2. Estas son algunas de las situaciones que nos pueden empujar hacia un bloqueo
creativo, nimucho menos estn todas, ya que se puede deber a cosas muy
personales, por esto es todavams importante el saber como enfrentarse a ellas.Los
tericos Alvin Simberg y J. Sikora despus de mucho tiempo estudiando estos
fenmenosdividieron los bloqueos creativos en tres grandes grupos: bloqueos
culturales, bloqueosemocionales y los bloqueos cognoscitivos. 1. Bloqueos
culturalesSon los bloqueos causados por las circunstancias de nuestra vida, es
decir las normassociales, sus reglas conductuales que vamos aprendiendo desde que
nacemos de formainconsciente y que no hace otra cosa que enlatarnos la mentes y
reducir nuestra capacidad deinnovacin, creando prejuicios y clichs culturales que
la mayora de la sociedad occidentalcomparte (mucho ms hoy en da), estn muy
relacionados con la educacin.Son un tipo de bloqueo muy difcil de evitar puesto
que en muchas ocasiones provienen delsubconsciente, y muchas veces el deseo de
ser parte del grupo, de no ser diferente te hacetomar decisiones poco originales
aniquilando tu actitud creadora. creacin requiere una ciertadosis de coraje. Exige
una actitud que no toda la gente posee, la que permite al individuosalir en nuevas
direcciones. (Alvin Simberg)Continuando con Simberg y su tratado el hace una
especie de subdivisin dentro de losbloqueos culturales, con el fin de acotarlos
todava ms y ser capaces de entender suproveniencia. El deseo de adaptarse a una
norma aceptada Debemos ser ante todo prcticos y econmicos por eso a menudo
el juicio se emite antes de tiempo No es de buena educacin ser muy curioso ni es
muy inteligente dudar de todo Darle demasiado importancia a la competencia o a
la cooperacin Demasiada fe en la lgica y en la razn Tendencia a adoptar una
actitud de todo o nada Demasiados o muy pocos conocimientos ante el tema
Cree que no vale la pena fantasear
dominio). Esta teora obviamente no esta compartida por todos los tericos, pero
sihay ciertos criterios unificados que explican como mejorar la actividad creadora,
segn IsidoroArroyo Almaraz son: El trabajo en grupo siempre que los individuos
que trabajen juntos no se perciban como amenazantes o perturbadores. El nivel de
exigencia, siempre que no sea excesivo y se convierta en una fuente de tensin. El
uso de mtodos de incentivos de la creatividad que favorezcan la integracin La
originalidad, condicionada culturalmente.1 ARROYO, I (2006) La profesin de
crear, pg. 76.- Laberinto.-Madrid
BLOQUEOS CREATIVOS
realmente era mejor, es decir, cuando se analiza fra y lgicamente dejando a un lado los
sentimientos.
Bloqueos emocionales:
Por bloqueos emocionales se ha de entender todas las angustias individuales, los temores y
las inseguridades que impiden al individuo actuar de modo creativo. Estas angustias estn
condicionadas por la psicologa individual, por ejemplo, la persona que est convencida de
que "por naturaleza" no es un hombre creativo, no se esforzar por lograr nuevas ideas.
Adems, la exigencia de hallar algo nuevo provoca inseguridad y miedo: el miedo de no
encontrar una solucin o a correr un riesgo intelectual. Los bloqueos emocionales ms
significativos son:
El miedo a cometer errores. En la escuela es donde se adquiere este temor cuando el
profesor devuelve con trazos rojos las hojas entregadas por los alumnos.
Necesidad de encontrar una solucin con la mayor rapidez. Por lo general, cuando alguien
ha de resolver un problema se siente apremiado por el tiempo, tiene que desarrollar
propuestas de solucin tan rpido como pueda. Ese sentimiento de que hay alguien detrs
esperando el resultado, bloquea. Si de antemano se sabe que el plazo de tiempo es corto,
ese sentimiento se potencia an ms.
Exagerado afn de seguridad. La persona que entra en el proceso de hallazgo de ideas, deja
de pisar terreno firme. Esta situacin choca con la necesidad de que los individuos
necesitan un mnimo de seguridad.
Bloqueos culturales
Son los producidos por la cultura, se refiere a aquellas normas y valores que durante el
proceso de socializacin del individuo se le va transmitiendo por las generaciones
precedentes, y el sujeto mismo transmitir a la generacin que le sigue. De la conservacin
de dichas normas cuida un elaborado sistema de sanciones y controles sociales.
