SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
Sekolah
: Matematika
: SMP/MTs
: IX / II
: Gugun Gunawan,M.Pd
: MTs Mohamad Toha
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
GEOMETRIDANPENGUKURAN
StandarKompetensi:1.Memahamikesebangunanbangundatardanpenggunaannyadalampemecahanmasalah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskusikan dua
bangun yang
sebangun atau
kongruen melalui
bangun datar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Tes tertulis
Uraian
Contoh Instrumen
Bangun-bangun manakah yang
sebangun dan manakah yang
kongruen? Mengapa?
1
2
3
4
Mengidentifikasikan
dua bangun datar
sebangun atau
kongruen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasisifat
sifatduasegitiga
sebangundan
kongruen.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Membedakan
pengertiansebangun
dankongruendua
segitiga.
Menyebutkansifat
sifatduasegitiga
sebangundan
kongruen.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Alokasi
Waktu
Contoh Instrumen
Isian
singkat
4x40
menit
R
P
panjang AB
panjang PQ
Sumber
Belajar
panjang
panjang
panjang
panjang
Sudut A = sudut .
1.3 Mengguna- Kesebangunan Mengamati
kan konsep
perbandingansisisisi
kesebaduasegitigayang
ngunan
sebangundan
segitiga
menghitung
dalam
panjangnya.
pemecahan masaMenggunakan
lah
Tes tertulis
Menentukan
perbandingan sisi-sisi
dua segitiga yang
sebangun dan
menghitung
panjangnya
Uraian
Memecahkan
Uraian
4x40menit
Tes tertulis
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
kesebangunanuntuk
memecahkanmasalah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
masalah yang
melibatkan
kesebangunan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
StandarKompetensi:2.Memahamisifatsifattabung,kerucutdanbola,sertamenentukanukurannya
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
2.1Mengiden Tabung,
kerucut, dan
tifikasi
unsurunsur bola
tabung,
kerucutdan
bola
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Tes tertulis
Uraian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.2Menghi
Tabung,
tungluas kerucut, dan
selimutdan bola
volume
tabung,
kerucutdan
bola
Mendiskusikan cara
menurunkan rumus luas
selimut tabung, kerucut
dan bola
Menentukan luas selimut
tabung, kerucut, dan bola.
Uraian
Tes tertulis
Menghitung volume
tabung, kerucut dan bola.
Uraian
Buku teks,
lingkungan,
bangun ruang
sisi
lengkung(ker
angka dan
padat)
4x40 menit
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Contoh Instrumen
Menggunakan rumus
Menghitung unsur-unsur Tes tertulis
volume untuk menghitung
tabung, kerucut dan bola
unsur-unsur tabung, kerucut jika volumenya diketahui
dan bola jika volumenya
diketahui.
Uraian
2.3Memecah Tabung,
Memecahkan masalah yang Menggunakan rumus luas Tes tertulis
berkaitan dengan tabung,
kanmasa kerucut, dan
selimut dan volume untuk
bola
kerucut,dan bola dengan
lahyang
memecahkan masalah
menggunakan rumus luas
yang berkaitan dengan
berkaitan
dan volume
tabung, kerucut dan bola.
dengan
tabung,
kerucutdan
bola
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Uraian
Sumber
Belajar
4x40 menit
Buku teks,
lingkungan,
bangun ruang
sisi
lengkung(ker
angka dan
padat)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
STATISTIKADANPELUANG
StandarKompetensi:3.Melakukanpengolahandanpenyajiandata
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 MenentuStatistika
kan rata-rata,
median, dan
modus data
tung-gal
serta
penafsirannya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Tes tertulis
Uraian
Tes tertulis
Mengurutkan data
tunggal, mengenal data
terkecil, terbesar dan
jangkauan data.
Uraian
Uraian
Mengidentifikasi data
berdasar urutan
Penilaian
Tes tertulis
Sumber
Belajar
3x40 menit
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x40
menit
Buku teks,
lingkungan
Menafsirkan diagram
suatu data
Membaca diagram
suatu data
Penugasan
kelompok
Proyek
Tes tertulis
Uraian
2x40 menit
1. sepakbola
2. renang
3. senam
4. voli
5. basket
Berapa persen siswa yang
hobinya main sepakbola?
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Kompetensi
Dasar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Mohamad Toha
Kelas
: IX (Sembilan)
Mata Pelajaran
: Matematika
Semester
: I (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami peluang kejadian sederhana
Kompetensi
Dasar
4.1 Menentu
kanruang
sampel
suatu
percobaan
Materi
Pembelajaran
Peluang
4.2Menentukan Peluang
peluang
suatu
kejadian
sederhana
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskusikan
pengertian ruang
sampel, dan titik
sampel suatu
percobaan.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan pengertian
ruang sampel dan titik
sampel suatu percobaan.
