Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora

Oficina de Planificacin y Evaluacin Institucional

Comisin Central de Currculo UNELLEZ-

CONTENIDO PROGRAMTICO DEL SUBPROYECTO:

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

VICERRECTORADO
PROGRAMA
SUBPROGRAMA
CARRERA:
REA DE CONOCIMIENTO:
PROYECTO
SUBPROYECTO
PRELACIN:
CDIGO
HORAS SEMANALES:
UNIDADES CRDITO
SEMESTRE
CONDICIN
MODALIDAD DE APRENDIZAJE
PROFESOR(ES) DISEADOR(ES)
REVISADO POR:

Planificacin y Desarrollo Social

Ciencias Sociales
Contadura Pblica
Lic. en Contadura Pblica
Formacin General
Investigacin y Prcticas Profesionales
Metodologa de la Investigacin
Ninguna
CP430270203
04 Horas (Totales): 02 H. Tericas y 02 H.
Tericas/Prcticas
Tres (03)
III
Obligatorio
Presencial
Prof. Jos Flores Hurtado

Barinas, Diciembre de 2008

JUSTIFICACIN
En el proceso de enseanza-aprendizaje, la Metodologa de la Investigacin se ha
convertido en una asignatura obligatoria, independientemente de la carrera que la
universidad ofrezca, la teora, los pasos y los procedimientos que exigen las
disciplinas cientficas para la comprensin de los fenmenos que estudia, requiere
un esfuerzo didctico por parte del docente para hacer factible el principio
filosfico de la UNELLEZ: Aprender haciendo.

La investigacin cientfica debe considerarse un elemento clave en la actividad

universitaria, ya que a travs de ella se logra relacionar la docencia con la
extensin y la investigacin, se pretende con este diseo enriquecer los
fundamentos tericos acerca del conocimiento cientfico y en la ejemplificacin de
las ciencias econmicas, contables y administrativas.

Este subproyecto representa la antesala terico-conceptual para el subproyecto

Investigacin Social y los Seminarios previos, han obligado a reforzar los cursos
de metodologa de la investigacin en este plan de estudios, debido a que la
ausencia de bases claras en investigacin, le genera problemas al estudiante para
formular el trabajo de grado, sobre todo lo relacionado con el diseo; situacin
determinante en el contenido y la calidad de los proyectos presentados.

El

subproyecto se encuentra estructurado en cuatro (4) mdulos de aprendizaje. En

el mdulo I se estudian los fundamentos tericos de la ciencia y el conocimiento
cientfico. En el mdulo II, en primera instancia se comparan los paradigmas de
investigacin cuantitativa y cualitativa, y las posibilidades de aplicacin.

Se

identifican las fases y etapas del proceso de investigacin y se establecen las

condiciones y caractersticas para formular un problema de investigacin y sus
objetivos. En el

mdulo III, se abordar la forma de desarrollar el marco

terico de la investigacin, la formulacin de hiptesis y la operacionalizacin de

las variables. En el mdulo IV, para culminar el proceso se estudiar los tipos y
diseos de investigacin, la poblacin y la seleccin de la muestra; as como las
tcnicas de recoleccin de informacin.

OBJETIVO GENERAL

Lograr que el estudiante de Contadura est en capacidad de entender y manejar

los aspectos generales y operativos de la investigacin contable y sus
herramientas metodolgicas, con la finalidad de abordar en semestres posteriores,
con criterio cientfico, los conocimientos relativos a la contadura como ciencia
socio-econmica y luego poder participar activamente en el proceso de
investigacin.

MDULO I

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA CIENCIA Y EL

CONOCIMIENTO CIENTFICO.
VALOR: 25 %.
DURACIN: 4 SEMANAS

OBJETIVO DEL MDULO:

Al culminar este mdulo el estudiante estar en capacidad de reconocer las bases

conceptuales de las ciencias sociales y la formacin del conocimiento cientfico, la
teora y el mtodo cientfico.

