la
generacin
de
alianzas,
que
permitan
fortalecer,
un
trabajo
Inicial
N
knder
de 21
Estudiantes
Primaria
N
1ro 2d
de 36
Estudiantes
Secundari
a
N
Pre-
o
37
1ro 2d
de 30
o
20
18
23
3ro 4to
4to
5to
6to
Total estudiantes de
B
24
35
34
nivel Primario
220
3ro -
Total estudiantes de
16
nivel Secundario
66
32
A
22
nivel Inicial
62
Estudiantes
TOTAL ESTUDIANTES DE LA U. E. VICTOR PAZ E.
348
total
32
3. Participacin Comunitaria:
a. Realidad de los Padres de Familia
La participacin de la comunidad educativa especficamente la de los Padres de
Familia muestra una triste realidad y dejadez por parte de ellos, ya que salen a
trabajar todo el da dejando solos y sin control a sus hijos/as.
familia.
b. Participacin de la Junta Escolar
La seora Karen Quispe presidenta de la Junta Escolar de la U.E. Vctor Paz
Estenssoro se siente muy desmotivada y sin ganas de seguir siendo autoridad de
la U.E. y en su opinin dice lo siguiente:
Tengo entendido que el rol de la Junta Escolar es fundamental para mejorar la
educacin de nuestros hijos/as y que adems debemos ser partcipes y coadyuvar
en las actividades planificadas de la Unidad Educativa, pero lamentablemente los
dems delegados brillan con su ausencia y no se preocupan de nada de la U.E.
pareciera que no les interesa la educacin de sus hijos y la nica manera de
solucionar es faltando a reuniones despreocupndose en su totalidad de sus hijos
como de la U.E, por todo ello me siento muy decepcionada e impotente, sola a la
vez, acompaando rara vez al seor director como al plantel docente en algunas
de sus actividades planificadas
c. Participacin de las Instituciones
Se evidencio que el Centro de Salud de la zona trabaja constantemente con la
direccin y por ende con los maestros y maestras de la U.E. toda actividad
realizada previa una planificacin por el bien del estudiantado de la Unidad
4. Pedaggico Curricular:
educacin boliviana.
Descripcin de la propuesta
La gestin educativa, permite un encadenamiento a patrones y lgicas propias de
la actividad comunal de Alto Irpavi, donde cobra sentido y adquiere un significado
muy particular para las personas que componen la autoridad comunitaria, ya que
su accionar sustenta su comportamiento, sus acciones y formas de relacin con
sentido de vida propia, y tiene como cimiente la familia, espacio en el que se
generan los procesos vinculados al: respeto, liderazgo, la coordinacin, asignacin
de roles para el trabajo (planificacin, supervisin) y otros, pero adems
desarrollan procesos de reflexin integral y holstica del espacio familiar con el
mundo comunal.
Razn por la que, la familia, es el espacio privilegiado para que se produzca la
construccin y/o fortalecimiento de gestin educativa, y que esta se vea reflejada y
visualizar
un
proceso
cclico
ascendente,
continuo
Demanda de la
poblacin
Pertinencia de
la oferta
educativa
Participacin
integrada y
colectiva
BIBLIOGRAFA Y FUENTES