Cuadernillo Lengua Septiembre 5 PDF

CONSEJERA DE EDUCACIN
I.E.S. Gustavo Adolfo Bcquer
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Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

Cuadernillo de trabajo. Convocatoria extraordinaria de septiembre
A. Resumen de lecturas
1. Redacta un resumen de La zapatera prodigiosa, de Federico Garca Lorca.

2. Redacta un resumen de La vida y poesa de Gustavo Adolfo Bcquer, de Rosa

Navarro.

3. Redacta un resumen de Los viajes de Ulises, de Anne-Catherine Vivet-Rmy.

4. Redacta un resumen de El medalln perdido, de Ana Alcolea.

B. Ortografa
5. En las siguientes oraciones, escribe ha o a, aplicando las normas estudiadas:
-
El alumno _____ de llevar ___ casa todos los libros.
Maana no vendr _____ comer, slo _____ dormir.
Mi padre no _____ devuelto an las papeletas ___ la tutora.
Empezar pronto _____ estudiar y despus ayudar _____ su madre.
Andrs _____ de trabajar durante el fin de semana.
6. En las siguientes oraciones, escribe ah, hay o ay!, aplicando las normas estudiadas:
-
_____ est, cgelo.
______! Se me ha vuelto a olvidar. Seguro que ya no ______entradas.
En el frigorfico no _____ refrescos; estn _____, en el saln.
_____ qu dolor! Me he roto algo.
Esos papeles estaban _____; los puse yo mismo. _____, como los haya
perdido!
7. Completa las siguientes palabras con d o z:

activida_
enfermeda_
barbarida_
falseda_
arro_
frega_
da_
aprendi_
comodida_
fluide_
ansieda_
capa_
8. Completa las siguientes palabras con m o n:

aba_donar
aca_par
accide_te
bo_bn
conce_trar
desca_sar
ca_pesino
co_bustible
5

co_venio
co_validar
co_tactar
co_peticin
9. Completa las siguientes palabras con r o rr:

contra_eforma
_oer
en_edade_a
_ompecabezas
Is_ael
ate_izar
_umiar
en_ejar
en_evesado
son_ojar
vice_ector
pe_e_a
10. Corrige los vulgarismos o errores que encuentres en las siguientes frases:
-
Mes lo mesmo uno que ciento.
Qu pacencia hay que tener.
Hicimos una afoto de la catidral.
Ese perro est mu mal.
La poblemtica no puede quedar asn.
Iros al otro extremo.
Grabiel ha comprao en el mercao.
Qu geno est t.
Pensbamos ir pa onde t dijistes.
La gerta de mi agelo est mu lejos.
Callaros de una vez, me vais a volver loco.
11. Distingue los elementos que forman cada una de esas parejas de palabras:
perjuicio / prejuicio
ahora / ahorra
rebelar / revelar

informal / informar
callado / cayado
sexo / seso
calavera / carabela
contesto / contexto
derivar / derribar
descalificada / desclasificada
orejas / ovejas
vela / veta
12. Realiza las siguientes actividades con la lista de palabras que aparecen despus:
-
Separa sus slabas.
Subraya la slaba tnica.
Coloca la tilde en aqullas que deban llevarla.
Explica en cada caso por qu o por qu no has colocado la tilde.
PELICULA
DEBIL
DIRECTOR
IMAGEN
PREGUNTASELO
ALVAREZ
PORTAVOZ
FANTASTICO
ORANGUTAN
CARACTER
13. Coloca las tildes que faltan en las siguientes frases:
a. El pajaro se quedo inmovil en su nido.
b. En el salon de billar no se notaba actividad, el publico se marcho pronto.
c. El profesor ha dicho que arboles y semaforo son palabras esdrujulas.
d. El espectaculo comenzo tarde, se estropearon los automoviles.
e. El equipo rival se puso palido cuando entramos en el cesped.
f. El libro de matematicas contiene problemas dificiles y faciles.
g. Comentaselo a tu tutor para que hable con el profesor de Fisica.

14. Explica por qu se han utilizado los signos de puntuacin que aparecen en el
siguiente texto:
Adrin nos ha trado del mercado mucha fruta: manzanas, peras, pltanos, kiwis...,
es decir, esta semana no comemos yogures.
15. Escribe de nuevo el siguiente texto, dividindolo en tres prrafos, poniendo las
letras maysculas en aquellas palabras que deban llevarlas y colocando los signos de
puntuacin que faltan:

16. Acenta aquellos adverbios que lo necesiten y explica por qu o por qu no los has
acentuado:
Academicamente
Cientificamente
Energicamente
Armonicamente
Definitivamente
Erroneamente
Casualmente
Educadamente
Ironicamente
17. Coloca las comas que faltan en las siguientes oraciones. Explica la norma que
aplicas en cada caso.
-
Acudi toda la familia: abuelos padres hijos cuados etc.
Tales incidentes sin embargo no se repitieron.
Todos mis amigos incluido Juan estn de acuerdo.
Es noble porque tiene un palacio.
No quiero que vengas tarde Andrs.
El mejor alcalde el rey.
C. Comunicacin
18. Indica si los siguientes actos de comunicacin son verbales o no verbales:
-
Dos besos de despedida.
Un correo electrnico.
El goteo de un grifo.
Un calendario de pared.
Golpes en la puerta para llamar.
La informacin que aparece en un billete de autobs o de tren.
El logotipo o marca de un reloj.
El perfume que usa un compaero o una compaera.
El exceso de sal en una comida.

