Anda di halaman 1dari 8

SESIN DE CIENCIA

DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 80017 Alfredo Tello Salavarra
LUGAR:
Trujillo
Grado:
Sexto A
AREA:
Ciencia y Ambiente.
FECHA:
______ / 07 / 2016
DOCENTE:
Silvia L. Altamirano Castro.

El mundo est en nuestras manos: qu podemos


hacer hoy para mejorar el medio ambiente y vivir mejor?
NOMBRE DE LA SESIN:

Tenemos una gran exigencia por encontrar la armona con el planeta, a partir de la
interaccin entre cada uno de nosotros y la tierra que nos acoge, para tratar de
recuperar lo que parece que estamos destruyendo. Hasta nuestros das, ninguna
especie, excepto el hombre, ha conseguido modificar tan sustancialmente, en tan poco
tiempo, las caractersticas propias del planeta. El mundo est en nuestras tomemos
acciones para proteger y usar los recursos de manera sostenible.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

Explica el mundo
fsico, basado en el
conocimiento
cientfico.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Analiza datos o
informaciones.

Da razn de la importancia del


desarrollo sostenible como base
de la conservacin ambiental.

Indaga, mediante
mtodos
Cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.

INST. DE
EVALUACI
N
Lista de
cotejos.

Extrae conclusiones a partir de


la relacin de sus hiptesis y el
resultado de su investigacin.

PROPSITO
DIDCTICO

En la presente sesin van a dar razn de la importancia del


desarrollo sostenible como base para el aprovechamiento de los
recursos naturales.

MATERIALES.

Libro de ciencia y ambiente 6. Pag. 132 - 133


Papelotes plumones, hojas bon, y cinta adhesiva.
Imgenes sobre contaminacin.

II

DESARROLLO DE LA SESIN.

MOMEN
TOS
INICIO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

En grupo clase.

10
minutos

Se inicia la sesin recordando la clase anterior preguntando:


qu actividades contaminan el agua?;
cmo se contaminan el suelo y el aire?;
cmo afecta a los seres vivos la contaminacin del ambiente?

Escucho la participacin de los estudiantes y se anota en la pizarra


algunas ideas que permitan plantear el propsito de la sesin.
Comunica el propsito de la sesin: En la presente sesin van a dar
razn de la importancia del desarrollo sostenible como base para el
aprovechamiento de los recursos naturales.
Forman los equipos de trabajo con un monitor que mantenga el liderazgo
en la organizacin del trabajo.
Solicita que elijan una o dos normas de convivencia

DESARR
OLLO
70
minutos

comprendern que tener un buen clima de trabajo y un buen


ambiente, para ellos es bueno trabajar con normas acordadas en
esta sesin.
En grupo clase
Formulacin del problema.
Observan imgenes como las siguientes:

Pregunto:

Es necesario que los seres humanos, para satisfacer sus


necesidades, contaminen y destruyan el ambiente en que
vivimos?;
Hay alguna forma de aprovechar los recursos naturales sin
causar demasiado dao al ambiente?;
qu necesitaramos hacer?

Planteamiento de la hiptesis.
Los estudiantes se renen en equipo y plantean respuestas
preliminares a las interrogantes planteadas. (Lo escriben)

Elaboracin y ejecucin del plan de indagacin.

Los estudiantes explican la manera que piensan dar respuesta a las

interrogantes planteadas y que escriban la secuencia que seguirn


para tal propsito.
Leen su libro de Ciencia en las pginas 132 133.

Anlisis de resultados y comparacin de la hiptesis.


los estudiantes que

elaboren un organizador
visual grupal que explique
lo siguiente: qu es el
desarrollo sostenible?;
por qu es necesario que
los seres humanos no
contaminen ni destruyan
el ambiente en que
vivimos para satisfacer
sus necesidades?; qu
necesitaramos hacer?
Los estudiantes buscan alternativas para evitar el mal uso de los
recursos naturales.
Se conversa con los estudiantes para que practiquen del reciclaje, por la
abundancia de botellas de plstico, haciendo el uso de la creatividad.
En relacin a lo observado de las imgenes responden las
siguientes interrogantes:

Se observaron diferencias entre los cuadros segn el tiempo que


estuvieron expuestos?,
Cul est ms sucio?;
Cmo lleg la suciedad a cada uno de los cuadros?
Qu pasara si dejramos ms tiempo los residuos en cada lugar?

Estructuracin del saber construido como respuesta al


problema.
Conversamos con los estudiantes sobre el desarrollo sostenible
tiene mucho que ver con la contaminacin ambiental.
Pregunto: a qu zona pertenece la mayor contaminacin?;

podramos decir que en nuestra ciudad, se practica el desarrollo


sostenible?, por qu?; qu podramos hacer para disminuir la
contaminacin ambiental?. Cmo el aire contaminado se transporta
a lugares muy lejanos?
Fortalezco las ideas que no quedaron claras como:
El tener presente que el mundo est en un estado de emergencia

por las alteraciones que hacemos toda la poblacin terrestre al


planeta.

Debemos recuperar de una manera consiente y responsable el manejo


del agua, aire y suelo.
Debemos tener presente el aspecto social, econmico y ecolgico para
manejar la reconstruccin del ecosistema.

Evaluacin y comunicacin.
Al interior de cada equipo, planteen alternativas de solucin a la

contaminacin ambiental en la clase, la escuela y la casa.


Responden a preguntas:
Qu futuro nos espera si no comenzamos a cambiar las cosas respecto
a la conservacin del ambiente?
CIERRE
15
minutos

A manera de reflexin responden las preguntas siguientes:

Cmo creen que ser el futuro si los niveles de contaminacin no


cambian?
Nosotros sufriremos las consecuencias?

Anda mungkin juga menyukai