan yang kita lakukan terhadap Allah yang disebut sebagai taubat. Kalau
kita bertaubat dan berjanji dengan Allah tidak akan melakukan lagi kesalahan
itu Allah akan ampunkan kerana Allah itu sifatnya Maha Pengampun.
7. Bersoal jawab dengan murid tentang kesalahan-kesalahan yang pernah
dilakukan oleh mereka.
Contoh :
-
Usik kawan
Ambil pensel kawan
8. Guru menerangkan cara penyelesaiannya ialah meminta maaf atau bertaubat.

- Kesalahan dengan manusia hendaklah kita segera beritahu
kesalahan dan minta dimaafkan segala kesalahan tersebut.
9. Murid main peranan meminta maaf kesalahan dengan kawan-kawan
Gambar
Gambar
Gambar
17
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 10
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
1.2.3 Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyebut nama Allah al-Adl(
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN:
CD, gula-gula
) - adil
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna

3. Guru menyebut perkataan al-Adl berulangkali dan menyatakan maksudnya Allah
bersifat Maha Adil.
4. Guru memberikan setiap murid 2 biji gula-gula. Guru menerangkan tiada siapa
yang mendapat lebih atau kurang untuk membuktikan guru bersifat Adil.
5. Guru menerangkan bahawa Allah bersifat Maha Adil terhadap semua makhluk.
Contoh :
-
Adanya siang dan adanya malam

Adanya lelaki dan adanya perempuan
Adanya syurga dan adanya neraka
Adanya panas dan adanya sejuk
18
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
6. Kita hendaklah mengambil sifat Adil Allah ini dalam kehidupan seharian.
Contoh:
-
Ketika Amin terlanggar Ani, Ani memaafkan Amin dan begitulah

sebaliknya.
Allah telah berjanji orang yang berbuat baik akan mendapat pahala dan
orang yang berbuat jahat akan mendapat dosa.
Orang yang rajin berusaha akan berjaya, dan orang yang malas akan
gagal.
7. Guru bersoaljawab tentang Sifat Adil.

Contoh :
Apakah sifat adilnya Allah.
gambar
gambar
gambar
19
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: ALLAH MAHA BIJAKASANA
AKTIVITI 11
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah (Asmaul Husna)
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.

Menyebut sifat Bijaksana Allah al-Hakim .
OBJEKTIF:
KONSEP UTAMA:
Meyakini sifat Allah yang Maha Bijaksana.
ALATAN:
Carta Asma ul Husna
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna

3. Guru menyebut perkataan al-Hakim berulangkali dan menyatakan maksudnya
Allah bersifat Maha Bijaksana.
4. Guru memanggil 5 orang murid ke hadapan meminta murid lain melihat wajah
mereka. Guru bertanya, Adakah kelima-lima murid tersebut memiliki wajah
yang serupa?
5. Guru menerangkan kepada murid bahawa Allah bersifat Maha Bijaksana
menjadikan setiap manusia itu mempunya wajah yang berbeza.
20
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
Contoh 1:
Guru meminta murid memegang hidung masing-masing dan menerangkan
betapa bijaksananya Allah menjadikan kedudukan hidung itu. Andaikan hidung
itu berkeadaan terbalik mendongak ke atas, apa yang akan berlaku?
Jawapan : Air hujan akan bertakung di dalamnya.
Contoh 2:
Allah Maha Bijaksana menjadikan mata yang mempunyai kelopak . Ia berfungsi
sebagai pelindung mata, manakala bulu mata bertindak sebagai penghalang
habuk dari memasuki mata.
6. Subhanallah, Maha Bijaksana Allah yang menjadikan sesuatu itu dengan
sempurna dan berfaedah untuk kegunaan manusia.
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
21
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : RUKUN ISLAM
AKTIVITI 12
MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan

Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.3.2) Menyatakan 5 Rukun Islam
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Kreativiti dan Estetika, Bahasa. Malaysia,

Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan 5 Rukun Islam
KONSEP UTAMA:
Yakini Rukun Islam
ALATAN:
VCD, CD, Kad Rukun Islam.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru memperdengarkan nyanyian lagu Rukun Islam

Contoh lagu :
Adikku sayang ketahuilah
Rukun Islam ada 5 perkara
Pertama ucap dua Kalimah Syahadah
Tuhan hanyalah Allah
Muhammad Rasulullah
Yang kedua solat 5 waktu
Tunaikanlah ia di awal waktu
Yang ketiga puasa di bulan Ramadhan
Awas dengan nafsu dan godaan
Rukun yang keempat tunaikanlah zakat
Supaya harta menjadi berkat
Kemuncak Rukun Islam Yang Kelima
Menunaikan Haji bagi yang mampu
22
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Murid menyanyi lagu tersebut dengan bimbingan
4.
Guru menunjukkan carta Rukun Islam. Guru menyebut dan meminta

murid memerhati serta menyebut rukun tersebut bersama guru satu
bersatu berulang kali.
5.
Murid menyusun kad Rukun Islam mengikut urutan kemudian

menyebutnya dalam kumpulan.
MENGUCAP DUA KALIMAH SYAHADAH

MENUNAIKAN SOLAT LIMA WAKTU
MENGERJAKAN HAJI
MEMBAYAR ZAKAT
BERPUASA DI BULAN RAMADHAN
Gambar
Gambar
23
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: SYAHADAH
AKTIVITI 13
MASA :
30 Minit
TUNJANG:
STANDARD
PEMBELAJARAN :
(PI 1.4.2) Melafazkan dua kalimah syahadah dengan

maknanya
TUNJANG LAIN
YANG DISEPADUKAN :
OBJEKTIF:
Murid dapat menyebut syahadah pertama:
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid mendengar nasyid Syahadah yang diulang 2 kali
3.
Guru dan murid bernasyid mengikut CD sebanyak 2 kali.
4.
Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan. Apabila guru mengangkat kad

dan murid akan menyebut
Kumpulan 1
Kumpulan 2
Kumpulan 3
Kumpulan 4
24
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5.
Guru mengangkat kad perkataan tidak berurutan supaya murid

bersedia menyebut mengikut kumpulan
6.
Murid kumpulan 1 menyebut
murid lain mengikut, diikuti
kumpulan 2, 3 dan 4 akhirnya ramai-ramai menyebut :
7.
Guru menyebut makna kalimah Syahadah diikuti oleh murid-murid.
8.
Murid-murid menyebut Syahadah dengan maknanya.
Gambar
Gambar
25
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: SYAHADAH
AKTIVITI 14
MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 1.4.2) Melafazkan Dua kalimah Syahadah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat menyebut syahadah kedua:
KONSEP UTAMA
Syahadah Rukun Islam Pertama
ALATAN
CD, carta, kad imbasan, radio, kotak
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid mengikut guru menyebut sebanyak 3 kali:
3. Guru mengangkat satu persatu kad imbasan dan mengarahkan murid

menyebut.
4.
Murid diminta menyebut kalimah tersebut secara kelas berulang kali

26
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5. Murid menjalankan aktiviti permainan Kotak Beracun
6. Murid mengambil sekeping kad daripada kotak beracun apabila
muzik diberhentikan dan murid perlu menyebutnya dengan suara yang
jelas.
7. Guru menyebut lafaz Syahadah dan diikuti oleh murid berulang kali
dengan maknanya.
Gambar
Gambar
Gambar
27
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
IBADAH
28
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 1
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.5.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika , Bahasa

Malaysia.
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air kecil
KONSEP UTAMA:
Bersuci hukumnya wajib
ALATAN:
Anak patung, air.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2. Guru menerangkan kuasa Allah yang mengatur hidup manusia dengan

sempurna. Selepas kita minum, badan kita sihat mendapat zat-zat yang
terdapat dalam minuman. Badan kita mengambil zat yang baik dan sisanya
keluar melalui proses membuang air kecil.
3. Guru menunjuk cara membersihkan qubul setiap kali membuang air kecil
dengan menggunakan anak patung.
4. Guru menjelaskan maksud bersih, iaitu bersih dari kesan bau, warna dan
rasa dengan menggunakan air yang bersih.
5. Guru menasihatkan murid supaya mentaati perintah Allah dengan menjaga
kebersihan. Ini adalah syarat utama apabila kita hendak mendirikan solat.
Allah tidak menerima solat orang yang tidak bersih. Sekiranya kita selalu
berada dalam keadaan yang bersih, badan kita tidak mudah dijangkiti
penyakit seperti berkudis dan gatal.
29
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 2
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia

Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air besar
KONSEP UTAMA:
Bersuci hukumnya wajib
ALATAN:
Anak patung, tandas, air.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid dibawa ke tandas untuk ditunjukkan cara menggunakan tandas dengan

betul.
3. Guru menggunakan anak patung menunjuk cara menggunakan tandas
dengan betul.
4. Guru menunjukkan anak patung dan cara membersihkan dubur selepas
membuang air besar dengan menggunakan air yang bersih lagi suci.
-
Mulakan dengan menggosok tempat keluar najis dengan tangan kiri .

lakukan sehingga hilang warna , bau dan rasa.
Bila selesai basuh tangan kiri dengan sabun.
Guru juga menasihatkan murid sentiasa cermat dan jimat menggunakan

air bila bersuci serta menjaga adab-adabnya dengan teliti dan cermat.
30
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 3
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh

badan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihan

tubuh badan
KONSEP UTAMA:
Kebersihan adalah satu ibadah
ALATAN:
Kad gambar, baldi, sabun, tuala mandi, sikat, anak

patung
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru memperdengarkan lagu Bersihkan Diri

Bangun mandi terus mandi
Tidak lupa gosok gigi
Syampu rambut cuci daki
Badan sihat senang hati
(Irama bangun pagi)
3.
Guru menunjukkan gambar jenis penyakit tubuh badan akibat tidak menjaga
kebersihan.
4.
Murid diminta menunjukkan kuku jari tangan dan kaki. Guru juga memeriksa
kepala dan rambut murid.
5.
Guru menunjukkan cara membersihkan rambut anak patung menggunakan

syampu dan cara mengeringkan rambut menggunakan tuala. Rambut perlu
disikat dan selalu dalam keadaan rapi supaya Nampak kemas dan bersih serta
dapat menjauhkan daripada segala penyakit.
31
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
6. Guru perlu menunjukkan cara menggunakan sabun mandi dan mencuci
daki daripada seluruh anggota badan terutama di celah paha, pusat, bawah
ketiak dan sekeliling leher.
7. Murid dinasihatkan supaya memberus gigi, membasuh muka dan kaki
sebelum tidur. Cara yang paling baik dengan mengambil wuduk.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
32
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 4
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:

(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh
badan
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia,Literasi

Sains dan teknologi
OBJEKTIF:

pakaian
KONSEP UTAMA:
ALATAN:
Sabun , sapu tangan, air , pakaian.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru menunjukkan pakaian seperti stoking, baju, seluar, sarung, tudung,

seluar dalam dan kasut.
3.
Guru meminta membezakan pakaian yang kotor dan bersih
4.
Guru membawa murid keluar kelas

a. Guru menunjuk cara membasuh tuala kotor
b. Murid membasuh sapu tangan dengan bimbingan guru.
i.
ii.
iii.
iv.
5.
Membasuh
Membilas
Memerah
Menyidai/menjemur
Guru menjelaskan pakaian yang bersih sahaja yang boleh dipakai semasa
solat dan menjamin tubuh kita tidak berbau busuk dan mengelak dari segala
jenis penyakit.
33
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 5
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan

tempat solat
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Estetika , Ketrampilan, Bahasa

