Anda di halaman 1dari 50

Consellera de Educacin, Cultura y Deporte

ORDEN 46/2015, de 4 de mayo, de la Consellera de Educacin, Cultura y


Deporte, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso y
procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades en los
cuerpos docentes de profesores de Enseanza Secundaria, profesores de
escuelas oficiales de idiomas y profesores tcnicos de Formacin
Profesional. [2015/4079]
NDICE
Prembulo
Ttulo I. Procedimiento selectivo de ingreso
Captulo 1. Bases generales
1. Normas generales
1.1 Plazas convocadas
1.2 Distribucin de aspirantes
1.3 Acumulacin plazas de otros turnos
1.4 Normativa aplicable
2. Requisitos de los candidatos
2.1 Requisitos de admisin
2.2 Plazo de cumplimiento de los requisitos
3. Solicitudes
3.1 Forma
3.2 Documentacin
3.3 Lugares de presentacin
3.4 Plazo de presentacin
3.5 Pago por derechos de examen
3.6 Devolucin de los derechos de examen
4. Admisin de aspirantes
4.1 Listas provisionales de admitidos y excluidos
4.2 Reclamaciones a las listas provisionales
4.3 Listas definitivas de admitidos y excluidos
4.4 Recursos a las listas definitivas
4.5 Requisitos y lista de admitidos
5. rganos de seleccin
5.1 Nombramiento de los rganos de seleccin
5.2 Composicin de los tribunales
5.3 Composicin de las comisiones de seleccin
5.4 Obligatoriedad de participacin
5.5 Abstencin
5.6 Plazo para manifestar la abstencin
5.7 Recusacin
5.8 Constitucin de los rganos de seleccin
5.9 Nombramiento de nuevos miembros de los rganos de
seleccin
5.10 Funciones de los tribunales
5.11 Funciones de las comisiones de seleccin
5.12 Asesores, especialistas y ayudantes tcnicos
5.13 Procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin
5.14 Adaptaciones para los aspirantes con discapacidad
5.15 Nmero de aspirantes seleccionados
5.16 Indemnizaciones y dietas
6. Comienzo y desarrollo de los procedimientos selectivos
6.1 Comienzo
6.2 Desarrollo
6.3 Publicidad de los criterios de evaluacin
7. Sistema de seleccin
7.1 Pruebas previas
7.2 Fase de oposicin
7.3 Fase de concurso
7.3.1 Forma de acreditacin de mritos
7.3.2 Presentacin de mritos

7.4 Fase de prcticas


8. Calificacin
8.1 Calificacin de la fase de oposicin
8.2 Valoracin de la fase de concurso
8.3 Posible expulsin de aspirantes
9. Superacin de las fases de oposicin y concurso
9.1 Agregacin de puntuaciones
9.2 Criterios de desempate
9.3 Declaracin de aspirantes seleccionados
9.4 Lista nica de aspirantes seleccionados
9.5 Publicacin de la lista de aspirantes seleccionados
9.6 Recursos contra la lista de aspirantes seleccionados
9.7 Aspirantes que aprueben por varias especialidades o cuerpos
9.8 Aspirantes que aprueben por distintas administraciones
educativas
9.9 Inalterabilidad de las plazas asignadas
10. Presentacin de documentos por los aspirantes seleccionados
10.1 Plazo y lugar de presentacin
10.1.1 Documentacin a presentar
10.2 Documentacin a presentar por funcionarios de carrera
10.3 Opcin por remuneraciones
10.4 Nulidad de actuaciones
11. Nombramiento de funcionarios en prcticas
11.1 Destinos de los funcionarios en prcticas
11.2 Exencin de la fase de prcticas
12. Fase de prcticas
12.1 Objeto
12.2 Duracin y regulacin
12.3 Efectos de la no superacin
12.4 Prrrogas
12.5 Rgimen jurdico administrativo
13. Nombramiento de funcionarios de carrera
13.1 Aprobacin del expediente
13.2 Destino en propiedad definitiva
14. Desempeo de puestos en rgimen de interinidad
Captulo 2. Bases especficas
15. Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria
15.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso
15.2 Titulaciones exigidas
15.3 Formacin pedaggica y didctica
15.4 Temarios
16. Cuerpo de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas
16.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso
16.2 Titulaciones exigidas
16.3 Formacin pedaggica y didctica
16.4 Temarios
17. Cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional
17.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso
17.2 Titulaciones exigidas
17.3 Formacin pedaggica y didctica
17.4 Temarios
Ttulo II. Procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades
18.
19.
20.
21.