La portada de un libro.
19. Seala los elementos que intervienen en cada uno de los siguientes actos de
comunicacin.
-
En una frutera: Cunto cuesta el kilo de manzanas?.
Al trmino de una pelcula: FIN.
Pregunta de un examen de lengua: Qu es el cdigo?.
20. En la siguiente situacin no se produce una comunicacin completa porque falla

algn elemento. Explica qu elemento falla.
Dos personas estn hablando; entonces, una de ellas se enfada y se va.
21. En las siguientes frases, seala el elemento de la comunicacin que aparece entre
parntesis:
-
Mi padre me ha pedido el bolgrafo (emisor).
Escucho en la televisin que va a subir el combustible (emisor).
Leo en una revista un reportaje sobre Federico Garca Lorca (receptor).
Abuela, me cuenta un cuento de los de su poca? (receptor).
Dos estrellas de cinco puntas en un uniforme militar (cdigo).
Qu hora es? (cdigo).
El despertador (canal).
Leo un libro escrito en sistema braille (canal).
A la entrada de un cine: Taquilla (mensaje).
Una seal de trfico roja, de forma circular, con una lnea ancha y blanca
en el centro (mensaje).
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22. A qu lengua de Espaa pertenecen los siguientes textos?

Texto 1
As masas forestais, a estudio
O Patronato Cultural de Laln convoca unha beca para coecer na actualidade a
situacin das mesmas
O Consello de Administracin do Patronato Cultural de Laln nunha sesin ordinaria
celebrada o pasado martes aprobou as bases reguladoras dunha beca que est destinada
estmulo e desenvolvemento de actividades de estudio e seguimento da situacin das
masas forestais catalogadas polo PXOM de Laln.
Texto 2
El terratrmol deixa uns 150.000 damnificat
Tant el Govern de Karzai com l'ONU han baixat fins a 800 les vctimes
Unes 150.000 persones resultaren afectades pel terratrmol que va sacsejar el nord de
lAfganistan i el 90 per cent de les cases en un radi de 15 quilmetres han sofert danys,
segons lOficina de Coordinaci dAssumptes Humanitaris de lONU (Ocha).
23. Sita en este mapa de Espaa las comunidades que tienen dos lenguas cooficiales.
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24. Explica brevemente las caractersticas del dialecto andaluz.
25. A qu dialecto pertenece el siguiente fragmento de El principito? Justifica tu

respuesta.
He vivu asn solu, sin naidi con quien puel jablal verdaramenti, jasta que tuvi una
eschangara en el desiertu el Sajara, jadr seis aus. Algu estaba eschangarrillu en el
mi motol. Y comu nu haba colmigu ni mecnicu, ni pasajerus, me tuvi qu'enfrontilal to
solu, a una aviara mu revesina. Pa m era custin de vida u muerti. Tena agua potabli pa
condurala en apeninas ochu das.
Asina que la primel nochi me que dormu sobri l'arena a milenta millas de toa tierra
habit. Estaba muchu ms aislu qu'un nufragu sobri un cachu balsa en met to'l
ocanu. Altoncis imaginivus la mi sorpresa, cuandu al levantalsi el da, una curiosa
vocecina m'ispiert. Ica:
Pol favol... dibjami un borreguinu!
D. Lxico
26. Ordena alfabticamente las siguientes palabras: rama, mar, temblar, pgina,
altavoz, achicar, tabla, rana, coral, amigo, goloso, amgdala.
27. Ordena alfabticamente las siguientes series de palabras. Cuando se trate de palabras
que empiecen por la misma o las mismas letras, tendrs que tener en cuenta la primera
letra que sea distinta.
-
chiflar cocinar cicatrizar caber cerrar chocar cochino

chequear cuchillo caducar cachear charlar.
luchar llamar localizar ligar llorar lustrar leer ladrar liberar

lavar lesionar lograr.
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28. En qu entradas del diccionario buscaras informacin sobre las siguientes

palabras?
Amargas
Motivos
Colecciones
Muequito
Cuelgan
Pcaras
Entraramos
Seoras
Frgiles
Suyas
Habas fingido
Temblando
29. Con ayuda del diccionario responde a las siguientes cuestiones:

-
Qu clase de palabras son camin, sutil y con?
Cul de estas tres palabras es sinnimo de dbil?

arduo
fcil
frgil
30. En qu entradas del diccionario buscaras las siguientes locuciones o frases hechas?
-
Meter la pata.
Como pez en el agua.
Permitirse el lujo.
Ver las estrellas.
31. Qu significado tienen las siguientes abreviaturas?

-
DER.
MORF.
ETIM.
n.
m.
SIN.
32. Divide las siguientes palabras en sus monemas correspondientes (lexemas y

morfemas) y especifica si son simples, derivadas o compuestas:
dbil
tiovivo
trastero
grisceo
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relea
vagancia
pasodoble
patinaje
camin
colores
mesilla
romanticismo
33. Separa los lexemas y los morfemas de las siguientes formas verbales: andamos,
bajaris, descubren, debes, dividas, miro, desencajamos.
34. Forma palabras derivadas a partir de las siguientes palabras simples, aadindoles
algn prefijo o algn sufijo: unir, blanco, roble, mesa, contar, nariz, Zamora, dbil,
fruta.
35. Escribe en tres columnas las siguientes palabras, segn sean simples, derivadas o
compuestas: librero, relojera, frgil, en, pulmn, variopinto, residual, parachoques,
grandote, descolgar.
36. Hay sufijos que pueden cambiar la clase o categora gramatical de una palabra.
Coloca algn sufijo a los siguientes adjetivos y verbos, de forma que se conviertan en
sustantivos abstractos: bello, dulce, eliminar, enfermo, entretener, estirar, feliz, firme,
inmortal, investigar, malo, mvil.
Adjetivo o verbo
Ejemplos:
Sustantivo
blanco
>
blancura
colocar
>
colocacin
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37. Escribe un sustantivo con cada uno de los siguientes sufijos:

-ario / -aria
-dor / -dora, -tor / -tora
-ero / -era
-ista
-dor
-ario, -orio, -torio
-era
-ero / -era
-teca
38. Especifica si las siguientes palabras son simples o compuestas:
aguafiestas
leones
cantar
luz
correveidile
mandams
falda
metomentodo
fatal
parabrisas
lpiz
sobre
39. Escribe todas las palabras que puedas de la misma familia que las siguientes:
-
amor
boca
carbn
condicin
dirigir
habla
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E. Gramtica
40. Escribe en dos columnas los siguientes nombres o sustantivos, segn sean comunes
o propios:
caballo
abogado
cortinas
Juan
bicicleta
Lisboa
tijeras
Suzuki
reloj
Galicia
ordenador
BMW
camin
Coca-Cola
agua
pared
Barroco
Danone
41. Subraya en el siguiente texto los sustantivos concretos y rodea con un recuadro los
sustantivos abstractos.
El bar estaba cerrado. Vimos a travs de los cristales las botellas, los vasos y las
jarras ordenados en las estanteras. Se notaba la limpieza y la frescura de un buen
establecimiento.
42. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se plantean.

Promesa cumplida
El hombre no poda explicar la razn por la cual segua soando el mismo sueo de un
columpio donde se meca cuando era nio. Noche tras noche soaba con el mismo
parque y el mismo columpio. Despus de varias semanas el sueo empez a
enloquecerlo. La vspera de su cumpleaos se hizo tan recurrente que decidi visitar el
parque cuando amaneciera.
No haba estado en el parque desde que era nio. Cuando lleg vio que lo haban
renovado con nuevos columpios y toboganes llenos de colores vivos. El columpio de
sus sueos segua tal cual en el mismo rincn. Cuando se acerc vio a una mujer
sentada en el columpio. Como era una mujer muy bella se azor y quiso marcharse para
evitar la pena de ser tomado por un pedfilo. La mujer lo llam por su nombre y el
hombre se sobresalt.
Jos! dijo con voz llena de emocin Te acordaste!
Qu?
Pens que te ibas a olvidar! dijo con una voz que son a arrepentimiento.
De qu habla seora?
No te acuerdas de m, Jos? De nuestra promesa?
Promesa?
En el sexto grado, cuando estbamos jugando, de buenas a primeras me diste un beso.
Hicimos la promesa que en veinte aos regresaramos a este lugar si seguamos solteros.
Isabela...? Eres t?
S, soy yo.
Sylvia MORA: Antologa del Micro-cuento Inesperado III.
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Subraya los sustantivos que hay en el primer prrafo.
Hay algn sustantivo propio en el texto?
43. Subraya los determinantes y rodea con un crculo los pronombres que encuentres en
el siguiente poema.
El pjaro ruiseor
A m me canta en el pecho
un pjaro ruiseor.
A ti te canta en la boca
el beso que te doy yo.
Cuntas veces se renen
para hacerse una cancin!
Abro la mano y espero
que se pose el ruiseor.
Cierras la boca y en ella
se mete mi corazn.
Cudalo como yo cuido
en mi pecho al ruiseor.
Carmen Conde
44. Coloca en los huecos de las siguientes oraciones el determinante demostrativo que
corresponda (sin tilde), de forma que no se repita ninguno, y subraya el sustantivo al
que acompaan.
-
Aqu guardo ............ caramelos que tanto me gustan.
No me gusta la chaqueta verde, me gusta ms .......... traje de all.
Retira ............... maleta del mostrador.
Qu vamos a hacer ......... fiestas?
Vimos ......... pelcula en el colegio.
Coge ........ flores para regalrselas a tu madre.
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45. Subraya los determinantes numerales e indefinidos que aparecen en las siguientes
oraciones y defnelos morfolgicamente.
-
Elisa se compr dos helados.
El de mi padre es el quinto coche por la izquierda.
Quisimos ver algn partido de primera divisin.
Los dems compaeros irn despus.
Has ganado el vigsimo segundo festival de la cancin.
No encontramos ninguna cafetera abierta.
46. Corrige las incorrecciones, errores o vulgarismos en el uso de los determinantes que
encuentres en las siguientes frases:
-
Tuvimos que quitar las sillas de el balcn.
No encontramos la arpa que buscbamos.
Andrs nos ense los planos de el nuevo proyecto.
Nos dirigimos a el doctor para que nos cure este ansia.
Fuimos de vacaciones al Salvador.
Tienes que pedir a el fontanero que lo arregle pronto.
No debemos entrar en ese aula hasta que llegue el profesor.
47. Subraya los adjetivos que haya en el siguiente texto (especifica si hay gentilicios y
adjetivos en grado comparativo y superlativo):
El cataln Alberto 'Beto' Martn sustituir al lesionado Juan Carlos Ferrero en el
equipo espaol que se enfrentar a Estados Unidos en los cuartos de final de la Copa
Davis, que se disputar en la novsima hierba del Westside Tenis Club de Houston del 5
al 7 de abril.
Ferrero sufre una dolorosa fisura en la planta de un pie y estar, como mnimo, tres
semanas de baja. Descartado el mallorqun Carlos Moy, quien todava no se ha
recuperado de la fuerte tendinitis que sufre en su hombro derecho desde hace varias
semanas, el G-3 (Grupo Tcnico de capitanes) ha decidido que sea Beto Martn el que
acompae a lex Corretja, Tommy Robredo y Joan Balcells en la eliminatoria contra
los tenistas norteamericanos.
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48. Escribe en dos columnas las siguientes palabras, segn sean sustantivos o adjetivos.
Despus, anota al lado de los adjetivos si tienen una sola terminacin (para masculino y
femenino) o dos terminaciones (una para el masculino y otra para el femenino).
agradable
despierto
increble
paloma
amapola
especial
lluvioso
vago
amarillo
hoja
musical
ventana
49. Escribe al lado de cada uno de los siguientes sustantivos un adjetivo que concuerde
con l en gnero y nmero.
aula
hielo
baln
mujer
caja
nmeros
cancin
ordenadores
casas
ratn
flores
vestidos
50. Realiza con el siguiente texto las actividades que se proponen a continuacin:
-
Subraya todos los adjetivos.
Introduce en un recuadro todos los gentilicios que hay.
Copia a continuacin los adjetivos que estn en grado comparativo.
Said Salami ha convivido durante dos meses con una pareja beliforana, Agustn y Ana
Mara. Adems de esta familia, toda la poblacin se ha volcado en hacer feliz a este
pequeo saharaui.
Said Salami es un nio saharaui que, con otros 103 nios de su pas, ha pasado dos
meses de su vida en la provincia de Burgos. Concretamente, Said los ha pasado en
Belorado con Ana Mara Santamara y Agustn Arauzo.
Este matrimonio est sensibilizado por la problemtica general de los nios en pases
menos desarrollados que el nuestro. Esta razn le llev a apoyar esta causa y premiar
con unos das de descanso a nios que, trabajadores y con buenos resultados en sus
estudios, se hicieron acreedores de este premio: un par de meses en Espaa con una
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familia de acogida. La nica compensacin para los receptores es la satisfaccin de ver