Malaysia
OBJEKTIF:

tempat solat.
KONSEP UTAMA:
ALATAN:
Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru memberi beberapa keping potongan gambar. Murid diminta

mencantumkan potongan gambar tersebut menjadi sebuah gambar yang
lengkap.
3.
Guru bersoal jawab dengan murid

a. Ini gambar apa? (masjid)
b. Ia digunakan untuk apa? ( Solat,mengaji)
c. Bagaimana persekitarannya? (Besar , bersih, cantik)
4.
Guru menjelaskan bahwa masjid itu adalah tempat orang Islam menunaikan
Solat Jumaat, Solat Hari Raya, solat Fardhu dan solat Sunat. Orang Islam
digalakkan menunaikan solat secara berjamaah. Walau bagaimanapun solat
boleh dilakukan di mana-mana sahaja seperti di bawah pokok, di padang, di
dalam rumah atau di dalam bangunan asalkan tempat itu bersih. Kita dilarang
melakukan solat di tempat kotor dan bernajis seperti di dalam tandas.
Kesannya solat kita tidak diterima Allah.
5.
Guru mengingatkan murid supaya tidak membuang air kecil dan besar
merata-rata dan tidak membuang sampah sesuka hati kerana semua tempat
di bumi Allah asalnya bersih dan boleh dijadikan tempat solat. Kita
diamanahkan oleh Allah untuk menjaga kebersihan alam ini.
34
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 5
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui

bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Menyebut anggota wuduk
KONSEP UTAMA:
Berwuduk adalah satu ibadah
ALATAN:
Radio, kaset, kad gambar.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru memperdengarkan lagu Mari Berwuduk

Mari berwuduk (2X)
Guna air suci
Sentuh muka (2X)
Basuh rata-rata
Hulur tangan (2X)
Mula tangan kanan
Tunjuk kepala (2X)
Sapu 1 2 3
Telinga kanan telinga kiri
Sapu hati-hati
Basuh kaki (2X)
Sampai buku lali
(Irama : Bangun Pagi)
3.
Guru bersoal jawab berpandukan senikata lagu

Contoh:
Apakah anggota badan yang disebut di dalam lagu tersebut?
35
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4.
Guru mempamerkan kad-kad gambar anggota wuduk. Murid menyebut

anggota wuduk yang dipamerkan
5.
Guru minta murid mengikut pergerakan guru sambil mendengar lagu.
Gambar Foto
36
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 7
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, , Bahasa

Malaysia
OBJEKTIF:
Membasuh muka ketika berwuduk dengan betul
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu adalah satu ibadah
ALATAN:
Gambar, lembaran kerja, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2. Permainan Salim Kata sambil murid menunjukkan anggota :

3.
Mata
Hidung
Mulut
Telinga
Dahi
Dagu
Guru menerangkan di antara anggota wuduk ialah muka.

Muka mesti dibasuh sambil melafaz niat dalam hati:
Sahaja aku mengangkat hadas kecil kerana Allah Taala
4.
Guru dan murid menyebut lafaz niat dengan berulang kali
5.
Murid diminta mengangkat kedua tangan dan meletakkan ke dahi , sapu

hingga menyentuh anak telinga kanan dan kiri sehingga ke dagu (aktiviti
dilakukan secara berulang).
6.
Murid diminta mengadap kawan berpasangan dan menunjukkan cara

membasuh muka dengan meratakan keseluruhan kawasan muka.
37
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 8
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Malaysia
OBJEKTIF:
KONSEP UTAMA:
Membasuh tangan hingga ke siku dengan betul
ALATAN:
Gambar, senikata lagu, lembaran kerja, pensil warna.
Bersih diri sebelum beribadah
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru dan murid bernasyid Mari Berwudhuk.

Nasyid :
Mari berwuduk (2X)
Guna air suci
Sentuh muka (2X)
Basuh rata-rata
Hulur tangan (2X)
Mula tangan kanan
Tunjuk kepala (2X)
Sapu 1 2 3
Sapu hati-hati
Basuh kaki (2X)
Sampai buku lali
3.
Guru meminta murid mengangkat kedua tangan ke hadapan, ke atas dan

letakkan ke sisi.
4.
Angkat tangan kanan, gunakan tangan kiri menyapu ke siku hingga rata.
5.
Angkat tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu ke siku hingga rata
(aktiviti dilakukan secara berulang)
6.
Murid tunjuk cara membasuh tangan kanan dan menyapu rata-rata

menggunakan tangan kiri, tukar tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu
dengan rata.
38
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 9
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:

bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Menyapu kepala dengan betul
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu satu ibadah
ALATAN:
Gam , lembaran kerja.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid mengikut guru berdoa:

Syukur kepada Allah memberi saya mata, telinga, mulut, hidung, kepala,
tangan dan kaki. Anggota ini akan kami bersihkan dengan wuduk setiap hari
dan kami akan jaga keselamatannya.
3.
Murid diminta menunjukkan kepala dengan menggunakan jari telunjuk

tangan kanan.
Ini kepala
Ini rambut
Ini kulit kepala
4.
Guru menunjukkan/melakukan cara basuh sebahagian kepala/sedikit rambut

yang ada di kepala.
Arahan guru : Tadah air dan sapu ke kepala (simulasi)
5.
Murid diminta mengulang cara basuh

- Muka - Tangan ke siku
- Kepala
39
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 10
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:

bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Menyapu telinga dengan betul
KONSEP UTAMA:
ALATAN:
Lembaran kerja , gambar telinga.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru memperdengarkan lagu dan murid diminta menutup dua telinga

dengan jari telunjuk kanan dan kiri.
3.
Guru bertanya murid

-
Kamu dengar tak lagu tadi.

Kenapa tak dengar?
4.
Guru minta murid menyebut seperti yang guru sebut: Saya ada dua telinga,
dengan telinga saya boleh mendengar suara ibu saya,saya dengar suara
ayah saya, saya dengar suara adik saya, saya boleh dengan suara kawan
saya. Syukur alhamdulillah.
5.
Guru menasihatkan murid supaya bersyukur dengan kurniaan telinga untuk

mendengar.
6.
Guru menunjuk cara menyapu telinga.

- Masukkan jari telunjuk ke dalam telinga kanan dan kiri kemudian
gerakkan ibu jari hingga ke atas.
7.
Murid membuat simulasi membasuh telinga.

40
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 11
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:

Malaysia
1. Membasuh kedua belah kaki dengan sempurna

2. Menjaga kebersihan kuku kaki
KONSEP UTAMA:
ALATAN:
Kerusi, gambar, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru memeriksa kuku kaki dan jari kaki . Guru menunjukkan cara memotong
kuku kaki.
3.
Murid diminta berdiri dan mengikut arahan guru:

-
Langkah ke kanan
Langkah ke kiri
Melangkah selangkah ke hadapan
Melangkah selangkah ke belakang
4.
Murid diminta duduk dan menghulurkan dua kaki ke hadapan
5.
Guru menunjukkan cara membasuh kaki.

- Mulakan kaki kanan dan diikuti kaki kiri
- Sapu hingga ke atas buku lali
- Masukkan jari-jari tangan ke celah jari kaki supaya air dapat diratakan
6.
Murid melakukan cara membasuh kaki secara berpasangan.
41
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 12
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:

bimbingan guru
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Menyusun gambar berwuduk secara tertib dan betul
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu satu ibadah
ALATAN:
Gambar, gunting, gam dan kertas
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid bernasyid lagu Mari Berwuduk sambil menunjukkan gaya berwuduk

mengikut senikata lagu .
Mari berwuduk (2X)
Guna air suci
Sentuh muka (2X)
Basuh rata-rata
Hulur tangan (2X)
Mula tangan kanan
Tunjuk kepala (2X)
Sapu 1 2 3
Sapu hati-hati
Basuh kaki (2X)
Sampai buku lali
3.
Murid diminta mewarnakan gambar cara berwuduk
4.
Murid menyusun dan menampal gambar di petak yang sesuai yang telah
disediakan oleh guru.
5.
Murid menyebut cara berwuduk mengikut urutan berpandukan hasil kerja

42
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 13
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.2.4) Melakukan wuduk mengikut tertib (urutan)

dengan bimbingan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:

Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Melakukan wuduk dengan tertib

(Amali)
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu satu ibadah.
ALATAN:
Tempat wuduk/tempat yang sesuai untuk wuduk

Alas kaki.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru bersoaljawab dengan murid:

-
Siapa pernah melihat orang berwuduk?

Di mana? (surau/masjid)
Berwuduk menggunakan apa? (Air)
Guru menasihati murid semasa berwuduk supaya tidak membazir air
dan membuka paip dengan kadar air yang perlahan.
Melafazkan Bismillah
Membasuh tangan
Berkumur-kumur
Membasuh muka bersama niat wuduk
Basuh tangan hingga ke siku
Menyapu bahagian depan kepala
Membasuh kedua belah telinga
Membasuh kedua belah kaki hingga ke buku lali
3. Guru menunjukkan cara berwuduk dengan cara yang sempurna

4. Murid melakukan amali berwuduk
43
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
Contoh :
BIL
ANGGOTA WUDUK
LEKATKAN GAMBAR DI SINI

Table 1
1.
Basuh tangan
Table 2
2.
Berkumur-kumur
Table 3
3.
Memasukkan air ke dalam

hidung
Table 4
4.
Basuh muka
44
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
BIL
ANGGOTA WUDUK
LEKATKAN GAMBAR DI SINI

Table 5
5.
Membasuh tangan hingga

ke siku
Table 6
6.
Membasuh kepala
Table 7
7.
Membasuh telinga
Table 8
8.
Membasuh kaki
45
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: KENALI SOLAT DAN WAKTUNYA
AKTIVITI 14
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Menyatakan Nama Dan Waktu Solat

(pagi, tengahari, petang, malam)
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan nama dan waktu solat

Mengetahui nama dan waktu solat
KONSEP UTAMA:
ALATAN:
Carta senikata lagu, gambar dan kad perkataan.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru Memperdengarkan lagu Waktu Solat.

Solat Subuh di awal pagi
Solat Zohor di tengahari
Waktu petang Solat Asar
Tunai Solat dengan sabar
Solat Maghrib matahari terbenam
Solat Isyak di waktu malam
Lima waktu sehari semalam
Tanda abdi kepada Tuhan
( Irama Trek Tek Tek )
3.
Guru bersoaljawab mengenai waktu solat

Contoh :
Bilakah waktu Solat Zohor?
Bilakah waktu Solat Isyak?
4.
Murid dibahagi kepada dua kumpulan. Kumpulan A menyebut nama solat
manakala Kumpulan B menyebut waktu solat
46
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: BILANGAN RAKAAT
AKTIVITI 15
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.4) Menyatakan bilangan rakaat Solat 5 waktu
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,

OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu
KONSEP UTAMA:
Mengetahui dan menyebut bilangan rakaat solat 5

waktu
ALATAN:
Carta senikata lagu, kad nombor
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru Memperdengarkan nasyid Bilangan Rakaat Solat.

2, 4, 4, 3 dan 4
Mari kawan-kawan kita solat
Subuh 2 rakaat, Maghrib 3 rakaat
Zohor, Asar, Isyak 4 rakaat
(Irama : Air Pasang Pagi)
3.
Guru bersoaljawab berpandukan lagu yang diperdengarkan.

