Anda di halaman 1dari 23

MAKALAH

ANOVA SATU JALUR SERTA UJI LANJUT

Disusun Oleh:
-Sesi Winarni (06081281419036)
-Monalisa (06081381419044)
-Sri Utami (06081381419058)
Dosen Pengampu:
Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


Pendidikan Matematika
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2016
ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

Anova Satu Jalur


Anava atau Anova adalah akronim dari Analysis of variance (theodore) atau disebut juga
dalam bahasa indonesia dengan analisis ragam. Menurut Putri (2012) bahwa ANOVA satu jalur
digunakan untuk analisis data penelitian, jika penelitian eksperimen atau expose factor terdiri atas
satu variabel bebas dengan satu variabel terikat dan terdiri atas 2 (dua) atau lebih kelompok
treatment. Hal ini sejalan dengan pendapat Coladarci (2011), One-way Anova is used when the
research question involves only one factor, or independent variable.
Menurut Furqon (Az : 2015), Anova satu arah digunakan dalam suatu penelitian yang memiliki
ciri-ciri sebagai berikut :
1. Melibatkan hanya satu peubah bebas dengan dua kategori atau lebih yang dipilih dan
ditentukan oleh peniliti secara tidak acak. Kategori yang dipilih disebut tidak acak karena
peneliti tidak bermaksud menggeneralisasikan hasilnya ke kategori lain di luar yang diteliti
pada peubah itu.
2. Perbedaan antara kategori atau tingkatan pada peubah bebas dapat bersifat kualitatif atau
kuantatif.
3. Setiap subyek merupakan anggota dari hanya satu kelompok pada peubah bebas, dan
dipilih secara acak dari populasi tertentu.
Menurut Putri (2012) bahwa dalam Anova satu jalur terdapat 2 jenis hipotesis penelitian yang
perlu diuji , yaitu :
a. Hipotesis main effect
Hipotesis main effect adalah hipotesis dari perbedaan pengaruh variabel treatment terhadap
variabel terikat (kriterium)
b. Hipotesis simple effect
Hipotesis simple effect adalah hipotesis yang membandingkan antar 2 (dua) kelompok data.
Hipotesis simple effect merupakan lanjutan dari main effect.
Langkah-langkah proses pengujian ANOVA satu jalur adalah sebagai berikut :
1. Sebelum anova dihitung, asumsikan bahwa data yang dipilih secara random, berdistribusi
normal, dan variannya homogen
ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

2. Buatlah hipotesis

H0 : tidak terdapat perbedaan pengaruh variabel treatment terhadap variabel


kriteria.

H1 : terdapat perbedaan pengaruh variabel treatment terhadap variabel criteria.

3. Tentukan taraf signifikansinya, misalnya = 0,05.


4. Buat tabel dasar yaitu tabel skor data-data mentah
Seperti :
Kelompok A

Kelompok B

Kelompok C

5. Tentukan ukuran-ukuran statistik dari tiap kelompok data yang diperlukan untuk
perhitungan ANOVA, meliputi : , , 2 , . Ukuran-ukuran ini dapat disajikan satu
tabel dengan tabel dasar di atas, sehingga bentuknya menjadi :
Ukuran

Kelompok A

Kelompok B

Kelompok C

Total

= + +

= + +

2 = 2 + 2 + 2

Statistik

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

6. Buat tabel ringkasan ANOVA satu jalur, seperti berikut :


Sumber Varians

Db

JK

RJK ( 2 )

Kelompok (A)

Db (A)

JK(A)

RJK(A)

Dalam (D)

Db (D)

JK(D)

RJK (D)

Total (T)

Db (T)

JK(T)

7. Rumus rumus untuk menentukan ukuran-ukuran dalam tabel ringkasan ANOVA :


1) () = 1
2) () = 1
3) () =
4) () = 2
5) () =

( )2

( )

6) () = () ()
()

7) () = ()
()

8) () = ()
8. Carilah dengan rumus :
()

= ()

9. Cari dengan rumus :


= (,(),())

10. Pengujian hipotesis main effect


kriteria pengujian :

Terima H0, jika <

Tolak H0, jika >

11. Menarik kesimpulan

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

C ONTOH S OAL 1:
Seorang guru matematika mengajar 3 kelas dalam 3 waktu yang berbeda yaitu pagi, siang, dan
sore. Guru tersebut ingin mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar dari siswa yang belajar
di tiga waktu tersebut. Maka diadakanlah tes diketiga kelas tersebut dan berikut hasilnya:
No

