RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Minggu
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n
Objektif
Pembelajara
n

Tarikh
1
4 Jan 2017 Kelas
Nombor Bulat Hingga 100 000
Nombor dan Operasi
1.1 Nilai Nombor

Subjek
Matemat
Masa
09.10 - 10.1
Bil. Murid
_____/25

4 Hidayah

1.1(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perk
dan angka.
1.1 (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
Di akhir pembelajaran murid berupaya untuk:
Membaca, menyebut dan menulis nombor sehingga 100 000 dalam perkataan dan angka dengan
betul.
Menamakan nilai tempat dan nilai digit nombor yang bergaris dengan betul.

1. Murid membincangkan bagaimana nombor boleh digunakan dalam pelbagai cara - cek, jadual, t
drama,
2.
Muridartikel.
boleh menyebut 5 angka yang dipaparkan oleh guru di hadapan papan putih secara satupersatu.
3. Dengan menggunakan carta nilai tempat, murid menulis nombor di dalamnya dan seterusnya
menamakan nombor tersebut berdasarkan nilai tempatnya.

Aktiviti

4. Murid menulis nombor yang diberi dalam perkataan menggunakan peta buih di dalam kumpulan
5. Murid melengkapkan aktiviti silang nombor secara berkumpulan.
6. Murid dikehendaki membina satu nombor dan menyatakan nombor tersebut dalam perkataan d
mana ia memenuhi kriteria seperti:
a. Digit 6 mesti berada pada nilai tempat puluh ribu.
b. Digit 3 mesti mempunyai nilai digit 300.
7. Murid menjawab soalan latihan dalam buku teks sebagai kerja rumah.

BBM
Penilaian

Refleksi

Kad nombor, Lembaran Kerja, Peta Buih EMK

Pemerhatian & hasil kerja murid

Kreativiti & inovasi

Nilai Murni

Bekerjasa

/25 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

/25 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
_____ /25 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
PdP tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________
___

atematik
0 - 10.10 am
_____/25

m perkataan

engan
betul.

adual, tajuk
a satuusnya

umpulan.

ataan di

kerjasama

__

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Minggu
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n
Objektif
Pembelajara
n

Tarikh
1
6 Jan 2017 Kelas
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 100 000
1.1 Nilai Nombor

4 Hidayah

Subjek
Matemat
Masa
08.40 - 09.4
Bil. Murid
______/2

1.1(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.
1.1 (iv) Menentukan nilai nomb
hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

Di akhir pembelajaran murid berupaya untuk:

Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit dengan betul.
Menyusun 4 set nombor mengikut tertib menaik dan menurun dengan betu

Aktiviti

1. Murid menyatakan nilai tempat bagi digit yang bergaris dalam 2 kad nombor yang dipaparkan d
papan
tulis.
2.
Murid
menyebut dan menulis salah satu nombor dari mana-mana kad dalam perkataan di papan
tulis.
3. Murid mencerakinkan nombor tersebut mengikut nilai tempat dan nilai digit.
4. Empat murid mengambil sekeping kad setiap seorang dan bergerak dengan menyusun nombor
tersebut dari nilai terkecil hingga nilai terbesar.

BBM
Penilaian

5. Murid menyusun 2 set kad nombor mengikut tertib menaik dan 2 set kad nombor mengikut tert
menurun dalam kumpulan.
6. Murid menjawab soalan latihan dalam buku teks sebagai kerja rumah.
Buku teks buku latihan
kad nombor EMK
Kreativiti & inovasi Nilai Murni Bekerjasa
Pemerhatian & hasil kerja murid

Refleksi

_____/25 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

_____/25 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
_____/25 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
_______________________________.

atematik
0 - 09.40 am
______/25

ai nombor

an betul.

arkan di
di papan

ombor

kut tertib

kerjasama

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Minggu
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n
Objektif
Pembelajara
n

Tarikh
2
9 Jan 2017 Kelas
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 100 000
1.1 Nilai Nombor

4 Hidayah

Subjek
Matemat
Masa 11.30 am -12
Bil. Murid
______/2

1.1 (iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib men
dan tertib menurun.
Di akhir pembelajaran murid berupaya untuk:
Menyusun 4 set nombor mengikut tertib menaik dan menurun dengan betul.

1. Murid menyatakan nilai tempat bagi digit yang bergaris dalam 2 kad nombor yang dipaparkan d
papan
tulis.
2.
Empat
murid mengambil sekeping kad setiap seorang dan bergerak dengan menyusun nombor
tersebut dari nilai terkecil hingga nilai terbesar.

Aktiviti

BBM
Penilaian
Refleksi

3. Murid menyebut nombor yang dipaparkan di papan putih. Murid membilang sepuluh-sepuluh,
seratus-seratus dan seribu-seribu mengikut tertib menaik dan menurun.