Contoh :
a. Sebutkan nama-nama solat yang kamu dengar tadi?
b. Apakah nombor yang kamu dengar tadi?
47
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4.
Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan mengikut waktu solat

Kumpulan Subuh
2 orang
Kumpulan Zohor
4 orang
Kumpulan Asar
4 orang
Kumpulan Maghrib 3 orang

Kumpulan Isyak
5.
4 orang
Setiap kumpulan yang disebut oleh guru akan memberi tindakbalas

Contoh :
Mana Subuh ? Kami di sini
Kira ahli Subuh
- Satu, dua
(3 Bahasa)
- One, two
- Wahid, ithnani
Begitulah seterusnya sehingga semua ahli kumpulan dapat mengikuti
permainan.
Gambar
Gambar
48
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: BERDIRI TEGAK DAN TAKBIRATUL IHRAM
AKTIVITI 16
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul

dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Berdiri dan

Takbiratul Ihram
KONSEP UTAMA:
Mengetahui perbuatan berdiri dan Takbiratul Ihram
ALATAN:
CD,VCD
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid menonton video orang yang mengerjakan solat
3.
Guru menerangkan bahawa setiap orang Islam digalakkan mendirikan solat

sejak dari kecil. Allah memberi tanggungjawab kepada ibu bapa supaya
membiasakananak-anak solat dari kecil dan usianya 7 tahun. Ibu bapa boleh
merotan anak mereka yang tidak menunaikan solat. Bila seseorang yang
telah akhir baligh sehingga ke akhir hayatnya wajib menunaikan solat yang
telah ditentukan waktunya. Berdosa sekiranya solat itu ditinggalkan.
4.
Guru menyebut ALLAHU AKBAR diikuti oleh murid berulang-ulang dengan

bacaan yang betul dan menjaga sebutan setiap hurufnya.
5.
Guru menunjukkan cara :

a.
b.
c.
d.
e.
6.
Berdiri mengadap kiblat,

Berdiri lurus dengan menundukkan sedikit kepala ke hadapan,
Mata melihat tempat sujud,
Kedua kaki diregangkan sedikit,
Angkat kedua belah tangan ke paras bahu dan hujung jari di
bawah cuping telinga dengan tapak tangan mengadap kiblat
sambil menyebut ALLAHU AKBAR serentak dengan perbuatan
dalam hati berniat : Sahaja Aku Solat Fardhu Zohor 4 rakaat
kerana Allah Ta ala.
Murid melakukan simulasi pergerakan solat tersebut.

49
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: RUKUK DAN IKTIDAL
AKTIVITI 17
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Rukuk dan Iktidal
KONSEP UTAMA:
Mengetahui perbuatan Rukuk dan Iktidal
ALATAN:
Gambar murid sedang rukuk
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid memerhati gambar orang yang sedang rukuk dan guru menunjukkan
cara Rukuk
50
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Guru meminta murid melakukan Rukuk dengan meletakkan tapak tangan di
atas dua lutut, posisi lutut tegak, punggung kepala dan leher lurus. Bagi lelaki
siku diregangkan dari lambunya sementara bagi perempuan perlu dirapatkan
siku dengan lambungnya. Apabila kedudukan semua sudah sempurna,
berdiri semula sambil mengangkat kedua belah tangan sampai ke bahu
sambil menyebut
dan berada dalam keadaan berdiri
tegak.
4. Murid melakukan Rukuk dan Iktidal berulang kali
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
51
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: SUJUD
AKTIVITI 18
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Sujud dan Duduk

Di antara Dua Sujud
KONSEP UTAMA:
Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud adalah Rukun

Solat
ALATAN:
Gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid memerhati gambar pelakuan sujud
52
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru menunjukkan cara sujud dan duduk antara dua sujudyang betul.
a. Bila mula sujud letakkan kedua lutut di atas lantai, dan kedua tangan,
kemudian muka dahi dan hidung.
b. Bagi lelaki regangkan siku dari rusuk sementara bagi perempuan
dirapatkan siku ke rusuk.
c. Posisi kaki pula diregangkan bagi lelaki dan dirapatkan bagi
perempuan dengan kaki ditegakkan di atas hujung-hujung jari kaki
mengadap kiblat.
d. Duduk di antara dua sujud di atas kaki kiri dan ditegakkan kaki kanan
4.
Murid melakukan perbuatan sujud dan duduk di antara dua sujud berulang
kali.
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
53
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: TAHIYYAT DAN SALAM
AKTIVITI 19
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir

dan Salam
KONSEP UTAMA:
Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam adalah Rukun

Solat
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid diminta menunjukkan cara Duduk Di antara Dua Sujud. Guru

menyatakan perbuatan tersebut sama dengan perbuatan Duduk Tahiyat
Awal.
3.
Guru menunjukkan duduk Tahiyat Akhir dengan punggung kiri di lantai,

masukkan kaki kiri di bawah kaki kanan, kaki kanan pula ditegakkan ke lantai
dengan jari-jari kaki dilipatkan ke hadapan mengadap kiblat. Tapak tangan
kiri diletakkan di atas lutut kiri dan jari-jari kanan digenggam jari telunjuk di
keluarkan.
4.
Memberi salam dengan memalingkan muka ke sebelah kanan kemudian ke

kiri. Pastikan semasa berpalingkan ke kiri dan ke kanan, orang yang di
belakang boleh nampak pipi kita. Semasa berpaling ke kiri dan ke kanan itu
ucapkanlah Salam.
5.
Murid melakukan duduk Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam

54
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
Gambar Foto
Gambar Foto
Gambar Foto
Gambar Foto
55
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK: AMALI SOLAT
AKTIVITI 20
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan Pergerakan Solat dengan

Tertib
KONSEP UTAMA:
Solat wajib dilakukan oleh setiap orang Islam
ALATAN:
Slaid, Komputer, Lokasi di Surau
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru menayangkan slaid pergerakan solat.
3.
Murid mendengar penerangan daripada guru tentang pergerakan solat.
4.
Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Guru memilih seorang murid lelaki
dan seorang perempuan berdiri di hadapan kumpulan dan menunjukcara
pergerakan solat mengikut tertib. Murid dalam kumpulan mengikut
pergerakan mereka sambil diperbetulkan oleh guru.
5.
Murid melakukan pergerakan solat mengikut tertib dalam kumpulan.
56
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents
SIRAH
SIRAH
61
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Documents
SIRAH
TAJUK : NABI MUHAMMAD PESURUH ALLAH

AKTIVITI 1
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli

keluarga baginda yang terdekat.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Perkembangan

Sosioemosi, Ketrampilan.
OBJEKTIF:
1. Menyebut nama Rasulullah

2. Melafaz selawat kepada Rasulullah
KONSEP UTAMA:
Nabi Muhammad Rasul Terakhir
ALATAN:
CD selawat, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid mendengar selawat.
3. Guru mengemukakan soalan:

- Sebutkan nama yang terdapat dalam selawat tadi.
4. Guru menerangkan bahawa apa yang diperdengarkan tadi adalah
Selawat Nabi.
5. Guru menyatakan nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad, sambil
menunjukkan kad perkataan
6. Guru meminta murid yang bernama Muhammad tampil ke hadapan dan
menerangkan nama mereka adalah sempena mengambil nama Nabi
Muhammad.
62
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Documents
SIRAH
7. Murid menyebut Muhammad Nabi Kita bersama-sama.

8. Murid berselawat beramai-ramai dengan bimbingan guru.
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
63
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Documents
SIRAH
TAJUK : KELUARGA RASULULLAH S.A.W

AKTIVITI 2
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
(PI3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yang

terdapat
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal dan

Penjagaan Kesihatan, Estetika dan Kreativiti
OBJEKTIF:
Murid dapat menyebut nama ahli keluarga Rasulullah
KONSEP UTAMA:
Nabi Muhammad Rasul Terakhir
ALATAN:
CD Selawat, kad imbasan
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar
2.
Guru mempamerkan carta pantun dan memperdengarkan pantun tersebut

Keluarga Rasulullah
Pergi ke Kedah membeli gamat,
Buat ubat penyakit lelah,
Nabi kita Nabi Muhammad,
Bondanya Aminah ayahnya Abdullah.
Hantar baju ke kedai dobi,
Hendak mencuci kebaya nyonya,
Abdul Mutalib datuk Nabi,
Abu Talib bapa saudaranya.
64
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Documents
3.
Murid berpantun Keluarga Rasulullah
4.
Murid mengikut sebutan guru:
SIRAH
1. Nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad

2. Nama ibu ialah Aminah
3. Nama ayah Nabi ialah Abdullah
4. Nama bapa saudara Nabi ialah Abu Talib
5. Nama datuk Nabi ialah Abdul Mutalib
5.
Guru bersoal jawab dengan murid

Contoh soalan:
- Siapakah Nama Nabi Muhammad?
- Siapakah nama datuk Nabi?
- Siapakah nama ayah Nabi?
6.
Guru memperdengarkan lagu (irama lagu Anaklah Ayam)

Nabi lah kita
Nabi kita
Namanya Muhammad
Ibunya pula
Ibunya pula
Siti Aminah
Abdullah ayahnya
Abdullah ayahnya
Meninggal dunia
Diambil datuknya
Diambil datuknya
Abdul Mutalib
7.
Guru meminta murid mengulang semula berkaitan dengan nama-nama anggota

keluarga Nabi Muhammad
65
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Documents
SIRAH
TAJUK : KELAHIRAN RASULULLAH S.A.W

AKTIVITI 3
MASA :
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian dan Sikap dan Nilai

Pendidikan Islamm
(PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa

kelahiran Rasulullah S.A.W
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan

Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan
OBJEKTIF:
Menceritakan semula peristiwa sebelum

kelahiran Rasulullah S.A.W dengan betul.
KONSEP UTAMA:
Mencintai Rasulullah S.A.W
ALATAN:
CD surah lazim, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar
2.
Murid diperdengarkan dengan Surah Al-Fil.
3.
Guru membacakan maksud Surah Al-Fil.
4.
Guru menjelaskan surah tersebut berkaitan dengan peristiwa sebelum kelahiran

Rasulullah.
5.
Guru bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W.

Kota Mekah merupakan sebuah kota yang suci.Ramai orang datang ke
Makkah kerana Kaabah. Raja Abrahah dengki dengan kehebatan Kaabah.
Dia hendak meruntuhkan Kaabah.Satu hari Abrahah dan tentera bergajah
datang menyerang Kaabah. Tiba-tiba datang sekumpulan burung Ababil
membawa batu-batu panas dari neraka.Tentera Raja Abrahah telah dilontar
dengan batu-batu tersebut sehingga binasa.Selepas peristiwa itu Nabi
Muhammad S.A.W dilahirkan. Lalu tahun itu dinamakan Tahun Gajah.
6.
Bersoal jawab berkaitan isi cerita yang telah didengar.
7.
Menyebut perkataan-perkataan penting dalam cerita.

Contoh: Abrahah,Burung Ababil,Kaabah,Kota Makkah.
66
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Documents
SIRAH
TAJUK : JUNJUNGAN MULIA

AKTIVITI 4
MASA :
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian dan Sikap dan Nilai

Pendidikan Islamm
(PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan

Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan,
OBJEKTIF:
Murid boleh menyebut peristiwa penting

KONSEP UTAMA:
Mengetahui sejarah kelahiran Nabi.
ALATAN:
CD, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru
2.
Guru memperdengarkan nasyid sejarah kelahiran nabi

Tercipta satu lembaran sejarah
Di tanah suci kota Makkah
Hari yang indah penuh saadah
Bermulalah sebuah kisah
Hari Isnin Subuh yang indah
12 Rabiul Awal yang cerah
20 April Tahun Gajah
Lahirlah zuriat yang saadah
Muhammad nama yang diberi
Gelaran yang terpuji
Nikmat diilahi sama disyukuri
Untuk umat dia berbakti
3.
4.
5.
Guru mempamerkan kad perkataan sambil bercerita kisah kelhiran nabi.