Kelas Pagi

Kelas Siang

Kelas Sore

10

11

12

13

14

15

16

17

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

18

19

20

21

22

23

24

25

Untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar dari siswa yang belajar di tiga
waktu tersebut kita perlu melakukan uji anova satu arah dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Menentukan Hipotesis
a. Hipotesis dalam kalimat
H0 : tidak ada perbedaan prestasi siswa antara siswa yang belajar pagi, siang, ataupun malam
H1 : ada perbedaan prestasi siswa antara siswa yang belajar pagi, siang, ataupun malam
b. Hipotesis Statistik
H0 : 1 = 2 = 3
H1 : 1 2 3
2. Membuat Daftar Statistik Induk
No

Kelas Pagi

Kelas Siang

Kelas Sore

7
ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

total

25

25

25

nT =75

169

167

207

= 543

1189

1155

1723

2 = 4067

6,76

6,68

8,28

21,72

3. Menentukan Ukuran-ukuran dalam tabel ringkasan ANOVA:


1. db(T) = nT - 1 = 75 1 = 74
2. db(A) = k -1 = 3 1 = 2
3. db(D) = nT k = 75 3 = 72

4. () = 2

( )2

= 4067

(543)2
75

= 4067 3931.32 = 135.68

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

5. () =

( )2

( )2

=(

1692
25

1672
25

2072
25

5432

)(

75

)=

28561+27889+42849
25

294849

75

= 3971.96 3931.32 = 40.64

6. () = () () = 135.68 40.64 = 95.04


()

7. () = () =

40.64

()

8. () = () =

9. =

()

=
()

95.04

20.32
1.32

72

= 20.32

= 1.32

= 15.3939

10. = (,1:2) = (,():()) = (,(1):( )) = (=0.05,2:72) = 3.12391


4. Ringkasan ANOVA satu jalur
Sumber

Db

JK

RJK (S2)

Kelompok (A)

40.46

20.32

Dalam (D)

72

95.04

1.32

Total (T)

74

135.68

Variabel

F hitung

F tabel

15.3939

3.12391

5. Kesimpulan
Karena F hitung > F tabel maka H0 ditolak artinya ada perbedaan antara siswa yang belajar
pagi, siang, ataupun malam.

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

Contoh Soal 2 :
Di suatu sekolah pada saat yang hampir bersamaan kedatangan tiga orang salesman dari tiga
penerbit bahan belajar mandiri, yaitu Penerbit A, Penerbit B, Penerbit C. Menurut beberapa
pendapat orang ketiga bahan belajar tersebut sama saja. Untuk membuktikan apakah pernyataan
orang-orang itu benar, kepala sekolah mengujicobakan bahan belajar tersebut kepada tiga
kelompok, yaitu kelompok I, II, III. Siswa-siswa kelompok I (7 orang) diminta mempelajari bahan
belajar penebit A, siswa-siswa kelompok II (9 orang) diminta untuk mempelajari bahan belajar
penerbit B, dan siswa-siswa kelompok III diminta untuk mempelajari bahan belajar penerbit C.
Setelah selesai mempelajari bahan tersebut, mereka diberikan tes yang sama. Skor mereka adalah
sebagai berikut:
Ukuran

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Statistik

II

III

87

58

81

80

63

62

74

64

70

82

75

64

74

70

70

81

73

72

97

80

92

62

63

71

Jika diambil = 5%, bagaimana kesimpulan penelitian tersebut? Diasumsikan semua persyaratan
analisis variansi dipenuhi.
Untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara ketiga penerbit tersebut kita perlu melakukan uji
anova satu arah dengan langkah-langkah sebagai berikut:

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

1. Menentukan Hipotesis
a. Hipotesis dalam kalimat
H0 : tidak ada perbedaan antara penerbit A, penerbit B dan penerbit C
H1 : ada perbedaan antara penerbit A, penerbit B dan penerbit C
b. Hipotesis Statistik
H0 : 1 = 2 = 3
H1 : 1 2 3
2. Membuat Daftar Statistik Induk
Ukuran

Kelompok Kelompok Kelompok

Statistik

II

III

87

58

81

80

63

62

74

64

70

82

75

64

74

70

70

81

73

72

97

80

92

62

63

71

nT = 24

575

616

574

= 1765

47615

42568

41918

2 = 132101

82,14286

68,44444

71,75

222,3373

Total

3. Menentukan Ukuran-ukuran dalam tabel ringkasan ANOVA:


1. db(T) = nT - 1 = 24 1 = 23
2. db(A) = k -1 = 3 1 = 2
3. db(D) = nT k = 24 3 = 21