OBJETIVO ESPECFICO N1:

Usted,

estudiante

de

metodologa

de

la

investigacin

definir

ciencia,

conocimiento cientfico y explicar las diferencias entre las ciencias fcticas y las
ciencias formales, y entre conocimiento vulgar y conocimiento cientfico.

Para

considerar logrado el objetivo, debe presentar informe escrito, de acuerdo a lo

solicitado por el docente y responder las preguntas del examen.

CONTENIDO:

La Ciencia: definicin, caractersticas, objetivos, alcances, clasificacin y

condiciones.

El

Conocimiento

Cientfico:

definicin,

caractersticas,

conocimientos, teora, enfoque y paradigma cientfico.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Lectura de material bibliogrfico recomendado por el profesor.

tipos

de

2) Se constituirn grupos de discusiones en clases, conforme al nmero de

estudiantes asistentes.
3) El profesor explicar y realizar preguntas a los grupos constituidos.

RECURSOS:

Humanos: Profesor y Estudiantes

Materiales: Guas y material de apoyo elaborado por el profesor.

Tiempo: 8 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Informe escrito elaborado por cada grupo. 2da semana. Valor 5%.

Evaluacin oral. 3ra semana. Valor: 5%.

Participacin y asistencia a clases.

OBJETIVO ESPECFICO N2:

Usted estudiante del subproyecto Metodologa de la Investigacin describa por

escrito el concepto de mtodo cientfico, los tipos y los pasos o procedimientos
que lo caracterizan. El objetivo ser logrado si el estudiante establece por escrito
las conceptualizaciones fundamentales y responde al cuestionario elaborado por
el profesor.

CONTENIDO:

El mtodo cientfico: definicin, caractersticas y pasos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Los

estudiantes

revisarn

previamente

el

material

bibliogrfico

recomendado.
2) Se elaborar un informe escrito, de acuerdo a esquema facilitado por el
profesor.
3) Se promover la discusin intra e inter grupal entre los estudiantes, de
acuerdo a las orientaciones del profesor.

RECURSOS:

Humanos: Profesor y estudiantes.

Materiales:

Bibliografa

recomendada

por

el

facilitador.

Fuentes

electrnicas sugeridas por el docente de aula.

-

Tiempo: 8 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Taller evaluado: 3ra y 4ta semana. Valor 5%.

Evaluacin escrita: 4ta semana. Valor 10%

Participacin y asistencia a clases.

BIBLIOGRAFA:

Ander Egg, E. (1983). Tcnica de Investigacin Social. 19va Edicin. Buenos

Aires. Humanistas.

Arias, F. (2004). El Proyecto de Investigacin: Introduccin a la Metodologa

Cientfica. 4ta Edicin. Caracas. Episteme.

Bavaresco de P., A. (1994). Proceso Metodolgico en la Investigacin. 2da

Edicin. Maracaibo. Academia Nacional de Ciencias, Servicios Bibliotecarios de la
Universidad del Zulia.

Mrquez, O.

(1996). El Proceso de Investigacin de las Ciencias Sociales.

Barinas. UNELLEZ, Coleccin Docencia Universitaria.

Pardinas, F. (1991). Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias

Sociales.(32 Ed.) Mxico: Siglo Veintiuno.

Rangel, M. (1996). Dinmica del Proceso de Investigacin Social. Barinas.

UNELLEZ, Coleccin Docencia Universitaria.

Tamayo, M. (1995).
Mxico. Limusa.

El Proceso de Investigacin Cientfica.

3ra Edicin.

MDULO II

EL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA.

VALOR: 25%.
DURACIN: 4 SEMANAS.

OBJETIVO DEL MDULO:

Al finalizar el mdulo II, el estudiante estar en capacidad de identificar el

concepto de Investigacin cientfica, sus etapas y los tipos de diseos de
Investigacin.