ms feliz a un nio de once aos como Said. [...]
Del equipaje de Said destaca un detalle. Interrogado por Ana Mara sobre qu deseaba
llevar a Smara, lugar donde reside, Said no dud en responder: Lo mejor sera una
olla exprs, ya que debemos economizar el gas y con ella mi mam har ms deprisa la
comida. Inteligente y altruista detalle para un nio de once aos que, sin dudarlo,
prefiri un objeto para la casa antes que un juguete para l.
51. Subraya los determinantes y rodea con un crculo los pronombres que encuentres en este
poema de Gloria Fuertes. Encuentras algn adjetivo en el texto?
Manos a la obra
Basta con una mano para matar.
Necesitamos dos para acariciar,
dos para aplaudir,
todas las manos del mundo para la paz.
Gloria FUERTES: Historia de Gloria.
52. De las siguientes palabras, subraya aqullas que sean verbos: amor, bailar, calzado,
comeremos, dbil, distancia, libremente, mandas, entorpecais, reaccin, teman,
zapato.
53. Escribe los verbos siguientes en tres columnas segn estn en presente, pasado o
futuro (si dudas, recurre a los adverbios antes, ahora, despus):
coges, he comido, haba destrozado, escribais, leo, marcaremos, pintaste,
respirar, hubo respondido, ven
54. En las siguientes oraciones, sustituye el infinitivo que aparece entre parntesis por el
tiempo que corresponda e indica cul has utilizado:
Ayer (comprar) .................... una moto.
Esta maana (dar) .................... bocadillos gratis en el colegio.
Hoy no (encontrarse) .................... muy bien.
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Hace dos aos (ver) .................... un ciervo en la carretera.

La semana del puente (estar) .................... en la playa.
En unos instantes (empezar) .................... el espectculo.
55. Analiza las siguientes formas verbales (persona, nmero, tiempo, modo, verbo y
conjugacin): bebemos, coseran, creo, cre, ha hervido, habas comido, habrs
llenado, hayamos suprimido, hubiera sentido, movais, pasar, saltas.
56. En las siguientes formas verbales, separa el lexema de las desinencias: bebais,
comeras, compran, escribiera, investigaban, parten, pego, ponemos, vives, volver.
57. Forma verbos, aadiendo los sufijos especficos de verbos, a partir de las siguientes
palabras: blanco, bono, cruz, economa, fcil, inmune, parche, resplandor, simple.
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58. Subraya y corrige las incorrecciones, errores o vulgarismos relacionados con los
verbos que haya en las siguientes oraciones:
-
Tiraros por la otra rampa.
Coger todos los abrigos de las perchas.
Mientras caminvamos por el bosque vimos una ardilla.
Comprastes todo lo necesario?
No consumid ningn alimento en la sala.
Por la noche tubimos una fiesta en casa.
Ella conduci muy bien el autobs.
Aunque lell el libro varias veces, no obtubo ningn resultado.
59. Subraya y corrige las incorrecciones, errores o vulgarismos en el uso del pretrito
perfecto simple y en el uso del imperativo que encuentres en las siguientes frases.
Ejemplo: *Cantar ms alto! Lo correcto es: Cantad ms alto.
-
No pisad el csped.
A callad!
Lo deduc de sus preguntas.
Comprometeros a terminar el trabajo.
And dos kilmetros con la rueda pinchada.
El ao pasado viajastes a Portugal.
60. Subraya y define morfolgicamente los verbos que haya en el siguiente texto:
Espaa y Corea se enfrentarn en cuartos de final el prximo sbado despus de que la
seleccin anfitriona apeara ayer del Mundial a Italia en un dramtico partido que
resolvi el gol de oro en la prrroga.
Corea rompi los pronsticos al superar a Italia con un gol de oro y ser el rival de
Espaa en el partido de cuartos de final que se disputa el sbado en una jornada en la
que Fernando Hierro anunci su adis a la seleccin, que sigue esperando a saber si
podr contar con Ral.
22