Presin de conformidad: En las distintas culturas se exteriorizan determinados modos de
comportamientos, cuya conservacin es premiada y su violacin es castigada. Por esto, el
proceso de socializacin tiende a una reproduccin de lo establecido, eso da a los miembros
de una sociedad la ventaja de la seguridad: se sabe lo que hay que hacer y lo que no, por
ejemplo, en nuestra sociedad se premia el conformismo, y el no conformismo suele ser
sancionado. Quien se aparta de los patrones de comportamiento tradicionales provoca
inseguridad en su ambiente y se mantiene la idea de que toda desviacin de las normas de
comportamiento es insana o inmoral y debe ser corregida. De esta forma, genio y locura
han estado unidos a casi todos los inventores, compositores y cientficos y otros hombres
creativos que fueron considerados enfermos mentales, porque se salan de la norma, de lo
convencional.
Supongo que a muchos os habr pasado alguna vez: quedarse en blanco a la hora de
escribir; las ideas no aparecen y, las que lo hacen, nos parecen inservibles Es entonces
cuando entramos en ese crculo vicioso de no escribir por no tener ideas, y no tener ideas
por no escribir. El tan temido bloqueo del escritor.
Hace aos, cuando yo misma atraves una etapa de sequa creativa, acab descubriendo que
lo mo era una mezcla entre cansancio, estrs, miedos e inseguridad. La mejor forma de
solucionarlo fue cambiar ciertos hbitos de vida y enfrentarme a esos miedos, aunque no
todos los casos se solucionarn as porque cada escritor es un mundo.
Pero hay unos cuantos trucos para identificar y superar el bloqueo creativo que s son
aplicables en general y quiero compartirlos con vosotros. Espero que, en caso de que los
necesitis, os ayuden tanto como a m:
mediocre, inservible, nos sentimos mal con nuestra escritura y nuestras ideas. Al final lo
nico que conseguimos es no escribir nada.
Este fue uno de mis problemas en el pasado, as que lo conozco bien, y s que es difcil
porque la nica solucin para vencer al miedo est dentro de nosotros mismos. Hay que
darse cuenta de que todos esos fantasmas interiores que nos acechan al escribir no son ms
que eso: fantasmas. Ignralos!
Al respecto de este tema de los miedos y los pensamientos negativos, el especialista en
productividad Alfonso Alcntara escribi en su blog un artculo muy interesante sobre la
metfora del autobs: todos somos conductores de nuestro propio autobs y llevamos
sentados en la parte de atrs a nuestros miedos. Si tenis un ratito, os recomiendo echarle
un vistazo: La intil lucha diaria contra los pensamientos negativos.
3. Autoexigencia extrema. Nada de lo que hacemos nos parece lo suficientemente bueno,
nos obsesionamos con querer hacerlo mejor, con una idea ms brillante y, de nuevo, lo
nico que logramos es no escribir nada en absoluto.
El origen de este problema es el mismo que el anterior. Esa exigencia, ese perfeccionismo
extremo, es otro de los pasajeros del autobs del que nos habla Alfonso Alcntara en su
blog. La solucin es similar: deja de obsesionarte con ello, deja de escuchar a esa voz
interior que te da la lata.
Disfruta de la escritura, intenta hacerlo lo mejor que puedas, reconoce tus puntos fuertes
(que los tienes) e intenta fortalecer tus puntos dbiles, pero sin obsesionarte. No tienes que
ganar el Nobel de Literatura (al menos no por ahora) ni tienes que demostrarle nada a
nadie. Lo nico que tienes que hacer es divertirte escribiendo!
3. Cansancio: si, por el motivo que sea, no descansas bien y tu cuerpo no est como tiene
que estar, tu cerebro tampoco podr ser tan productivo como t le pides que sea. Dormir las
horas necesarias y unos hbitos de vida saludables son la mejor receta para una vida
creativa. As de simple, y as de complicado.
4. Agotamiento mental. Nuestros cerebros son maravillosos, capaces de cosas que a veces
nos sorprenden a nosotros mismos, pero tambin tienen sus lmites. Despus de una etapa
muy productiva (como, por ejemplo, tras escribir una novela o al terminar un perodo de
estudio muy intenso) es posible que est agotado y no tenga ganas de producir ms ideas.
Deja que descanse! Es una buena temporada para alimentar al cerebro y dejar que repose:
leer, ver pelculas, pasear, visitar sitios nuevos, aportarle estmulos diferentes As se ir
recuperando y, antes de que nos demos cuenta, estar a tope de nuevo.
Reljate y divirtete
Al igual que el cuerpo ha de estar descansado y sano, una actitud alegre y optimista ayuda a
que la creatividad fluya mejor. La buena noticia es que esa actitud se basa en hbitos, se
puede entrenar. Empieza por sonrer, ahora mismo. Fjate en cul es la expresin de tu cara
y cmbiala hacia una sonrisa. Sonre todo lo que puedas a lo largo del da, hasta que acabes
hacindolo sin darte cuenta.