OBJETIVOS ESPECFICO N 1:

Usando como referencia el contenido terico y las explicaciones del profesor, el

estudiante reconocer por escrito la definicin de investigacin cientfica: tipo,
etapas y fases. El objetivo se considerar logrado si presenta el informe conforme
a lo solicitado en clases y responde el cuestionario redactado por el docente.

CONTENIDO:

Investigacin cientfica: definicin, caractersticas, tipos de investigacin. Proceso

de Investigacin y sus etapas.

ESTRATEGIAS METODOLOGIAS:

1) Exposiciones del profesor en aula

2) Lectura y revisin del material de apoyo.
3) Discusin en grupo de la lectura realizada de acuerdo a las orientaciones
del docente.

RECURSOS:

Humanos: Docente y Estudiantes.

Materiales:

Guas

de

apoyo

elaboradas

por

el

docente

y texto

recomendado.
-

Tiempo: 4 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Participacin y asistencia a clases.

Presentacin de informe escrito. 5ta semana. Valor 5%.

Evaluacin escrita. 6ta semana. Valor 5%.

OBJETIVO ESPECFICO N2:

Usted, estudiante de Metodologa de la Investigacin, acudir a centros de

documentacin e informacin, consultar por escrito la utilizacin de las fuentes y
bases de datos va web. Habr logrado su objetivo si puede definir por escrito la
investigacin documental: sus caractersticas, diseos y la formulacin de un
problema de investigacin.

CONTENIDO:

Investigacin documental, caractersticas, diseo, seleccin de un tema y

problema de investigacin. Consultas de fuentes. Formas de utilizacin de las
fuentes. Bases de datos va web. Arqueo y anlisis de la fuente: Registros, Citas,
Elaboracin de fichas Bibliogrficas, organizacin de la informacin. Formulacin
de Objetivos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Los alumnos visitarn en centro de documentacin e informacin y

realizarn consultas bibliogrficas.
2) Los estudiantes revisarn fuentes y bases de datos va web.
3) Previa orientacin del profesor seleccionarn un tema y problema de
investigacin y presentarn un informe escrito.

RECURSOS:

Humanos: El profesor y los Estudiantes.

Materiales: textos especializados, computadores y fichas.

Tiempo: 8 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:
-

Participacin y asistencia a clases.

Taller para seleccionar un tema y problema de investigacin. 7ma semana.

Valor 10%.

OBJETIVO ESPECFICO N3:

Utilizando como referencia el material bibliogrfico de apoyo, recomendado por el

docente, usted estudiante de metodologa podr comparar por escrito los
paradigmas cuantitativos y cualitativos. El

objetivo se considerar logrado si

responde a las actividades establecidas por el profesor.

CONTENIDO:

Paradigma cuantitativo: definicin, caractersticas, clasificacin de los

diseos de investigacin cuantitativo a travs del nivel: exploratorio,
descriptivo, explicativo y predictivo.

Paradigma cualitativo: definicin, caractersticas, clasificacin de los

diseos de investigacin cualitativa, a travs del nivel: etnogrfico, historia
de vida e investigacin accin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Exposicin del profesor en aula.

2) Anlisis y comparacin por escrito de los paradigmas de investigacin,
previa lectura del material bibliogrfico recomendado.

RECURSOS:

Humanos: profesor y estudiante.

Materiales: computadores, video beam, material bibliogrfico y de apoyo

documental.

Tiempo: 4 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Participacin y asistencia a clases.

Presentacin, discusin y evaluacin de informe escrito. 8va semana. Valor

5%.

BIBLIOGRAFA

Alfonso, J.

(1994).

Tcnicas de Investigacin Bibliogrfica.

6ta edicin.

Caracas: Contexto editores.

American Psychological Association. (1994). Publicacin manual. 4ta edicin.

Washington, DC: autor.

Arias, F. (2004). El Proyecto de Investigacin: Introduccin a la Metodologa

Cientfica. 4ta Edicin. Caracas. Episteme.

