Escuela Normal Miguel F.

Martnez Centenaria y Benemrita

Licenciatura en Educacin Preescolar
Panorama Actual de la Educacion en Mexico
Responsable: Maria del Roble Quiroga
Nombre: Brenda Guadalupe morales Pereyra
Grupo: LPP 1 B

Informe de propuestas y caractersticas

En este plan de estudios se permite formar para la construccin de la
identidad personal y nacional de los alumnos para que valoren su
entorno y vivan y as mismo se desarrollen como todo unas personas.
Tambin menciona que cada uno de los estudiantes cuenta con
aprendizajes que compartirn a diario por lo que ayudara a aprender
ms. La planificacin es un elemento sustantivo de la prctica para el
aprendizaje de los alumnos y as estn desarrollados en competencias.
El diseo de actividades de aprendizaje est ligado al conocimiento de lo
que se espera que aprendan los alumnos y tambin de cmo es que
aprenden.
Los ambientes de aprendizaje deben ser formados por el maestro y asi
mismo darlos claros y concisos de lo que se quiere hablar el tema que se
ver, as como elementos del contexto, materiales educativos, y
obviamente el cmo interactan los alumnos y el maestro juntos. Pero
asi mismo no solo en la escuela se establecen ambientes de aprendizaje,
en casa participan los padres de familia y alumnos, ellos deben tener
como intervencin el estar en constante apoyo con las actividades que
se les dejan de la escuela, tareas y para establecer tiempo y orden en
casa.
En la educacin bsica se favorece el desarrollo de competencias, el
logro de estndares curriculares y los aprendizajes esperados porque:

Competencias: es la capacidad de responder a diferentes

situaciones, e implican un saber (habilidades) con saber

(conocimiento), as como la valoracin de las consecuencias de

ese hacer (valores y actitudes).
Estndares curriculares: son descriptores de logro y definen
aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo
escolar, sintetizan los aprendizajes esperados.
Aprendizajes esperados: son indicadores de logros que en
trminos de la temporalidad establecida en los programas de
estudio, definen lo que se espera de cada uno de los alumnos en
trminos de saber, saber hacer, saber ser.

Es muy importante contar con materiales educativos en la escuela, pero

no solo libros de texto si no tambin materiales audiovisuales,
multimedia e internet, biblioteca de aula, materiales y recursos
educativos informticos. Esto permite que los materiales sean
empleados como tiempo libre, la creacin de redes de aprendizaje para
un mejor uso.
El maestro es el encargado de la evaluacin de los aprendizajes de los
alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de
aprendizaje y hace modificaciones en su prctica para que estos logren
los aprendizajes establecidos en el plan y los programas de estudio. Para
que se cumplan los propsitos, requiere comprender como potenciar los
logros y como enfrentar las dificultades, para esto el maestro debe
explicar formas en las que ellos como alumnos puedan superar sus
dificultades.
En educacin preescolar, los referentes para la evaluacin son los
aprendizajes esperados establecidos en cada campo formativo, que
constituyen la expresin concreta de las competencias: los aprendizajes
esperados orientan a las educadoras para saber en qu centrar su
observacin y que registrar en relacin con lo que los nios hacen.
Nosotros entendemos que la educacin es para todos un derecho
fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades,
instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades
sociales, impulsar la equidad, por lo tanto en este plan habla de incluir a
cada alumno sea como sea la educacin es de todos.

Buen trabajo, Felicidades!!!!! Sugerencias para agregar

Caractersticas del plan de estudios de educacin bsica: Define competencias

para la vida, perfil de egreso de educacin bsica, estndares curriculares,
aprendizajes esperados, incluye principios pedaggicos a tomar en cuenta para
el desarrollo curricular, es de observancia nacional, reconoce que la equidad en
educacin bsica constituye uno de los componentes irrenunciables de la
calidad educativa, toma en cuenta la diversidad, Reconoce que el estudiante
cuenta con aprendizajes para compartir y que el aprendizaje se enriquece con
la interaccin social y cultural, Se orienta hacia el desarrollo de actitudes y
prctica de valores sustentados en los principios de democracia, igualdad,
responsabilidad, tolerancia, inclusin, pluralidad Propone que la evaluacin
sea una fuente de aprendizaje y permita detectar escolar de manera temprana
para proponer estrategias que garanticen mejores resultados
Retos
Compromiso social por la calidad de la educacin y alianza por la calidad de la
educacin
Articulacin de la educacin bsica
Enfoques centrados en la enseanza y el aprendizaje: que el alumno aprenda a
aprender, aprenda para la vida y a lo largo de toda la vida etc.
Revisin de la congruencia de los programas de cada nivel educativo con los
rasgos del perfil de egreso
Procesos de construccin de materiales educativos del nuevo currculo de los
diferentes niveles educativos
Construccin del RIEB (Reforma Integral de Educacin Bsica) centrada en la
calidad
Campos de formacin para la educacin bsica: Lenguaje y comunicacin en
preescolar
Segunda lengua: Ingls en preescolar, Espaol en primaria y secundaria,
Lengua indgena en primaria para escuelas de educacin indgena, Segunda
lengua ingls en primaria y secundaria, Pensamiento matemtico en
preescolar, Matemticas en primaria y secundaria.
Faltan fuentes de consulta y reflexin final calificacin 4.6 puntos