Normas generales
Sistema de habilitacin
Requisitos de los candidatos
Solicitudes
21.1 Forma
21.1.1 Modelo oficial de instancia
21.1.2 Instancia por va telemtica
21.1.3 Instrucciones para cumplimentar la instancia
21.2. Lugares de presentacin
21.3 Plazo de presentacin

22.
23.
24.
25.

21.4 Pago por derechos de examen


Admisin de aspirantes
Tribunales
Comienzo y desarrollo de las pruebas
Calificacin
25.1 Valoracin de la prueba
25.2 Publicacin y recursos

Normas finales
Anexo I. Baremo para la valoracin de mritos para el procedimiento de
ingreso libre y reserva de discapacitados
Anexo II. Programaciones didcticas
Anexo III. Exencin de la prueba de espaol para extranjeros
Anexo IV. Modelo de declaracin jurada o promesa
Anexo V. Caractersticas de la prueba de contenido prctico
Anexo VI. Declaracin de mritos presentados
Anexo VII. Ubicacin de las direcciones territoriales de Educacin, Cultura
y Deporte
Anexo VIII. Solicitud de no inclusin en las listas de interinos

PREMBULO
La disposicin adicional doce de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, y el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se
aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas
especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica
2/2006, establecen que el sistema de ingreso en la funcin pblica
docente ser el de concurso oposicin, en el que habr una fase de
prcticas que tambin constituir parte del proceso selectivo. A este
respecto, el procedimiento selectivo ha de permitir comprobar
la idoneidad de los aspirantes para el ejercicio de la docencia. Para ello, no
solo se comprobar que los aspirantes poseen los conocimientos
especficos, cientficos y tcnicos de la especialidad a la que se opta, sino
tambin la aptitud pedaggica y el dominio de las tcnicas necesarias
para el ejercicio docente.
El artculo 3 del citado reglamento establece que el rgano competente de
la comunidad autnoma convocante, una vez aprobada su respectiva
oferta de empleo, proceder a realizar las convocatorias para la provisin
de las plazas autorizadas en dichas ofertas de empleo, con sujecin en
todo caso a las normas de funcin pblica que les sean de aplicacin.
Por otra parte, el ttulo V del mismo reglamento regula el procedimiento
para la adquisicin de nuevas especialidades, estableciendo en el artculo
54 que los funcionarios de los cuerpos de profesores de Enseanza
Secundaria, profesores de Escuela Oficial de Idiomas y profesores tcnicos
de Formacin Profesional podrn adquirir nuevas especialidades dentro del
mismo cuerpo, mediante la realizacin de una prueba.
Por Decreto 62/2002, de 25 de abril, del Consell, se regula la acreditacin
de los conocimientos lingsticos para el acceso y la provisin de puestos
en la funcin blica docente no universitaria en la Comunitat Valenciana.
Aprobada la oferta de empleo pblico docente en el mbito de gestin de
la Generalitat para el ao 2014 por Decreto 70/2014, de 23 de mayo, del
Consell, y para el ao 2015 por el Decreto 57/2015, de 30 de abril, del
Consell, cumplido lo previsto en el artculo 37.1.c de la Ley 7/2007, de 12
de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico y de acuerdo con lo
dispuesto en los artculos 3 y 52 del Reglamento de ingreso, accesos y
adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes aprobado
por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, y los artculos 153 y
siguientes de la Ley 10/2010, de 9 de julio, de la Generalitat, de
ordenacin y gestin de la funcin pblica valenciana, en uso de las
competencias atribuidas, vista la propuesta del director general de
Centros y Personal Docente de fecha 4 de mayo de 2015, y de
conformidad con la misma, en uso de las competencias atribuidas, esta
Consellera acuerda convocar procedimiento selectivo de ingreso y
procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos de
profesores de Enseanza Secundaria, profesores de Escuelas Oficiales de

Idiomas y profesores tcnicos de Formacin Profesional, con arreglo a las


siguientes bases:
TTULO I
Procedimiento selectivo de ingreso
CAPTULO 1
Bases generales
1. Normas generales
1.1 Plazas convocadas
Se convocan procedimientos selectivos para cubrir, en el mbito de
gestin de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, 174 plazas del
cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria (subgrupo A1); 25 plazas
del cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas (subgrupo A1) y
27 plazas del cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional
(subgrupo A2), que se distribuyen en la forma que a continuacin se
detalla:
Cuerpos
Ingreso
libre
Reserva de
discapacitados
Total
Profesores de Enseanza Secundaria 162 12 174
Profesores de escuelas oficiales de idiomas 23 2 25
Profesores tcnicos de Formacin Profesional 25 2 27

