GUIA DOCENTE

DE LA ASIGNATURA

Introduccin
a la Literatura Comparada

Curso 2015/2016
Cdigo:
2901116
Fecha de actualizacin: 15/07/2015

MDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Literatura

Introduccin a la
literatura comparada

Obligatoria
(Formacin
Bsica)

PROFESORA

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA

TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo
electrnico, etc.)
Departamento de Lingstica General y Teora de la
Literatura
Facultad de Filosofa y Letras
Campus Universitario de Cartuja s/n
18071

Ioana Gruia
(Grado en Literaturas comparadas y Grado en
Lenguas y Literaturas Modernas)

Ioana Gruia.
ioanagru@ugr.es

HORARIO DE TUTORAS

Ioana Gruia
Lunes y mircoles (segundo
cuatrimestre) 11.00-12.30h

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Grado en Literaturas comparadas

Grado en lenguas modernas y sus literaturas

Grados en otras Filologas

Grado en Periodismo

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Competencia comunicativa en espaol

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BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

Literatura comparada.
Literatura, comunicacin y cultura.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS
Competencias bsicas y transversales
B.1. Capacidad de anlisis y sntesis en los conocimientos ligados a los mdulos, materias y asignaturas propios del
ttulo, con una suficiente comprensin de los mismos.
B.2. Capacidad de organizacin, planificacin, sntesis y anlisis de los datos propios del rea de estudio (la teora y
crtica literarias y la literatura comparada).
B.3. Capacidad para realizar y establecer comparaciones entre distintos textos literarios, as como entre textos
literarios y otras manifestaciones artsticas.
B.5. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su
rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o
tica.
T1. Capacidad de comunicacin oral y/o escrita en castellano y en una lengua extranjera.
T3. La capacidad de gestin de la informacin y de fuentes documentales referidas a las materias bsicas del Grado.
T7. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad.
T13. Capacidad de reconocer la creatividad y los valores estticos.
T14. Ser capaz de apreciar y reconocer otras culturas y costumbres.

Competencias especficas
E.2. Capacidad para comprender el hecho literario en el contexto general de los fenmenos comunicativos y
culturales.
E.3. Conocimiento y comprensin de las principales corrientes de teora y crtica literarias que se han ido elaborando
a lo largo de la historia de la disciplina.
E.6. Capacidad para analizar un texto literario comprendiendo la relacin entre su estructura y recursos y sus
propsitos.
E.13. Capacidad realizar una lectura activa y crtica de un texto literario.
E.15. Capacidad para explicar y caracterizar un texto literario segn las distintas teoras literarias existentes en el
dominio de los estudios literarios.
E. 17. Capacidad para situar obras literarias o artsticas en su contexto histrico y cultural.
E.24. Mejora de la competencia lectora y la actitud crtica general.
E.25. Capacidad para expresar las propias ideas con precisin y de manera persuasiva.
E.26. Capacidad para elaborar una presentacin oral o escrita de manera estructurada y coherente.
E.27. Capacidad para analizar crticamente cualquier tipo de texto escrito no literario, visual,
cinematogrfico, comprendiendo la relacin entre su estructura y recursos y sus propsitos.
E.28. Desarrollo de la capacidad de escucha y respeto de las ideas y opiniones ajenas.
E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciacin esttica.
E.31. Conocer los principales recursos y normas de la investigacin acadmica.
E.32. Producir textos de investigacin terica coherentes, bien argumentados y fundamentados en una lectura crtica
de una determinada bibliografa.
E.34. Capacidad para apreciar y valorar la diversidad literaria, artstica y cultural en funcin del enfoque genrico y
transversal que proporciona la literatura comparada.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Reconocer a la Literatura Comparada como una disciplina de conocimiento autnoma. Comprender sus

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bases epistemolgicas y metodolgicas y conocer sus orgenes y evolucin histrica.

Conocer y comprender las principales corrientes tericas que han influido en el desarrollo de la Literatura
Comparada a lo largo del siglo XX y XXI.
Comprender las relaciones entre textos o discursos lingsticos y visuales. Analizar y explicar fenmenos
comunicativos mixtos o hbridos como la cfrasis o la adaptacin flmica.
Conocer y comprender las relaciones entre literatura, identidad nacional, transnacionalidad e inmigracin.
Conocer y comprender la situacin del hecho literario en el contexto de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO TERICO:
Tema 1. Literatura comparada y estudios literarios. Orgenes y evolucin de la disciplina.
Tema 2. Temas, mitos, motivos. Crtica temtica y tematologa.
Tema 3. El comparatismo entre las artes: estudio de las relaciones entre palabra e imagen.
Tema 4. Nuevas perspectivas tericas de la literatura comparada.
Tema 5. Nuevas perspectivas metodolgicas: identidad y alteridad.