Intenta relajarte, dedica tiempo a aficiones distintas a la escritura (si no tienes ninguna, ya
te puedes poner a buscar! Porque cuando llegue el momento en que te dediques
profesionalmente a escribir, vas a necesitar una va de escape). La mejor forma de no
obsesionarse con escribir cuando estamos bloqueados es desconectar, hacer otras cosas que
nos distraigan.
Y vosotros, habis sufrido alguna vez el bloqueo del escritor? Cmo lo supersteis?
Desmitificando el bloqueo creativo con infalibles estrategias /
Existe una cierta aura misteriosa en torno a la creatividad, su origen y su prdida. Mezclada
con el estereotipo del genio que sintoniza ideas del vaco o las extrae de una regin astral
inaccesible para la mayora de las personas, la prdida de la creatividad popularmente
evoca una causa misteriosa, un bloqueo cuyas causas son tan invisibles como el espontneo
surtidor que supuestamente la gener en primer lugar.
El diseador y msico Alex Cornell se encontr hace un par de aos con un tpico impasse
que podra ser descrito como un bloqueo creativo, justamente escribiendo un artculo sobre
los bloqueos creativos. En este loop, con una practicidad que puede ser uno de los mejores
consejos para batirse con la infertilidad creativa, Cornell busc textos que hablaran sobre lo
que le pasaba empezando por sus escritores favoritos. La irona de lo sucedido encontr un
cauce que super por mucho las expectativas, dando lugar al libro Breakthrough!: 90
Proven Strategies to Overcome Creative Block and Spark Your Imagination. Cornell
compil una serie de estrategias que han sido usadas con xito por numerosos escritores,
diseadores, artistas o filsofos para ponerse en marcha cuando se enfrentan con un escollo
intelectual.
Lo interesante de este compendio es que toma en gran medida de personajes actuales y
mezcla ideas novedosas en la ciencia y en el arte. Surgen algunas directrices: darle tiempo a
la mente para divagar y trabajar inconscientemente, la importancia de la salud
(especialmente dormir bien) para un buen funcionamiento creativo, lo oportuno de tomar
un libro y pescar ideas, de abandonarse ante la mente de grandes escritores o realizar
operaciones hidrulicas mixtas, mente-cuerpo, y destapar nuestra caera.
Douglas Rushkoff, uno de los grandes tericos de medios, desmitifica el bloqueo creativo,
diciendo No creo en el bloqueo del escritor. Para Rushkoff cuando uno no est
escribiendo, porque aparentemente no puede escribir, el cerebro est trabajando en otros
aspectos, recolectando informacin preciosa y, aunque sea paradjico para un bloqueo,
inmersa en otro fluir.
El proceso creativo tiene ms de un tipo de expresin. Est aquella parte que podras
mostrar en el montaje de una pelcula el teclear furiosamente o pintar o resolver una
ecuacin en el que el artista o matemtico logra la expresin de la tarea creativa. Pero
tambin est la parte que pasa invisiblemente, debajo de la superficie. Es ah cuando los
sentidos estn percibiendo el mundo, la mente y el corazn entran en un tipo de disonancia,
y el alma escoge responder.
El escritor Michael Erard se remite a metforas de irrigacin y aconseja utilizar otro canal
cuando uno se bloquea. Siempre se puede hacer algn tipo de trabajo; tomar notas, leer,
meditar (los cuales luego fructificarn). Si tienes slo un canal, slo un conducto, entonces
eres vulnerable al bloqueo.
El filsofo Daniel Dennett tiene una rutina que ha probado ser efectiva para combatir un
bloqueo creativo, pero que es parte ya de su mismo proceso creativo cotidiano. En vez de
quedarse en su escritorio dando vueltas sobre el impedimento, Dennett sale a su granja y
corta lea, pinta la barda o alguna otra actividad manual. Al hacer eso surgen ideas o
perspectivas novedosas que refrescan su labor intelectual Involucrar mi cerebro con algo
ms en que pensar y controlar me ayuda a derretir los bloques que me impiden progresar,
liberando los circuitos para nuevas vas.
Bloqueos de la Creatividad
Enviado por Mara Ignacia Ortiz Snchez el 05/11/2011 a las 09:13 PM
Etiquetas: bloqueos creativos Categoras Creatividad
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Los bloqueos son determinadas informaciones, actitudes, acciones, omisiones o situaciones
que dificultan paralizan o inhiben el desarrollo de la creatividad. Son muros ante la
posibilidad y la accin.
Los bloqueos pueden ser de distinta naturaleza:
Bloqueos perceptivos: Al percibir el mundo que nos rodea, lo vemos con una ptica
limitada y reducida, no pudiendo observar lo que los dems, los creativos, ven con
claridad.