Conforme a lo dispuesto en el artculo 1 de la Ley 53/2003, de 10 de


diciembre, sobre empleo pblico de discapacitados, as como en el artculo
59 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado
Pblico, modificada por la Ley 26/2011, de 1 de agosto, y artculo 55 de la
Ley 10/2010, de 9 de julio, de la Generalitat, de Ordenacin y Gestin de
la Funcin Pblica Valenciana, se reserva un siete por ciento de las plazas
para su cobertura por personas cuyo grado de discapacidad sea igual o
superior al treinta y tres por ciento.
1.2 Distribucin de aspirantes
La Direccin General de Centros y Personal Docente realizar la
distribucin del personal aspirante de cada especialidad en proporcin al
nmero de tribunales, respetando, siempre que sea posible, la provincia
que el citado personal haya consignado en la solicitud de participacin.
1.3 Acumulacin de plazas
Las plazas reservadas para personas con discapacidad que resulten sin
adjudicar, se acumularn a las del sistema general de ingreso libre, de
igual especialidad, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 10.2.a del
Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de
febrero.
1.4 Normativa aplicable
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE 106, de 4 de
mayo);
La Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad
educativa (BOE 295, de 10 de diciembre);
La Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico
(BOE 89, de 13 de abril);
La Ley 10/2010, de 9 de julio, de la Generalitat, de Ordenacin y Gestin
de la Funcin Pblica Valenciana (DOCV 6310, de 14 de julio);
El Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el
Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo (BOE 53, de 2 de marzo);
El Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las
condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la educacin
secundaria, el bachillerato, la formacin profesional y las enseanzas de
rgimen especial y se establecen las especialidades del cuerpo de
profesores de enseanza secundaria (BOE 287, de 28 de noviembre);

El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece


la ordenacin de la Formacin Profesional (BOE 3, de 3.01.2007);
El Real Decreto 1146/2011, de 29 de julio, por el que se modifica el Real
Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las
enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secundaria
Obligatoria (BOE 182, de 30 de julio), as como los reales decretos
1834/2008, de 8 de noviembre y 860/2010, de 2 de julio, afectados por
estas modificaciones.
La Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece
la formacin equivalente a la formacin pedaggica y didctica exigida
para aquellas personas que estando en posesin de una titulacin
declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar los
estudios de mster (BOE 240, de 5 de octubre).
El Decreto 62/2002, de 25 de abril, del Consell, por el que se regula la
acreditacin de los conocimientos lingsticos para el acceso y la provisin
de puestos en la funcin pblica docente no universitaria en la Comunitat
Valenciana (DOGV 4240, de 2 de mayo);
El Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, por el que se regula el
plurilingismo en la enseanza no universitaria en la Comunitat
Valencianas.
La Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Consellera de Educacin, Cultura
y Deporte, por la que se regulan las titulaciones administrativas que
facultan para la enseanza en valenciano, del valenciano y en lenguas
extranjeras en las enseanzas no universitarias en la Comunitat
Valenciana.
La Orden 90/2013, de 6 de noviembre, de la Consellera de Educacin,
Cultura y Deporte, por la que se regula la catalogacin con el requisito
lingstico de valenciano de determinados puestos de trabajo docentes en
centros pblicos y en los servicios o unidades de soporte escolar y
educativo dependientes de la Generalitat;
Las dems disposiciones de general aplicacin, as como lo dispuesto en
la presente convocatoria.
2. Requisitos de los candidatos
2.1 Requisitos de admisin
Para ser admitidos a los procedimientos selectivos los aspirantes debern
reunir los siguientes requisitos:
2.1.1 Requisitos generales:
a) Tener la nacionalidad espaola o ser nacional de alguno de los dems
estados miembros de la Unin Europea, o nacional de algn estado al que
sea de aplicacin los tratados internacionales celebrados por la Unin
Europea y ratificados por Espaa, en los que sea de aplicacin la libre
circulacin de trabajadores y la norma que se dicte para su incorporacin
al ordenamiento jurdico espaol.
Asimismo podrn participar el cnyuge, los descendientes y los
descendientes del cnyuge, tanto de los ciudadanos espaoles como de
los nacionales de los estados miembros de la Unin Europea o de los
estados en los cuales, en virtud de tratados internacionales suscritos por
la Unin Europea y ratificados por Espaa, sea de aplicacin la libre
circulacin de trabajadores cuando as lo prevea el correspondiente
tratado, sea cual sea su nacionalidad, siempre que los cnyuges no
estn separados de derecho, y con respecto a los descendientes, que sean
menores de 21 aos o mayores de esta edad pero vivan a cargo de sus
progenitores.
b) Tener cumplidos los 16 aos y no haber alcanzado la edad establecida,
con carcter general, para la jubilacin forzosa.
c) Poseer la capacidad funcional para el desempeo de las tareas
habituales del respectivo cuerpo, no padeciendo enfermedad ni estando
afectado/a por limitacin fsica o psquica incompatible con el desempeo
de las funciones correspondientes al cuerpo y a la especialidad a que se
opta.
d) No haber sido separado/a mediante expediente disciplinario del servicio
de cualquiera de las administraciones pblicas o de los rganos
constitucionales o estatutarios de las comunidades autnomas, ni hallarse
en inhabilitacin absoluta o especial para empleos o cargos pblicos por

