Anda di halaman 1dari 19

ANALISIS STANDAR ISI

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS


KELAS/SEMESTER : VIII/1
ANALISIS/ PEMETAAN SK-KD
Standar
Kompetensi

Mendengarkan
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

Kompetensi Dasar

Indikator
Ranah
KD

1.1 Merespon makna yang


terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari
fakta,
dan
meminta
dan
memberi
pendapat

C2

Mengidentifikasi
ungkapan
meminta, memberi, menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta
dan memberi pendapat

Melengkapi dialog rumpang


tentang ungkapan meminta,
memberi,
menolak
jasa,
meminta, memberi, menolak
barang, mengakui, mengingkari
fakta,
dan meminta
dan
memberi pendapat

Merespon/menjawab ungkapan
meminta, memberi, menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta
dan memberi pendapat

Tingkat
an
Ranah
IPK
C1

C2

C2

Materi Pokok

Tindak tutur meminta, memberi,


menolak jasa, meminta, memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta dan
memberi pendapat

Ruang
Lingkup
1 2 3

Alokasi
Waktu
. . . menit
4x40

1.2 Merespon makna yang


terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
yang melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak menyetujui,
memuji, dan memberi selamat

Mendengar
2. Memahami
makna dalam
teks lisan
fungsional dan
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
descriptive dan
recount untuk
berinteraksi
dengan

2.1 Merespon makna yang


terdapat dalam teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
(undangan,Pengumuman,P
esan singkat,
Notice)
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan sekitar

C2

C2

Mengidentifikasi tindak tutur:


mengundang, menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan memberi selamat
Melengkapi dialog tindak tutur:
mengundang, menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan memberi selamat
Merespon
tindak
tutur:
mengundang, menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan memberi selamat

Mengidentifikasi informasi yang


terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sederhana
(undangan,Pengumuman,Pesan
singkat ,Notice)
Mengidentifikasi
cirri
kebahasaan teks lisan fungsional
pendek
sederhana
(undangan,Pengumuman,Pesan
singkat ,Notice)
Merespon

makana

dan

C1

4x40
Tindak tutur: mengundang,
menerima dan menolak ajakan,
menyetujui/tidak menyetujui,
memuji, dan memberi selamat

C2

C2

C1

C1

Teks lisan pendek sederhana tentang


Undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice

4x40

lingkungan
sekitar
2.2 Merespon makna yang
terdapat
dalam
monolog
pendek
sederhana
secara
akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan
recount

C2
-

Berbicara
3. Mengungkapka
n makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
lisan pendek
sederhana
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

3.1 Mengungkapkan
makna
dalam
percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
meminta,
memberi,

menjawab pertanyaan tentang


teks yang diperdengarkan guru
Mengidentifikasi makna yang
terdapat dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
Mengidentifikasi
langkah
retorika yang terdapat dalam
teks berbentuk descriptive dan
recount

C2

C1

Menemukan informasi tersirat


dan tersurat dalam teks monolog
pendek sederhana

C2

Bertanya
jawab
yang
melibatkan
tindak
tutur:
meminta, memberi, menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta
dan memberi pendapat
Menjawab pertanyaan yang
melibatkan ungkapan meminta,
memberi,
menolak
jasa,
meminta, memberi, menolak
barang, mengakui, mengingkari
fakta,
dan meminta
dan
memberi pendapat

C3

4x40

C1

C3

Teks descriptive dan recount

C3

Percakapan sederhana melibatkan


tindak tutur: meminta, memberi,
menolak jasa, meminta, memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta dan
memberi pendapat

4x40

menolak jasa, meminta,


memberi, menolak barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan meminta dan
memberi pendapat

C2
3.2 Memahami dan merespon
percakapan transaksional
(to get things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat,
lancar,
dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
mengundang,
menerima
dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat

C3

Mempersentasikan
dialog
pendek secara berpasangan yang
melibatkan
tindak
tutur:
meminta, memberi, menolak
jasa,
meminta,
memberi,
menolak barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan meminta
dan memberi pendapat

Bertanya
jawab
yang
melibatkan
tindak
tutur: C2
mengundang, menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan memberi selamat

Menjawab pertanyaan yang


melibatkan ungkapan tindak C2
tutur: mengundang, menerima
dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan memberi selamat

Mempersentasikan
dialog
pendek secara berpasangan yang C3
melibatkan
tindak
tutur:
mengundang, menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan memberi selamat

Dialog sederhana yang melibatkan


tindak tutur: mengundang, menerima
dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan memberi selamat

4x40

Berbicara
4. Mengungkapka
n makna
dalam teks
lisan fungsional
dan monolog
pendek
sederhana yang
berbentuk
descriptive dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