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

10

4. () = 2

5. () =

( )2

( )2

= 132101

( )2

=(

5752
24

(1765)2
24

6162
24

= 2299.958

5742
24

(1765)2
24

= 777.379

40.64

6. () = () () = 2299.958 777.379 = 1522.579

7. () =

()
()

()

8. () = () =

9. =

()
()

777.379
2

= 388.689

1522.579
21

388.689
72.503

= 72.503

= 5.36

10. = (,1:2) = (,():()) = (,(1):( )) = (=0.05,2:21) = 3.47


4. Ringkasan ANOVA satu jalur

Sumber

Db

JK

RJK (S2)

Kelompok (A)

777.379

388.689

Dalam (D)

21

1522.579

72.503

Total (T)

23

2299.958

Variabel

F hitung

F tabel

5.36

3.47

5. Kesimpulan
Karena F hitung > F tabel maka H0 ditolak artinya ada perbedaan antara penerbit A,
penerbit B, dan penerbit C.

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

11

Uji Lanjut Anova Satu Jalur


Terdapat dua jenis hipotesis penelitian yang perlu diuji dalam anova satu jalur yaitu :
-

Hipotesis main effect

Hipotesis simple efect

Hipotesis main effect hanya ada satu buah, yaitu hipotesis dari perbedaan pengaruh variabel
treatmen (bebas) terhadap variabel kriterium (terikat). Sedangkan banyaknya hipotesis simple
effect tergantung berapa banyak kelompok data, karena hipotesis ini membandingkan 2 kelompok
data. (Putri : 2012).
Setelah menguji hipotesis main effect kita akan menarik kesimpulan apakah menerima atau
menolak hipotesis. Apabila hipotesis H0 ditolak maka artinya dari variabel-variabel yang diuji
terdapat perbedaan yang signifikan. Contohnya jika kita menguji apakah ada perbedaan tiga
pendekatan mengajar terhadap hasil belajar siswa, kita bisa menarik kesimpulan bahwa ada
perbedaan dari ketiga pendekatan mengajar tersebut, tetapi kita belum bisa mengetahui manakah
yang berbeda dari ketiga pendekatan tersebut. Secara statistik kita tidak bisa menggunakan ratarata dari setiap metode tersebut untuk mengatakan mana yang lebih baik. (Astuti:2010 ).
Untuk mengetahui manakah yang berbeda dari ketiga pendekatan tersebut, maka kita perlu
menguji simple effect dengan menggunakan teknik uji lanjut diantaranya Tukey, Schefee.

1. Uji Tukey
Uji Tukey biasa juga disebut uji Beda Nyata Jujur (BNJ) atau Honestly Significant
Difference test (Tukeys HSD), diperkenalkan oleh Tukey pada tahun 1953.
Dalam uji Tukey kita harus menentukan nilai HSD kritis dari data yang akan diuji. H0 akan
ditolak untuk setiap pasangan kelompok yang nilai selisih rata-ratanya lebih dari HSD kritis.
(Coladarci,dkk : 2011)
Nilai HSD kritis dapat dihitung dengan rumus:

= (,,)

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

12

RJKD : Rata Jumlah Kuadrat Dalam


n

: Jumlah data dalam satu kelompok

Langkah-langkah pengujian Uji Tukey antara lain :


a. Tentukan hipotesis
Hipotesis yang digunakan dalam uji lanjut adalah hipotesis simple effect yaitu
disesuaikan dengan jumlah kelomok data.
b. Tentukan taraf nyata ()
c. Tentukan kriteria pengujian
H0 ditolak jika C > HSD
H0 dierima jika C < HSD
d. Menghitung selisih rata-rata pasangan kelompok
= | |
Keterangan :
| | perbedaan rerata kelompok yang dibandingkan

e. Tentukan nilai HSD kritis (Honestly Significance Defference Test)


= (,,)

f. Tarik kesimpulan
Kesimpulan dapat diperoleh dengan cara membandingkan C dengan HSD

Contoh Soal 1:
Seorang guru matematika mengajar 3 kelas dalam 3 waktu yang berbeda yaitu pagi, siang, dan
sore. Guru tersebut ingin mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar dari siswa yang belajar
di tiga waktu tersebut. Maka diadakanlah tes diketiga kelas tersebut dan berikut hasilnya:
No

Kelas Pagi

Kelas Siang

Kelas Sore

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

13

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

14

24

25

Ujilah apakah prestasi belajar siswa sama menurutketiga waktu tersebut?


