EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

(Primera Parte)
Ninguna investigacin debera desarrollarse sin que se haya hecho previamente un esfuerzo
intelectual para definir sus lmites, objetivos, propsitos y caractersticas. Es necesario, antes
de adentrarse a la investigacin, realizar previamente un planteamiento que permita definir
adecuadamente el mbito de estudio, los conocimientos especficos que se desean adquirir y
los formas en que los mismos podrn obtenerse y validarse. Para ello lo primero es cierta
bsqueda bibliogrfica, la obtencin de datos de diverso tipo y el procesamiento y anlisis de
los mismos
Segn Tulio Ramrez (2004)
Es la fase que genera ms angustia, en tanto que, partiendo de una idea vaga y poco precisa,
se ha de levantar un edificio de concreto fuerte y resistente, sin debilidades (por lo menos a la
vista), de ideas, planteamientos tericos, objetivos factibles de lograr, hiptesis bien
argumentadas y estrategias metodolgicas atinadas que permitan, con la seguridad que da el
pisar sobre terreno firme, abocarnos a la tarea de la investigacin cientfica.(p. 35)
Para Carrera, Vzquez y Daz (2006) El proyecto de investigacin tiene la misin de anticipar el
trabajo definitivo (p. 184) Este se elabora a partir de una idea y debe tener una organizacin,
para lograr esto es necesario elaborar un esquema de trabajo. A veces resulta difcil su
elaboracin porque, por lo general, se parte de una idea imprecisa, algo confusa, basada, tal
vez, en experiencias vagas sobre las que se debe construir el texto a investigar.
Es importante, entonces, responder a algunas preguntas orientadoras de la investigacin. Para
Alexis Prez (2002: 42) hay que responder a ciertas preguntas para poder darle cuerpo al
Proyecto:
El Qu Seleccin y Planteamiento del Problema
El Dnde, con Quin y Cuando. La Delimitacin
El Por Qu ..La Justificacin
El Para Qu Los Objetivos
El Cmo Los Aspectos Metodolgicos
A. Elementos bsicos del Proyecto de Investigacin
1. Ttulo de la Investigacin
Todo proyecto de Investigacin debe ser identificado con un ttulo, el cual debe reflejar el rea
temtica que se propone investigar. El ttulo debe ser una definicin abreviada o reducida del
problema que se quiere estudiar. Este debe cumplir con ciertos requisitos relacionados con su
delimitacin y concrecin, as como con la claridad y transparencia de sus formulaciones.
Sostienen Carrera, Vzquez y Diz (2006, 184) que el ttulo debe dar una idea aproximada de
lo que se piensa investigar. No debe ser ni muy largo como para explicar todo lo que se
pretende realizar, ni tan corto que no se tenga idea del tema.
No es fcil la redaccin del ttulo del proyecto de una investigacin. En un trabajo cientfico, el
ttulo debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido, en la medida en que
deber reflejar, solamente, el mbito del tema a investigar.
Todo ttulo de investigacin:
Debe presentar realmente lo que se desea investigar
Debe tener estrecha relacin con el objetivo general de la investigacin.
Debe ser breve y preciso
Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redaccin del ttulo.
Generalmente existen tres maneras para la formulacin de un ttulo

a) Por sntesis: Cuando condensa la idea central de la investigacin.

