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El documento define el desarrollo como un proceso de cambio y mejora relacionado con lo social y el bienestar humano. Implica diferentes fases y dimensiones como la política, economía, cultura y medio ambiente. Se basa en ideologías como el conservadurismo, liberalismo, socialismo y anarquismo. Existen diferentes enfoques de desarrollo como el económico, a escala humana, humano y sustentable; así como la noción de no desarrollo.
El documento define el desarrollo como un proceso de cambio y mejora relacionado con lo social y el bienestar humano. Implica diferentes fases y dimensiones como la política, economía, cultura y medio ambiente. Se basa en ideologías como el conservadurismo, liberalismo, socialismo y anarquismo. Existen diferentes enfoques de desarrollo como el económico, a escala humana, humano y sustentable; así como la noción de no desarrollo.
El documento define el desarrollo como un proceso de cambio y mejora relacionado con lo social y el bienestar humano. Implica diferentes fases y dimensiones como la política, economía, cultura y medio ambiente. Se basa en ideologías como el conservadurismo, liberalismo, socialismo y anarquismo. Existen diferentes enfoques de desarrollo como el económico, a escala humana, humano y sustentable; así como la noción de no desarrollo.
DESARROLLO: Se usa como sinnimo de crecimiento, progreso, avance,
IMPLICA:
cambio de un estado inicial hacia otras condiciones mejores
Est relacionado con lo social, con grupos de seres humanos. bienestar que generen las acciones transformadoras. Se realiza en trminos de espacio-tiempo
Tiene, como mnimo, fases de:
Planeacin, accin-ejecucin y evaluacin. Se basa en algunas ideologas:
Conservatismo: el hombree estaba sujeto a una ley superior, no se
preocupa por resolver las desigualdades, exclusiones o pobrezas histricamente construidas, pues pareciera considerarlas como algo inherente al sistema. Liberalismo: comprometida con el valor de la libertad, igualdad de oportunidades para todos. Socialismo: es una ideologa que pretende ser igualitaria en el sentido de que, contraria a las tesis liberales y neoliberales, busca concentrar en el Estado el poder econmico, poltico, cultural y ambiental, de modo que se constituya en un todo que regula, vigila y pone en cintura a quienes atenten contra el bienestar colectivo. Anarquismo: cualquier forma de gobierno jerarquizada entre seres humanos es un atentado grave contra la libertad individual y contra la justicia social, es por ello que el anarquismo hace una apuesta por el desarrollo individual que, eventualmente, revertir en la construccin de relaciones libres, justas e igualitarias entre los seres humanos.
Se encuentran diferentes dimensiones como:
Poltico-Administrativa: ordenamiento socio-jurdico de una sociedad, Econmica: relacionada con los procesos y factores de produccin, intercambio y apropiacin de bienes y servicios. Ambiental: en donde se construyen las relaciones entre seres humanos, y entre humanos y no humanos Cultural: alude a las prcticas sociales, a los valores, tradiciones y a los saberes aprendidos, construidos y creados que configuran las identidades de las personas, los grupos e incluso las instituciones. Geogrfica: en donde es clave entender cmo las personas configuran sus nociones de espacio-tiempo, en los territorios en los que viven.
Podemos encontrar desarrollos como:
Desarrollo Econmico: Se relaciona con el incremento de la riqueza
econmica de pases o regiones para el bienestar de sus habitantes. Desarrollo a Escala Humana: plantean que la calidad de vida depender de las posibilidades que tengan las personas de satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales. Desarrollo Humano: ampliacin de las opciones de la gente y el nivel de bienestar. Desarrollo Humano Sostenible: hace referencia al uso de forma racional, es decir, pensando en el beneficio presente y futuro de la humanidad. No-Desarrollo: las desigualdades, la ineficiencia de los programas de desarrollo y el excesivo consumo, dejan a un lado la calidad de vida de toda una humanidad.
El desarrollo implica seis principios epistemolgicos:
1. nuestro enfoque educativo debe ser contextualizado, 2. la No-violencia: como horizonte tico epistemolgico y pedaggico para revisar aquellas estructuras violentas con las cuales se han constituido nuestras subjetividades y desde las cuales ciertos lugares de poder han generado y mantenido la coaccin y la dominacin sobre personas y pueblos enteros. 3. superacin del antropocentrismo epistmico: otorgndole a lo humano un lugar de supremaca sobre lo animal, que se sustenta en la racionalidad para justificar su apropiacin. 4. deconstruccin de los saberes androcntricos: las teoras feministas van a aportar a la relectura de una Historia, Cultura y Poltica pensadas por y para ciertas formas de subjetividad predominantemente masculina, blanca y adinerada. 5. construccin de un pensamiento decolonial: 6. una educacin centrada en lo relacional-sentimental: Esta dislocacin supone pensar la epistemologa como relacionamiento sentimental, es decir, ya no bajo el paradigma sujeto-objeto, sino sujeto-sujeto.
BIBLIOGRAFIA:
Lpez, L. (2013). Para qu la DE construccin de la Educacin
para el desarrollo? Agosto 29, 2016, Sitio web: http://especiales.uniminuto.edu/file.php/1/1.pdf.
Solano, R. . (2012). Qu es desarrollo? Diferentes respuestas a
una misma pregunta. Agosto 29, 2016, Sitio web: http://especiales.uniminuto.edu/file.php/1/2.pdf.