Guru bersoal jawab daripada kisah yang diceritakan.
Murid sekali lagi mendengar lagu Kelahiran Nabi
67
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKHLAK
68
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : SIFAT RASULULLAH - SIFAT AMANAH
AKTIVITI 1
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan

Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
(P.I.4.1.2) Menyebut akhlak Rasulullah

s.a.w: Amanah
Komunikasi Bahasa Malaysia,

: Keterampilan
Murid dapat menyatakan sifat amanah
Rasulullah s.a.w
OBJEKTIF
KONSEP / KEMAHIRAN
: Amanah sifat terpuji
ALATAN
: Buku cerita
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2.
Guru meletakkan gula-gula di atas meja. Setiap murid diminta

mengambil sebiji gula-gula. Murid diminta duduk di tempat masingmasing dan meletakkan gula-gula tersebut di hadapan mereka. Guru
memeriksa setiap gula-gula yang ada pada murid untuk mengaitkan sifat
amanah. Guru menjelaskan sifat murid yang mengambil sebiji gula-gula
adalah bersifat amanah.
3.
Guru menyampaikan cerita mengenai sifat amanah Nabi Muhammad.

Semasa Nabi Muhammad s.a.w remaja, baginda telah diberi amanah
oleh Siti Khadijah untuk menjalankan perniagaannya. Siti Khadijah
seorang ahli perniagaan yang kaya raya. Apabila Nabi Muhammad ikut
berniaga, perniagaan Siti Khadijah mendapat keuntungan yang banyak.
Dengan sifat amanah baginda menyerahkan semua hasil perniagaannya
kepada Siti Khadijah, Siti Khadijah amat berpuas hati, terhutang budi
dan sayang kepada Nabi Muhammad.
Inilah sifat amanah Nabi Muhammad yang kita sayangi dan menjadi
kebanggaan umat Islam. Kita hendaklah mencontohi sifat amanah Nabi
Muhammad.
69
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4.
Guru bersoaljawab dengan murid.

Contoh:
a. Siapakah ahli perniagaan yang kaya-raya itu?
b. Mengapakah Nabi Muhammad disayangi oleh Siti Khadijah?
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
70
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : SIFAT BENAR
AKTIVITI 2
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan

Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah

s.a.w.: Siddiq
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Komunikasi Bahasa Malaysia,

Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF
Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah

s.a.w.: Siddiq
KONSEP / KEMAHIRAN
: Siddiq amalan mulia
ALATAN
: CD
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru membimbing murid memulakan pembelajaran berselawat ke atas

junjungan Nabi Muhamad s.a.w.
( 3 x)
3. Guru menyampaikan sebuah cerita mengenai sifat siddiq Rasulullah

s.a.w.
Guru menceritakan sifat Sidiq/benar Rasulullah s.a.w. Setiap masa
Rasulullah s.a.w. bercakap benar. Sahabat Rasulullah s.a.w. amat
sayang kepadanya. Semasa berlaku Israk Mikraj, Rasulullah s.a.w.
memberitahu sahabatnya Abu Bakar. Abu Bakar terus mempercayai
nya. Kata Saidina Abu Bakar, sekiranya Rasulullah s.a.w.
menceritakan peristiwa yang lebih dari itu pun dia aku percaya kerana
Rasulullah s.a.w. adalah manusia yang tidak pernah cakap bohong.
4. Bersoaljawab berpandukan cerita.
Contoh:
a. Siapakah nama sahabat Rasulullah s.a.w.?
b. Mengapa Saidina Abu Bakar percaya kepada kata-kata Rasulullah
s.a.w.?
5. Guru menasihatkan murid supaya selalu bercakap benar dan
mencontohi Rasulullah.
71
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : RASULULLAH YANG BIJAKSANA
AKTIVITI 3
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Akhlak, kerohanian, nilai dan sikap
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:

Fatonah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi

Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:

Fatonah
KONSEP / KEMAHIRAN
: Bijaksana adalah sifat mahmudah
ALATAN
: Kad perkataan, seni kata lagu
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid memulakan pembelajaran berselawat kepada Rasulullah s.a.w.
3.
Guru menyampaikan cerita yang bertajuk: Fatonah Rasulullah s.a.w.

Pada suatu hari semasa hayat Rasulullah s.a.w. telah berlaku banjir
besar di kota Mekah. Hajarul Aswad telah hanyut dibawa air ke tempat
lain. Semua ketua kaum bergaduh kerana berebut untuk meletakkan
Hajarul Aswad ke tempat asalnya. Rasulullah s.a.w telah dipilih untuk
menyelesaikan masalah. Baginda telah membentangkan serbannya
kemudian meletakkan Hajarul Aswad di atasnya. Baginda menyuruh
semua ketua kaum memegang sekeliling tepi serban dan mengangkat
bersama-sama.
Daripada cerita tersebut, guru menjelaskan bahawa Rasulullah s.a.w.
seorang yang bijaksana kerana dapat menghentikan pergaduhan dengan
cara yang baik.
4.
Murid diminta menyebut sifat-sifat Rasulullah s.a.w. yang telah dipelajari:

Siddiq
Amanah
Fatonah
= benar
= jujur
= bijaksana
72
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5.
Guru dan murid bernasyid lagu :

Sifat Terpuji
Sifat-sifat terpuji pada Rasulullah
Sidiq, amanah dan Fatonah
Mari kita contohi setiap hari
Hidup jadi bahagia dan disayangi
Mari kawan mari kita amalkan
Pesan Nabi kita jadi pedoman
Kalau kita baik dapat ganjaran
Ibu bapa sayang, dapat ramai kawan
(irama lagu: Anak Itik Tok Wi)
.
gambar
gambar
gambar
73
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : DOA PENERANG HATI
AKTIVITI 4
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan

Islam
: (PI 4.2.5) Melafaz Doa Penerang Hati
: Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat melafazkan Doa Penerang Hati
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan mulia
ALATAN
: Carta doa, kad potongan ayat
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru mempamerkan carta Doa Penerang Hati.
3. Guru membaca doa tersebut diikuti oleh murid.

4. Guru melatihtubi murid membaca potongan doa dalam 3 kumpulan.
Selepas 5 minit murid berpindah ke kumpulan berikutnya.
5. Murid membaca doa penerang hati beramai-ramai berulang-ulang kali.
74
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
.
TAJUK : DOA NAIK KENDERAAN

AKTIVITI 5
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
(P.I.4.1.5) Melafaz Doa Menaiki Kenderaan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
Murid dapat melafaz Doa Menaiki Kenderaan
KONSEP / KEMAHIRAN
Membaca doa amalan mulia
ALATAN
Carta doa, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2. Guru mempamerkan carta Doa Menaiki Kenderaan.
3. Murid mendengar bacaan doa yang dilafazkan oleh guru.

4. Murid menyebut doa mengikut potongan ayat yang disediakan diikuti oleh
murid-murid berulang-ulang kali.
5. Murid menghafaz doa naik kenderaan dengan bimbingan guru.

6. Murid diminta melakonkan aksi menaiki bas dan membaca doa menaiki
kenderaan.
75
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : ADAB SEBELUM MAKAN
AKTIVITI 6
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan

Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 4.2.6) Menyatakan Adab Sebelum Makan

dan Minum
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Fizikal dan Estetika, Komunikasi Bahasa

Malaysia
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan Adab Sebelum

Makan dan Minum
KONSEP / KEMAHIRAN
Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
Seni kata lagu, makanan dan minuman
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru membawa murid ke ruang makan dengan sedikit makanan dan minuman
disediakan. Guru menerangkan dan menunjukcara adab sebelum makan.
Membersihkan kedua-dua tangan

Bantu ibu atau penyedia makanan
Duduk dengan beradab menghadapi makanan
Tidak makan dan minum sebelum membaca doa
Baca Basmalah dan Doa Makan
3.
Murid makan dengan melaksanakan semua adab makan.
4.
Murid bernasyid Adab Sebelum Makan

Cuci tangan duduk sopan
Guna tangan yang kanan
Bismillah dan baca doa
Itu adab sebelum makan.
(lirik : bangun pagi gosok gigi)
76
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : ADAB MAKAN
AKTIVITI 7
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
: (PI 4.2.6) Menyatakan Adab Semasa Makan

: Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF
: Murid dapat menyatakan adab semasa makan
KONSEP / KEMAHIRAN
: Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
: Carta Adab Makan
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid dibawa ke ruang makan dan melakukan adab sebelum makan.

3. Guru menerangkan adab semasa makan.
Makan menggunakan tangan kanan.

Persilakan yang lebih tua menjamah makanan terlebih dahulu.
Mulakan dengan mengambil makanan yang paling hampir.
Ambil sekadar yang perlu dimakan sahaja.
Bercakap semasa makanan tidak ada dalam mulut.
Makan dengan cermat dan tidak gopoh.
Pastikan makanan hancur sebelum ditelan.
4. Guru menyebut adab semasa makan sambil diikuti oleh murid-murid.

5. Simulasi adab semasa makan dengan bimbingan guru.
77
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : ADAB SELEPAS MAKAN
AKTIVITI 8
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: (PI 4.2.6) Kerohanian, Nilai dan Sikap
STANDARD
PEMBELAJARAN
: Menyatakan Adab Selepas Makan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyatakan Adab Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN
: Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
: Carta Adab Selepas Makan, gambar, gam
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid mengamalkan adab sebelum dan adab semasa makan di ruang

makan.
3. Guru menerangkan adab selepas makan:
Makan sehingga habis makanan yang diambil, jangan

tinggal walaupun sedikit makanan yang boleh dimakan.
Jangan caci makanan seperti mengatakan makanan ini
tidak sedap.
Kutip sisa makanan.
Tinggalkan tempat makan dalam keadaan bersih.
Basuh peralatan makan.
Basuh tangan.
Ucaplah terima kasih kepada penyedia makanan.
Lafazkan alhamdulillah dan doa selepas makan.
4. Guru menyebut adab selepas makan diikuti oleh murid-murid.

5. Murid melakukan simulasi adab selepas makan yang dipelajari.
78
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN
AKTIVITI
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 4.2.7) Melafazkan Doa Sebelum Makan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
Murid dapat menyebut lafaz doa sebelum

makan
KONSEP / KEMAHIRAN
Membaca doa amalan mulia
ALATAN
Kad-kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid menyatakan Adab Sebelum Makan.

3. Guru menunjukkan carta Doa Sebelum Makan dan melafazkan doa
tersebut.
4. Guru menyebut perkataan diikuti oleh murid-murid.
5. Murid membaca doa selepas makan secara:

Kelas
Kumpulan
Individu
79
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN
AKTIVITI 10
MASA
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (PI 4.2.7) Melafazkan doa selepas makan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat Melafazkan Doa Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN
ALATAN
: Kad ayat, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid menuju ke ruang makan. Guru memerhatikan murid mengamalkan

adab makan yang telah dipelajari.
3. Guru memperdengarkan bacaan doa selepas makan
4. Murid mengikut guru membaca doa selepas makan kalimah demi kalimah.
5. Selepas makan dan minum guru meminta murid menadah tangan dan
melafazkan doa beramai-ramai dengan bimbingan guru.
80
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : SAYA BOLEH MAKAN, SAYA TAK BOLEH MAKAN
AKTIVITI 11
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 4.2.8) Membezakan makanan Halal dan

Haram
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Komunikasi Bahasa Malaysia, Sains dan

Teknologi
OBJEKTIF
Murid dapat membezakan makanan Halal dan

Haram
KONSEP / KEMAHIRAN
: Orang Islam
ALATAN
: Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru menunjukkan bungkusan makanan yang mengandungi logo halal.