C3

4.1 Mengungkapkan makna


dalam bentuk teks lisan
fungsional pendek sederhana
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat,
Notice
dengan
menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Mengungkapan secara lisan teks


fungsional pendek berbentuk
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice

Menjawab pertanyaan secara


lisan tentang teks fungsional
pendek berbentuk
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice

4.2 Mengungkapkan makna


dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
dalam
teks
berbentuk

C3
-

Menceritakan kembali isi teks


fungsional pendek berbentuk
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice

Teks lisan fungsional pendek


sederhana
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice
C3

C3

C3

Mengungkapan secara lisan teks


fungsional pendek berbentuk
C3
descriptive dan recount
Menjawab pertanyaan secara
lisan tentang teks fungsional
pendek berbentuk descriptive
dan recount
Menceritakan kembali isi teks
fungsional pendek berbentuk
descriptive dan recount

4x40

C3

8x40
Teks pendek berbentuk descriptive
Dan Teks pendek
berbentuk recount

descriptive dan recount


C3

Membaca
5. Memahami
makna teks
tulis fungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk
descriptive dan
recount yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar

5.1Membaca
nyaring
bermakna teks tulis fungsional
dan esei berbentuk descriptive
dan recount
pendek dan
sederhana dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang
berterima
yang
berkaitan
dengan lingkungan sekitar

5.2 Merespon makna dalam


teks
tulis
fungsional
pendek descriptive dan
recount
sederhana
berbentuk secara akurat,
lancar dan berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan sekitar

C2

Mengucapkan Kosakata dengan


tepat pada teks fungsional
pendek
berbentuk
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice
C1

Menggunakan intonasi
tepat dan benar

yang

C1

Menjawab pertanyaan yang


berhubungan dengan teks secara
tertulis

C3

Menentukan rujukan kata dalam


teks berbentuk
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice
Mengungkapkan informasi
tersirat dan tersurat yang ada di
dalam teks
Melakukan monolog teks
berbentuk
undangan,Pengumuman,Pesan
singkat, Notice

C3
-

4x40
- Teks esei pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount

8x40

C2

C2

C2

C3

C3
5.3 Merespon makna dan
langkah retorika dalam
esei pendek sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
descriptive dan recount

Mengidentifikasikan langkah
retorika dari teks berbentuk
descriptive dan recount
Menyebutkan cirri kebahasaan
teks berbentuk descriptive dan
recount
Menentukan informasi khusus
dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
Menentukan informasi
rincidalam teks berbentuk
descriptive dan recount
Menentukan rujukan kata dalam
teks berbentuk descriptive dan
recount
Menentukan makna kata dalam
teks berbentuk descriptive dan
recount
Mengungkapkan informasi
tersirat dan tersurat yang ada di
dalam teks

8x40
C1

C2

C3
C3

C3
C3

C3

Menyusun kata acak menjadi


kalimat yang bermakna

Melengkapi kata rumpang pada teks


fungsional pendek

C3
Menulis
6. Mengungkapka
n makna dalam
teks tulis
fungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
descriptive, dan
recount untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar

6.1Mengungkapkan
makna
dalam bentuk teks tulis
fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan sekitar

8x40

C2

Menulis kalimat sederhana


C2

C3
C3

6.2Mengungkapkan
makna
dan langkah retorika dalam
esei pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
dalam
teks berbentuk

Menulis teks descriptive and Recount

Menyusun kalimat acak menjadi


teks yang bermakna dalam bentuk
descriptive dan Recount

Menemukan rujukan Kata

4x40

C3
-

Menulis teks essai dalam bentuk


descriptive dan Recount
C3

descriptive dan recount

C3

Taram, Juli 2016


Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Kec Harau

Guru Mata Pelajaran

A M R I L , S.Pd
NIP.196012051982031006

DEKA ELNANDA,SS
NIP.19850814 201001 2 031

ANALISIS STANDAR ISI


ANALISIS KOMPETENSI
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : VIII/2
ANALISIS/ PEMETAAN SK-KD
Standar Kompetensi
1.

