UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE EXTENSIN Y EDUCACIN A DISTANCIA
Resolver el siguiente cuestionario antes de comenzar la lectura:
1. Cmo interpreta usted el ttulo de esta lectura? Escriba, al menos, dos interpretaciones
y explquelas.
2. En qu situaciones se emplea la expresin Ms papistas que el Papa. Explique con tres
ejemplos.
3. Est usted enterado de la actual situacin econmica y poltica que vive el pas? Ha
ledo, escuchado, visto ltimamente noticias acerca de la situacin actual de pas? Explicar y
ampliar la respuesta.
4. Escriba las estrategias que usted emplea para leer un texto comprensivamente.
5. Sabe qu significa la expresin Los tigres asiticos?
6. Cuando haya terminado de leer cada prrafo, escriba en la hoja de respuestas, las ideas
ms generales que haya logrado retener en su memoria.
7. Qu sabe usted de Rudolf Hommes?
8. Enumere los prrafos y las lneas o renglones del texto. Las oraciones estn identificadas
con nmeros entre parntesis.
9. Desarrollar el cuestionario por grupos de dos o tres estudiantes. Entregar prxima
asesora.
Ms papistas que el Papa
(1) En los pases asiticos, donde la crisis econmica ha hecho que las deudas malas y los
activos improductivos asciendan a ms del cincuenta por ciento de la cartera, los gobiernos
han creado colectores de activos improductivos con dineros provenientes de deuda externa
o del gobierno. (2) De esta manera han sacado dichos activos de los balances de los bancos y
les estn dando tiempo para que los vayan absorbiendo a medida que la economa y los
ingresos de los bancos se recuperen. (3) Estos pases tambin han creado fondos para la
capitalizacin de entidades bancarias y han liberalizado los reglamentos para el ingreso de
capital internacional al sector bancario. (4) Sorprendentemente no han llegado grandes
bancos a tomar posiciones de capital en estas entidades financieras sino fondos de inversin
y otras instituciones tomadoras de riesgo que estn en el mercado buscando buenas
oportunidades.
(5) Estos apoyos han estado acompaados de un endurecimiento de los criterios para
provisionar la deuda y castigar cartera mala, de programas de reestructuracin de las deudas
del sector productivo y a menudo se ha obligado a los bancos a incrementar su oferta de
crdito. (6) Los bancos han aprovechado estos mecanismos, pero se han dado cuenta de que
los colectores solos no resuelven el problema de capitalizacin, y la capitalizacin sin
programas de reestructuracin de las deudas del sector real tampoco permite que los