3. Guru menerangkan peranan tanda halal pada bungkusan makanan
tersebut.
Halal dimakan oleh orang Islam
4. Guru menunjukkan gambar makanan dan minuman yang haram
dimakan.
5. Guru menjelaskan itu adalah makanan/ binatang yang dilarang dalam

Islam memakannya
6. Murid diberi beberapa keping gambar dan diminta mengasingkan
gambar-gambar binatang / makanan yang halal dan haram dimakan.
7. Guru mengingatkan murid supaya berhati-hati bila memilih makanan, kerana kita
hendaklah mengambil makanan yang pasti halal sahaja untuk membina daging
dan darah bagi tubuh kita. Daging yang dibina daripada makanan dan
minuman yang haram Allah akan membakarnya dengan api neraka.
81
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : MAKANAN BERKHASIAT
AKTIVITI 12
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 4.2.8) Membezakan Makanan Baik dan

Berkhasiat
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika,

OBJEKTIF
Murid dapat membezakan Makanan Baik dan

Berkhasiat
KONSEP / KEMAHIRAN
: Makanan berkhasiat baik untuk kesihatan
ALATAN
: Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid menyebut makanan minuman yang biasa dimakan atau minum

dan guru menulis di papan hitam atau menampal gambar makanan
berkenaan.
3. Guru menerangkan makanan yang berkhasiat ialah yang baik
(Toyyibah) antaranya makanan dan minuman yang:
jelas halalnya
bersih dan baik
masih segar/ baru dimasak
mempunyai zat yang diperlukan oleh badan dan otak
4. Murid berada dalam empat kumpulan, dan mereka diminta
mengasingkan gambar makanan dan minuman yang baik / berkhasiat
dan tidak berkhasiat.
Antara gambar yang disediakan:
82
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : ADAB MASUK DAN KELUAR TANDAS
AKTIVITI 13
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian,nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia, Fizikal
OBJEKTIF
KONSEP / KEMAHIRAN
: Mengamalkan adab akhlak mulia
ALATAN
: Carta adab
(PI 4.2.9) Menyatakan Adab Masuk dan

KeluarTandas
Murid dapat menyatakan Adab Masuk dan

Keluar Tandas
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru membawa murid ke tandas serta menerangkan dan menunjukcara

adab :
Masuk tandas seperti:
Memakai alas kaki
Melangkah masuk ke tandas dengan kaki kiri
Membaca doa sebelum masuk tandas
Membaca doa masuk tandas
Menjaga pakaian dan tubuh badan daripada
terkena najis
Menutup kepala
Keluar tandas seperti :

Tinggalkan tandas dalam keadaan bersih
Melangkah keluar dengan kaki kanan
Membaca doa
3. Murid membuat simulasi adab masuk dan keluar tandas.
83
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : DOA MASUK TANDAS
AKTIVITI 14
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Masuk Tandas
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat melafazkan Doa Masuk Tandas
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan yang mulia
ALATAN
: Carta doa, kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
2. Murid memulakan pembelajaran dengan menunjukcara Adab Masuk

Tandas
3. Guru memperdengarkan Doa Masuk Tandas
4. Guru menunjukkan carta doa dan melafazkan bacaan contoh
5. Murid menghafaz potongan doa secara berulang
6. Murid membaca doa masuk tandas berulang-kali sehingga hafaz.
84
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : DOA KELUAR TANDAS
AKTIVITI 15
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Keluar Tandas
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat melafazkan doa keluar tandas.
KONSEP / KEMAHIRAN
ALATAN
: Kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru menerangkan hikmat membaca doa selepas selesai membuang
air atau keluar dari tandas, Ini adalah tanda terima kasih atas nikmat
Allah yang mengizinkan pembuangan najis dengan sempurna. Ini
adalah satu nikmat yang besar kerana sisa makanan yang tidak keluar
akan menjadi racun yang menyebabkan kita sakit.
3. Guru meminta murid mengikut bacaan guru menyebut keratan doa.
4. Murid membaca doa keluar tandas berulangkali sehingga hafaz dengan

bimbingan guru.
85
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK :
OH IBU, OH AYAH
AKTIVITI 16
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia, keterampilan
OBJEKTIF
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati ibu bapa sikap terpuji
ALATAN
: Carta adab
(PI 4.2.11 ) Menyatakan Adab Menghormati

Ibu Bapa
Murid dapat menyatakan Adab Menghormati

Ibu Bapa
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang ibu bapa.

Contoh :
a. Siapa orang yang paling kamu sayang ?

- ibu, ayah.
b. Siapa nama ibu?
Siapa nama ayah?
3. Guru menceritakan kelebihan dan kehebatan ibu bapa dengan segala

budi baik dan pengorbanan dicurahkan kepada kita. Memasak,
menyediakan makanan, minuman, pakaian, memberi pendidikan,
menjaga dan mengambil berat semasa kita tidur dan jaga.
4. Guru menerangkan segala pengorbanan hendaklah kita balas dengan
menunjukkan adab terhadap mereka: Antara adab terhadap ibu bapa
ialah:
Bercakap dengan lembut dan muka yang manis
Menjawab panggilan atau sapaan dengan segera
Berjalan dibelakangnya terutama bila ibu sudah tua atau

uzur
Tidak menjamah makanan sebelum ibu atau bapa

menjamah dahulu ketika makan bersama
Selalu berdoa kejayaan dunia akhirat untuknya
86
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
Menundukkan sedikit kepala bila melalui di hadapan

mereka
Membantu meringankan beban ibu bapa
Jauhkan tingkah laku yang membuatkan mereka kecewa
dan sedih
Berkawan dengan orang yang mereka senangi
Selalu berterima kasih
Bersalam dan cium tangan kedua ibu bapa
5. Murid main peranan adab-adab terhadap ibu bapa dengan bimbingan

guru.
gambar
gambar
87
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : KELUARGA SAYA
AKTIVITI 17
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia, Keterampilan
OBJEKTIF
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati keluarga sifat terpuji
ALATAN
: Carta adab, gambar keluarga
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab menghormati

Ahli Keluarga
Murid dapat menyatakan Adab menghormati

Ahli Keluarga
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru mempamerkan gambar keluarga.

3. Bersoal jawab gelaran ahli keluarga.
Contoh : Ini gambar siapa? - ibu, ayah, nenek dan lain-lain.
Ini gambar siapa? - adik, abang, kakak
4. Murid menyebut nama-nama ahli keluarga mereka.
5. Guru menjelaskan maksud keluarga itu terdiri daripada ayah, ibu,
kakak, abang dan adik.
Gambar keluarga
88
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
6. Guru menerangkan antara adab terhadap mereka ialah :
Tolong menolong
Menghormati yang lebih tua
Bercakap dengan sopan
Mengutamakan kebajikan mereka
Tidak menganggu mereka dengan suasana bising
7. Murid melakukan simulasi adab terhadap keluarga.
89
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : SAYANG CIKGU
AKTIVITI 18
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab menghormati

Guru
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa

Malaysia
OBJEKTIF

Guru
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati guru sikap terpuji.
ALATAN
: Carta adab, gambar, pensel warna
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid berselawat ke atas Nabi bersama-sama.

3. Guru menerangkan antara adab terhadap guru:
diam dan dengar dengan teliti apabila guru bercakap

berjalan dengan menundukkan sedikit kepala di hadapannya
ikut arahan
ucapkan terima kasih
membantu guru
menziarahi apabila guru sakit
bersalam dengan guru dan minta maaf kesalahan yang
dilakukan
4. Murid melakonkan adab menghormati guru.
90
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : KASIHI SAHABAT
AKTIVITI 19
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Keterampilan, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati rakan sebaya sifat terpuji
ALATAN
: Carta adab
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab Menghormati

Rakan Sebaya

Rakan Sebaya
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Murid diminta bersalaman bersama kawan-kawan.

3. Guru menunjukkan cara bersalam dengan menggunakan dua tangan,
pegang erat, bertentang mata.
4. Guru menasihatkan murid supaya menjaga adab sesama rakan
sebaya. Antaranya ialah:
memanggilnya dengan gelaran yang disukai

mengutamakan keperluan kawan
berkongsi peralatan dan kemudahan pembelajaran
berkongsi ilmu
tolong menolong dan bekerjasama
selalu berterima kasih
mohon maaf kesalahan
tutur perkataan yang disukai
Lakukan perbuatan yang disenangi
5. Murid melakonkan adab tersebut sesama rakan sebaya.
91
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
ASAS BAHASA
AL QURAN DAN
JAWI
94
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH
AKTIVITI 1
MASA
: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah

: (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan,

: Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
1.
Menyebut huruf hijaiyah

dengan betul
2.
Mengenal bentuk huruf

dengan betul
KONSEP UTAMA

mengikut makhraj dengan betul .
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Mempamerkan buku Iqra
Bersoaljawab dengan murid

Contoh: Siapa tahu, ini buku apa?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
3.
Guru mempamerkan kad imbasan atau slaid : contoh

Huruf
Sebutan
95
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4. Sebutan huruf sekurang-kurangnya 10 kali
5.
Guru memperkenalkan nama huruf-huruf tersebut menggunakan carta.
6.
Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid.
7.
Latihan menyebut secara berulang huruf-huruf tersebut secara kelas / kumpulan/

individu.
8.
Murid dibahagikan kepada kumpulan mengikut warna kad di bawah:

- Kad imbasan huruf warna merah
- Kad imbasan huruf warna biru
- Kad imbasan huruf warna kuning
- Kad imbasan huruf warna hijau
Latihan menyebut huruf secara berulang mengikut kumpulan masing-masing.
9.
Murid bertukar ke kumpulan (stesen) huruf lain (warna lain)
10. Murid menyebut huruf berdasarkan warna yang disebut oleh guru
Contoh: warna kuning
huruf apa?
11. Pamerkan kad-kad imbasan dan menyoal secara rambang.

12. Guru dan murid bernasyid bersama-sama.
Contoh:
Alif- Alif- Alif- Alif- Alif (5x sambil goyang kepala)
Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba (7x sambil goyang tangan)
Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta (7x sambil melambai kedua belah tangan)
Tha- Tha- Tha- Tha- Tha- Tha- Tha (7x sambil goyang tangan kiri)
96
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK
: MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH
AKTIVITI 2
MASA
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

(PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
1. Menyebut huruf hijaiyah
dengan
betul
2. Mengenal bentuk huruf
dengan
betul
KONSEP UTAMA
mengikut
makhraj dengan betul .

ALATAN DAN BAHAN
Kad imbasan / carta / slaid (ICT) (mengikut bilangan

murid). Plastersin, kad tebuk, lembaran kerja.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Mempamerkan gambar / benda maujud.
97
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
Bersoal jawab dengan murid:
Contoh :
Gambar 1
Gambar 2
Gambar 3
Ini gambar apa?