b) Por asociacin: Cuando se relaciona con otra idea o ideas en torno a la investigacin
c) Por anttesis: Cuando se presenta todo lo contrario de lo que se va a tratar en la
investigacin.
2. Planteamiento del Problema
2.1. Condiciones que debe reunir un problema de investigacin
Segn Fidias Arias (2006,40-41) stas se establecen de la siguiente manera:
2.1.1. Debe existir la posibilidad de ser respondido mediante procedimientos empricos, es
decir, por medio de una experiencia adquirida a travs de nuestros sentidos
2.1.2 La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento.
2.1.3 Puede referirse al comportamiento de una variable.
Ej.: Cul ha sido la evolucin del tipo de cambio (Bs x $) en Venezuela durante el perodo
1999-2005?
2.1.4 Puede implicar una relacin entre dos o ms variables.
Ej.: Qu relacin existe entre el nivel socioeconmico de los caraqueos y las actividades que
acostumbran realizar durante el tiempo libre.
2.1.5 Se recomienda formularlo de manera interrogativa, ya que cuando no se sabe algo,
simplemente se pregunta.
2.1.6 En la redaccin de la pregunta deben obviarse trminos que impliquen juicios de valor. Ej:
bueno, malo, mejor, peor, agradable, desagradable.
2.1.7 La pregunta no debe originar respuestas como un simple s o un no. De ocurrir esto, la
interrogante deber ser reformulada.
2.1.8 La pregunta debe estar delimitada, es decir, incluir con precisin el espacio, la poblacin
y el tiempo o perodo al que se refiere.
2. 2. Seleccin
Cuando se ha tomado la decisin de seleccionar un tema, es importante dejar claro qu
aspectos de ese tema se quieren investigar; es necesario evaluar el conjunto de aspectos que
incidirn en su seleccin, a travs de un proceso de reflexin metdico. Esto lleva hacia la
delimitacin de un rea temtica especfica donde se ha de formular el problema que ser
objeto de la investigacin.
Para Alexis G. Prez (2002), el Problema consiste en una descripcin de la situacin o realidad
problemtica. (p.47). Parte de una visin general del asunto y luego va a la forma especfica y
concreta, sin ambigedades.
El problema implica necesariamente una pregunta especfica. Esto supone que todo problema
surge si en primer lugar se advierte determinada carencia de conocimiento. Las preguntas que
se plantean de manera general deben delimitarse, a fin de deslindar de ellas el problema de
estudio.
Es el problema factible de investigar? se puede llegar a una respuesta clara?.
Existe la informacin necesaria para desarrollarlo?, hay posibilidades de tener acceso a los
datos requeridos para el estudio?.
Tiene el problema la extensin apropiada para el tiempo disponible, es limitado, simple, muy
general?.
Se debe describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un contexto

que permita comprender su origen y relaciones. Se debe aclarar que no todo el problema
puede ser definido en trminos estrictos; si bien la definicin permite establecer en forma
precisa y clara a cada elemento del conjunto, no siempre se puede realizar en forma rgida, ya
que por su ndole, muchos problemas slo admiten que se les delimite, pero no que se le
defina; sin embargo, lo ideal es que la delimitacin ofrezca el menor grado de confusin
posible.
Segn Fidias rias (1999), al plantear el problema se recomienda dar respuesta a las
siguientes interrogantes:
a) Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el
mismo?.
b) Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
c) Cul es la situacin actual?
d) Cul es la relevancia del problema?
2.3. Cmo se plantea el problema de investigacin?
El planteamiento del problema debe ser de lo general a lo particular. Es recomendable informar
al lector sobre el contexto en el cual surge el problema, cmo se ha desarrollado, sus
implicaciones, sntomas, hasta enunciar en trminos concretos el mbito delimitado del objeto
de estudio. No se debe utilizar demasiada retrica, pues el problema se puede convertir en una
serie de anlisis de diferentes aspectos y por lo tanto se hace difcil la comprensin del tema de
investigacin. Se debe utilizar un lenguaje sencillo y preciso, claro y conciso; para ello se debe
limitar el mbito del problema, Para ello se recomienda
a. Describir el fenmeno a investigar
b. Ubicar claramente el mbito espacial donde se produce
c. Establecer el mbito temporal donde se ubica (pasado o presente)
d. Reconocer los sujetos concretos (individuos, clases sociales, instituciones, etc.) involucrados
en el fenmeno objeto de la investigacin.
Miriam Balestrini (2002,54) afirma que
Existen distintas maneras para formular un problema de investigacin. Esta formulacin
depender de los propsitos generales de la investigacin y de la complejidad de la misma. Sin
embargo, requiere enfatizar que cualquier planteamiento o formulacin del problema de
investigacin, deber estar sustentado por un pre-diagnstico de la situacin; la delimitacin de
preguntas de investigacin lo suficientemente precisas y concretas; la incorporacin de
fundamentos tericos, coherentes, apoyo terico (marco conceptual); por datos empricos
obtenidos de estudios realizados en otras investigaciones, o por estudios exploratorios o
estudios pilotos efectuados por el propio autor del proyecto.
Una vez que el investigador tiene claro el problema, ha revisado suficiente literatura, posee una
visin clara del tema, puede organizar el discurso tomando como marco de referencia los
siguientes esquemas:
Problema
1. Planteamiento del problema
2. Formulacin del problema
3. Objetivos de la investigacin
4. Preguntas de la investigacin
5. Justificacin
6. Limitaciones
Este esquema es slo una propuesta; puede variar de acuerdo al tipo de investigacin y de las
necesidades del investigador. Esta propuesta slo tiene fines didcticos, permite mantener el
hilo conductor del texto.
El planteamiento del problema difiere de una investigacin a otra ya que depende del fenmeno
o de las caractersticas propias del objeto que se pretende estudiar. Alexis Prez (2002)
organiza el problema de acuerdo a tres diferentes tipos de investigaciones: Para Diseos de

Investigacin de Trabajos de Campo, Documental Bibliogrfico y Proyectos Factibles.