61. En la siguiente lista de palabras hay algunos adverbios, conjunciones e

interjecciones. Escribe al lado de cada una qu clase de palabra es:
Agradablemente
Hoy
Aunque
Menos
Ay!
Pero
Caminar
Piedras
Cerca
Por
Descansadas
Que
Estas
Uf!
62. Escribe una oracin con cada uno de los siguientes adverbios:
Aqu
Maana
Bien
Muy
Despacio
Posiblemente
Despus
Rpidamente
Jams
Lejos
Tarde
63. Subraya los pronombres y determinantes indefinidos y rodea con un crculo los
adverbios de cantidad que aparecen en las siguientes oraciones.
Ejemplo: Muchos alumnos han venido a la exposicin.
En esta oracin, muchos es un determinante indefinido porque va con el sustantivo
alumnos y concuerda con l en gnero y nmero.
-
Todos representaban un papel en la obra.
Te aprecio mucho.
Pescaron pocos.
Todos los vestidos son de lana.
Ya no quiero ms.
Tenamos pocas canciones.
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64. Subraya las preposiciones que aparecen en el siguiente texto y rodea con un crculo
los adverbios, especificando de qu clase es cada adverbio segn su significado:
Tras una semana de negociaciones en esta cumbre mundial del clima, que en realidad
es continuacin de la que fracas estrepitosamente en La Haya el pasado noviembre,
los ministros se afanaban anoche por alcanzar algn tipo de acuerdo poco exigente,
que aleje la amenaza de muerte del Protocolo de Kioto tras el rechazo del mismo por
EE.UU. Las posiciones se han mantenido muy distanciadas hasta el ltimo momento,
pero se han hecho sentir aires de flexibilizacin para llegar a un acuerdo que deje para
ms adelante la solucin de las cuestiones donde las posturas son an irreconciliables.
65. En las siguientes oraciones, aparecen algunos sintagmas subrayados. Rodea con un
crculo el ncleo de cada uno de ellos e indica de qu tipo son:
-
Salimos bastante hartos del espectculo.
Carlos vive muy cerca.
Compramos varios regalos para todos.
Llegaremos con el tiempo justo.
Todas las personas cogern sus documentos en la entrada.
66. Completa las siguientes frases con una de estas conjunciones: y, ni, o, pero, que,
cuando, aunque, porque, como, si.
a) ............... dejara de llover, iramos a buscar setas ........... a dar una vuelta.
b) ............ lleguemos a Albacete, iremos a tu casa ......... se ha hecho tarde.
c) La tortilla estaba buena, .............. yo prefiero la de mi madre.
d) ............... has aprobado la 2. evaluacin, tendrs que seguir estudiando.
e) Le ped ............... me dijera la hora.
f) Hemos estado en la zapatera ............... me he comprado unas botas.
g) ............... t ............... tu hermano podris venir.
h) Lo envolveremos ............... nos dijiste.
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67. Seala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Subraya los verbos e
indica si son copulativos o predicativos.
a) Llueve as desde el martes.
b) En la fiesta entregaron los premios de literatura.
c) El libro de Po Baroja es muy entretenido.
d) La nieve cay durante toda la noche.
68. En las siguientes oraciones no aparece el sujeto (sujeto omitido o elptico). Inventa
un sujeto para cada una de ellas. No olvides que debe concordar con el verbo.
Ejemplo: Ganaron el partido.
El sujeto puede ser ellos / ellas / los jugadores / las jugadoras, porque el verbo est
en 3. persona del plural: Ellos ganaron el partido.
-
Bajan en ascensor.
En el recreo se comer el bocadillo.
En mi pueblo bailan toda la noche.
Est muy abandonada.
Llamaste muy tarde.
Los martes vamos al cine.
69. En las siguientes oraciones, separa el sujeto del predicado, subraya el verbo e indica
si es copulativo o predicativo:
-
Pars est muy contaminada.
Mis amigos actan en el teatro.
Los profesores han preparado una fiesta.
Ayer vi una pelcula de aventuras.
El violn es un instrumento musical.
Ese seor parece un aliengena.
25

F. Textos
70. Lee los siguientes textos y seala en cada caso si se trata de una narracin (y qu
tipo de narracin), una descripcin (y qu tipo de descripcin) o un dilogo (y qu tipo
de dilogo). Indica tambin si son textos periodsticos o literarios.
Texto 1
En la pared del fondo como un envoltorio, caa majestuosa la cortina. Estaba sucia.
El paso del tiempo haba dejado sus huellas grisceas en el polvo que la recubra.
Su color era pardo, oscuro, quizs verdoso. En sus pliegues superiores se descubra
una tmida luz que intentaba traspasar la tela. Por abajo, sus flecos colgaban como
intentando limpiar el suelo
Texto 2
Funcionarios de la Guardia Civil han detenido a L.G.C., de 28 aos y natural de
Alcal del Ro, como presunto autor de un delito de tentativa de homicidio, al haber
asestado dos pualadas a un vecino con el que discuti, inform hoy la Guardia
Civil, que aadi que el detenido intent igualmente agredir a dos agentes del
Cuerpo con un pastor alemn adiestrado para el ataque. Los hechos ocurrieron el
pasado domingo cuando el individuo discuti y amenaz a su vecino en las
inmediaciones de su casa, en la barriada Guadalquivir. El detenido, provisto de una
navaja de 19 centmetros, propin dos pualadas a su vecino, que fue evacuado a
un centro hospitalario.
Texto 3
Patricio Lara cuenta su aventura del domingo como si le ocurriesen cosas as todos
los das. El marinero malagueo de 19 aos, que cay de un remolcador en aguas
de Gibraltar y nad siete kilmetros hasta alcanzar la costa de Tarifa, ha recibido
la felicitacin del Estado Mayor de la Armada por su gran entereza, voluntad de
vencer y pericia, pero insiste en que lo suyo no es para tanto.
Cmo se cay al mar?
Puse mal el pie. Haba salido a tirar la basura y los contenedores quedan muy
cerca de la borda. Estaba muy oscuro, resbal y me ca. Di una voltereta en el aire.
Y nadie se enter?
Chill, pero con el motor no me oan. Me di cuenta de que no poda hacer otra
cosa que nadar hacia las luces de la costa.
No quedaban muy lejos?
S, ya saba que estaban lejsimos, pero no me iba a quedar all. Me quit la ropa
y las botas y empec a nadar. Las olas me venan por la izquierda, aunque,
afortunadamente, no eran muy grandes. De vez en cuando, me daban tirones y
calambres, los msculos se me agotaban. Cada vez que no poda ms, tena que
hacer plancha y descansar.
26

