RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ke 1 )
Satuan Pendidikan

: SMKN 5 Surabaya

Kelas / Semester

: X / satu

Mata Pelajaran

: Prakarya Dan Kewirausahaan (Kerajinan)

Topik

: Produk Dan Pengemasan Karya Kerajinan Tekstil

KD 3. 1 dan KD 4.1

Pertemuan

:1

Alokasi Waktu

: 2 JP

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.

Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman

produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

2.1.
Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali
informasi tentang keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah
setempat dan lainnya
2.2.
Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam
memperkenalkan karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dan
menerapkan wirausaha
2.3.
Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin,
bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan
membuat karya kerajinan di wilayah setempat dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha.
Indikator :
Memperhatikan lingkungan sekitarnya untuk melatih peserta didik
bertanggung jawab melalui kebersihan kelas
Menciptakan suasana kelas indah, bersih dan rapi
3.1Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Indikator :
Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajinan tekstil dengan berbagai
teknik konstruksi (jahit, jahit aplikasi, , makrame, tenun, rajut, tapestry,

dll)
Menjelaskan aneka karya kerajinan tekstil
Menjelaskan fungsi karya kerajinan tekstil tekstil
Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan tekstil.
Menjelaskan motif ragam hias pada kerajinan tekstil
Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan tekstil : jahit, jahit
aplikasi, sulam, ikat celup, batik, makrame, tenun, rajut, tapestry, dll)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 :

Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajinan tekstil dengan berbagai

teknik konstruksi (jahit, jahit aplikasi, , makrame, tenun, rajut, tapestry,

dll)
Menjelaskan aneka karya kerajinan tekstil
Menjelaskan fungsi karya kerajinan tekstil tekstil
Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan tekstil.
Menjelaskan motif ragam hias pada kerajinan tekstil
Menjelaskan teknik pembuatan benda kerajinan tekstil : jahit, jahit
aplikasi, sulam, ikat celup, batik, makrame, tenun, rajut, tapestry, dll)
.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian desain produk dalam kerajinan tekstil dengan berbagai teknik

konstruksi (jahit, jahit aplikasi, , makrame, tenun, tapestry, dll)
2. Aneka karya kerajinan tekstil
3. Fungsi karya kerajinan tekstil
4. Unsur estetika dan agonomis karya kerajinan tekstil
5. Motif ragam hias pada kerajinan tekstil
6. Teknik pembuatan benda kerajinan tekstil : jahit, jahit aplikasi, sulam, ikat
celup, batik, makrame, tenun, tapestry, dll)
E.Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran

Model Pembelajaran Project Based Learning

Metode Pembelajaran :

Diskusi kelompok

Penugasan

F.Sumber Belajar

Contoh karya kerajinan tekstil dengan berbagai teknik konstruksi (jahit, jahit
aplikasi, , makrame, tenun, tapestry, dll).
Aneka bahan untuk kerajinan tekstil.
Buku pelajaran, buku referensi yang relevan, majalah, Koran.

G.Media Pembelajaran

 Alat
Bahan ajar

:contoh contoh gambar hasil produksi gambar

:buku keterampilan menyulam, buku merajut untuk

pemula,

(disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan)

H.Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
RINCIAN KEGIATAN

WAKTU

Pendahuluan

Mempersiapkan peserta didik untuk menerima pembelajaran

dengan memperhatikan kondisi kelas akan kebersihan dari
sampah, dan setelah kondisi lingkungan kelas sudah bersih
rapi menerintahkan ketua kelas untuk berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing, kemudian

mengabsensi peserta didik.

Apersepsi (Guru bertanya apakah peserta didik sudah pernah
mendengar istilah tekstil, apa saja yang bisa dibikin kerajinan

lewat tekstil)
Orientasi (Guru menampilkan gambar yang berhubungan

dengan materi kerajinan)

Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari

kerajinan)
Pemberian Acuan :
(Garis besar materi tentang kerajinan tekstil)
Pembentukan Kelompok berdiskusi
Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti
Mengamati

15 menit

Peserta didik menyimak pendapat dari beberapa sumber

tentang pengertian tekstil

60 menit

RINCIAN KEGIATAN
Peserta didik menyimak berbagai fungsi kerajinan tekstil
Guru menilai keterampilan peserta didik mengamati

WAKTU

Menanya

Peserta didik bertanya tentang gambar yang ditampilkan

Peserta didik bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber

tentang pengertian tekstil

Peserta didik bertanya tentang fungsi dari kerajinan teresbut

Mencoba

Peserta didik membaca buku teks yang berkaitan dengan

tekstil
Peserta didik membaca buku teks tentang berbagai kerajinan

tekstil
Peserta didik membaca buku teks tentang berbagai fungsi
kerajian tekstil

Mengasosiasi

Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing

terdiri atas 5 orang

Peserta didik dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat
para ahli dan berbagai fungsi kerajinan tekstil mengenai

pengertian tekstil(setiap kelompok berbeda pembahasan)