Bloqueos culturales: Las normas sociales nos entrenan para ver y pensar de una
manera determinada, lo que nos da una visin estrecha. Se relaciona con los valores
aceptados y promovidos por la comunidad.
dedicarme a la fotografa, mi aprendizaje en el rea artstica tuvo que ser autodidacta y los
modelos de aprendizaje basados en la lgica y la razn aprendidos hasta entonces no
resultaban aplicables en esta rea, entonces fue necesario descubrir otras formas de
pensamiento y por tanto de accin, que sin duda no eran del todo aceptadas en ese
momento por el contexto social, por ejemplo: renunciar a una carrera universitaria, invertir
dinero, tiempo y esfuerzo a actividades artsticas y culturales, cuestionar los roles sociales
y las estructuras educativas. Esta situacin es superada con el trabajo constante intelectual y
de oficio y la certeza de que vale la pena permitirse volar como menciona Graciela Iturbide
Ojos para volar
Bloqueo emocional: Generalmente me asalta en la etapa final de un proyecto, cuando se va
a presentar el trabajo final, dudo de haber realizado la mejor propuesta del trabajo, si el
discurso visual funciona, si el montaje est bien realizado, negociar con el musegrafo o el
curador, esta etapa es muy angustiante y como dice una amiga pintora El que expone se
expone y en este punto se suma la expectativa de la opinin del pblico. Puede llegar a tal
punto que me impide tomar decisiones y literalmente no veo con claridad, necesito
descanso.
Bloqueos cognoscitivos: El arte es un rea de conocimiento muy rica y compleja que se
encuentra en movimiento y en constante cuestionamiento entonces la incertidumbre se
encuentra presente, teoras validas en una poca histrica son cuestionadas y cambiadas por
nuevas propuestas, el arte contemporneo exige profundizar en el conocimiento del arte.
Cuando inicio un proyecto artstico o de otro tipo desconozco mucha informacin que me
impide proponer mejores soluciones, tener elementos necesarios para anlisis de datos.
Con frecuencia la falta de dominio de las nuevas tecnologas tambin me causaban
conflicto, el cambio de actitud permite continuar fortaleciendo el campo de conocimiento
necesario e incluso buscar asesora de expertos en el tema.
Bloqueos del entorno: Es sabido que las estructuras administrativas son detonadoras de
crecimiento de las instituciones o de lo contrario de su decadencia, por tanto repercute en
cada una de las personas que forman parte de la institucin, entonces se podra decir que
ciertas polticas pblicas promueven bloqueos de la creatividad, actitud autocrtica y
autoritaria, ridiculizacin de propuestas, intolerancia a la actitud ldica y agregara algo
ms violencia institucional y violencia de gnero directamente o hacia compaeras de
trabajo.
Referencias:
http://es.wikipedia.org/wiki/Creatividad
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/679066/15-Bloqueos-a-la-creatividad.html
recuperado el 4 de noviembre de 2011
Garca Garca, F. (1993) Estrategias creativas-servicio de pulbicaciones del Ministerio de
Educacin y Ciencia y Editorial Edelvives. Madrid. Recuperado el 4 de noviembre de 2011
en http://maraca.lacoctelera.net/post/2008/04/06/bloqueos-creativos
Qu es la creatividad?
Todos los individuos son creativos; la creatividad puede ser potenciada o bloqueada de
muchas maneras. Para definir el concepto de creatividad es necesario conocer su raz
etimolgica. La palabra creatividad deriva del latn "creare", la cual est emparentada con
"crecere", lo que significa crecer; por lo tanto la palabra creatividad significa "crear de la
nada".
Dentro de las distintas reas y segn varios autores podemos encontrar distintas y variadas
definiciones acerca de la creatividad segn los distintos enfoques. Algunas publicaciones
hablan de 400 trminos distintos de la creatividad. Algunos trminos son ambiguos y
confusos. Lo que s se tiene claro es que la creatividad sera ms que una condicin
necesaria en las actuales condiciones de vida y que por lo dems ha sido siempre necesaria
ya que el medio obliga al hombre a modificarlo para que ste sea ms adaptable a su
entorno y pueda sacar mejores ganancias. Si se piensa s se puede decir entonces que la
mayora de los logros de la humanidad son logros creativos como por ejemplo lo es la
escritura, la luz elctrica, el telfono y tantos ms elementos que han ayudado al progreso
de la humanidad.
Vivir creativamente significa desarrollar el talento, expresando las virtudes, y llegando a ser
lo que se es capaz de ser mediante la interaccin con otras personas, el auto-descubrimiento
y la autodisciplina.
La creatividad es un acto de liberacin: la derrota del hbito mediante la originalidad.
Barreras a la creatividad
Los bloqueos mentales han sido clasificados en perceptivos, emocionales, culturales,
ambientales e intelectuales.