En qu pensaba?
Buf!... En todas las cosas. Sobre todo, en mis padres. Pensaba que no los haba
visto haca un mes y que tena que volver a verlos.
71. Relata la siguiente historia utilizando distintos tipos de narrador: En un da de

excursin con bicicletas, se pincha una rueda y hay que volver andando.
Eres el protagonista y cuentas en 1. persona lo que te ha sucedido.
Cuentas la historia como si le hubiera ocurrido a un amigo, en 3. persona.
72. Describe un lugar, un objeto y una persona. Fjate en todas sus peculiaridades:
forma, color, uso, etc. Por ejemplo: una plaza (con fuente, jardines, rboles, etc.), unas
zapatillas deportivas y un presentador de informativos (no olvides lo importante que es
la observacin y el orden en que lo describas).
27

73. Inventa una entrevista con el Secretario General de la Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU). Pregntale sobre los problemas que hay en el mundo e imagina las
posibles respuestas.
74. Un da de vacaciones. Hay que elaborar un texto dividido en tres prrafos:

En el primero se cuentan los preparativos, la seleccin del lugar, las razones a
favor o en contra, los inconvenientes para el viaje, etc.
En el segundo se narra el desarrollo de ese da (viaje, estancia y regreso).
Y en el ltimo prrafo se cuentan las sensaciones que se recuerdan o dnde va
a ser el prximo viaje.
28

75. Voy a ser fontanero. El ejercicio consiste en crear un texto con tres prrafos:
En el primer prrafo se cuenta en qu consiste el oficio.
En el segundo, las razones por las que se quiere trabajar en ello.
Y en el tercero, qu se piensa hacer para conseguirlo (estudiar una carrera, un
ciclo, trabajar, etc.).
G. Literatura
76. Lee los siguientes textos y responde a las cuestiones que se plantean a continuacin:
Texto 1
Escena I
(Teatro oscuro. Sobre la mesa habr un candelero con vela apagada y la jaula del
tordo. Simn duerme tendido en el banco.)
DON DIEGO, SIMN
DON DIEGO: (Sale de su cuarto ponindose la bata.). Aqu, a lo menos, ya que
no duerma no me derretir... Vaya, si alcoba como ella no se... Cmo ronca
ste!... Guardmosle el sueo hasta que venga el da, que ya poco puede tardar...
(Simn despierta y se levanta.) Qu es eso? Mira no te caigas, hombre.
SIMN: Qu, estaba usted ah, seor?
DIEGO: S, aqu me he salido, porque all no se puede parar.
Leandro Fdez. de MORATN: El s de las nias.
29

Texto 2
Haba una vez... un mercader muy rico que tena seis hijos, tres varones y tres
mujeres; y como era hombre de muchos bienes y de vasta cultura, no reparaba en
gastos para educarlos y los rode de toda suerte de maestros. Las tres hijas eran
muy hermosas; pero la ms joven despertaba tanta admiracin, que de pequea
todos la apodaban la bella nia, de modo que por fin se le qued este nombre
para envidia de sus hermanas.
No slo era la menor mucho ms bonita que las otras, sino tambin ms
bondadosa. Las dos hermanas mayores ostentaban con desprecio sus riquezas
antes quienes tenan menos que ellas; se hacan las grandes damas y se negaban
a que las visitasen las hijas de los dems mercaderes: nicamente las personas de
mucho rango eran dignas de hacerles compaa. Se lo pasaban en todos los
bailes, reuniones, comedias y paseos, y despreciaban a la menor porque
empleaba gran parte de su tiempo en la lectura de buenos libros.
Madame Leprince de BEAUMONT. La Bella y la Bestia.
Texto 3
Esperanza,
araa negra del atardecer.
T paras
no lejos de mi cuerpo
abandonado, andas
en torno a m,
tejiendo, rpida,
inconsistentes hilos invisibles,
te acercas, obstinada,
y me acaricias casi con tu sombra
pesada
y leve a un tiempo.
ngel GONZLEZ: Antologa potica.
-
A qu gnero literario pertenecen los textos anteriores? Justifica tu respuesta.
Cules son los temas ms frecuentes y universales en la poesa lrica?
30

77. Teniendo en cuenta su disposicin, seala los elementos que caracterizan el

siguiente texto, perteneciente al gnero lrico o potico.
Yo soy un hombre sincero
De donde crece la palma.
Y antes de morirme quiero
Echar mis versos del alma.
Yo vengo de todas partes,
Y hacia todas partes voy:
Arte soy entre las artes,
En los montes, monte soy.
Yo s los nombres extraos
De las yerbas y las flores,
Y de mortales engaos,
Y de sublimes dolores.[...]
Jos MART: Versos sencillos.
78. Seala los sonidos que riman en los siguientes anuncios publicitarios:
El frotar se va a acabar (lavavajillas).
Bacalao dorado, sabor garantizado (campaa para el fomento del bacalao dorado).
Polvo atrapado, polvo eliminado (limpiador de polvo).
79. Repasa el concepto de anfora y seala las que aparecen en los siguientes textos:
Ay, qu montaas tan altas!
Ay, qu remanso de nieve!
Ay, qu nia tan bonita,
dichoso el que se la lleve!
Yo tengo unas tijeras
que se abren y se cierran.
Yo toco el cielo,
yo me arrodillo
y me salgo fuera.
31