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Daftar
pertanyaan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Buku teks,
lingkungan,
dadu, mata
uang, kartu
bridge, kartu
bernomor
Mendiskusikan untuk
Menentukan ruang
menentukan ruang
sampel suatu percobaan
sampel suatu percobaan
dengan mendata titik
dengan mendata titik
sampelnya.
sampelnya
1x40 menit
Menentukan peluang
Menghitung peluang
masing-masing titik
masing-masing titik
sampel pada ruang
sampel pada ruang
sampel suatu percobaan
sampel suatu percobaan
misal melambungkan
uang logam, dadu
Menghitung nilai
peluang suatu kejadian.
Tes tertulis
Uraian
10
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala MTs Mohamad Toha
11
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Matematika
: SMP/MTs
: IX / 2
: .................................
: .................................
: .................................
12
I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
BILANGAN
StandarKompetensi:5.Memahamisifatsifatbilanganberpangkatdanbentukakarsertapenggunaannyadalampemecahanmasalahsederhana
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.1Mengiden
Bilangan
tifikasisifat berpangkat dan
Bentuk Akar
sifat
bilangan
berpangkat
danbentuk
akar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskusikan
Menjelaskan pengertian
pengertian bilangan
bilangan berpangkat
berpangkat bulat
bilangan bulat positif,
positif, negatif dan nol.
negatif dan nol.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Mendiskusikan arti
bilangan berpangkat
pecahan dan bentuk
akar
Sumber
Belajar
2 2
) =
3
Alokasi
Waktu
2x40 menit
3 -2
) =.
4
4x40 menit
13
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menentukan hasil
operasi tambah,
kurang, kali, bagi dan
pangkat pada suatu
bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar.
Menyelesaikan operasi
tambah, kurang, kali,
bagi dan pangkat pada
suatu bilangan
berpangkat bulat dan
bentuk akar.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Tes tertulis
Uraian
5.3Memecah Bilangan
Menggunakan sifat-sifat Tes tertulis
kanmasalah berpangkat dan Memecahkan masalah
dan operasi hitung pada
sederhana Bentuk Akar
bilangan berpangkat dan
dengan menggunakan
yang
bentuk akar untuk
sifat-sifat dan operasi
memecahkan masalah
berkaitan
hitung pada bilangan
dengan
berpangkat dan bentuk
akar
bilangan
berpangkat
danbentuk
akar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Contoh Instrumen
Hitunglah
a.
35 x 32
b.
c.
d.
Uraian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
54
52
35 + 65
43 x 85
14
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester
: II (dua)
StandarKompetensi:6.Memahamibarisandanderetbilangansertapenggunaannyadalampemecahanmasalah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan barisan bilangan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan
barisan bilangan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Tes tertulis
Uraian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40 menit
Tes tertulis
Diketahui barisan 3, 6,
9, .
a.Tentukan suku ke-4,
ke-5, dan ke-6
b.Tentukan suku ke-n
2x40 menit
Manakah yang
merupakan barisan
aritmetika?
a. 1, 3, 5, 7, 9, .
Mendiskusikan cara
memperoleh pola barisan
bilangan
Menentukan pola
barisan bilangan.
Mendiskusikan pengertian
barisan aritmetika dan
barisan geometri
Uraian
15
Kompetensi
Dasar
danbarisan
geometri
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
b.
c.
Deret
Geometri
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1, 2, 4, 5, 7, .
1, 4, 6, 8, .
2x40 menit
Mencermati deret
aritmetika dan deret
geometri naik atau turun.
Menjelaskan
pengertian deret
aritmatika dan deret
geometri naik atau
turun.
Tes tertulis
Uraian
Manakah yang
4x40 menit Buku teks,
merupakan deret
lingkungan
aritmetika?
a. 3 + 6 + 9 + .
b. 3 + 2 + 4 + 2 + .
c. 1 + 5 + 9 + 13 + .
Tes tertulis
Menentukan rumus
jumlah n suku pertama
deret aritmetika dan
deret geometri.
Uraian
Hitunglah jumlah 10
suku pertama dari deret:
3 + 6 + 9 + 12 + .
6.4Memecah
1. Barisan dan
Deret
kanmasa
Aritmetika
lahyang
berkaitan
2. Barisan dan
dengan
Deret
barisandan
Geometri
deret
Uraian
Di sebuah ruangan
4x40 menit Buku teks,
disusun kursi-kursi
lingkungan
dengan susunan pada
baris-an pertama terdapat
5 kursi, baris-an kedua 8
kursi, barisan ketiga 11
kursi, dan seterusnya.
Berapa banyak kursi
yang dibutuhkan supaya
bisa terdapat 10 baris?
4x40 menit
16
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengetahui,
Kepala MTs Mohamad Toha
17