Los bloqueos perceptivos son obstculos que restringen nuestra capacidad para percibir el
problema en s mismo, o la informacin necesaria para abordarlo. Como es bien sabido,
nuestros ojos pueden inducirnos al error cuando observamos ciertas figuras. Nuestras
percepciones no siempre son precisas.
Los bloqueos emocionales limitan nuestra libertad para investigar y manipular ideas.
Afectan a la comunicacin de nuestras ideas a otras personas. Estos bloqueos tambin se
denominan barreras psicolgicas y son los ms significativos y persistentes entre los
obstculos a la innovacin. El temor a la novedad es una caracterstica comn a muchos
individuos en los pases desarrollados.
Los bloqueos culturales se configuran a partir de la exposicin a ciertos patrones
culturales. La cultura de las naciones industrializadas expulsa el sentido del juego, la
fantasa y la reflexin sobre uno mismo sustituyndolos por el valor de la eficiencia, la
eficacia y el hacer dinero. Tabes y mitos son los bloqueos predominantes del
comportamiento creativo. Por tanto, hay que ser muy valientes para actuar creativamente en
una cultura que no promueve los cambios creativos. Nuestro entorno fsico y social
inmediato produce bloqueos ambientales. Las personas creativas tuvieron, en general, una
infancia en la que fueron libres para desarrollar sus propias potencialidades.
Los bloqueos intelectuales son producto del conservadurismo y la falta de disposicin para
utilizar enfoques nuevos. Los mismos enfoques, las mismas herramientas y las mismas
personas se enfrentan a los mismos problemas durante aos. Las personas con bloqueos
intelectuales generalmente son muy reacias a los cambios y estn bien predispuestas para
criticar las nuevas propuestas.
Estilos de creatividad
Los grupos creativos resultan muy efectivos cuando combinan diferentes estilos de
creatividad de modo que estimulen nuestro pensamiento en diversas direcciones y que nos
obliguen a replantearnos nuestros enfoques habituales.
La investigacin ha mostrado que las preferencias sobre el estilo pueden ser clasificadas en
cuatro categoras:
Usos de la creatividad
Los estudios de prospectiva constituyen un rea estrechamente relacionada con el
desarrollo estratgico y anlisis de escenarios.
Analizar el futuro incita a las personas a pensar ms creativamente sobre las posibilidades
futuras y sobre el impacto de las acciones presentes sobre el futuro.
Los estudios de prospectiva tienen cuatro caractersticas esenciales:
Las invenciones constituyen una parte tan significativa de nuestras vidas que resulta difcil
imaginar cualquier materia enseada en la escuela que no tenga relacin directa con los
grandes temas de la inventiva, los inventos, la innovacin y los inventores. El proceso
inventivo tiene un elevado grado de creatividad, dependiendo del estilo de creatividad del
participante.
Obtener la idea inicial es generar el chispazo inicial de un motor, desencadena una serie de
reacciones y una secuencia de eventos. Una vez que la idea ha sido comunicada, llega el
momento de realizar un ejercicio de brainstorming sobre ella. Despus se desarrolla un
prototipo. Posteriormente se lleva a cabo una cuidadosa evaluacin de los costes, la
factibilidad, su posible aceptacin en el mercado, el tiempo, otros recursos necesarios, etc.,
de modo que pueda decidirse si debe continuarse o no con la idea. En caso afirmativo, debe
redactarse un plan de accin. Las herramientas y mtodos sern utilizados como apoyo para
superar las dificultades que aparecern.
Creatividad cotidiana
La creatividad cotidiana es una actividad que puede realizarse en el trabajo, en los centros
educativos, en el hogar, etc. El propsito consiste en centrarse en aquellos problemas,
pequeos o grandes, que provocan irritacin y que consumen tiempo y recursos durante el
da, todos los das.
Es recomendable realizar un seminario creativo de un da de duracin para afrontar todos
estos problemas.
Existen diferentes actitudes, tcnicas sencillas y modos de vida que permiten mantener
despiertas, y desarrollar nuestras potencialidades creativas. La creatividad cotidiana en
diversas situaciones es una actitud y un modo de vida muy importantes, que con toda
seguridad tambin realzarn la creatividad en el trabajo.
Romper con las rutinas. Intentar romper algunas de ellas, hacer cosas que no se haban
hecho antes. Por la maana, en el trabajo, en la tarde, se podra comenzar con pequeas
cosas. Ir a la biblioteca y estudiar libros sobre materias de las que no se haya odo hablar
previamente.