80. Repasa el concepto de elipsis y escribe de nuevo los siguientes refranes

completndolos con las palabras que creas que se han suprimido:
A gato viejo, ratn tierno.
A bestia comedora, piedras en la cebada.
Por San Andrs, la nieve en los pies.
En abril, aguas mil
81. Repasa el concepto de epteto, subraya los que encuentres en las siguientes
expresiones y explica por qu lo son:
alta cumbre
ardiente sol
noche oscura
hielo fro
82. Completa el siguiente cuadro con los elementos del texto teatral que aparece a
continuacin.
Personajes
Lugar o espacio
Acotaciones
ACTO PRIMERO
Casa del Zapatero. Banquillo y herramientas. Habitacin completamente
blanca. Gran ventana y puerta. El foro es una calle tambin blanca con algunas
puertecitas y ventanas en gris. A derecha a izquierda, puertas. Toda la escena
tendr un aire de optimismo y alegra exaltada en los ms pequeos detalles.
Una suave luz naranja de media tarde invade la escena.
Al levantarse el teln la Zapatera viene de la calle toda furiosa y se detiene en la
puerta.
Viste un traje verde rabioso y lleva el pelo tirante, adornado con dos grandes
rosas.
Tiene un aire agreste y dulce al mismo tiempo.
32

ESCENA I
La Zapatera y luego un Nio.
ZAPATERA. Cllate, larga de lengua, penacho de catalineta, que si yo lo he
hecho... si yo lo he hecho, ha sido por mi propio gusto... Si no te metes dentro de
tu casa lo hubiera arrastrado, viborilla empolvada; y esto lo digo para que me
oigan todas las que estn detrs de las ventanas. Que ms vale estar casada con
un viejo, que con un tuerto, como t ests. Y no quiero ms conversacin, ni
contigo ni con nadie, ni con nadie, ni con nadie. (Entra dando un fuerte portazo.)
Ya saba yo que con esta clase de gente no se poda hablar ni un segundo... pero
la culpa la tengo yo, yo y yo... que deb estarme en mi casa con... casi no quiero
creerlo, con mi marido. Quin me hubiera dicho a m, rubia con los ojos negros,
que hay que ver el mrito que esto tiene, con este talle y estos colores tan
hermossimos, que me iba a ver casada con... me tirara del pelo. (Llora. Llaman
a la puerta.) Quin es? (No responden y llaman otra vez.) Quin es?
(Enfurecida.)
ESCENA II
La Zapatera y el Nio.
NIO. (Temerosamente.) Gente de paz.
ZAPATERA. (Abriendo.) Eres t? (Melosa y conmovida.)
NIO. S, seora Zapaterita. Estaba usted llorando?
ZAPATERA. No, es que un mosco de esos que hacen piiiiii, me ha picado en
este ojo.
Federico GARCA LORCA: La zapatera prodigiosa.
83. Explica a qu gnero literario pertenece el siguiente texto. Justifica tu respuesta.
Un monje estaba haciendo la colecta por una regin en la que las gentes tenan
fama de ser muy tacaas. Lleg a casa de unos campesinos, pero all no le
quisieron dar nada. As que como era la hora de comer y el monje estaba bastante
hambriento dijo:
Pues me voy a hacer una sopa de piedra riqusima.
Ni corto ni perezoso cogi una piedra del suelo, la limpi y la mir muy bien
para comprobar que era la adecuada, la piedra idnea para hacer una sopa. Los
campesinos comenzaron a rerse del monje. Decan que estaba loco, que vaya
chaladura ms gorda. Sin embargo, el monje les dijo:
Cmo! no me digis que no habis comido nunca una sopa de piedra? Pero
si es un plato exquisito!
Eso habra que verlo, viejo loco! dijeron los campesinos.
33

Precisamente esto ltimo es lo que esperaba or el astuto monje. Enseguida lav

la piedra con mucho cuidado en la fuente que haba delante de la casa y dijo:
Me podis prestar un caldero? As podr demostraros que la sopa de piedra
es una comida exquisita.
Los campesinos se rean del fraile, pero le dieron el puchero para ver hasta dnde
llegaba su chaladura. El monje llen el caldero de agua y les pregunt:
Os importara dejarme entrar en vuestra casa para poner la olla al fuego?
Los campesinos le invitaron a entrar y le ensearon dnde estaba la cocina.
Ay, qu lstima! dijo el fraile-. Si tuviera un poco de carne de vaca la sopa
estara todava ms rica.
La madre de la familia le dio un trozo de carne ante la rechifla de toda su familia.
El viejo la ech en la olla y removi el agua con la carne y la piedra. Al cabo de
un ratito prob el caldo:
Est un poco sosa. Le hace falta sal.
Los campesinos le dieron sal. La aadi al agua, prob otra vez la sopa y
coment:
Desde luego, si tuviramos un poco de berza los ngeles se chuparan los
dedos con esta sopa.
El padre, burlndose del monje, le dijo que esperase un momento, que
enseguidita le traa un repollo de la huerta y que para que los ngeles no
protestaran por una sopa de piedra tan sosa le traera tambin una patata y un
poco de apio.
Desde luego que eso mejorara mi sopa muchsimo le contest el monje.
Despus de que el campesino le trajera las verduras, el viejo las lav, troce y
ech dentro del caldero en el que el agua herva ya a borbotones.
Un poquito de chorizo y tendr una sopa de piedra digna de un rey.
Pues toma ya el chorizo, mendigo loco.
Lo ech dentro de la olla y dej hervir durante un ratito, al cabo del cual sac de
su zurrn un pedacillo de pan que le quedaba del desayuno, se sent en la mesa
de la cocina y se puso a comer la sopa. La familia de campesinos le miraba, y el
fraile coma la carne y las verduras, rebaaba, mojaba su pan en el caldo y al final
se lo beba. No dej en la olla ni gota de sopa. Bueno. Dej la piedra. O eso
crean los campesinos, porque cuando termin de comer cogi el pedrusco, lo
limpi con agua, sec con un pao de la cocina y se lo guard en la bolsa.
Hermano, -le dijo la campesina- para que te guardas la piedra?
Pues por si tengo que volver a usarla otro da. Dios os guarde, familia!
La sopa de piedra
Cuento popular
34