7. Memahami makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal pendek
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi,

Indikator
Ranah
KD
C2

Mengidentifikasikan ungkapanungkapan: meminta, memberi,


menolak jasa, meminta, memberi,
menolak barang, dan meminta,
memberi dan mengingkari
informasi, meminta, memberi, dan
menolak pendapat, dan
menawarkan / menerima /
menolak sesuatu
Merespon ungkapan-ungkapan:
meminta, memberi, menolak jasa,

Tingkata
n Ranah
IPK
C1

Materi Pokok
Percakapanpercakapan
yang memuat
ungkapanungkapan:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang, dan

Ruang
Lingkup
1 2 3
V

Alokasi
Waktu
. . . menit
40 menit

40 menit

menolak barang, dan meminta,


memberi dan mengingkari
informasi, meminta, memberi,
dan menolak pendapat, dan
menawarkan / menerima /
menolak sesuatu

7.2. Merespon makna yang


terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi
persetujuan, merespon
pernyataan, memberi perhatian
terhadap pembicara,
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan, dan
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan
telepon

meminta, memberi, menolak


barang, dan meminta, memberi
dan mengingkari informasi,
meminta, memberi, dan menolak
pendapat, dan menawarkan /
menerima / menolak sesuatu

C2

Mengidentifikasikan ungkapanungkapan: meminta, memberi


persetujuan, merespon
pernyataan, memberi perhatian
terhadap pembicara, mengawali,
memperpanjang, dan menutup
percakapan, dan mengawali,
memperpanjang, dan menutup
percakapan telepon
Merespon ungkapanungkapan: meminta, memberi
persetujuan, merespon
pernyataan, memberi perhatian
terhadap pembicara, mengawali,
memperpanjang, dan menutup
percakapan, dan mengawali,
memperpanjang, dan menutup
percakapan telepon

C2

C1

C2

Menjelaskan ciri kebahasaan


dari masing-masing teks
fungsional yang didengar

40 menit

40 menit

C2

Menjelaskan fungsi komunikatif


teks yang didengar
8.1. Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan

meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak
sesuatu

C1

Dialog yang
memuat
ungkapanungkapan:
meminta,
memberi
persetujuan,

berterima untuk berinteraksi


dengan lingkungan sekitar

8. Memahami makna
dalam teks lisan fungsional
dan monolog pendek
sederhana berbentuk
narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

8.2. Merespon makna yang


terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk narrative dan
recount

Merespon makna dalam teks


fungsional pendek: iundangan,
dan pengumuman, pesan singkat
dan label
Menjelaskan fungsi
klomunikatif teks yang didengar
C2

C1

C2

Menjelaskan cirri kebahasaan


dari teks yang didengar
Merespon informasi dalam teks
lisan monolog berbentuk:
narrative dan recount.

C1

merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjan
g, dan
menutup
percakapan,
dan
mengawali,
memperpanjan
g, dan
menutup
percakapan
telepon

C2
9.1. Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi,
menolak barang, meminta,
memberi dan mengingkari

C3

Menyebutkan ungkapanungapan meminta, memberi,


menolak jasa, meminta, memberi,
menolak barang, meminta,
memberi dan mengingkari
informasi, meminta, memberi, dan
menolak pendapat, dan
menawarkan / menerima /
menolak sesuatu

20 menit

20 menit

40 menit

20 menit

20 menit

40 menit

C2

C1
Memberi contoh percakapan
yang memuat ungkapan-ungkapan
meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak

-Teks
fungsional
pendek
berupa:
1. undangani
2. pesan

9. Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal lisan pendek
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

informasi, meminta, memberi,


dan menolak pendapat, dan
menawarkan / menerima /
menolak sesuatu

9.2. Mengungkapkan makna


dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi
persetujuan, merespon
pernyataan, memberi perhatian
terhadap pembicara,
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan, serta
mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan
telepon

10.1. Mengungkapkan makna


dalam teks lisan fungsional
pendek sederhana dengan

barang, meminta, memberi dan


mengingkari informasi, meminta,
memberi, dan menolak pendapat,
dan menawarkan / menerima /
menolak sesuatu

C3

Melakukan percakapan yang


memuat ungkapan-ungkapan
meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak
barang, meminta, memberi dan
mengingkari informasi, meminta,
memberi, dan menolak pendapat,
dan menawarkan / menerima /
menolak sesuatu

Menyebutkan ungkapanungapan meminta, memberi


persetujuan, merespon
pernyataan, memberi perhatian
terhadap pembicara, mengawali,
memperpanjang, dan menutup
percakapan, serta mengawali,
memperpanjang, dan menutup
percakapan teleponl
Memberi contoh percakapan
yang memuat ungkapan-ungkapan
meminta, memberi persetujuan,
merespon pernyataan, memberi
perhatian terhadap pembicara,
mengawali, memperpanjang, dan
menutup percakapan, serta

singkat
3.
pengumuman
4. label
V

20 menit

20 menit

40 menit

C2

Teks monlog
berbentuk:
narrative dan
recount

C3

C1

Percakapan
yang memuat
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
meminta,
memberi dan

menggunakan ragam bahasa


lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

10.2. Mengungkapkan makna


dalam monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk recount
dan narrative

