Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMA Negeri 3 Mojokerto

Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas/Semester

: X / Ganjil

Materi Pokok

: Struktur Atom

Waktu

: 3 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan
kimia
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr,
sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik
unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya
melalui pemahaman konfigurasi elektron.
C. INDIKATOR
1.1.1 Siswa dapat menuliskan lambang unsur
1.1.2 Siswa dapat membedakan antara isotop, isoton, dan
isobar
1.1.3 Siswa dapat menuliskan konfigurasi elektron suatu unsur
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1.1.1
Melalui data nomor atom dan nomor massa suatu
unsur, siswa dapat menuliskan lambang unsur dengan
benar.
1.1.2.1
Melalui lambang unsur, siswa dapat membedakan
antara isotop, isoton, dan isobar dengan benar.
1.1.3.1
Melalui data nomor atom suatu unsur, siswa dapat
menuliskan konfigurasi elektron suatu unsur dengan
benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Lambang unsur
2. Isotop, isoton, dan isobar
3. Konfigurasi elektron unsur
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode
: ceramah, diskusi dan tanya jawab
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Pendahulu
an

Langkah-Langkah
Pembelajaran

Waktu

1. Guru mengucapkan salam


2. Guru memeriksa kehadiran
siswa
3. Guru
menanyakan
kabar/keadaan siswa
Apersepsi
4. Guru mengajukan pertanyaan
(review) untuk mengetahui
pengetahuan
awal
siswa
terkait dengan materi yang
akan
diajarkan
(lambang
unsur, isotop, isoton, isobar,
dan konfigurasi elektron)

3 menit

Rasa ingin
tahu
15 menit

4 menit

6. Guru menyampaikan
pembelajaran.

1 menit

Inti
Eksplorasi

7. Guru memberikan informasi


terkait penulisan lambang
unsur, isotop, isoton, isobar,
dan konfigurasi elektron.

Elaborasi

8. Guru mengelompokkan siswa


dalam lima kelompok.
9. Guru
menjelaskan
proses
pembelajaran yang digunakan
pada pertemuan tersebut.
10. Guru menekankan bahwa
kerjasama dalam kelompok
sangat dibutuhkan dalam
proses
memperoleh
skor
terbaik.

Konfirmasi

Jujur

Motivasi
5. Guru menjelaskan pentingnya
mempelajari materi yang akan
diajarkan (lambang unsur,
isotop, isoton, isobar, dan
konfigurasi elektron).
tujuan

11. Guru
membagikan
LKS
buatan guru
12. Siswa
bekerja
dalam
kelompok untuk menjawab
soal-soal LKS
13. Guru membimbing siswa
dalam
belajar
serta

Karakter

Rasa ingin
tahu

30 menit

Rasa ingin
tahu
Rasa ingin
tahu

Kerjasama
Tanggung
jawab
12 menit

20 menit

Kerjasama
Tanggung
jawab

Langkah-Langkah
Pembelajaran

Kegiatan

Waktu

Karakter

30 menit

Jujur
Tanggung
jawab

15. Guru menetapkan perolehan


skor tiap-tiap kelompok.
16. Guru menetapkan kelompok
terbaik
yaitu
kelompok
dengan skor tertinggi.

4 menit

Jujur
Tanggung
jawab

17. Siswa menyimpulkan matei


yang telah dipelajari pada
pertemuan tersebut.
18. Guru
memberikan
tugas
untuk
membaca
materi
tentang massa atom relatif
dan hubungan konfigurasi
elektron dengan SPU.
19. Guru menutup pembelajaran

5 menit

mengarahkan siswa kepada


konsep yang benar.
14. Siswa
melakukan
tes
evaluasi
dengan
cara
menjawab soal-soal yang
diberikan guru baik secara
kelompok maupun individu.

Penutup

H. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR


1.

Sumber Belajar : Buku Kimia Kelas X

2.

Media Belajar
OHP / LCD, microsoft powerpoin.

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. Penilaian Kognitif
Tugas kelompok : mengerjakan soal-soal LKS.
Individu: Ulangan Harian
2. Penilaian Afektif

N
o
1

Nam
a
Sisw
a

Aspek Penilaian Afektif


Kerj
Rasa
Tanggu
a
ingin
Jujur
ng
sam
tahu
(90)
jawab
a
(90)
(90)
(90)

Jumlah
Skor
yang
diperol
eh
(X)

Nilai
X
x100
Skor max

2
ds
t
3. Penilaian Psikomotor
Aspek Penilaian
Psikomotorik
No

Nama
Siswa

Penguasa
an
(90)

Kecakapan
(90)

Nilai
Jumlah
Skor yang
diperoleh
(x)

(N)

X
x100
Skor max

1
2
3
dst

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 3 Mojokerto

Mojokerto,

Juli 2015

Guru Pamong

H.M. UMAR, S.Pd, M.Pd

Rudatin Widyastuti, S.Pd

NIP. 19620606 198703 1 019

19621206 198702 2 003