Balestrini, M. y Lares A. (2000). Metodologa para la elaboracin de informes.

Caracas: BL Consultores Asociados, Servicio Editorial.
Bavaresco de P., A. (1994). Proceso Metodolgico en la Investigacin. 2da
Edicin. Maracaibo. Academia Nacional de Ciencias, Servicios Bibliotecarios de la
Universidad del Zulia.

Gonzlez, R. (1995).

Manual de redaccin de Investigacin documental.

Mxico. Trillas.

Hernndez, R. y otros. (1996). Metodologa de la Investigacin. Mxico. Mc

Graw Hill.

Lokpez de G., H. (2001). Cambiando a travs de la Investigacin Accin

Participativa. 2da Edicin. Caracas. Edicin X Demanda.

Rangel, M. (1996). Dinmica del Proceso de Investigacin Social. Barinas.

UNELLEZ, Coleccin Docencia Universitaria.

MDULO III

EL MARCO TERICO, LAS HIPTESIS Y LAS VARIABLES.

VALOR: 25%.
DURACIN: 4 SEMANAS.

OBJETIVO DEL MDULO:

Al concluir el mdulo III, el estudiante conocer la estructura del marco terico de

la investigacin, las hiptesis y sus variables.

OBJETIVO ESPECFICO N1:

Finalizada la sesin de trabajo y una vez realizada la exposicin del profesor, el

estudiante definir y explicar el marco terico de una investigacin, sus
componentes y su estructura. El objetivo ser alcanzado si el estudiante responde
por escrito las preguntas de un cuestionario elaborado por el docente.

CONTENIDO:

Marco Terico, Marco Referencial y Marco Conceptual. Antecedentes y Bases

Tericas de la Investigacin. Funciones del Marco Terico.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Exposicin del docente.

2) Discusin

del

material

de

apoyo

una

vez

realizada

la

lectura

correspondiente y constituido los grupos de trabajo.

3) Al final del discusin ser presentando un informe escrito por los grupos de
trabajo previamente constituidos en el aula de clase.

RECURSOS:

Humanos: Docente y estudiantes.

Materiales: Guas de lectura del material de apoyo elaborado por el profesor

y bibliografa recomendada.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Participacin y asistencia a clases.

Evaluacin del informe escrito elaborado en el taller realizado en clases.

9na semana. Valor 5%.

Evaluacin escrita. 10ma semana. Valor 5%.

OBJETIVO ESPECFICO N2:

Concluida la exposicin en clases del docente facilitador del proceso enseanzaaprendizaje. El estudiante, previa consulta y lectura del material bibliogrfico
recomendado, formular varios tipos de hiptesis y operacionalizar sus variables.
Se considerar logrado el objetivo si resuelve las preguntas escritas elaboradas
por el profesor.

CONTENIDO:

Hiptesis cientficas. Tipos de hiptesis. Redaccin de hiptesis. Elementos

estructurales de la hiptesis.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Exposicin del profesor en clases.

2) Lectura y revisin del material de apoyo.

3) Redaccin por parte de los estudiantes de los diferentes tipos de hiptesis

de investigacin.
RECURSOS:

Humanos: docente y estudiantes.

Material: Bibliografa recomendada.

Tiempo: 8 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Participacin y asistencia a clases.

Informe escrito. 11va semana. Valor 5%.

Evaluacin escrita. 12va semana. Valor 10%.

BIBLIOGRAFA:

Alfonso, J.

(1994).

Tcnicas de Investigacin. Bibliogrfica.

6ta edicin.

Caracas: Contexto editores.

American Psychological Association. (1994). Publicacin manual. 4ta edicin.

Washington, DC: autor.

Arias, F. (2004). El proyecto de Investigacin: Introduccin a la Metodologa

Cientfica. 4ta Edicin. Caracas. Episteme.

Balestrini, M. y Lares A. (2000). Metodologa para la elaboracin de informes.

Caracas: BL Consultores Asociados, Servicio Editorial.