Penyelesaian:

Menguji hipotesis main effect


1. Perumusan Hipotesis
H0 : Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar antara belajar di waktu pagi,siang dan sore
H1 : terdapat perbedaan prestasi belajar antara belajar di waktu pagi,siang dan sore
2. Menentukan kriteria pengujian
Tolak H0 jika Fhitung > Ftabel
Terima H0 jika Fhitung < Ftabel
3. Taraf Signifikan = 5%
4. Uji Statistik
Setelah dilakukan perhitungan maka didapatlah tabel ringkasan anova satu arah sebagai
berikut:
Db

JK

RJK (s2)

F hitung

F tabel

Kelompok (A)

40,64

20,32

15,39394

3,123907

Dalam (D)

72

95,04

1,32

Total (T)

74

135,68

Sumber Variansi

5. Tarik kesimpulan
Dengan membandingkan F hitung dengan F tabel maka didapat :
Fhitung > Ftabel maka tolak H0. Jadi terdapat perbedaan prestasi belajar antara belajar di waktu
pagi, siang dan sore.

Menguji Hipotesis Simple Effect

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

15

Untuk menjawab masalah ini kita menggunakan uji lanjut Tukey karena n masing-masing
kelompok sama.
1. Menentukan Hipotesis
F1

F2

F3

H0 : 1 = 2

H0 : 1 = 3

H0 : 2 = 3

H1 : 1 2

H1 : 1 2

H1 : 2 3

2. Menentukan taraf nyata


= 5 % = 0,05
3. Tentukan kriteria pengujian
H0 ditolak jika C > HSD
H0 dierima jika C < HSD
4. Menghitung uji Tukey (Q) masing masing kelompok
= | 1 2 |

= ,

= ,

= ,

F1

F2

F3

= |, , |

= |, , |

= |, , |

= 1,52

= 1,6

= 0,08

5. Menentukan nilai HSD

1,32
= (0,05,72,3)
25
ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

16

= 3,4 0,23
= 0,782
6. Menarik kesimpulan
F1

F2

F3

0,08 < 0,782

1,52 > 0,782

1,6 > 0,782

Artinya
-

Prestasi belajar pada waktu pagi berbeda dengan pada waktu sore

Prestasi belajar pada waktu siang berbeda dengan pada waktu sore

2. Uji Schefee
Uji Schefee merupakan uji lanjutan analisis variansi, yang digunakan untuk
mengetahui mana yang terbaik dari hal-hal yang dikomparasikan oleh peneliti.
Rumus uji Schefee adalah :
=

| |
1

( + )

(Gunawan:2016)
Langkah-langkah Uji Schefee antara lain :

a. Menentukan Hipotesis
Hipotesis ditentukan berdasarlkan jumlah kelompok data
b. Menentukan taraf nyata ()
c. Menetukan kriteria pengujian
Tolak H0 jika thitung > ttabel
Terima H0 jika thitung < ttabel
d. Uji Statistik

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

17

1. Menghitung kontras antar kelompok (C) atau perbedaan rata-rata kelompok yang
dibandingkan.
= | |
2. Tentukan uji schefee (thitung)
| |

1
1
() ( + )


RJKD Rerata Jumlah Kuadrat Tengah Dalam

e. Tentukan nilai (ttabel)


Menurut (Gunawan:2016) setelah melakukan uji schefee langkah selanjutnya adalah
membandingkan masing-masing t hitung dengan nilai t tabel.

= (,)
= + 2
f. Tarik Kesimpulan
Kesimpulan dapat diperoleh dengan membandingkan thitung dengan ttabel.

Contoh Soal 2 :
Di suatu sekolah pada saat yang hampir bersamaan kedatangan tiga orang salesman dari tiga
penerbit bahan belajar mandiri, yaitu Penerbit A, Penerbit B, Penerbit C. Menurut beberapa
pendapat orang ketiga bahan belajar tersebut sama saja. Untuk membuktikan apakah pernyataan
orang-orang itu benar, kepala sekolah mengujicobakan bahan belajar tersebut kepada tiga
kelompok, yaitu kelompok I, II, III. Siswa-siswa kelompok I (7 orang) diminta mempelajari bahan
belajar penebit A, siswa-siswa kelompok II (9 orang) diminta untuk mempelajari bahan belajar
penerbit B, dan siswa-siswa kelompok III diminta untuk mempelajari bahan belajar penerbit C.