Bunyi pedas
Siapa pernah dengar bunyi orang berdengkur.
3. Guru mempamerkan kad imbasan huruf

Contoh :
Menyebut huruf dengan berulang
4. Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid secara kelas / kumpulan/
individu.
5. Latihan menyebut huruf-huruf secara berulang sambil sambil bermain-main
dengan kad tebuk.
6. Menyediakan kad huruf pelbagai bentuk
Contoh:
Pamerkan kad tersebut.
3 orang murid memilih kad huruf yang disebut oleh guru dan pamerkan
pada rakan- rakan.
Murid menilai kad yang dipilih
Latihan menyebut pilihan huruf yang betul secara berulang.
98
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 3
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pendidikan Islam
( PI 5.1.5 ) Menyebut huruf hijaiyah

( PI 5.1.6 ) Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF

Malaysia
2. Membentuk huruf
KONSEP UTAMA
Menyebut huruf
dengan betul
mengikut makhraj
dengan betul
ALATAN
Kad nombor / perkataan gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid melafaz doa belajar.
2. Menunjukkan gambar / bentuk yang sama
3. Bersoal jawab berpandukan gambar:

Contoh : Ini gambar apa?
Apa persamaan dan perbezaan gambar ini?
Mengaitkan isi pelajaran dengan gambar tersebut denganmenekankan
persamaan bentuk dan perbezaannya.
99
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4. Guru menunjukkan bentuk huruf
dan menyebut bunyi huruf-huruf
tersebut diikuti murid-murid secara berulang-ulang.

5. Murid diminta menyebut persamaan dan perbezaaan bentuk huruf
dan
serta membentuknya di permukaan pasir.
6. Murid- murid diminta mencari kad-kad huruf yang sama yang telah diletak di
atas pasir dan menyebutnya secara kumpulan.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
100
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 4
MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

(PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

:
OBJEKTIF

2. Mengenal bentuk huruf
KONSEP UTAMA
dengan betul.
dengan betul.
mengikut makhraj
dengan betul .
ALATAN DAN BAHAN
Gambar, plastersin / doh dan kad huruf .
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid membaca doa belajar.
2. Menunjukkan gambar sebuah lukisan yang mengandungi lakaran bentuk huruf
Bersoaljawab dengan murid berdasarkan gambar

Contoh:
- Apa yang kamu nampak dalam gambar ini?

- Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran.
101
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4. Guru menunjukkan kad imbasan huruf hijaiyah
5. Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid secara kelas dan
kumpulan.
- Bunyi menghalau ayam. ( huruf
- Melakonkan arahan senyap.

Jari telunjuk dibibir dan bunyi sy .. sy
6. Guru menyebut bunyi huruf
dan
.. ( huruf
diikuti oleh murid-murid .
7. Latihan menyebut berulang bagi huruf sin dan syin secara kelas / individu
8. Aktiviti membentuk huruf sin
Contoh : i. Membentuk ombak
/ lantai
Besar
kecil
kecil, kecil besar di udara/ belakang kawan
kecil
ii. Membentuk huruf menggunakan doh / plastesin

9. Murid menyebut huruf yang ditunjukkan oleh guru sambil membentuk huruf di
udara.
Gambar Foto
Gambar Foto
102
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 5
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
( PI 5.1.5 ) Menyebut huruf hijaiyah

( PI 5.1.6 ) Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

Malaysia.
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
2. Membentuk huruf
KONSEP UTAMA
Menyebut huruf
dengan betul
mengikut
makhraj dengan betul

ALATAN DAN BAHAN
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid melafaz doa belajar.
2. Mengenalkan huruf
dan
melalui lagu:
Dengar saya sebut huruf

Mari kita sebut huruf
Sebut sama-sama
dan
(Irama lagu: Papaku pulang dari kota)
103
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Mengenalkan huruf
dan
dengan memastikan sebutannya ikut
makhraj
- huruf
disebut tho bukan ta
- huruf
disebut dzo bukan za
4. Guru menunjukkan bentuk huruf
menyebut bunyi huruf-huruf
tersebut diikuti murid-murid secara berulang-ulang.

5. Murid mewarna lakaran huruf mengikut warna yang ditetapkan.
Gambar
Gambar
104
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : MARI MENGAJI
AKTIVITI 1
MASA
60 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.1.7) Mengenal pasti bentuk huruf mengikut

tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

Malaysia dan Keterampilan
Pendidikan Islam
Membunyikan huruf berbaris satu di atas,

OBJEKTIF
KONSEP UTAMA
Membaca al-Quran amalan mulia
ALAT / BAHAN
Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad

tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru memperdengarkan nasyid

Lirik nasyid:
Sebutlah bunyi huruf Al-Quran
dengan betul aaaaaaa
Jangan keliru tanda bacaan dengan bunyinya
Baris satu atas, bawah dan hadapan
Jangan dilupa aaaaaaa
Sebutlah huruf dengan betul dan sempurna
Marilah kawan-kawan
Baca al quran jadi amalan 2x
Supaya hidup kita ada pedoman 2x
* ulang rangkap pertama
(irama : Seroja)
105
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru menunjukkan kad huruf kepada murid.

Contoh :
4.
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di atas, diikuti oleh murid-murid.
5.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris atas secara kelas, kumpulan dan individu.
Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat jangan dipanjangkan)
6.
Setiap murid dibahagikan set huruf
7.
Murid diminta meletakkan tanda bacaan di tempat yang betul.
8.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di atas, murid menunjukkan kad sambil
sebut beramai-ramai dan individu.
hingga
berbaris di atas.
Nota : Aktiviti ini boleh dilaksanakan untuk huruf-huruf seterusnya.
Gambar Foto
Gambar Foto
106
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 2
MASA
60 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD PEMBELAJARAN

tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

Pendidikan Islam
Membunyikan huruf berbaris satu di bawah,
OBJEKTIF
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN

tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Ulangkaji pelajaran yang lalu.
107
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru menunjukkan isi pelajaran yang baru.

Contoh :
4.
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di bawah, diikuti oleh murid-murid.
5.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris atas secara kelas, kumpulan dan individu.
Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat
hingga
jangan dipanjangkan)
6.
berbaris di bawah.
7.
8.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di bawah, murid menunjukkan kad sambil
sebut beramai-ramai dan individu.
GAMBAR FOTO
108
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 3
MASA
60 minit
TUNJANG UTAMA

tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

OBJEKTIF
Membunyikan huruf berbaris satu di hadapan.
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN

tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Mengulang pelajaran yang lalu.
109
Pendidikan Islam
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru menunjukkan isi pelajaran yang baru.

Contoh :
4.
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di hadapan, diikuti oleh muridmurid.
5.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris di hadapan secara kelas, kumpulan dan
individu.
Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat

hingga
jangan dipanjangkan)
6.
berbaris di hadapan.
7.
8.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di hadapan, murid menunjukkan kad

sambil sebut beramai-ramai dan individu.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
110
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 4
MASA
60 minit
TUNJANG UTAMA

tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

OBJEKTIF
Membunyikan huruf berbaris satu di atas, bawah

dan hadapan.
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN

tanda bacaan
Pendidikan Islam
LANGKAH PELAKSANAAN:
1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru memperdengarkan lagu Bunyi Huruf (lirik bangun pagi)

Alif di atas a, Alif di bawah i, Alif di depan u
Ba di atas ba, Ba di bawah bi, Ba di depan bu
Ba bi bu
Ta di atas ta, Ta di bawah ti, Ta di depan tu
Ta ti tu
Alif di atas a, ba di bawah bi, ta di depan tu
bi
tu
111
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru mempamerkan carta bacaan.

Contoh :
4.
Guru membunyikan huruf berbagai baris satu persatu dan diikuti oleh muridmurid berulang-ulang kali.
5.
Guru menunjukkan satu persatu huruf yang berbagai baris dan meminta murid
membunyikan setiap huruf yang ditunjukkan secara kelas dan individu.
6.
Setiap murid diberikan kad huruf berbagai baris dan meminta murid
menyebutnya apabila nama dipanggil.
Contoh : 1. Ali - kad huruf
GAMBAR FOTO
112
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : MARI MENGIRA 1 5
AKTIVITI 1
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.1.4) Menyebut dan mengenal beberapa

perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan
sebutan yang betul.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
Menyebut nombor 1 hingga 5 dalam Bahasa

Arab dengan betul
KONSEP UTAMA
Mengenal bahasa Al-Quran.
ALAT / BAHAN
Pendidikan Islam

Malaysia dan Keterampilan.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru minta murid menggangkat tangan kiri. Jari telunjuk kanan menunjuk jari
kiri mulakan dengan ibu jari dan kira satu dua tiga empat lima. Kemudian
one, two, three, four, five. Wahidun, Ithnani, Thalathatun, Arba atun, Khomsatun.
secara berulang.
3.
Guru menunjukkan nombor dalam Bahasa Arab sambil mengira 1 hingga 5

secara berulang.
1
4.
Guru menunjukkan kad nombor secara rawak dan murid menyebut nombor
tersebut dalam Bahasa Arab.
113
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5.
6.
Murid diminta memadankan kad nombor Arab dengan kad nombor (rumi)
secara kumpulan
Guru bersyair huruf 1 hingga 5

Wahid itu satu ertinya
Ithnani pula dua nilainya
Thalathah arbaah janganlah ditanya
Khomsah lima kiralah semua
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
114
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : MARI MENGIRA 6 10
AKTIVITI 2
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian Sikap dan Moral Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN

sebutan yang betul.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
Menyebut nombor 6 hingga 10 dalam Bahasa

Arab dengan betul
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN

Malaysia dan Keterampilan.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Murid membaca surah Al Fatihah

Bersoaljawab;
Berapa ayat dalam surah Al Fatihah?
Siapa tahu apa nombor 7 dalam bahasa Arab ?
3.
Guru pamer kad gambar dan nombor
6
4.
Murid menyebut bilangan objek dalam gambar.

Contoh :
8
115
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5.
Guru tunjuk nombor satu persatu dan menyebutnya dalam Bahasa Arab diikuti
oleh murid-murid.
6.
Aktiviti dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
7.
Murid dibahagi kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan diberi 2 kad nombor
8.
Permainan Nombor Saya - Kumpulan yang nombornya sama dengan

nombor yang ditunjuk oleh guru menyebut nombor tersebut. Kumpulan yang
cepat dan betul menyebutnya akan diberi 5 bintang.
9.
Murid menyebut nombor 1-10 dalam bahasa Arab bersama-sama.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
116
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : ANGGOTA BADANKU
AKTIVITI 3
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan
yang betul.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika dan Bahasa

Malaysia.
OBJEKTIF
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN
Kad perkataan, gambar, carta
Pendidikan Islam
Menyebut bahagian muka dalam bahasa Arab

dengan betul ; Mata, hidung, telinga , mulut dan
lidah
LANGKAH PENGAJARAN:
2.
Guru pamer carta anggota badan
3.
Murid menyebut anggota badan yang ditunjuk oleh guru.
117
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4.
Guru memperkenalkan anggota badan bahagian muka dalam bahasa Al Quran
5.
Guru meletakkan ibu jari di mata sambil menyebut perkataan AINUN ( mata )
murid meniru perbuatan guru. Sebut berulang kali
* Begitulah anggota badan yang lain
6.
Murid berpasangan melakukan aktiviti seperti di atas
7.
Murid memadankan gambar dengan perkataan
Gambar
Gambar
118
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : ANGGOTA BADANKU
AKTIVITI 4
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA

sebutan yang betul.
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika dan Bahasa

Malaysia.
OBJEKTIF
Menyebut sebahagian anggota badan dalam

bahasa Arab dengan betul ; Kaki, tangan, kepala,
rambut dan dada dalam bahasa Arab.
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN
Kad perkataan, gambar, carta
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru pamer carta anggota badan
3.
Murid menyebut bahagian muka dalam bahasa Al Quran
4.
Guru memperdengarkan lagu anggota badan dalam bahasa Al-Quran
kaki
tangan
kepala 2x
rambut 2x
dada 2x
119
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5.
Bersoaljawab mengenai keistimewaan tangan dan kaki ciptaan Allah.
Guru menyebut perkataan
dan menyentuh kaki diikuti oleh murid-murid
* Begitulah anggota badan yang lain berulang-ulang kali.