Bavaresco de P., A. (1994). Proceso Metodolgico en la Investigacin. 2da

Edicin. Maracaibo. Academia Nacional de Ciencias, Servicios Bibliotecarios de la
Universidad del Zulia.

Gonzlez, R. (1995).

Manual de redaccin de Investigacin documental.

Mxico. Trillas.

Hernndez, R. y otros. (1996). Metodologa de la Investigacin. Mxico. Mc

Graw Hill.

Hurtado de B., J. (2007). El Proyecto de Investigacin. 5ta Edicin ampliada.

Caracas. Ediciones Quirn.

Mndez, C. (1995). Metodologa: Gua para elaborar diseo de Investigacin

en ciencias Econmicas Contables y Administrativas. 2da edicin. Bogot.
Mc Graw Hill. Interamericana S.A.

Rangel, M. (1996). Dinmica del Proceso de Investigacin Social. Barinas.

UNELLEZ, Coleccin Docencia Universitaria.

Vliz, A. (2007). Como hacer y defender una Tesis. 7ma edicin. Caracas.
Editorial Texto, C.A.

MDULO IV

DISEOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA Y TCNICAS DE RECOLECCIN

DE INFORMACIN.
VALOR: 25%.
DURACIN: 4 SEMANAS.

OBJETIVO DEL MDULO.

Al concluir el mdulo, IV el estudiante identificar los tipos de diseo o mtodos,

las formas de seleccionar la poblacin y muestra del objeto de estudio y estar en
capacidad de comprender las tcnicas de recoleccin de informacin o datos de
acuerdo a la naturaleza de cada investigacin.

OBJETIVOS ESPECIFICO N 1:

Al finalizar la exposicin del profesor y consultada la bibliografa recomendada, el

estudiante caracterizar los diseos de investigacin y explicar las tcnicas para
seleccionar la poblacin y la muestra del objeto de estudio.

CONTENIDO:

Diseo de investigacin.

Etapas del diseo. Tipos de diseo. Poblacin y

muestra: conceptos y caractersticas.

Muestreo: caractersticas. Tipos de

investigacin por muestreo: muestreo probabilstico y no probabilstico.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Lectura del material bibliogrfico recomendado.

2) Exposicin del profesor.

3) Constitucin de grupos de trabajo, conforme al nmero de estudiantes.

Asistentes, quienes presentarn informe escrito al finalizar la actividad.

RECURSOS:

Humanos: profesor y estudiantes.

Materiales: bibliografa recomendada y guas elaboradas por el docente.

Tiempo: 8 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Participacin y asistencia a clases.

Presentacin de informe escrito elaborado por los grupos de estudiantes

constituidos para este fin. 13va semana. Valor 5%.

Evaluacin escrita. 14va semana. Valor: 10%.

OBJETIVO ESPECFICO N2:

Usted estudiante de metodologa verificar el problema de investigacin planteado

y de acuerdo a cada tipo de investigacin determinar por escrito las tcnicas de
recoleccin de datos sus herramientas y sus medios. El objetivo se considerar
alcanzado, si los instrumentos han sido elaborados en forma adecuada.

CONTENIDO:

Tcnicas de recoleccin de datos: cualitativas y cuantitativas: simple, experimental

y documental.

Observacin participante y no participante.

Cuestionario.

Entrevista. Tormenta de ideas. Panel. Mesa redonda. Foro. Procesamiento de

datos: tabulacin, agrupacin, codificacin y categorizacin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

1) Revisin de material bibliogrfico recomendado.

2) Exposicin del docente.
3) Constitucin de grupos de trabajo. Quienes respondern un cuestionario
elaborado por el profesor.
4) Los grupos de trabajo seleccionados, disearn un instrumento, lo aplicarn
conforme a la tcnica respectiva y presentarn un informe escrito donde se
explicar el modo de procesamiento de los datos.

RECURSOS:

Humanos: docente y estudiantes.