TEMARIO PRCTICO:
Seminarios y prcticas
Tema 2: Seminario y prctica guiada sobre un mito o un tema en varios textos literarios.
Tema 3: Seminario y prctica guiada sobre distintos tipos de relaciones entre las artes verbales y las visuales en
modelos mixtos (cfrasis, adaptaciones cinematogrficas, etc.)
Tema 4: Seminario sobre la aplicacin de las nuevas perspectivas tericas al estudio comparado de textos.
Tema 5: Seminario basado en el anlisis de la identidad y la alteridad en diversos textos literarios.



Trabajo no-presencial
- Estudio personal por parte del alumno de lo expuesto y discutido en clase ampliando la materia en aquellos casos
en que el profesor as lo indique a partir del material bibliogrfico indicado.
- Lectura razonada y crtica de textos especializados complementarios al temario terico. Trabajos o comentarios
prcticos autnomos.
- Preparacin de las exposiciones individuales o en grupo que se podrn realizar durante los seminarios.

Prueba parcial, prueba final y tutoras
Las caractersticas de estas pruebas se especificarn en la gua didctica o programa de la profesora.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:
BASSNETT, Susan (1993) Comparative Literature, A Critical Introduction. Oxford, Blackwell, pgs. 142-171.
GNISCI, Armando, ed. (2002) Introduccin a la literatura comparada, Barcelona, Crtica.
GUILLN, Claudio (1998) Mltiples moradas. Barcelona, Tusquets
--- (2007) Entre lo uno y lo diverso. Introduccin a la literatura comparada. Barcelona, Tusquets.
VEGA, Mara Jos y CARBONELL, Neus (1998) La literatura comparada: Principios y mtodos. Madrid, Gredos.
VILLANUEVA, Daro (1994) "Literatura comparada y teora de la literatura" en Villanueva (comp.) Curso de teora de
la literatura. Madrid, Taurus, p. 99-127.

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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
AGUIRRE, J (1997) L C S L (Conferencia on-line del Proyecto Scrates ODL Humanities II). En Espculo, n 7,
noviembre; www.ucm.es/info/especulo/numero7/sistemal.htm
ALBURQUERQUE Garca, Luis (2011) El "relato de viajes": hitos y formas en la evolucin del gnero, Revista de
literatura, ISSN 0034-849X, Tomo 73, N 145: 15-34.
BORRS CASTANYER, Laura (ed.) (2005) Textualidades electrnicas. Nuevos escenarios para la literatura. Barcelona,
UOC.
BOURDIEU, Pierre (1995) Las reglas del arte. Gnesis y estructura del campo literario. Trad. de Thomas Kauf.
Barcelona, Anagrama.
CASTELLS, Manuel (2003) La galaxia Internet. Reflexiones sobre Internet, Empresa y Sociedad. Barcelona, Debolsillo.
DRUCKER, Johanna (2004): The Century of Artists Books. New York, Granary Books.
EAGLETON, Terry (2007) Cmo leer un poema, Madrid: Akal, ed. 2010.
--- Los extranjeros. Por una tica de la solidaridad, Barcelona, Paids, 2010
ETTE, Ottmar (2003) Los caminos del deseo: coregrafas en la literatura de viajes. Revista de Occidente. Enero, n
260 (pgs. 102-115).
--- (2008) Literatura en movimiento : espacio y dinmica de una escritura transgresora de fronteras en Europa y
Amrica. Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Cientficas.
IGLESIAS, Montserrat, ed., (1999) Teora de los polisistemas. Madrid, Arco Libros.
JAMESON, Fredric (2009) Arqueologas del futuro. El deseo llamado utopa y otras aproximaciones de ciencia ficcin,
Madrid: Akal.
MITCHELL, W. J. T. (1986) Iconology. Image, Text, Ideology. Chicago, University of Chicago Press,
--- (1994) Picture theory. Chicago, University of Chicago Press.
MONEGAL, Antonio (1998) Literatura y pintura. Madrid, Arco Libros.
--- (ed.) (2008) El reto de la literatura comparada. In memoriam Claudio Guilln. Insula: revista de Letras y Ciencias
Humanas, n 733-734.
MNDEZ RUBIO, Antonio (1997) Elementos de crtica de la cultura. Madrid, Ctedra (Frnesis).
PREZ BOWIE, Jos Antonio (2010) Reescrituras. Salamanca, Univ. de Salamanca.
PERRE, Rob (2002) Cover to cover. The artists book in perspective, Rotterdam, NAi Publishers.
ROMERO LOPEZ, Dolores (sel.) (1998) Orientaciones en Literatura comparada. Madrid, Arco Libros.
RANCIRE, J., (2011) Las distancias del cine, Ellago Ensayo, ed. 2012.
SNCHEZ-MESA MARTNEZ, Domingo (2004) Literatura y cibercultura. Madrid, Arco, Libros.
SNCHEZ NORIEGA, Jos Luis (2000) De la literatura al cine. Teora y anlisis de la adaptacin. Barcelona, Paids.
SILVA, Lorenzo (2000) Viajes escritos y escritos viajeros. M , A y . (I : A literatura . 11-45).
STEINER, Georges (1997) Pasin intacta (Ensayos 1978-1995). Madrid, Siruela.
TALENS, Jenaro (2000) El robot ilustrado y el futuro de las Humanidades. En El sujeto vaco. Cultura y poesa en
territorio Babel. Madrid, Ctedra/Universitat de Valncia, pgs. 394-407.
TORTOSA, Virgilio, Ed., (2008) Escrituras digitales. Tecnologas de la creacin en la era virtual. Alicante, Universidad
de Alicante.
VAN LOOY, Jan y BAETENS, Jan (2003) Close Reading New media. Analyzing Electronic Literature. Leuven, Leuven
University Press.
ENLACES RECOMENDADOS