resolucin judicial, para el acceso al cuerpo o escala de funcionario, o para


ejercer funciones similares a las que desempeaban en el caso del
personal laboral, en el que hubiese sido separado o inhabilitado.
En el caso de ser nacional de otro estado, no hallarse inhabilitado o en
situacin equivalente ni haber sido sometido/a a sancin disciplinaria o
equivalente que impida, en su estado, en los mismos trminos el acceso al
empleo pblico.
e) No ser funcionario/a de carrera, en prcticas o estar pendiente del
correspondiente nombramiento, del mismo cuerpo al que se pretenda
ingresar, salvo que se concurra al procedimiento para la adquisicin de
nuevas especialidades regulado en la presente convocatoria.
2.1.2 Requisitos especficos:
a) Estar en posesin, en el da de finalizacin del plazo de presentacin de
solicitudes, de las titulaciones que para cada cuerpo docente se detallan
en las bases especficas de la presente convocatoria. En el caso de
titulaciones obtenidas en el extranjero deber estarse en posesin de la
credencial de homologacin o de la credencial de reconocimiento para el
ejercicio en Espaa como profesor de Educacin Secundaria de acuerdo
con lo dispuesto en las bases especficas.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a la que se
refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, en los trminos que se describen en las bases especficas de la
presente convocatoria.
c) Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y el
conocimiento del castellano no se deduzca de su origen, debern acreditar
un conocimiento adecuado de esta lengua de la forma que se establece en
la base 3.2.b o mediante la realizacin de la prueba descrita en la base
7.1.1.
d) Acreditar el conocimiento de los dos idiomas oficiales de la Comunitat
Valenciana del modo indicado en la base 7 de esta convocatoria.
e) Para participar por la reserva de plazas para personas con discapacidad,
los aspirantes, adems de reunir los requisitos anteriores, debern tener
reconocida por los rganos competentes de la Generalitat, del Estado o del
resto de las comunidades autnomas, una discapacidad cuyo grado sea
igual o superior al 33 por ciento, siempre que ello no sea incompatible con
el ejercicio de la docencia en la especialidad a la que se opta.
La opcin por esta reserva habr de formularse en la solicitud de
participacin con declaracin expresa de reunir la condicin exigida al
respecto, que se acreditar, si obtuviere plaza, mediante certificacin de
los rganos competentes.

No obstante, si en la realizacin de las pruebas se suscitaran dudas al


tribunal respecto de la capacidad del aspirante para el desempeo de las
actividades habitualmente desarrolladas por los funcionarios del cuerpo
docente al que aspira a ingresar, podr recabar el correspondiente
dictamen de los rganos competentes conforme a lo previsto en la base
10.1.1.c. En este caso, y hasta tanto se emita el dictamen, el aspirante
podr seguir participando condicionalmente en el proceso selectivo,
quedando en suspenso la resolucin definitiva sobre la admisin o
exclusin del proceso hasta la recepcin del dictamen.
El proceso selectivo se realizar en condiciones de igualdad con los
aspirantes de ingreso libre, sin perjuicio de las adaptaciones previstas en
la base 5.14 de esta convocatoria.
Los aspirantes que concurran por esta reserva no podrn concurrir a la
misma especialidad por el procedimiento de ingreso libre. Asimismo, solo
podrn concurrir a una nica especialidad por esta reserva de
discapacidad.
2.2 Plazo de cumplimiento de los requisitos
Todos los requisitos enumerados anteriormente debern poseerse en el da
de finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes y mantenerse
hasta el momento de la toma de posesin como funcionario de carrera
3. Solicitudes