Materiales: bibliografa recomendada y equipo audiovisual.

Tiempo: 8 horas.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN:

Participacin y asistencia a clases.

Lectura y discusin de material de apoyo por los equipos constituidos en

grupos de trabajo y presentacin de evaluacin escrita al finalizar la
actividad. 15va semana. Valor 5%.

Presentacin de informe escrito para cumplir la estrategia metodolgica

establecida en el punto 4. 16va semana. Valor 5%.

BIBLIOGRAFA.

Alfonso, J.

(1994).

Tcnicas de Investigacin. Bibliogrfica.

6ta edicin.

Caracas: Contexto editores.

American Psychological Association. (1994). Publicacin manual. 4ta edicin.

Washington, DC: autor.

Arias, F. (2004). El proyecto de Investigacin: Introduccin a la Metodologa

Cientfica. 4ta Edicin. Caracas. Episteme.

Balestrini, M. y Lares A. (2000). Metodologa para la elaboracin de informes.

Caracas: BL Consultores Asociados, Servicio Editorial.

Bavaresco de P., A. (1994). Proceso Metodolgico en la Investigacin. 2da

Edicin. Maracaibo. Academia Nacional de Ciencias, Servicios Bibliotecarios de la
Universidad del Zulia.

Gonzlez, R. (1995).

Manual de redaccin de Investigacin documental.

Mxico. Trillas.

Hernndez, R. y otros. (1996). Metodologa de la Investigacin. Mxico. Mc

Graw Hill.

Mndez, C. (1995). Metodologa: Gua para elaborar diseo de Investigacin

en ciencias Econmicas Contables y Administrativas. 2da edicin. Bogot.
Mc Graw Hill. Interamericana S.A.

Rangel, M. (1996). Dinmica del Proceso de Investigacin Social. Barinas.

UNELLEZ, Coleccin Docencia Universitaria.

Vliz, A. (2007). Como hacer y defender una Tesis. 7ma edicin. Caracas.
Editorial Texto, C.A.

RESUMEN: CRONOGRAMA DE EVALUACIN

Mdulo

Tipo de

Semana

Valor (%)

Evaluacin

Informe Escrito

2da

5%

Evaluacin oral

2da

5%

Taller

3ra

5%

Evaluacin Escrita

4ta

10%

Subtotal Modulo I 25%

II

Informe Escrito

5ta

5%

Evaluacin oral

6ta

5%

Taller

7ma

10%

Informe Escrito

8va

5%

Subtotal Modulo II 25%

III

Taller

9na

5%

Evaluacin Escrita

10ma

5%

Informe Escrito

11va

5%

Evaluacin Escrita

12va

10%

Subtotal Modulo III 25%

IV

Informe Escrito

13va

5%

Evaluacin Escrita

14va

5%

Evaluacin Escrita

15va

10%

Informe Escrito

16va

5%

Subtotal Modulo IV 25%

TOTAL 100%

LNEAS DE INVESTIGACIN:

La estructura curricular de la carrera licenciatura en Contadura Pblica, exige la

necesidad de formar profesionales capaces de interpretar la realidad social y
explicar los fenmenos socioeconmicos desde una ptica crtica constructiva
para contribuir en la transformacin de la sociedad y el desarrollo colectivo, donde
se integre al individuo con la comunidad.

Se le recomienda al estudiante consultar las lneas de Investigacin vigentes en la

UNELLEZ, para desarrollar cualquier trabajo o proyecto de Investigacin.

LNEAS DE EXTENSIN:

La extensin universitaria, consiste en un proceso donde se conecta a la

universidad con la comunidad a travs de la exposicin de las manifestaciones
culturales, la realizacin de talleres de enseanza aprendizaje relacionados con
las ciencias administrativas y talleres de asistencia tcnica.

Cursos de asesoras a las comunidades.

Divulgacin de los resultados de investigaciones a las organizaciones,

comunidades o individuos interesados.

Trabajos de integracin social comunitaria.