Palabras, cuadros, libros, pelculas, personas, etc., pueden estimular la habilidad de nuestro
cerebro para producir analogas. La msica, las obras de arte y las performances son
habitualmente poderosas fuentes de inspiracin. La inspiraciones un factor crtico para
crear metforas. Estudiando poesa se puede ver como la inspiracin es una va para crear
metforas. Una mentalidad cerrada significa ser capaz de considerar una idea aislada, de
converger, de enfocar, de excavar y ver los detalles. Una persona creativa es capaz de volar,
de obtener una visin general y excavar para descubrir las races. Es una criatura mtica,
mitad cndor y mitad topo, con un cerebro grande y equilibrado que salta del vuelo a la
excavacin.
Busca informacin y conocimiento. Hoy en da Internet da acceso a una enorme cantidad
de informacin y conocimiento que puede ser relevante para un problema o para el asunto
tratado, pero se debe ser crtico con la calidad de la informacin obtenida y con la fuente de
la misma. Esto es importante porque no se debe comenzar desde cero o redescubrir la rueda
antes de disear un nuevo vehculo. Se debe ser creativo en la bsqueda de informacin y
conocimiento, empleando las palabras clave adecuadas, y facilitando que la serendipia (o
hallazgo) tenga un papel central. Las personas creativas suelen ser pensadores visuales.
Relajarse con alguna msica relajante y soar despierto sobre una situacin o un problema.
Dejar de trabajar si no se es capaz de encontrar una clave para una situacin o para un
problema, hacer otra cosa o irse a dormir. En los sueos se puede incubar una iluminacin
que surgir al despertar. Estar al tanto del trabajo de artistas, inventores, diseadores,
compositores y otras personas creativas y aprender algo sobre los trucos y tcnicas que
utilizan cuando generan ideas.
Proceso creativo
La creatividad es un proceso que culmina con la solucin creativa de un problema. A lo
largo del proceso de resolucin del problema, se podran emplear tcnicas para aumentar
nuestro potencial creativo, que facilitaran encontrar la solucin adecuada, dichos
problemas se podran dividir en las siguientes etapas:
-Percepcin del problema: Para buscar una solucin creativa es necesario encontrar o
percibir que existe un problema, existen ejercicios para entrenar la sensibilidad a los
problemas, donde se intenta producir el mximo de preguntas sobre una situacin dada.
-Definicin del problema: La formulacin distinta del problema determina situaciones
distintas, aqu se trabaja con una preparacin o calentamiento previo al abordaje del
problema, de modo que se entrene la capacidad de reformular los problemas.
-Hallazgo de ideas: Se entrenar con mtodos y tcnicas que faciliten una mayor
produccin de ideas o mayor elaboracin de las mismas.
-Valoracin de ideas: En el proceso creativo conviene demorar esta fase o separarla de la
fase de produccin de ideas. Una vez hallada la idea adecuada, se realiza una valoracin del
producto que ya no es individual.
ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO
En cualquier fabricacin es posible distinguir el proceso del producto, si bien antiguamente
se conformaban con admirar el producto sin escudriar el proceso, ahora en cambio,
desarrollamos un creciente inters en desentraar los mecanismos biolgicos y psquicos de
la creatividad para llegar a tener dominio sobre esta importante actividad humana.
No es posible afirmar que existan etapas en el proceso creativo, pero existen cuatro
momentos que, al parecer, no son lineales, estos seran la preparacin, la incubacin, la
iluminacin y la verificacin. (Manuela Remo, 1997)
-Preparacin: es el proceso de recopilar informacin, intervienen procesos preceptales de
memoria y de seleccin. El sujeto, una vez instalada la inquietud, tiene que salir al campo
de los hechos, es la etapa de las observaciones, lecturas, viajes, experimentos y
conversaciones con personas conocedoras del tema.
-Incubacin: es el proceso de anlisis y de procesamiento de la informacin centrndose
en la correccin y bsqueda de datos.
-Iluminacin: es el proceso de darse cuenta y se identifica ms como un proceso de salida
de informacin, suele aparecer despus de un periodo de confusin, desequilibrio, duda.
Esta etapa junto con la anterior llegan a un punto de relacin que a menudo se consideran
juntas como una sola etapa, ya que a veces la luz llega cuando el sujeto ni siquiera pensaba
creatividad que nos ocupa tiene que tener un componente pragmtico y la utilidad de estas
nuevas asociaciones es tambin un requisito.
Efectivamente, debemos admitir y aceptar que los resultados creativos no slo se definen
por el componente de originalidad, sino que tambin por lo relevante, til, valioso o
pertinente de ellos. Se trata siempre de una respuesta que busca solucionar un problema,
remover un obstculo, reinstalar la armona en algo o bien alcanzar un grado de perfeccin
mayor en alguna realidad conocida.
No debemos olvidar, en todo caso, que lo relevante y til se ubica siempre en contextos
muy precisos, pues la realidad humana nos ensea que los que es til o importante para
algunos grupos sociales, no lo es para otros, esto nos lleva a reconocer un componente
subjetivo que cruza la creatividad y que tiene que ver con lo original y lo prctico que
pueda resultar un acto o producto creativo desde la perspectiva de quien lo observa, valora
y juzga a partir de sus propias experiencia.