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

18

Setelah selesai mempelajari bahan tersebut, mereka diberikan tes yang sama. Skor mereka adalah
sebagai berikut:
Ukuran

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Statistik

II

III

87

58

81

80

63

62

74

64

70

82

75

64

74

70

70

81

73

72

97

80

92

62

63

71

Jika diambil = 5%, bagaimana kesimpulan penelitian tersebut? Diasumsikan semua persyaratan
analisis variansi dipenuhi.
Penyelesaian :
Uji Anova untuk menguji main effect
1. Perumusan Hipotesis
H0 : Tidak terdapat perbedaan antar bahan ajar 1, 2, 3
H1 : Terdapat perbedaan antara bahan ajar 1, 2, 3
2. Menentukan kriteria pengujian
Tolak H0 jika Fhitung > Ftabel
Terima H0 jika Fhitung < Ftabel
3. Taraf Signifikan = 5%
ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

19

4. Menghitung statistik uji


() = 2

() = 777,38

() = 388,69

() = 21

() = 1522,58

() = 72,50

() = 23

() = 2299,96

= 5,36

Db

JK

RJK (s2)

F hitung

Kelompok (A)

777,38

388,69

5,36

3,47

Dalam (D)

21

1522,58

72,50

Total (T)

23

2299,96

Sumber Variansi

F tabel

Karena F hitung > F tabel maka H0 ditolak artinya ada perbedaan antara bahan ajar I, II dan III
Langkah selanjutnya adalah uji lanjut untuk menguji hipotesis simple effect.
1. Menetukan Hipotesis
F1

F2

F3

H0 : 1 = 2

H0 : 1 = 3

H0 : 2 = 3

H1 : 1 2

H1 : 1 2

H1 : 2 3

2. Menentukan Taraf Nyata


= 5% = 0,05

3. Menentukan Kriteria Pengujian


Tolak H0 jika thitung > ttabel
Terima H0 jika thitung < ttabel

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

20

4. Uji Statistik
a. Menghitung kontras antar kelompok
= | |
C1 = |1 2 |

C2 = |1 3 |

C1 = |2 3 |

C1 = |82,14 68,44|

C2 = |82,14 71,75|

C1 = |68,44 71,75|

= 13,7

= 10,39

= 3,31

b. Menghitung nilai uji Schefee

F1
12 =

F2

13,7

13 =

72,50 (1 + 1)
7 9

13,7
4,291

13 =

12 = 3,192

F3

10,39
72,50 (1 + 1)
7 8
10,39
1,369

23 =

23 =

13 = 7,587

3,31
72,50 (1 + 1)
9 8
3,31
1,4148

23 = 1,655

5. Tentukan nilai t tabel

F1

F2

F3

= 7 + 9 2 = 14

= 7 + 8 2 = 13

= 9 + 8 2 = 15

= (0,05;14) = 2,144

= (0,05;13) = 2,160

= (0,05;15) = 2,131

6. Tarik Kesimpulan (Membandingkan t hitung dengan t tabel)

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

21

F1
, > ,

F2

F3

, > ,

1,655 < 2,131

Jadi dapat diambil kesimpulan bahwa :


-

Terdapat perbedaan antara penerbit buku A dan B

Terdapat perbedaan antara penerbit buku A dan C

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

22

DAFTAR PUSTAKA
Az. (2015, April 1). One Way Anova [Pdf]. Retrieved Agustus 28, 2016, from
http://zacoeb.lecture.ub.ac.id/files/2015/04/MG8-One-Way-Anova.pdf.
Coladorci, Theodore. Casey D. Cobb,dkk.2011.Fundamentals of Statistical Reasoning in
Education.Library of Congress Cataloging-in-Publication Data: United States of Amerika
Gunawan, Imam. 2016. Pengantar Statistika Inferensial. Depok : PT Rajagrafindo Persada.
Putri, Ratu Ilma P. 2012. Anova 1 Way (Jalur). https://ilma69.files.wordpress.com/2012/10/anova1_way1.pdf. Diakses pada 29 Agustus 2016

ANOVA SATU JALUR BESERTA UJI LANJUT

23