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bancos vuelvan a una senda de crecimiento. (7) Al parecer los tres elementos son
indispensables para resolver el problema.
(8) Por otra parte, el exceso de celo en exigir provisiones no parece ser una prctica popular
en situaciones de crisis, aunque se ha utilizado con graves consecuencias y causado grandes
costos, como en el caso de la crisis de las instituciones de ahorro y prstamo de los Estados
Unidos. (9) En otras crisis se utilizaron mecanismos heterodoxos con gran xito. (10) Por
ejemplo, durante la crisis bancaria de los aos ochenta, segn un experto a quien se le
consult el asunto, lo primero que hizo el Fed Banco de la Reserva Federal de los Estados
Unidos- fue bajar las tasas de inters y permitir que aumentaran los mrgenes de
intermediacin para que los bancos tuvieran mayores ingresos y mayor capacidad de
absorber prdidas. (11) En cierta forma, fue el consumidor quien termin aportando los
recursos de capitalizacin como lo ha hecho siempre. (12) Tambin se doblaron un poco las
reglas bajo el supuesto de que muchos de los problemas se resolveran con el tiempo a
medida que tomara impulso la actividad econmica. (13) Se decidi que obligar a los bancos
a hacer provisiones en forma precipitada no resolva nada y si exterminara el capital
nominal de los bancos, impidiendo de esa manera que volvieran a prestar cuando la
economa se recuperara y todo retornara a la normalidad. (14) La forma como resolvieron el
problema fue a travs de la Ventanilla de Descuento del Fed. (15) Esta ventanilla le puede
prestar a todos a quienes los directivos del Fed decidan favorecer en cuartos llenos de humo
para preservar la estabilidad del sector financiero. (16) En esa ocasin lo que hizo el Fed fue
recibir la cartera mala de los bancos como garanta, prestarles sobre ese activo a valor
nominal ms intereses, y dejarles ganar un margen para sanear esa cartera. (17) El efecto
fue pasarle por un tiempo el riesgo al Fed y la responsabilidad de hacer provisiones. (18) Esta
manera se mantuvo o se form capital en los bancos mediante la creacin de ganancias
artificiales contra el balance del Banco de la reserva federal.
(19)Al parecer, la Superintendencia y el Fogafin han resultado ms papistas que el Papa. (20)
Si Paul Volker se atrevi a hacer eso para facilitar la recuperacin econmica cuando las
tasas de desempleo no llegaban ni al diez por ciento, qu estamos esperando cuando en
Colombia se aproximan al veinte por ciento?
HOMMES, Rudolf. Ms papistas que el Papa. El Colombiano. Medelln, 1999-05-02. p. 4.
(Opinin).
Resolver el siguiente cuestionario en forma escrita. Las respuestas deben ser claras, precisas;
con la informacin necesaria. Letra legible.
1. Qu relacin establece entre las dos interpretaciones del ttulo, dadas antes de leer
y el contenido de la lectura. Explicar.
2. Qu relaciones establece usted entre el sentido del ttulo y el contenido del texto?
3. Escribir textualmente la tesis o idea central de todo el texto.
4. En el primer prrafo, identificar la relacin lgica que se presenta entre la oracin 1 y la
oracin 2. Explicar.
2

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5. Qu tipo de relacin lgica se establecen entre las oraciones 3 y 4? Explicar.

6. Cuntos y cules mecanismos han creado estos gobiernos para contrarrestar la crisis
econmica?
7. Cules han sido las respuestas a estos mecanismos?
8. Qu anlisis plantean los bancos con relacin a estas medidas?
9. Cules son los tres elementos indispensables para resolver el problema?
10. El segundo prrafo desarrolla una nueva temtica o continua el desarrollo de la temtica
del prrafo anterior. Demostrar con expresiones tomadas de la lectura.
11. Qu relacin lgica se plantea entre las oraciones 5 y 6? Explicar.
12. La idea expresada en la oracin 7, es planteada por los banqueros de Colombia, o por
los banqueros de los pases asiticos o, por el autor? Sustentar.
13. Qu funcin tiene la oracin 7 dentro del prrafo dos?
14. La expresin Por otra parte indica que el autor continuar hablando de los
mecanismos propuestos por los gobiernos asiticos, o, continuar con las crticas de los
banqueros contra las medidas? Explicar.
15. Escribir textualmente la idea principal del prrafo tres.
16. La idea expresada en la oracin 11, es una conclusin de los banqueros asiticos o del
autor del artculo? Explicar.
17. Qu relacin establece usted entre la situacin planteada en la oracin 11 y situacin
bancaria en Colombia? Desarrollar la respuesta con ejemplos.
18. La crisis descrita en el prrafo tres se refiere a los pases asiticos, a Estados Unidos o a
Colombia?
19. Clasificar las medidas tomadas por el respectivo gobierno para afrontar la crisis
econmica descrita en el prrafo tres.
20. Qu funcin tiene la oracin 18 en el prrafo tres? Explicar.
21. El prrafo cuatro, segn la perspectiva del autor es objetivo o subjetivo? Sustentar.
22. Por que el autor desarrolla ms la temtica de otros pases y a Colombia slo le dedica
un pequeo prrafo?
23. Cul es el propsito del autor con su texto?
24. Cul es la posicin asumida por el autor con respecto a la problemtica? Sustentar
25. Escribir el tema de la lectura.
26. Elaborar un cuadro sinptico de la lectura.
27. Escribir el resumen de la lectura en cinco renglones.
28. Qu significa la expresin cuartos llenos de humo