Anexos
Les pasa hasta a los mejores creativos. Nadie est libre en realidad de los bloqueos
creativos, pero afortunadamente hay unas cuantos trucos para dejarlos K.O. y volver a
tener de nuestra parte a las musas de la inspiracin. Creative Bloq enumera a continuacin
algunos de ellos:
1. Adntrese en su subconsciente. A veces las mejores ideas se quedan agazapadas entre la
vigilia y el sueo.
2. Antelo todo. Haga listas con todas las ideas que se le vengan a la mente y atrvase
despus a combinarlas.
3. Lleve siempre una libreta a mano para plasmar sus ideas de manera visual.
4. No tenga miedo de alejarse. Distnciese por unos momentos del proyecto que les est
causando el bloqueo para airear sus ideas.
5. Termine lo que ha empezado. No hay una mala idea. La creatividad surge en realidad
durante el proceso de poner en prctica una idea, ya sea buena o mala.
6. Ponga una nota alegre en su lugar de trabajo. No trabaja en una clnica ni en una
prisin. Puede darse el lujo de decorar a su gusto su hbitat laboral.
7. No vuelva sobre sus pasos. No se limite a reproducir y copiar proyectos del pasado slo
porque en su da funcionaron.
8. Djese inspirar por lugares nuevos. Acuda a lugares nuevos para dejar aflorar nuevas
ideas.
9. Espera lo inesperado. Las grandes ideas no se buscan, salen a nuestro paso en el
momento ms inesperado.
11. Expanda su mente. Coma un delicioso plato, quede con los amigos o simplemente
vaya a dar un paseo. Gestos tan simples como estos le ayudarn a expandir su mente.
12. Vaya contra corriente. As evitar uno de los principales venenos de la creatividad: los
clichs.
13. Tome notas de lo que la vida va dejando a su paso. A veces la inspiracin nace de las
cosas aparentemente ms anodinas.
14. Tmese su tiempo. No deje que su trabajo absorba todo su tiempo.
15. No se siente excesivamente atado al briefing. Atrvase a sorprender al cliente con una
vuelta de tuerca en el briefing.
16. Ample sus horizontes. Bucee en otras culturas y otras formas de arte para
reencontrarse con la inspiracin.
17. Sltese los lmites. Da igual lo apurado que le tenga un proyecto, saque siempre algo de
tiempo para usted. El proyecto y el cliente finalmente se lo agradecern.
18. Adopte un punto de vista diferente. As lograr quiz dar con la solucin que estaba
buscando.
19. Duerma. Las buenas ideas amanecen ms frescas despus de una noche de sueo
reparador.
20. Pruebe con hbitats laborales diferentes. Pruebe a cazar ideas en el metro de camino
al trabajo, en la cafetera o en el gimnasio.
La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o
pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones
originales.
El pensamiento original, como ocurre con otras capacidades del cerebro: la inteligencia, y
la memoria, engloba a varios procesos mentales entrelazados que no han sido
completamente descifrados por la fisiologa. Se mencionan en singular, por dar una mayor
sencillez a la explicacin. As, por ejemplo, la memoria es un proceso complejo que
engloba a la memoria a corto plazo, la memoria a largo plazo y la memoria sensorial.
El pensamiento original es un proceso mental que nace de la imaginacin. No se sabe de
que modo difieren las estrategias mentales entre el pensamiento convencional y el creativo,
pero la cualidad de la creatividad puede ser valorada por el resultado final.
Bloqueos a la creatividad
El creador de la estrategia de Desarrollo de los Bloqueos de la Creatividad es el
Norteamericano - Alvin L. Simberg. Los seres humanos poseen un alto grado de necesidad
de socializar, que influye en su comportamiento, al grado que la mayora, lo nico que
quiere es desempear su rol de sujeto social. Para lograr integrarse en la sociedad, con las
actividades necesarias, le es imprescindible una forma de orientarse, aceptar qu es lo
bueno y qu es lo malo. En su etapa de aprendizaje la persona se asir a estereotipos, para
resolver sus necesidades biolgicas y sociales, asumiendo determinados patrones y modelos
de conducta, que le sirven de pauta para satisfacer esas necesidades y orientarse en el medio
social. Normalmente, el individuo no debe buscar nada fuera de esos patrones y mucho
menos crear otros nuevos, si no quiere ser rechazado. As el individuo provisto de esas
reglas, normas y modelos de interaccin social se convierte en una personalidad social,
sujeta a todas las actividades al nivel de civilizacin de su sociedad, que moldean su
personalidad.
Racionalismo extremo.
Enfoque superficial.