4. Murid menyusun 2 set kad nombor mengikut tertib menaik dan 2 set kad nombor mengikut tert
menurun dalam kumpulan.
5. Murid menjawab soalan latihan dalam buku teks sebagai kerja rumah.
Buku teks buku latihan
kad nombor EMK
Kreativiti & inovasi Nilai Murni Bekerjasa
Pemerhatian & hasil kerja murid
_____/25 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
_____/25 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
_____/25 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
_______________________________.

atematik
am -12.30 pm
______/25

ib menaik

arkan di
ombor

uluh,

kut tertib

kerjasama

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Minggu
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n
Objektif
Pembelajara
n

Tarikh
2
11 Jan 2017 Kelas
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 100 000
1.3 Nombor Dalam Bentuk Pola

4 Hidayah

Subjek
Matemat
Masa
09.10 - 10.1
Bil. Murid
______/2

1.3 (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.

1.3 (ii) Melengkapkan pola nombo

yang diberi.
Di akhir pembelajaran murid berupaya untuk:
Mengelaskan dan melengkapkan urutan nombor dengan betul.

1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang pola nombor yang ditunjukkan oleh guru di papan put
2. murid berbincang dalam kumpulan tentang urutan nombor yang dipaparkan oleh guru. Murid
membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.

Aktiviti

BBM
Penilaian
Refleksi

3. Murid melengkapkan pola nombor secara menaik dan menurun.

4. Murid menyusun 2 set kad nombor yang mempunyai gandaan 1 000 dan 10 000 mengikut tertib
menaik dan menurun dalam kumpulan.
5. Murid menjawab soalan latihan dalam buku teks sebagai kerja rumah.
Buku teks buku latihan
kad nombor EMK
Kreativiti & inovasi Nilai Murni Bekerjasa
Pemerhatian & hasil kerja murid
_____/25 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
_____/25 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
_____/25 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
_______________________________.

atematik
0 - 10.10 am
______/25

nombor

pan putih.
Murid

ut tertib

kerjasama

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Minggu
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n
Objektif
Pembelajara
n
Aktiviti
BBM
Penilaian
Refleksi

Tarikh
2
13 Jan 2017 Kelas
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 100 000
1.4 Aplikasi sebarang nombor

4 Hidayah

Subjek
Matemat
Masa
08.40 - 09.4
Bil. Murid
______/2

1.4 (i) Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.

1.4 (ii) Mengenal pasti nom

yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat.

Di akhir pembelajaran murid berupaya untuk:

Membundarkan nombor hingga puluh ribu dan mengenal pasti nombor yang mewakili nombor yan
dibundarkan dengan betul.

1. Murid memerhatikan gambar yang ditunjukkan guru dan menjawab soalan-soalan yang diajukan
guru.
2. Murid memahami konsep pembundaran melalui beberapa kaedah - garis nombor, carta nilai tem

3. Murid mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah dibundarkan
4. Murid menyelesaikan aktiviti lembaran kerja secara individu.
Buku teks lembaran kerja
Pemerhatian & hasil kerja murid

EMK

Kreativiti & inovasi

Nilai Murni

_____/25 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

_____/25 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
_____/25 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
_______________________________.

Bekerjasa

atematik
0 - 09.40 am
______/25

asti nombor

bor yang

diajukan oleh
nilai tempat.

ndarkan.

kerjasama

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 4

Minggu
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n
Objektif
Pembelajara
n
Aktiviti
BBM
Penilaian
Refleksi

Tarikh
2
16 Jan 2017 Kelas
Nombor dan Operasi
Nombor Bulat Hingga 100 000
1.4 Aplikasi sebarang nombor

4 Hidayah

Subjek
Matemat
Masa
11.30 - 12.3
Bil. Murid
______/2

1.4 (i) Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat.

1.4 (ii) Mengenal pasti nom

yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat.

Di akhir pembelajaran murid berupaya untuk:

Membundarkan nombor hingga puluh ribu dan mengenal pasti nombor yang mewakili nombor yan
dibundarkan dengan betul.

1. Murid memerhatikan gambar yang ditunjukkan guru dan menjawab soalan-soalan yang diajukan
guru.
2. Murid memahami konsep pembundaran melalui beberapa kaedah - garis nombor, carta nilai tem

3. Murid mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor yang telah dibundarkan
4. Murid menyelesaikan aktiviti lembaran kerja secara individu.
Buku teks lembaran kerja
Pemerhatian & hasil kerja murid

EMK

Kreativiti & inovasi

Nilai Murni

_____/25 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

_____/25 murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
_____/25 murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
_______________________________.

Bekerjasa

atematik
0 - 12.30 pm
______/25

asti nombor

bor yang

diajukan oleh
nilai tempat.

ndarkan.

kerjasama