84. Dentro de los subgneros dramtico y teatral est la tragedia. Averigua quin es el
autor del siguiente texto y elabora una breve ficha sobre su vida y obra.
Entran ROMEO y JULIETA arriba, en el balcn.
JULIETA: Te vas ya? An no es de da.
Ha sido el ruiseor y no la alondra
el que ha traspasado tu odo medroso.
Canta por la noche en aquel granado.
Creme, amor mo; ha sido el ruiseor.
ROMEO: Ha sido la alondra, que anuncia la maana,
y no el ruiseor. Mira, amor, esas rayas hostiles
que apartan las nubes all, hacia el oriente.
Se apagaron las luces de la noche
y el alegre da despunta en las cimas brumosas.
He de irme y vivir, o quedarme y morir.
JULIETA: Esa luz no es luz del da, lo s bien;
es algn meteoro que el sol ha creado .
para ser esta noche tu antorcha
y alumbrarte el camino de Mantua.
Qudate un poco, an no tienes que irte.
ROMEO: Que me apresen, que me den muerte;
lo consentir si as lo deseas.
Dir que aquella luz gris no es el alba,
sino el plido reflejo del rostro de Cintia ,
y que no es el canto de la alondra
lo que llega hasta la bveda del cielo.
En lugar de irme, quedarme quisiera.
Que venga la muerte! Lo quiere Julieta.
Hablamos, mi alma? An no amanece.
35

85. Redacta un breve texto en el que aparezcan los tres gneros literarios estudiados.
Para ello puedes narrar las aventuras de un personaje (pica) que, en un momento dado,
compone un poema a su amada o a la naturaleza (lrica), y reproduce una conversacin
que ha tenido anteriormente (dramtica).
36

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CONSEJERA DE EDUCACIN

I.E.S. Gustavo Adolfo Bcquer

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

2. Redacta un resumen de La vida y poesa de Gustavo Adolfo Bcquer, de Rosa

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

3. Redacta un resumen de Los viajes de Ulises, de Anne-Catherine Vivet-Rmy.

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

4. Redacta un resumen de El medalln perdido, de Ana Alcolea.

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

El alumno _____ de llevar ___ casa todos los libros.

Maana no vendr _____ comer, slo _____ dormir.

Mi padre no _____ devuelto an las papeletas ___ la tutora.

Empezar pronto _____ estudiar y despus ayudar _____ su madre.

Andrs _____ de trabajar durante el fin de semana.

_____ est, cgelo.

______! Se me ha vuelto a olvidar. Seguro que ya no ______entradas.

En el frigorfico no _____ refrescos; estn _____, en el saln.

_____ qu dolor! Me he roto algo.

7. Completa las siguientes palabras con d o z:

8. Completa las siguientes palabras con m o n:

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

9. Completa las siguientes palabras con r o rr:

Mes lo mesmo uno que ciento.

Qu pacencia hay que tener.

Hicimos una afoto de la catidral.

Ese perro est mu mal.

La poblemtica no puede quedar asn.

Iros al otro extremo.

Grabiel ha comprao en el mercao.

Pensbamos ir pa onde t dijistes.

La gerta de mi agelo est mu lejos.

Callaros de una vez, me vais a volver loco.

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

Separa sus slabas.

Subraya la slaba tnica.

Coloca la tilde en aqullas que deban llevarla.

Explica en cada caso por qu o por qu no has colocado la tilde.

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

Acudi toda la familia: abuelos padres hijos cuados etc.

Tales incidentes sin embargo no se repitieron.

Todos mis amigos incluido Juan estn de acuerdo.

Es noble porque tiene un palacio.

No quiero que vengas tarde Andrs.

El mejor alcalde el rey.

Dos besos de despedida.

Golpes en la puerta para llamar.

La informacin que aparece en un billete de autobs o de tren.

El logotipo o marca de un reloj.

El perfume que usa un compaero o una compaera.

El exceso de sal en una comida.

Lengua Castellana y Literatura 1. ESO

En una frutera: Cunto cuesta el kilo de manzanas?.

Al trmino de una pelcula: FIN.

Pregunta de un examen de lengua: Qu es el cdigo?.

20. En la siguiente situacin no se produce una comunicacin completa porque falla

Mi padre me ha pedido el bolgrafo (emisor).

Escucho en la televisin que va a subir el combustible (emisor).

Leo en una revista un reportaje sobre Federico Garca Lorca (receptor).

Abuela, me cuenta un cuento de los de su poca? (receptor).

Dos estrellas de cinco puntas en un uniforme militar (cdigo).

Qu hora es? (cdigo).

El alumno ___ de llevar _ casa todos los libros.

Maana no vendr _ comer, slo _ dormir.

Mi padre no ___ devuelto an las papeletas _ la tutora.

Empezar pronto _ estudiar y despus ayudar _ su madre.

! Se me ha vuelto a olvidar. Seguro que ya no entradas.

En el frigorfico no _ refrescos; estn _, en el saln.