3.1 Forma
3.1.1 Modelo oficial de instancia
Quienes deseen tomar parte en este procedimiento debern cumplimentar
una instancia (modelo 046-tasas por inscripcin en pruebas selectivas),
conforme a modelo oficial, que ser facilitada a travs de la
pgina web de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte (http://
www.cece.gva.es).
Esta solicitud tendr asignado un nmero de referencia identificativo,
debiendo utilizar cada participante necesariamente un juego de tres
copias impresas a travs de internet, de manera que no se podrn hacer
fotocopias ya que cada solicitud ha de tener un nmero de referencia
diferenciado.
Una vez cumplimentada la instancia se imprimir la misma por triplicado.
La solicitud impresa por triplicado deber presentarse, en su caso,
en alguna de las entidades financieras colaboradoras a efectos del abono
de la tasa correspondiente.
Asimismo, una vez abonada la tasa en la entidad colaboradora, los
aspirantes presentarn la solicitud en los registros de las Direcciones
Territoriales de Educacin, Cultura y Deporte de Alicante, Castelln o
Valencia, acompaada, en su caso, de la documentacin procedente, de
acuerdo con lo previsto en la base 3.2.
3.1.2 Instancia y abono de la tasa por va telemtica
Las personas que dispongan de DNI con certificado electrnico
incorporado o firma electrnica de la Autoridad de Certificacin de la
Comunitat Valenciana tambin podrn hacer la inscripcin y el abono
de las tasas por va telemtica a travs de la web http://www.cece.gva.
es. En este caso no ser necesaria la presentacin de la instancia en
ningn registro.
Los miembros de familias numerosas de categora general o especial,
as como los aspirantes con discapacidad igual o superior al 33 por
ciento, debern presentar copia de la documentacin que acredite dicha
condicin dentro del plazo de presentacin de instancias, a los efectos
de acreditar la exencin o bonificacin del pago de las tasas, junto con
el modelo de solicitud que ser facilitado a travs de la pgina web de la
Consellera de Educacin, Cultura y Deporte (http://www.cece.gva.es).
3.1.3 Instrucciones para cumplimentar la instancia
No podr presentarse ms de una instancia, a no ser que opte a ms
de una especialidad. En este caso, habrn de presentarse tantas
instancias
como nmero de especialidades a las que se opta. No obstante, la
presentacin de ms de una solicitud no implica que el aspirante pueda
asistir a las pruebas de todos los tribunales donde ha sido asignado.
Al cumplimentar la solicitud, los aspirantes tendrn en cuenta, adems
de las instrucciones que se adjunten a la misma, las siguientes:
a) Los aspirantes harn constar en los recuadros correspondientes,
el cuerpo, el cdigo y nombre de la especialidad por la que participan.
Asimismo, indicarn el cdigo de la provincia en que preferentemente
quieran realizar la prueba.
b) Los aspirantes que, por reunir las condiciones establecidas,
deseen acogerse a la reserva de discapacidad, debern indicarlo en la
solicitud, para lo cual utilizarn el recuadro correspondiente, consignando
necesariamente en la misma, el porcentaje de discapacidad que padecen.
Asimismo, debern efectuar la declaracin expresa, prevista en la
instancia, de que renen los requisitos exigidos para participar en dicha
reserva y adjuntarn a la instancia la certificacin correspondiente.
Los aspirantes con discapacidad, con independencia del turno por el
que accedan, debern indicar en la solicitud esta circunstancia y podrn
solicitar, expresndolo en el recuadro habilitado al efecto, las posibles
adaptaciones de tiempo y medios para la realizacin de los ejercicios en
que esta adaptacin sea necesaria, y para ello adjuntarn a la instancia
una certificacin de las adaptaciones requeridas expedida por los servicios
competentes de la Consellera de Bienestar Social o equivalentes
del Estado o de otras comunidades autnomas.

