INFORME DE LA GESTION PEDAGOGICA Y ADMINISTRATIVA EN BASE A LOS COMPROM

GESTION

PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIAN

COMPROMISO 01
DOCENTE:

SANTILLN GOMEZ JHON

RESULTADOS DE LA EVALUACION ANUAL

PROMEDIO
DE CALIFICACION
EN EL AULA

AREA:

GRADO Y SECCIN

MATEMATICA

INICIO

EN PROCESO

SATISFACTORIO

Cant.

Cant

Cant.

3 "F"

25

17

71

11,33

4"E"

29

16

67

11,29

4 "F"

17

18

78

11,17

5 "F"

16

12

48

10,73

RETENCION INTERANUAL DE ALUMNOS

COMPROMISO 02

DOCENTE:

SANTILLN GOMEZ JHON

RESULTADOS DE LA EVALUACION DE ASISTENCIA DE

ALUMNOS

AREA:

GRADO Y SECCIN

MATEMATICA

I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

PROMEDIO
INASISTENCIA
EN EL AULA

III TRIMERSTRE

Cant.

Cant

Cant.

3 "F"

13

21

33

4"E"

13

29

10

42

4 "F"

26

15

65

20

87

14

5 "F"

12

28

36

USO EFECTIVO DEL TIEMPO

COMPROMISO 03

DOCENTE:

SANTILLN GOMEZ JHON

HORAS DE TRABAJO ANUAL

RAZONES

AREA:

GRADO Y SECCIN

MATEMATICA

Horas Programadas

Horas Recuperadas

Horas no Recuperadas

Cant.

Cant

Cant.

3 "F"

840

100

0.2

0.2

SALUD

4"E"

840

100

0.2

0.2

SALUD

4 "F"

840

100

0.1

0.4

SALUD

5 "F"

840

100

0.1

0.2

SALUD

GESTION DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE PARA EL LOGRO DE LOS APREND

COMPROMISO 06

DOCENTE:

CLIMA ESCOLAR

SANTILLN GOMEZ JHON

Alumnos con NEE

AREA:

Alumnos que respetan Alumnos con problemas

las Norm.Covivencia
de indisciplina

INDICADORES QUE
FAVORECEN EL BUEN
COMPORTAMIENTO DEL
ALUMNO

GRADO Y SECCIN

MATEMATICA
Cant.

Cant

Cant.

3 "F"

21

100

22

91.7

Acepta la opinin de los

dems

4"E"

30

100

21

88

13

Practica la responsabilidad

4 "F"

30

100

20

87

13

Llega con puntualidad.

5 "F"

26

100

20

80

20

Llega con puntualidad.

A EN BASE A LOS COMPROMISOS DE

E DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES

CAPACIDAD CON MAYOR

DIFICULTADES

PROPUESTA DE MEJORA

Comunica y Representa Ideas

Matemticas.
Elabora y Usa Estrategias
Razona y Argumenta Ideas Matemticas

Mejora de las estrategias de

acuerdo a los resultados

Elabora y Usa Estrategias

Razona y Argumenta Ideas Matemticas

Estimular a los estudiantes a

reflexionar, evaluar y aprender de
sus errores.

Elabora y Usa Estrategias

Razona y Argumenta Ideas Matemticas

Seguimiento constante y
sistemtico del rendimiento y
responsabilidad de cada alumno

Matematiza Situaciones
Comunica y Representa Ideas
Matemticas.
Elabora y Usa Estrategias
Razona y Argumenta Ideas Matemticas

Mejora de las estrategias de

acuerdo a los resultados

RANUAL DE ALUMNOS

CAUSAS DE INASISTENCIA

PROPUESTA DE MEJORA

Estudiantes que sufren de

abandono moral y material

Cada asesor debe tener reuniones

mensuales con los padres de familia

La considerable distancia
existente del domicilio de los
estudiantes a la Institucin
Educativa.

Cada asesor debe tener reuniones

mensuales con los padres de familia

Desinters de algunos padres

de familia en la formacin de sus
menores hijos

Los padres de familia deben velar en

cuanto al cuidado de sus hijos y deben
hacer un seguimiento especial

Desinters de algunos padres

de familia en la formacin de sus
menores hijos

Los padres de familia deben velar en

cuanto al cuidado de sus hijos y deben
hacer un seguimiento especial

IVO DEL TIEMPO

ESPECIFICAR FECHAS

PROPUESTA DE MEJORA

5/29/2016

IDEM

5/29/2016

IDEM

6/15/2016

IDEM

11/28/2016

IDEM

BLE PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES QUE NO FAVORECEN

EL BUEN COMPORTAMIENTO DEL
ALUMNO

PROPUESTA DE MEJORA

No aceptan a sus compaeros

Visitas continuas a los padres de familia

para informar de la actividad academica
de sus hijos

No Practica la responsabilidad

Debe haber inters de parte de los

docentes en la elaboracin de sus
actividades de aprendizaje.