10. Mengungkapkan
makna dalam teks lisan
fungsional dan monolog
pendek sederhana
berbentuk recount, dan
narrative untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

mengawali, memperpanjang, dan


menutup percakapan teleponl
C3
Melakukan percakapan yang
meminta, memberi persetujuan,
merespon pernyataan, memberi
perhatian terhadap pembicara,
mengawali, memperpanjang, dan
menutup percakapan, serta
mengawali, memperpanjang, dan
menutup percakapan teleponl

C3

Mengungkapkan secara lisan


teks pengumuman, undangan dan
pesan singkat
C1

C2

20 menit
V

20 menit

40 menit

20 menit

Menyebutkan llangkah retorika


dari teks
pengumuman,iklan,personal letter
undangan dan pesan singkat
tertentu
Bertanya dan menjawab secara
lisan teks fungsional
pengumuman, undangan dan
pesan singkat

11.1. Membaca nyaring


bermakna teks fungsional dan
esei pendek sederhana
berbentuk recount dan
narrative dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang
berterima yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar

11.2. Merespon makna dalam

mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak
sesuatu

Menyebutkan fungsi
komunikatif teks yang didengar.
Menerangkan cirri kebahasaan

C3

Percakapan
yang memuat
ungkapan
meminta,
memberi
persetujuan,
merespon

teks tulis fungsional pendek


sederhana secara akurat, lancar
dan berterima yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar

teks yang didengar

C1

Mengungkapkan berbagai
informasi dalam teks monolog
berbentuk: recount dan narrative
C2

C2

20 menit

40 menit

20 menit

C2

20 menit

C3

40 menit

40 menit

40 menit

Melakukan monolog dalam


teks berbentuk recount dan
narrative
C3

11.3. Merespon makna dan


langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima
yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk recount dan
narrative

Melafalkan kata-kata dengan


baik dan benar

pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjan
g, dan
menutup
percakapan,
serta
mengawali,
memperpanjan
g, dan
menutup
percakapan
telepon

C1

C2
11. Memahami makna
dalam esei pendek
sederhana berbentuk
recount, dan narrative
untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

C3
Mengidentifikasikan bebagai
informasi dalam teks fungsional
pendek berupa: undangan,
pengumuman dan pesan singkat
12.1. Mengungkapkan makna
dalam bentuk teks tulis
fungsional pendek sederhana

C1
Menjelaskan generic struktur
dari teks fungsional pendek

Teks
fungsional
pendek
berbentuk:
pengumuman,
undangan dan

dengan menggunakan ragam


bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

berbentuk: i undangan,
pengumuman dan pesan singkat

pesan singkat

C3
Mengidentifikasikan langkah
retorika dari teks recount dan
narrative

12.2. Mengungkapkan makna


dan langkah retorika dalam
esei pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
berbentuk recount dan
narrative

Menyebutkan cirri kebahasaan


teks recount dan narrative

40 menit
C1
Teks monolog
berbentuk:
recount dan
narrative

Menjelaskan generic struktur


dari teks recount dan narrative
C3

Menentukan informasi khusus


dalam teks deskriptif dan prosedur

C2

40 menit

C1

20 menit

C1

20 menit

Menentukan informasi
rincidalam teks deskriptif dan
prosedur
Menentukan rujukan kata
dalam teks deskriptif dan prosedur
Menentukan makna kata dalam
teks deskriptif dan prosedur

Menulis kalimat sederhana


Menterjemahkan kalimat ke
dalam bahasa inggris

C2
C3

Teks monolog:
Recount dan
narrative

20 menit
V
v

20 menit

12. Mengungkapkan makna


dalam teks tulis fungsional
dan esei pendek sederhana
berbentuk recount dan
narrative untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

Menyusun kata-kata acak


menjadi kalimat yang benar

C3

40 menit

Menyusun kalimat acak


menjadi paragraf yang padu

C3

40 menit

C3
Melengkapi teks recount dan
narrative
Menterjemahkan salah satu
paragraf ke dalam bahasa
Indonesia
Menyusun kalimat menjadi
paragraf yang padu

C1

20 menit
Teks
fungsional
pendek:
undangan,
pengumuman
dan pesan
singkat

40 menit

40 menit

C3

40 menit

C3

40 menit

40 menit

60 menit

60 menit

C2

C1
C2

Teks monolog
berbentuk
recount dan
narrative

C3

Menulis
kalimat
Kalimat
sederhana
kata-kata acak
kalimat acak

Teks rumpang.

Pargraf singkat

Kalimat acak
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP/MTs meliputi:
1.
kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa , yakni mendengarkan,
berbicara, membaca dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi functional;
2.
kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan monolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, dan report. Gradasi bahan ajar
tampak dalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika;
3.
kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak
bahasa secara berterima dalam berbagai konteks komunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi
tetap berlangsung), dan kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).