Escuela Normal Miguel F.

Martnez
Centenaria y Benemrita
Relato de la pelcula Ser y tener
Cuadro de ideas
Reflexin
Maria de los Angeles Palacios Ortega.
LPP 1 B

Relato de la pelcula Ser y tener

Esta pelcula, es una especie de documental y lo hacen en un lugar extranjero,
tiene un enfoque a diferentes tipos de escuelas donde hay un slo profesor y es el
encargado de 10 nios; 5 son menores de 5 aos y los otros 5 mayores de 10
aos. Y a pesar de estar en un mismo saln, se mantenan clases diferentes,
pertinentes a la edad de cada nio. Se hace presente en mayor parte de la
pelcula el apoyo del maestro para con los alumnos y que realmente le importaba
lo que les pasara a ellos. En caso de tener actividades a medias, haca que las
hicieran para poder salir al recreo, etc. El maestro trataba de solucionar los
distintos problemas que haba entre los alumnos, como eran empujones o
palabras que podan herir a alguien ms. Adems, tambin brindaba el buen
ejemplo.
La pelcula hace muestra a que las familias de los nios tambin se involucraban
en la educacin, trataban de ayudarles con las tareas y orientarlos. Algunos de los
padres de familia piden ayuda al profesor para que en casa puedan explicarles las
cosas a los nios, no todos son iguales y por ende es diferente su aprendizaje.
En el saln de clase el maestro mantena un orden muy eficiente y mantena a
todos los nios con respecto a las reglas del saln y a pesar de ser un maestro
estricto, jugaba con ellos y exista confianza para contar lo que sentan. Una
relacin Profesor-Alumno.
Tambin se hace una entrevista personal al profesor, donde cuenta las razones
que lo indujeron a la docencia y habl de su familia y del como influy el trabajo de
su padre para poder elegir cul era su verdadera profesin.

Escuela Normal Miguel F. Martnez

Centenaria y Benemrita
Relato de la pelcula Ser y tener
Cuadro de ideas
Reflexin
Maria de los Angeles Palacios Ortega.
LPP 1 B

Cuadro de ideas
Aspecto

Pelcula

Lecturas

Diversidad

Se encontraban nios de
diferentes tipos de familia y la
mayora de ellos les ayudaban
con las labores del campo y de
ganadera.

Igualdad

Educacin

El maestro trataba a todos sus

alumnos por igual, no haba
ninguna clase de distincin o
algn alumno especial.
Se implementaban actividades
de acuerdo a la edad y de
manera dinmica y
participativa.

Escuela

Asistan nios de diferentes

edades en un mismo saln,
pero con actividades diferentes
y muy bien establecidas.

Prctica Educativa

Se implementaba la
participacin de los alumnos
para las actividades educativas,
de ese modo aprenden todos
en conjunto.

Alumno (sujeto)

Los alumnos se muestran

interesados en las actividades
del profesor y siguen las reglas

Se aceptan alumnos de
diferentes capacidades y
debe emplerseles la
misma educacin. Pero
es difcil por el contexto
en el que se encuentre
la escuela.
Se propone la igualdad
como estrategia
pedaggica para
diversificar.
Menciona que agrupar a
los estudiantes segn
sus caractersticas es la
mejor opcin. Pero eso
significa primar la
libertad de los sujetos en
el aprendizaje.
Cuando es publica est
a favor de la igualdad, y
facilita el acceso a la
educacin a quien no
tiene los suficientes
recursos.
Tienen que ir
encaminados los
contenidos con los
objetivos, para lograr el
dominio de lo bsico
en un grado aceptable,
emplear tiempo y
recursos.
Del material concreto
sigue aprendiendo de
las experiencias

Escuela Normal Miguel F. Martnez

Centenaria y Benemrita
Relato de la pelcula Ser y tener
Cuadro de ideas
Reflexin
Maria de los Angeles Palacios Ortega.
LPP 1 B
establecidas.

Profesor (tutor)

Dinmico a la hora de planear

actividades, paciente con los
nios y orientador para los
padres de familia.

asimilando el
conocimiento que le
ensean.
Debe crear los
ambientes de
aprendizaje precisos,
alimentando los
intereses del estudiante,
abriendo caminos y
proporcionndole
recursos.

Escuela Normal Miguel F. Martnez

Centenaria y Benemrita
Relato de la pelcula Ser y tener
Cuadro de ideas
Reflexin
Maria de los Angeles Palacios Ortega.
LPP 1 B

Reflexin
En el caso de la pelcula y de las lecturas, se encuentra relacionado en diferentes
sentidos, uno de ellos es el maestro, emplea la mayora de los argumentos que se
mencionan y que hace nfasis en la igualdad que tienen los nios como
estudiantes. Tambin se habla del tipo de escuela por cmo est constituida y que
por diferentes razones algunas tienen mejores recursos gracias a lo privado,
mientras que en lo pblico el gobierno es el que las mantiene.
La igualdad como algo obligatorio en las escuelas y que debe ensersele a los
alumnos para que no exista alguna clase de distincin, por pertenecer alguna etnia
o por nivel socioeconmico.
Considero que lo que se planteaba en una de las lecturas es muy poco eficaz, que
era el hecho de separar a los nios por las habilidades que tenan, al contrario,
debera ser todos mezclados para que logren un aprendizaje satisfactorio y
aprendan unos de otros y se guen por el constructivismo.
Otra de las cosas que se hace notar, es el rendimiento del profesor, y en la lectura
nos menciona que el maestro debe ser capaz de reunir los componentes
necesarios para una educacin satisfactoria y preparar el ambiente de
aprendizaje. Y en la pelcula se hace muy destacado, ya que el profesor era
realmente bueno, realizaba sus actividades de acuerdo a los nios, explicaba
dudas y tena el tiempo y la disposicin para platicar con los alumnos, brindar la
confianza para que expresaran lo que sentan y adems la relacin que se
formaba con los padres de familia que tambin les interesaba la educacin de sus
hijos.