7.
Murid berpasangan menyebut anggota badan yang dipelajari.
8.
Murid bersama guru menyanyi lagu anggota badan dengan melakukan

gerakan
9.
Murid melabel gambar anggota badan yang telah dipelajari.
120
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
ASAS BAHASA AL
QURAN DAN
JAWI
122
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : KENALI HURUF JAWI
AKTIVITI 1
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi (
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan

sebutan yang betul.
KONSEP
UTAMA/KEMAHIRAN
: Menyebut huruf jawi.
ALATAN DAN BAHAN
: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
hingga
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi .

Mari belajar Jawi
Kenal huruf-hurufnya
Sebut berkali-kali
Mesti ingat bentuknya.
(Lirik lagu : Air pasang pagi)
3. Guru menyebut satu persatu huruf jawi dengan diikuti oleh murid sambil
menunjukkan kad huruf Jawi.
123
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4. Guru mengajar murid menyanyi huruf Alif, Ba Ta baris demi baris.
Diikuti sebutan huruf:
Gambar
Gambar
Gambar
124
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : HURUF-HURUF JAWI
AKTIVITI 2
MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi

(PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sains dan

Teknologi .
OBJEKTIF
Murid dapat mengenali bentuk huruf jawi.
KONSEP / KEMAHIRAN
Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
CD nyanyian lagu. Kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar sambil mengaitkan huruf awalan
gambar kepada murid.
125
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid mengaitkan gambar yang
sesuai.
4. Guru menyebut setiap huruf dan diikuti oleh murid.
5. Murid di bahagikan kepada 2 kumpulan iaitu kumpulan A dan B.

6. Apabila kumpulan A menunjukkan kad huruf, kumpulan B menyebut huruf
yang ditunjukkan, begitulah sebaliknya.
7. Guru menyediakan bentuk-bentuk huruf yang dibuat dari kertas pasir dan
dilekatkan pada papan flanel.
8. Guru meminta murid meletakkan tanda titik pada huruf yang disediakan
berdasarkan sebutan guru. Murid menyebut huruf-huruf tersebut.
Gambar
Gambar
126
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : HURUF JAWI
AKTIVITI 3
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi.

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut huruf jawi dengan sebutan

yang betul.
KONSEP UTAMA /
KEMAHIRAN
: Menyebut huruf dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
: Kad imbasan / kad tebuk / slaid / ICT / mengikut

bilangan murid.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Murid dibimbing membaca doa belajar.
2.
Mempamerkan gambar/ bahan maujud

Contoh :
3.
Murid menyebut gambar yang ditunjukkan.
4.
Pamerkan kad huruf

Contoh: Penerangan bentuk dan titik huruf
127
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5.
Banding beza bentuk, titik dan nama huruf
- Contohkan sebutan diikuti oleh murid secara kelas, kumpulan dan individu.
- Ulang sebut huruf tersebut tidak kurang dari 10 kali.
- Penekanan kepada huruf
6.
Membentuk huruf
menggunakan tali / plastersin
dengan bimbingan guru.

7.
Guru pamerkan kad, murid menyebut huruf
- Murid menyebut huruf tanpa mengikut urutan.

Gambar
Gambar
128
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : BIJAK JAWI
AKTIVITI 4
MASA
: 30 Minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Kreativiti dan Estetika
OBJEKTIF
: Murid dapat mengenal huruf jawi
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul
ALATAN DAN BAHAN
: Kad huruf, kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru bersama murid menyanyikan lagu Kenal Huruf Jawi secara beramairamai.
Mari belajar Jawi

Sebut berkali-kali
129
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar
4.
Guru membahagi murid kepada 4 kumpulan dengan memberi kad gambar

kepada setiap murid: contoh: kumpulan durian, Dzulkifli, rambutan dan
zirafah.
5.
Apabila guru menyebut nama kumpulan, contoh: kumpulan durian, murid

kumpulan durian akan mengangkat kad gambar sambil menyebut DAL
untuk Durian dan diikuti oleh murid yang lain. Begitulah seterusnya untuk
huruf-huruf yang lain.
6.
Guru memberi kad huruf kepada setiap murid dan minta murid memadankan
kad huruf dengan gambarnya.
Gambar
Gambar
130
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : BIJAK JAWI
AKTIVITI 5
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi.

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Kreativiti dan Estetika.
OBJEKTIF
Murid dapat mengenal huruf jawi.
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
Kad bergambar dan kad huruf.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru meminta murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa
penerang hati.
2. Guru meminta murid menyanyikan lagu Alif, Ba, Ta, secara beramai-ramai.
131
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Guru mempamerkan kad bergambar:
dhoif
solat
syampu
satu
4. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid mengaitkan dengan gambar
yang sesuai.
5. Ulang sebut huruf-huruf tersebut tidak kurang dari 10 kali.
6. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan iaitu kumpulan
7. Setiap kumpulan perlu menunjukkan kad huruf masing-masing apabila disebut

oleh guru dan begitulah sebaliknya apabila guru menunjukkan kad huruf dan
murid menyebutnya.
Gambar
Gambar
132
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI
AKTIVITI 6
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut huruf Jawi dengan sebutan

yang betul :
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
: Mengenal dan menyebut huruf Jawi dengan fasih.
ALATAN DAN BAHAN
: Kad bergambar dan kad huruf.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru meminta murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa penerang
hati.
2. Mempamerkan kad huruf

- Contoh:
3. Murid diminta menyebut bunyi huruf yang dipamerkan.

4. Bersoaljawab dan mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
133
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
5. Guru meminta murid menyanyikan lagu mari mengenal huruf Jawi dan Alif,
Ba, Ta, secara beramai-ramai.
6. Guru mempamerkan gambar orang sedang memukul kucing.
7. Guru menerangkan perbuatan memukul kucing itu adalah zalim. Guru menulis
perkataan zalim dalam tulisan Jawi bermula dengan huruf
8. Guru menunjukkan kad-kad huruf Jawi dan menyebutnya satu persatu dengan
diikuti oleh murid.
9. Guru minta murid menyebut perkataan yang bermula dengan huruf awalan
10. Guru mempamerkan kad huruf dan menyebutnya secara berulang kali.
- Guru menunjukkan kad huruf dan murid menyebutnya.
- Guru memberikan satu kad huruf kepada setiap murid. Murid mengangkat
kad huruf tersebut apabila disebut oleh guru.
- Murid menyebut huruf berdasarkan kad huruf yang ditunjukkan oleh guru.
134
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 7
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
: Perkembangan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan

sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA /
KEMAHIRAN
: Mengenal huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
LANGKAH PENGAJARANAN:
2. Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi.

Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
3. Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar kepada murid.
135
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4. Guru memadankan kad gambar dengan kad huruf sambil mengaitkan gambar
dengan huruf awalannya.
5. Guru meminta murid menyebut huruf-huruf berulang kali hingga murid betulbetul mengenal huruf tersebut.
Guru meminta murid melihat perbezaan pada huruf-huruf tersebut.
Guru memberikan satu kad huruf kepada setiap murid. Murid menunjukkan kad
huruf yang tersebut apabila guru menyebutnya.
Gambar
Gambar
136
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 8
MASA
: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan

yang betul.
KONSEP UTAMA /
KEMAHIRAN:
: Mengenal huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN:
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi.

Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
137
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf.
4.
Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf yang sesuai.
5.
Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.

5.1.1 Kumpulan kuda mewakili huruf
5.1.2 Kumpulan gajah mewakili huruf
5.1.3 Kumpulan lembu mewakili huruf
5.1.4 kumpulan monyet mewakili huruf
5.2
Apabila guru memanggil kumpulan Kuda, semua ahli kumpulan akan

menjawab
ahli
Apabila guru memanggil Kumpulan Gajah dan semua
kumpulan menjawab
dan bergitulah seterusnya.
138
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 9
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (P15.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat mengenali bentuk huruf jawi.
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan
ALATAN DAN BAHAN
: CD nyanyian lagu. Kad huruf jawi.
yang betul.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi.
Mari belajar Jawi

Sebut berkali-kali
139
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf :
4. Guru menerangkan perkataan nyamuk dimulai dengan huruf .

5. Guru meminta murid menyebut perkataan lain yang dimulai dengan huruf .
Contoh:
6. Guru menunjukkan kad huruf
Guru menyebut huruf

kedua-dua kad huruf
dan diikuti oleh murid.7.
Guru menunjukkan
dan .
8. Guru meminta murid membuat banding beza antara huruf dan .
9. Murid dibahagi kepada dua kumpulan iaitu kumpulan dan . Apabila

kumpulan dan menunjukkan kad huruf, kumpulan akan menyebut .
Begitulah sebaliknya.
Gambar
Gambar
140
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 10
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi

(PI 5.2.3) Mengenal pasti setiap huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan

yang betul.
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
: Mengenal huruf
ALATAN DAN BAHAN
dan
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru minta murid menyanyikan lagu Mari Belajar Jawi.

Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
141
Expanded Features
Unlimited Pages
PDF
Complete
Documents
3. Guru dan murid bernasyid lagu Alif, Ba, Ta.
4. Guru mempamerkan kad gambar dan kad huruf
dan
5. Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf.
Murid memadankan kad gambar dengan kad huruf yang betul.

Guru menyebut huruf dengan diikuti oleh murid.
6. Guru menunjukkan kad gambar dan meminta murid menyebut huruf awalnya.
7. Guru meminta murid membuat banding beza diantara huruf
142
dan
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 11
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi

(PI 5.2.3) Mengenal pasti setiap huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan

sebutan yang betul.
, ,
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN
dan
: Mengenal huruf Jawi
dan
CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru lagu Mari Belajar Jawi.
Mari belajar Jawi

Sebut berkali-kali
143
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Guru dan murid bernasyid lagu Alif, Ba, Ta
4. Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf

5. Guru menyebut huruf dengan diikuti oleh murid.
6. Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf.
7. Guru meminta murid membuat banding beza diantara kad huruf

yang diberikan kepada murid.
144
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : SEBUT BUNYINYA
AKTIVITI 12
MASA
TUNJANG UTAMA
:
:
30 Minit
Kerohanian, Sikap dan Nilai Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang

bersambung dengan huruf vokal
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Komunikasi (Bahasa Malaysia) , Kreativiti
OBJEKTIF
Murid dapat menyebut huruf dan membunyikan

huruf vokal.
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
Mengenal huruf vokal jawi
ALAT / BAHAN
Kad huruf vokal, kad suku kata dan kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN :
1. Membaca doa sebelum belajar.
2. Guru menunjukkan kad gambar baju warna biru

3. Guru bersoaljawab dengan murid.
Contoh:
Boleh beritahu cikgu, ini gambar apa?
Apakah warna baju ini?
145
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4. Guru menunjuk cara membentuk tulisan jawi.
5. Guru mengenalkan huruf vokal yang terdapat pada suka kata
vokal
vokal
vokal
vokal
6. Guru meminta murid menyebut awalan perkataan yang mengandungi huruf vokal
selepas huruf pertama.
Contoh :
Gambar
Gambar
146
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : SEBUT BUNYINYA
AKTIVITI 13
MASA
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan,

Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
Menyebut bunyi huruf jawi ba, ta, yang bersambung

dengan huruf vokal alif, wau dan ya dengan
sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA
Menyebut suku kata terbuka
ALATAN DAN BAHAN
Kad huruf / kad sukukata / gambar/ ICT
.
2.
Guru menunjukkan kad suku kata kepada murid sambil membunyikannya.

