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CRYSTAL, D.

(1981): Lenguaje infantil, aprendizaje y Lingstica, Barcelona,


Mdica y Tcnica.

ADQUISICIN Y DESARROLLO
DEL LENGUAJE I

(1982): Patologa del lenguaje, Madrid, Ctedra.

Ttulo: Maestro - Especialidad en Educacin Infantil


Curso 2

DEZ-ITZA, E. (1992): Adquisicin del lenguaje, Oviedo, Pentalfa.


FRANCESCATO, G. (1971): El lenguaje infantil, Barcelona, Nexos.
GILI GAYA, S. (1972): Estudios del lenguaje infantil, Barcelona, Bibliograf.

Centro de Formacin
del Profesorado

Departamento de Didctica de la Lengua y la Literatura


(Espaol, Francs e Ingls)

HALLIDAY, M. A. K. (1982): Exploraciones sobre las funciones del lenguaje,


Barcelona, Mdica y Tcnica.
HERNNDEZ PINA, F. (1984): Teoras psico-sociolingsticas y su aplicacin a la
adquisicin del espaol como lengua materna, Madrid, Siglo XXI.
JAKOBSON, R. (1941): Lenguaje infantil y afasia, Madrid, Ayuso.
(1975): La estructura gramatical del lenguaje infantil, en Obras completas, Madrid, Gredos.
LENNEBERG, E. H. (1982): Fundamentos biolgicos del lenguaje, Madrid, Alianza.

Cdigo de
asignatura:
Carcter:
Crditos:
Duracin:
Ao
acadmico:
Profesoras:

MEC (1991): Curriculum para la Educacin Infantil, Madrid, B.O.E.

44396323
Troncal
Ocho (Seis tericos - Dos prcticos)
Anual
2003-2004
Julia Valenzuela Miranda
Ana M Martnez Lanez

MONTFORT, M. y A. JUREZ (1987): El nio que habla, Madrid, C.E.P.E.


OLERON, P. (1981): El nio y la adquisicin del lenguaje, Madrid, Morata.

BREVE

DESCRIPCIN DEL

CONTENIDO

RONDAL, J. (1982): El desarrollo del lenguaje, Barcelona, Mdica y Tcnica.


S CHIEFELBUSCH , R. L. (1986): Bases de intervencin en el lenguaje, Madrid,
Alhambra.
S IGUAN , M. (dir.) (1984): Estudios sobre psicologa del lenguaje infantil,
Madrid, Pirmide
V IGOTSKY , L. S. (1934): Pensamiento y lenguaje, Buenos Aires, La Plyade,
1987.
VILA, I. (1990): Adquisicin y desarrollo del lenguaje, Barcelona, Gra.
VV.AA. (1979): La gnesis del lenguaje: su aprendizaje y el desarrollo,
Madrid, Pablo del Ro.

Lenguaje oral y escrito: compresin y expresin. Mtodos y actividades de


enseanza para el desarrollo de las habilidades lingsticas.
I. OBJETIVOS
Concienciar de la importancia de la coherencia, la correccin y la propiedad en el uso de la lengua, tanto para el desarrollo personal, como para
el desempeo de la funcin docente.
Despertar en el futuro maestro el inters por el lenguaje infantil.
Proporcionar informacin terica bsica sobre el proceso que atraviesa el
nio para adquirir su lengua materna.
Proporcionar las bases lingsticas, psico-lingsticas y socio-lingsticas
para una eficaz labor educativa.

BLOQUE TEMTICO 5
DESARROLLO FUNCIONAL

II. CONTENIDOS
14. Pragmtica y funciones.

TERICOS

BLOQUE TEMTICO 6
TRANSTORNOS DEL DESARROLLO LINGSTICO

BLOQUE TEMTICO 1
LA ADQUISICIN Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
1. Esbozo de signos de comunicacin y lenguaje: signos analgicos Vs.
signos digitales.

15. Transtornos Lingsticos.


16. Transtornos Comunicativos.

2. Breve bosquejo histrico de la adquisicin y el desarrollo del lenguaje.


BLOQUE
MODELOS

SOBRE LA

TEMTICO

ADQUISICIN

Y EL

PRCTICOS

DESARROLLO

DEL LENGUAJE

3. Modelo empirista: Watson, Skinner y Mowrer.

Grabacin, transcripcin y anlisis de textos orales infantiles.

4. Modelo innatista y biolgico: Chomsky y Lannaberg

Elaboracin de informes puntuales y longitudinales que den cuenta del


desarrollo del lenguaje infantil.

5. Modelo cognitivo: Piaget

Anlisis de problemas en el laboratorio de fontica.

6. Modelo interaccionista: Brunner


BLOQUE
LA COMUNICACIN

TEMTICO

EN LOS

III. CRITERIOS

PRIMEROS AOS

DE

VIDA

7. Necesidades e intenciones comunicativas del nio: etapas del desarrollo


de la comunicacin.
8. Usos y funciones del lenguaje infantil.
9. Imitacin, creatividad y juego en el desarrollo del lenguaje

DESARROLLO

BLOQUE TEMTICO 4
DE LAS ESTRUCTURAS LINGSTICAS

DE

EVALUACIN

Evaluacin continua de la asistencia y asiduidad, grado y calidad de participacin en las actividades propias de la clase.
Elaboracin y exposicin de los contenidos prcticos y tericos programados, con especial atencin a las lecturas complementarias y a los comentarios personales.
Pruebas escritas con especial atencin a la coherencia y adecuacin, as
como a los aspectos formales y normativos de la expresin escrita.

10. Componente fontico - fonolgico.


11. Componente lxico - semntico.
12. Componente morfo - sintctico.
13. Componente textual

IV. BIBLIOGRAFA
ALARCOS LLORACH, E. (1976): La adquisicin del lenguaje por el nio, en Tratado
del lenguaje III. MARTINET, A. Buenos Aires, Nueva Visin.
BOUTON, Ch. (1976): El desarrollo del lenguaje, Pars-Buenos Aires, HuemulAbril.
BRUNER, J. (1983): El habla del nio, Barcelona, Paids.