2.4. Caractersticas del planteamiento del problema
El planteamiento del problema debe argumentarse desde una orientacin general a una
particular. Se parte de la descripcin general de la realidad en la cual se contextualiza el
problema; sin embargo, Tulio Rmirez (2004) afirma que no se debe caer en el error de
enunciar una temtica demasiado amplia y genrica que no permita apreciar con claridad cul
es el rea problemtica concreta que se piensa investigar. (49); se presentan los factores o
elementos intervinientes en el asunto; en este sentido, se presenta en forma coherente y
profunda el tema donde se sita el problema. Posteriormente se introduce el apoyo terico
relacionado con el problema o la interrelacin de los elementos que lo conforman; es decir, se
sustenta tericamente mediante una revisin profunda del anlisis de los planteamientos
formulados por diversos autores acerca de los aspectos centrales del problema. Se da por
asentado que no se pueden abordar todos y cada uno de los elementos tericos que rodean el
problema a investigar. Se hace referencia a otras investigaciones vinculadas con la
problemtica objeto de estudio, con la precisin del nivel de conocimiento logrado en relacin
con el problema.
En resumen, el planteamiento del problema tiene las siguientes caractersticas:
Presenta un contexto general del problema
Identifica y relaciona los elementos que intervienen en el problema
Introduce el apoyo terico o emprico relacionado con el problema
Argumenta los aspectos centrales del problema
Delimita el problema.

3. Justificacin e importancia de la Investigacin

Toda investigacin tiene una razn de ser, un por qu de la misma. Prez A. (2002, 50) afirma
que tiene una fundamentacin terica que permite dar a conocer el motivo de dicha
investigacin, cal es la utilidad que prestar a la sociedad, por qu la delimitacin se concret
en un espacio, un tiempo y unos actores determinados y finalmente demuestra que la
investigacin es realizable.
Luego de planteado el problema, se debe presentar una seccin relacionada con un breve
desarrollo y exposicin acerca de la importancia y justificacin de la investigacin.
Para justificar un estudio es necesario establecer la importancia del mismo; para ello, hay que
plantear la relevancia, trascendencia, utilidad, conveniencia, novedad y aportes que genera la
investigacin.
En la redaccin de la justificacin del estudio se debe destacar esa importancia con
argumentos slidos, apoyados en autores y especialistas.
Hernndez Sampieri y otros (1998) indica que en la justificacin se debe argumentar lo
siguiente:
Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin? Para qu sirve?
Relevancia Social:Cul es la relevancia social? Quines se beneficiarn con los resultados
de la investigacin?
Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn problema prctico?
Valor terico: La informacin que se obtenga ayudar a desarrollar, apoyar o validar una
teora? Se podr conocer en mayor medida el comportamiento o la relacin entre variables?
Pueden sugerir ideas o recomendaciones para futuros estudios?
Utilidad metodolgica: Ayuda a crear un nuevo instrumento para recolectar informacin?.
Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables? Sugiere cmo
estudiar ms adecuadamente una poblacin?

Tambin se puede hacer las siguientes preguntas para buscar:

1. La utilidad: Qu aportes ofrece al rea de estudio?
2. Trascendencia del estudio: A quin beneficia y por qu?
3. Conveniencia del estudio: Es oportuno el estudio?
4. Necesidad: qu se debe mejorar?
5. Factibilidad o viabilidad del estudio: Es factible o viable realizar el estudio?
4. Objetivos de la Investigacin
Toda investigacin se inicia con una serie de actividades que llevan a la elaboracin terica de
los objetivos cuya finalidad es alcanzar beneficios y utilidad para la sociedad. Ellos permiten
expresar el alcance del estudio.
Cuando se selecciona el tema de la investigacin, debe procederse a formular los objetivos de
la investigacin, los cuales estarn armonizados con los del investigador. Es indispensable que
se encuentren en estrecha relacin con el planteamiento del problema, con la formulacin del
mismo , de donde surgen los objetivos de la investigacin. Tambin es necesario que se
ajusten al tiempo de ejecucin, al espacio y a los recursos humanos y materiales.
Objetivo es sinnimo de meta, o lo que es lo mismo, aquello que se desea lograr.
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen.
Por su parte, el investigador tiene como objetivo llegar a tomar decisiones y a una teora que le
permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso
sistemtico, los cuales deben haber sido previamente sealados y seleccionados al comienzo
de la investigacin.
Para M. Balestrini (2002) Los objetivos de investigacin orientan las lneas de accin que se
han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada; al precisar lo que se ha de
estudiar en el marco del problema objeto de estudio. Sitan el problema planteado dentro de
determinados lmites.(p.67)
Los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso, el no hacerlo
puede ocasionar fallas en la investigacin, con la misma intensidad en que se presenten fallas
en los objetivos. Al final de la investigacin, los objetivos han de ser identificables con los
resultados, es decir, toda la investigacin deber estar respondiendo a los objetivos
propuestos.
4.1. Caractersticas de los objetivos de investigacin
4.1.1. Indican los conceptos que se desean estudiar
4.1.2. Precisan las variables o dimensiones que sern medidas
4.1.3..Definen los lmites o alcances de la investigacin.
4.1.4. Deben ser redactados con un verbo en infinitivo
4.1.5. Junto al problema de investigacin, los objetivos responden a la pregunta qu se
pretende con la investigacin?. (Arias, F. 2006,43)
4.2. Cmo formular los objetivos?
Un objetivo bien formulado es aquel que logre transmitir lo que intenta realizar el investigador;
es decir, lo que pretende obtener como resultado. El mejor enunciado de un objetivo excluye el
mayor nmero de interpretaciones posibles del propsito a lograr.
No se debe englobar todos los objetivos de una investigacin en un solo enunciado, sino que
se deben formular por separado, de acuerdo a cada uno de los fines deseados. Para una
buena formulacin de objetivos conviene redactar todos los posibles enunciados tenidos en
mente, lo cual ayudar a pulir l o los objetivos hasta lograr el enunciado que corresponda
mejor al propsito.

Respecto a la redaccin
Es recomendable comenzar con un verbo en infinitivo, por ejemplo:
Identificar, diagnosticar, determinar, evaluar, analizar, relacionar. El resto de la redaccin debe
describir lo que se pretende lograr.
A continuacin se presenta una lista de verbos propios para la redaccin de los objetivos de
investigacin. (Arias, (2001)
No debe confundirse objetivos con actividades. Una buena manera de evitarlo es tener
presente la diferencia entre medios y fines. El fin es el objetivo, los medios aluden a la o las
actividades que se llevarn a cabo para lograrlo.
4.3. Objetivo General
Consiste en lo que se pretende en la investigacin; es decir, el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen en la investigacin a realizar; expresa el fin concreto de la
investigacin en correspondencia directa con la formulacin del problema. Para el logro del
objetivo general, el investigador se apoya en los objetivos especficos.
Ejemplo
Proyecto
Ttulo: Calidad de vida en el trabajo.
Un modelo integral.
Objetivo General: Formular un modelo integral de calidad de vida en el trabajo.
4.4. Objetivos especficos
Los objetivos generales dan origen a los objetivos especficos que indican lo que se pretende
realizar en cada una de las etapas de la investigacin; indican con precisin los conceptos,
variables o dimensiones que sern objeto de estudio. Estos objetivos deben ser evaluados en
cada paso para conocer los distintos niveles de resultados.
Los objetivos especficos presentan de manera operacional, qu se desea determinar,
comparar, conocer, o analizar en funcin de los objetivos generales.
Ejemplo:
Proyecto: Calidad de vida en el trabajo: Un modelo integral
Objetivo General: Formular un modelo integral de calidad de vida en el trabajo.
Objetivos especficos:
Conceptualizar la calidad de vida en el trabajo.
Operacionalizar la calidad de vida en el trabajo a travs de la formulacin de un modelo
integral.
5. Limitaciones de la Investigacin
Son los obstculos, los inconvenientes que eventualmente pudieran presentarse durante el
desarrollo de la investigacin y que de alguna manera afectan el curso normal de dicho trabajo.
Los inconvenientes pueden ser de carcter terico, metodolgico o prctico.
En el Manual de Trabajos de Grado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(2001) se plantea que las limitaciones del estudio son restricciones del diseo de la
investigacin y de los procedimientos utilizados para la recoleccin, procesamiento y anlisis
de los datos, as como tambin de las restricciones de los supuestos sobre los cuales se
sustenta el estudio, y de los obstculos encontrados en la ejecucin de la investigacin. (p.17).