Contoh :
bunyinya ba
3.
Guru menerangkan kepada murid persamaan bunyi suku kata dari dua huruf
tunggal dengan huruf yang bersambung.
Contoh :
147
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
4.
Guru mengimbas kad suku kata dan minta murid menyebutnya.
5.
Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan mempunyai tiga

orang murid. Setiap murid diberi kad suku kata yang berlainan.
6.
Guru meminta murid memberi kad huruf bercerai dengan huruf bersambung
dan memadankannya dengan menyusun di tempat yang telah ditentukan oleh
guru dan menyebut suku kata tersebut.
Contoh :
Apabila guru menyebut ba, murid yang memegang kad
mencari kad
akan
di dalam kotak dan berlari ke tempat yang telah
ditentukan dengan menyusun kad tersebut.
Gambar
Gambar
148
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI
AKTIVITI 14
MASA
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung

dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
(PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

:
OBJEKTIF
Murid dapat menyebut suku kata jawi dengan sebutan yang

betul.
KONSEP UTAMA
ALATAN DAN BAHAN
Kad huruf / kad sukukata / gambar/ ICT
2.
murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi
Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
149
Guru meminta
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru menunjukkan suku kata jawi dan meminta murid menyebutnya.
4.
Guru menyebut bunyi suku kata dengan sebutan yang betul.
5.
Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru.
6.
Guru meminta murid mencari perkataan-perkataan yang dimulai dengan sukukata
Contoh :
Gambar
Gambar
150
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 15
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan

yang betul.
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
Menyebut suku kata terbuka.
ALATAN DAN BAHAN
CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad sukukata huruf

jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
2.
menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi
Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
151
Guru meminta murid
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru meminta seorang murid menyebut suku kata yang ditunjukkan. Murid terpilih
menyebut suku kata.
4.
Guru menyebut suku kata yang betul.
5.
Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru berulang
kali.
6.
Guru membimbing murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan.

Contoh :
7.
Guru meminta murid memadankan setiap suku kata dengan perkataan yang
sesuai.
152
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 16
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang

dengan sebutan
yang betul.
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN
Kad sukukata huruf Jawi/sifir Jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
2.
Guru meminta murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi

Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
153
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3. Guru menunjukkan kad sukukata Jawi.
- Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
- Latih tubi menyebut suku kata secara berirama.
4. Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.
5. Murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan.

6. Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.
154
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 17
MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA
Kerohanian, Sikap dan Nilai Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF
Murid dapat membunyikan huruf yang bersambung

dengan vokal
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
Mengenal huruf vokal jawi
ALATAN DAN BAHAN
Kad suku kata, kad perkataan dan kad gambar
LANGKAH PENGAJARAAN :
1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar
2. Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikannya dengan cara berirama
(ikut kreativiti guru).

Contoh :
155
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Murid diminta menyebut huruf, membunyikan sukukata dan perkataan selepas guru
menyebutnya.
Contoh :
4.
Guru menunjukkan kad perkataan dan meminta murid menyebutnya (aktiviti boleh
dijalankan secara kuiz dan permainan mengikut arahan).
Contoh:
Apabila guru menunjukkan kad gambar, murid akan menyebut huruf dan
membunyikan suku kata menjadi perkataan bermakna.
7.
Guru menunjukkan kad gambar
Murid menyebut huruf

Sebutan perkataan bermakna
156
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 18
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF

KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN
Kad sukukata, kad perkataan

LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru meminta murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi

Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
157
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
3.
Guru mempamerkan kad sukukata Jawi.
4.
Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
5.
Menyebut suku kata secara berirama berulang kali.
6.
Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.
7.
Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.
Gambar
Gambar
158
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
AKTIVITI 19
MASA
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF

KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN
Kad suku kata, kad perkataan, carta, kotak beracun
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru meminta murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi

Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
(Lirik lagu : Air pasang

pagi)
159
PDF
Complete
Expanded Features
Unlimited Pages
Documents
2. Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikan sebutannya dengan
diikuti oleh murid .
3. Guru menunjukkan kad suku kata Jawi.

4. Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
5. Murid menyebut suku kata secara berirama berulang kali.
6. Guru meminta murid duduk di dalam bulatan dan memberi penerangan untuk
menjalankan aktiviti permainan kotak beracun.
- muzik dimainkan kotak beracun berjalan
- muzik diberhentikan kotak beracun berhenti
- murid terakhir yang memegang kotak beracun diminta mengambil satu
kad suku kata dan diminta menyebutnya.
Gambar
Gambar
160
TAJUK : SURAH AL FATIHAH

AKTIVITI : 1
MASA
60 minit
TUNJANG UTAMA
( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran :

Al Fatihah
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

OBJEKTIF
Murid dapat menghafaz surah Al Fatihah
KONSEP UTAMA
Menghafaz surah dengan lancar
ALAT / BAHAN
Pita rakaman, CD, radio, carta, kad ayat
Langkah Pelaksanaan

2. Murid mendengar bacaan surah Al Fatihah.
3. Guru mempamer carta surah Al Fatihah.
Contoh :

161
4. Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.

5. Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
6. Murid menghafaz surah Al Fatihah secara kumpulan.
Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh
diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.
Gambar
Gambar
162
TAJUK : SURAH AN NAS

AKTIVITI : 2
MASA
60 minit
TUNJANG UTAMA
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF
Murid dapat menghafaz surah An Nas
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN
Alat pemain video, CD, carta, kad ayat

An Nas
Langkah Pelaksanaan
.

2.
Murid mendengar bacaan surah An Nas
3.
Guru mempamerkan carta surah An Nas

Contoh :
163
4.
Guru menyebut ayat diikuti oleh murid-murid.
5.
Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
6.
Murid menghafaz surah An Nas secara kumpulan.

Gambar
Gambar
164
TAJUK : SURAH AL FALAQ

AKTIVITI
MASA
60 minit
TUNJANG UTAMA
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN

Al Falaq
OBJEKTIF
Murid dapat menghafaz surah Al Falaq
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN
Kad ayat, CD, carta, pita rakaman, radio
Langkah Pelaksanaan
1.
2.
Murid mendengar bacaan surah Al Falaq.
3.
Guru mempamer carta surah Al Falaq.

Contoh :
165
4.
Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.
5.
6.
Murid menghafaz surah Al Falaq secara kumpulan.

Gambar
Gambar
166
TAJUK :
SURAH AL IKHLAS
AKTIVITI : 4
MASA
TUNJANG UTAMA
60 minit
(PI.5.3.2) Menghafaz surah Al Quran :
Al Ikhlas
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

dan Keterampilan
OBJEKTIF
Murid dapat menghafaz surah Al

Ikhlas
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN
Kad ayat, carta, pita rakaman, radio
Langkah Pelaksanaan
1.

2.
Murid mendengar bacaan surah Al Ikhlas.
3.
Guru mempamerkan carta surah Al Ikhlas.

Contoh :
167
4.
Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.
5.
6.
Murid menghafaz surah Al Ikhlas secara kumpulan.

Gambar
Gambar
168
PANEL PENULIS
Penasihat:
Tn.Hj.Ali bin Ab.Ghani A.M.N
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ketua Editor:
Dr.Ng Soo Boon
Sektor Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Editor:
Rohani Abdul
Panel Penulis:

Mohd. Najib Najmuddin
Shamsudin Jamil
Harlina Mohamad
Tajul Affandi Hasan
Zaitoon Zakaria
Rasima Jusuh

Bahagian, Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah

Mohd.Nahwiuddin Abd. Manaf
Mariah Mansor
Bahagian Pendidikan Islam

Sektor Pendidikan Islam , JPN Johor
Sekolah
Hasnah Yahya
Eniza Marlin
Ruzana Jarkasi
Haslinawati Mohd.Hashim
Guru Pakar, Pendidikan Islam

SK Simpang Empat, Alor Gajah, Melaka
SK Tanjong Karang, Kuala Selangor
SK Kampung Endah, Banting
SK Seri Aman, Taiping, Perak
Pesara/Swasta
Esah Rabiah Mohd.Salleh
Mariyati Ayob
Pesara - Pengetua SMA Miri, Sarawak

An Najwa Child Development Centre Sdn
Bhd. Kelang. Selangor
Jurutaip
Juhari Md.Zain
Mohd. Hanif Afit
Ahmad Affandi Alias
Ahmad Shahir Mohd.Adnan
Mohd.Zaki Ismail

SK Taman Melati, W.P Kuala Lumpur.
SK Seri Kepayang, Ipoh
SK Rapat Jaya, Ipoh
SK Shahom. Kampar, Perak
Jurufoto
Mohd.Syahril Mohd.Saleh

Buku Panduan Aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Click Here & Upgrade

ASAS BAHASA AL QURAN

Mari Mengenal Allah

Mari Mengenal Allah

Mari Mengenal Allah

Mari Mengenal Allah

Allah Maha Bijaksana

Kenali Solat Dan Waktunya

Tahiyyat dan Salam

Nabi Muhammad Pesuruh Allah

Keluarga Rasulullah S.A.W

Kelahiran Rasulullah S.A.W

Sifat Rasulullah - Sifat Amanah

Rasulullah Yang Bijaksana

Doa Penerang Hati

Doa Naik Kenderaan

Adab Sebelum Makan

Adab Selepas Makan

Doa Sebelum Makan

Doa Selepas Makan

Saya Boleh Makan Saya Tak Boleh

Adab Masuk dan Keluar Tandas

Doa Masuk Tandas

Doa Keluar Tandas

ASAS BAHASA AL QURAN HURUF HIJAIYAH

Mari Mengenal Huruf Hijaiyah

Mari Mengenal Huruf Hijaiyah

Mari Mengenal Huruf Hijaiyah

Mari Mengenal Huruf Hijaiyah

Mari Mengenal Huruf Hijaiyah

Mengenal Tanda Bacaan

ASAS BAHASA AL QURAN HURUF JAWI

Kenali Huruf Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Gembira Belajar Jawi

Gembira Belajar Jawi

Gembira Belajar Jawi

Gembira Belajar Jawi

Gembira Belajar Jawi

Gembira Belajar Jawi

Click Here & Upgrade

Click Here & Upgrade

(PI1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman

Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Fizikal

Menyatakan beriman kepada Allah dan Malaikat

Umat, Bicara, Tercinta, Menyusul, Penutup

Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,

2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman

Click Here & Upgrade

4. Guru meminta murid mendengar arahan dan melakukan perbuatan:

Click Here & Upgrade

Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

(PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman

TUNJANG LAIN YANG

Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan,

1. Menyatakan Rukun Iman yang ketiga dan kempat.

Yakin dengan kesucian Al-Quran

Carta Rukun Iman, carta nasyid, dan kad imbasan ,