Peserta didik dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai
kerajinan tekstil (setiap kelompok berbeda pembahasan)

Mengomunikasikan

Guru menilai sikap Peserta didik dalam kerja kelompok dan

membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan
teori
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan Peserta
didik memahami pengertian tekstil, kerajinan tekstil serta
fungsi dari kerajinan tekstil

Penutup

Bersama Peserta didik menyimpulkan kerajinan tekstil dalam

15 menit

RINCIAN KEGIATAN
produk dan pengemasan menggunakan perangkat lunak grafis
Memberikan tugas baca tentang kerajinan tekstil yang ada

dewasa ini
Melaksanakan postes
Memerintahkan kepada peserta didik untuk menjaga kebersihan

WAKTU

dan keindahan kelas

I.Penilaian
1. Instrumen Penilaian Sikap
Indikator: Menunjukkan rasa percaya diri, tanggung jawab, disiplin dan santun atas pelaksanaan
praktek mengenai pembuatan desain produk dan pengemasasan karya kerajinan tekstil
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
a. Observasi
Guru dapat melakukan observasi dalam pelaksanaan kegiatan praktek pembuatan desain
produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil terhadap peserta didiknya dengan
menggunakan buku catatan khusus tentang kejadian-kejadian berkaitan dengan peserta
didik selama di sekolah, khususnya waktu pembelajaran KD 3.1. Agar dapat menumbuh
kembangkan rasa tanggungjawab dan disiplin bagi siswa.

1
2
3
4
5
6
7
8
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.

Kepedulian
Tanggung jawab

Kejujuran
Menepati janji

Hormat pada orang tua

Kedisiplinan

Ramah dengan teman

Kerjasama

Nama

Kerajinan
Tenggang rasa

Sikap

Keterbukaan
Ketekunan belajar

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;dan
5 = selalu konsisten.
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian desain produk dalam kerajinan tekstil dengan berbagai teknik
konstruksi (jahit, jahit aplikasi, , makrame, tenun, tapestry, dll)
2. Mengidentifikasikan aneka karya kerajinan tekstil
3. Menjebutkan 3 fungsi karya kerajinan tekstil
4. Menjelaskan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan tekstil
5. Menyebutkan 3 motif ragam hias pada kerajinan tekstil

a. TesTertulis
Test Uraian.
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen

: Tes Tertulis
: Tes Uraian

CONTOH SOAL URAIAN

Petunjuk:
Berdoalah sebelum mengerjakan soal
Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan
Selesaikan soal berikut dengan singkat dan jelas
A. Soal
1 . Jelaskan pengertian desain produk dalam kerajinan tekstil dengan berbagai teknik
konstruksi ?
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Identifikasikanlah aneka karya kerajinan tekstil ?
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3 . Menyebutkan 3 fungsi karya kerajinan tekstil
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................

4. Jelaskan unsur estetika karya kerajinan tekstil

....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. Sebutkan 3 motif ragam hias pada kerajinan tekstil
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
B. Kunci Jawaban
1.Cara membuat motif atau corak suatu barang kerajinan tekstil dengan teknik mengembangkan
2. Aneka Karya Kerajinan Tekstil yaitu :
1. Kerajinan tekstil modern
2. Kerajinan tekstil tradisional
3. Fungsi karya kerajinan tekstil adalah :
1. Sebagai pemenuhan kebutuhan sandang dan fashion
2. Sebagai pelengkap interior
3. Sebagai wadah dan pelindung benda
4. Suatu unsur keindahan yang terkandung dalam corak desain karya kerajinan tekstil baik yang
tradisional maupun modern.
5. Motif ragam hias karya kerajinan tekstil yaitu : motif ragam hias murni, motif ragam hias
simbolis, motif ragam hias dekoratif.
Pedoman Penilaian:
A. Kriteria Pensekoran:
1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 1-10
2. Total skor apabila semua jawaban benar adalah 50
B. Kriterian Penilaian:
a. Perolehan Skor 1 -12
b. Perolehan Skor 13-25
c. Perolehan Skor 26-38
d. Perolehan Skor 39-50

; nilai = 1
; nilai = 2
; nilai = 3
; nilai = 4

Mengetahui
Kepala Sekolah

Surabaya, Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran

Dra.Hj.Tatik Kustini,MM

Dra.Sayekti Utami

Nip.19620516 198703 2009

Nip.19590825 198503 2009