Sociedad Espaola de Literatura General y Comparada
http://www.selgyc.com
European Network for Comparative Literary Studies (REELC-ENCLS)
http://encls.net

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International Comparative Literature Association

http://www.ailc-icla.org/site/
The Institute for World Literature
http://iwl.fas.harvard.edu

METODOLOGA DOCENTE

Lecciones magistrales.
Seminarios a partir de la lectura de textos (tericos y literarios) y del visionado de films, pinturas, etc.
Tutoras personales o en grupo.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES


Actividades presenciales
Periodo
semestral
de 14
semanas

Tem
as
del
tem
ario

Semana 1

Actividades no presenciales

Sesione
s
terica
s
(horas)

Sesione
s
prctic
as
(horas)

Exposicion
es y
seminarios
(horas)

Tutoras
colectiva
s
(horas)

Exmen
es
(horas)

Etc.

Tutoras
individual
es (horas)

Estudio
y
trabajo
individu
al del
alumno
(horas)

Trabajo
en
grupo
(horas)

Etc
.

Pgina 5

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9

Semana 10

Semana 11

Semana 12

Semana 13

Semana 14

10

Examen
final

Total horas
56

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN
FINAL, ETC.)

Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizar un
sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas en cada momento, que
permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el alumnado. De entre las
tcnicas evaluativas a aplicar se utilizarn alguna o algunas de las siguientes:

Pruebas escritas: exmenes de desarrollo, anlisis terico-crtico de casos o supuestos, pruebas de respuesta
breve, informes y diarios de clase, trabajos peridicos escritos, participacin en foros on-line.
Pruebas orales: exposicin oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura
(seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a competencias concretas.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios, tutoras y en el desarrollo
y defensa de los trabajos en grupo.

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El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del
R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a
la evaluacin se regir por la normativa vigente de la Universidad de Granada.

Los criterios de evaluacin se indicarn en los Programas y Guas Didcticas correspondientes a cada asignatura,
garantizando as su transparencia y objetividad.

La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el
sistema de evaluacin, por lo tanto stas pueden variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas
que componen cada materia; de manera orientativa se indica la siguiente ponderacin:

1 Prueba final de evaluacin (escrita): 60%
2 Prcticas: 30%
3 Seguimiento y participacin en las clases y seminarios: 10%

Evaluacin nica final

Para los alumnos a los que les haya sido aceptada la "evaluacin nica final" de acuerdo con la normativa vigente,
sta consistir en:

Una prueba escrita que constar de una parte terica (50%) y una parte prctica (50%)

Para aprobar la prueba es necesario aprobar cada una de las partes (teora y comentario crtico) por separado. La
calificacin final ser la suma de la nota obtenida en cada una de las partes.


INFORMACIN ADICIONAL
El cronograma es orientativo y puede verse alterado por diversas razones circunstanciales o docentes (necesidad de
mayor desarrollo de un tema o prctica, etc.).

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