Falta de confianza.
Motivacin reducida.
Las inhibiciones de las personas a la hora de manifestar sus opiniones pueden ser vencidas
por medio de algunas de las tcnicas de dinmica de grupos, para las que se requiere un
grupo de personas dispuestas a aportar nuevas ideas para la solucin del problema. Los
participantes son animados a formular cualquier idea que se les ocurra, por muy extraa o
disparatada que sea, sin ejercer ningn tipo de autocensura o crtica.
El proceso anteriormente descrito tambin se puede denominar como lluvia de ideas,
mtodo creativo en grupo que consta de dos partes: la primera, descrita anteriormente, se
basa en una aportacin desinhibida de ideas que por absurdas que puedan parecer son
anotadas por un moderador, aqu el grupo trabaja en intuiciones, en creencias; en la
segunda fase, se seleccionan las ms oportunas para la solucin del problema. En este caso,
es la mente racional la que reelabora las aportaciones desinhibidas procedentes de la
primera fase.
Otras formas por las que puede incrementarse la creatividad han sido sugeridas por estudios
acerca de los estados mentales durante los que los individuos creativos tienen generalmente
sus inspiraciones. El proceso creativo es prcticamente invariable: La mente del inventor es
preparada previamente, a propsito o no, mediante la compilacin de toda la informacin
relevante sobre el problema que le preocupa. Habitualmente el cerebro produce intentos
continuados de plantear el problema de una forma lgica, aunque evitando cuidadosamente
o negndose, a aceptar ninguna solucin definitiva. La respuesta en s, la idea creativa y
definitiva, surge casi siempre cuando el individuo no est concentrado en el problema, sino
que se encuentra en un estado de abstraccin, de "sueo despierto" o "ensoacin".
La inspiracin imaginativa parece darse a menudo durante viajes en tren o en autobs, o en
el bao, situaciones ambas, que por su monotona pueden producir un estado de
ensimismamiento, propicio al trance creativo. En esos estados de consciencia, las barreras
que se oponen al inconsciente caen y se da rienda suelta a la fantasa y a la imaginacin.
La formacin de conceptos es una de las estrategias bsicas usadas por la mente para
resolver problemas:
Anlisis.
La asociacin de ideas.
La asociacin forzada.
Diseo.
Generalizacin.
La lista de atributos.
Scamper.
Escritura automtica.
Lluvia de ideas.
Blue slip.
Brainwriting.
Sntesis.
En general, las tcnicas van de las poco estructuradas a las muy estructuradas. Un ejemplo
de tcnica altamente estructurada es TRIZ, a diferencia de tcnicas como Lluvia de ideas,
la cual est basada en la generacin de ideas aleatorias, Pensamiento lateral y recetas
heursticas. Luego, estas tcnicas son complementadas con otras tcnicas de aprendizaje
como: clasificacin de ideas, mapas conceptuales, mapas mentales (mind mappings),
seleccin de ideas, cuantificacin de ideas, y diagramas de ishikawa.
Detectando la creatividad
Es muy difcil captar la inventiva a travs de un test formal, y por otra parte, los test de
creatividad son tan dignos de confianza como los test de inteligencia. Los procedimientos
tpicos para evaluar la creatividad se basan en cuantas respuestas inslitas u originales es
capaz de dar el sujeto a preguntas tales como "Cuntos usos cree que pueden darse a un
ladrillo?" o "Qu consecuencias se derivaran del hecho de prohibir los vehculos
privados?". Este tipo de test revela la existencia de dos "estilos" mentales bsicos: el
convergente y el divergente. La persona de pensamiento convergente tiende a abordar los
problemas de una forma lgica y a establecer relaciones convencionales. Los que tienen un
pensamiento divergente tienden a utilizar juicios ilgicos o "marginales", buscando
soluciones innovadoras ebetty Se citan: intuicin, Pensamiento original, irracionalidad,
valor, flexibilidad. Hay una forma indirecta de evaluar la creatividad ms adaptada a los
estndares psicomtricos, como la que propone el test CREA (Corbaln et al.) mediante el
estudio de la versatilidad cognitiva. Este procedimiento sugiere que el nmero y
accesibilidad de las conexiones neuronales propias de una mente sobreinclusiva, puede ser
un buen indicador de la potencialidad creativa de una persona.1
Una creencia sugiere que los zurdos, cuyo hemisferio cerebral derecho,
suele estar ms desarrollado, son ms inteligentes o creativos que los
diestros, aunque hay un debate sin resolver dentro de la comunidad
cientfica sobre cmo relacionar la inteligencia con la creatividad.
Algunos estudios han demostrado que existe una pequea correlacin
entre los zurdos y la creatividad-inteligencia. Diversos ejemplos
pueden verse en el artculo zurdo, en zurdos famosos.