No cumple con lsus tareas

Orientacin de los padres de familia en

la educacin de sus hijos

Llegan tarde a sus labores academicas Mayor control de los padres de familia

USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN Y MATEMA

COMPROMISO 04

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
RESPONSABLES,
CAPACITADORES

CAPACITACION

ACOMPAAMIENTO Y
INSERCION DE RUTAS AL PCI
MONITOREO

DIFICULTADES EN LA
INCORPORACION AL PCI

PROPUESTA DE MEJORA

FECHAS

FECHAS

FECHA

UGEL-Carhuaz

Abril del 2016

No se realiz

No se realiz

No se realiz

IDEM

PERU EDUCA

15 de cada mes
en curso

Tres veces al
mes

Dos veces al mes

Se realizaron propuestas
de situaciones
pedaggicas

IDEM

USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

( DOTADOS POR EL MED)

COMPROMISO 05
DOCENTE:

SANTILLN GOMEZ JHON

AREA:

MATEMATICA

GRADO Y SECCIN

3 "F"

MATERIALES

Textos (MED)

Equipos (TIC)

USO DE MATERIALES
EDUCATIVOS (HECHOS)

NOMBRE

NOMBRE

NOMBRE

Laptops,
Computadoras,
Proyectoras, etc

Compedios (Trilce, Saco

Oliveros)

Matemtica 1 MED
Compendios

4"E"

Matemtica 1 MED
Compendios

Laptops,
Computadoras,
Proyectoras, etc

Compedios (Trilce, Saco

Oliveros)

4 "F"

Matemtica 1 MED
Compendios

Laptops,
Computadoras,
Proyectoras, etc

Compedios (Trilce, Saco

Oliveros)

VENTAJAS

DESVENTAJES

Los TIC permite el desarrollo de nuevos

materiales didacticos de carcter
electrnico ademas generan una nueva
innovacin comunicativa en las
diferentes reas a desarrollar.

El multimedia interactivo resulta

motivador, pero un exceso de
motivacin puede provocar adiccin. El
profesorado deber estar atento ante
alumnos que muestren una adiccin
desmesurada

Los compendios facilita al alumno a

desarrollar sus potencialidades para
competir con las diferentes academias
de prestigio.

La continua interaccin ante el

ordenador puede provocar ansiedad en
los estudiantes.

LOs Libros que distribuye el ministerio Los materiales hipertextuales muchas

faborece al alumno a economizar y por veces resultan difciles de imprimir
ende a no comprar otros materiales.
(estn muy caros)

GRADO Y SECCIN

Los TIC permite el desarrollo de nuevos

materiales didacticos de carcter
electrnico ademas generan una nueva
innovacin comunicativa en las
diferentes reas a desarrollar.
Los compendios facilita al alumno a
desarrollar sus potencialidades para
competir con las diferentes academias
de prestigio.

5 "F"

Matemtica 1 MED
Compendios

Laptops,
Computadoras,
Proyectoras, etc

Compedios (Trilce, Saco

Oliveros)

El multimedia interactivo resulta

motivador, pero un exceso de
motivacin puede provocar adiccin. El
profesorado deber estar atento ante
alumnos que muestren una adiccin
desmesurada
La continua interaccin ante el
ordenador puede provocar ansiedad en
los estudiantes.

LOs Libros que distribuye el ministerio Los materiales hipertextuales muchas

faborece al alumno a economizar y por veces resultan difciles de imprimir
ende a no comprar otros materiales.
(estn muy caros)

S RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN Y MATEMATICA

OBSERVACIN
IDEM
IDEM

UADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

( DOTADOS POR EL MED)

PROPUESTA DE MEJORA

Recomendamos que en las I.E. se deban

formar equipos de trabajo capaces de
planificar, producir y evaluar materiales
multimedia para la enseanza, acorde a
nuestro currculo, en nuestro contexto y muy
especialmente ajustados a las necesidades de
nuestros alumnos y maestros.
Planificar con anterioridad para el uso de los
TIC para el desarrollo de los aprendizajes.

Recomendamos que en las I.E. se deban

formar equipos de trabajo capaces de
planificar, producir y evaluar materiales
multimedia para la enseanza, acorde a
nuestro currculo, en nuestro contexto y muy
especialmente ajustados a las necesidades de
nuestros alumnos y maestros.
Planificar con anterioridad para el uso de los
TIC para el desarrollo de los aprendizajes.