c) Aquellos aspirantes, que por cumplir los requisitos establecidos,


estn exentos de las pruebas de conocimiento de los idiomas oficiales
de la Comunitat Valenciana, debern consignarlo en la instancia.
Asimismo,
debern indicar el motivo de exencin alegado en los espacios
reservados a tal fin.
3.2 Documentacin
A la instancia de solicitud se acompaarn los siguientes documentos:
Fotocopia del documento nacional de identidad, documento similar
del pas de origen o pasaporte vigente y, en su caso, documento
acreditativo
de la identidad de los extranjeros residentes en territorio espaol.
b) Anexo III debidamente cumplimentado por aquellos participantes
que no posean la nacionalidad espaola.
En este caso, aquellos aspirantes que estn exentos de la prueba
de conocimientos de castellano, debern presentar, junto al anexo III
citado, la fotocopia compulsada del diploma de espaol como lengua
extranjera (nivel B2, C1 o C2) de acuerdo con lo establecido por el Real
Decreto 1137/2002, de 31 de octubre, o del certificado de nivel avanzado
o de aptitud en espaol para extranjeros expedido por las escuelas
oficiales de idiomas o del ttulo de licenciado en Filologa Hispnica o
Romnica, o certificacin acadmica en la que conste que se han realizado
en el Estado espaol todos los estudios conducentes a la titulacin
alegada para el ingreso en el cuerpo a que se opta, o certificacin
acadmica
que acredite haber realizado todos los estudios para la obtencin
de los mencionados diplomas o titulaciones.
c) La declaracin, en su caso, referida en la base 14 para no ser
incluido en las listas de aspirantes a desempear puestos en rgimen de
interinidad, de acuerdo con el modelo del anexo VIII.
d) Los aspirantes no nacionales de algn estado de la Unin Europea
debern adjuntar la documentacin que justifique que renen el
requisito para poder participar conforme a lo previsto en la base 2.1.1.a,
e igualmente todos los aspirantes extranjeros debern aportar para la
exencin de la prueba de espaol, en su caso, el anexo III y la
documentacin
correspondiente.
e) Los documentos que acrediten la condicin de miembro de familia
numerosa de categora general o especial, en el caso de haberlo alegado.
f) La certificacin expedida por el rgano competente que acredite
la condicin de aspirante con discapacidad igual o superior al 33 por
ciento, en el caso de haberse alegado.
3.3 Lugares de presentacin
Las solicitudes cumplimentadas de acuerdo con lo previsto en la
base 3.1.1 se presentarn preferentemente en las Direcciones Territoriales
de Educacin, Cultura y Deporte de Alicante, Castelln o Valencia
(anexo VII) o bien en los lugares y forma que determina el artculo 38.4
de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn,
en relacin con lo dispuesto en el artculo 20 del Decreto 191/2014, de
14 de noviembre, del Consell. En el caso de que se optara por presentar
la solicitud ante una oficina de Correos, se har en sobre abierto para
que la instancia sea fechada y sellada por el funcionario de correos antes
de ser certificada. De no hacerse de esta manera se considerar
presentada
en la fecha de entrada en cualquiera de los lugares establecidos en
el prrafo anterior.
Las solicitudes suscritas por los participantes en el extranjero
podrn cursarse en el plazo sealado en el apartado 3.4 de la presente
base, a travs de las representaciones diplomticas o consulares espaolas correspondientes, las cuales las remitirn seguidamente al organismo
competente. El interesado adjuntar a la solicitud comprobante bancario
de haber satisfecho el pago de los derechos de examen.
3.4 Plazo de presentacin
El plazo de presentacin de solicitudes y de la documentacin

referida en la base 3.2 ser de 20 das naturales contados a partir del


siguiente al de la publicacin de esta convocatoria en el Diari Oficial
de la Comunitat Valenciana.
3.5 Pago por derechos de examen
Los derechos de examen sern de 31,47 euros para los cuerpos de
profesores de Enseanza Secundaria y de profesores de escuelas oficiales
de idiomas, y de 22,22 euros para el cuerpo de profesores tcnicos
de Formacin Profesional, incluida la formacin del expediente,
y se ingresarn mediante el impreso de la instancia de participacin
en alguna de las entidades de crdito colaboradoras que figuran en la
misma. Los gastos de transferencia corrern a cargo del interesado. En
la solicitud deber figurar el sello de la entidad bancaria acreditativo del
pago de derechos, cuya falta o abono fuera de plazo o el abono de una
cantidad distinta a la sealada determinar la exclusin del aspirante,
no pudiendo subsanarse este defecto en el plazo de alegaciones que se
establezca. En ningn caso la presentacin y pago en la entidad bancaria
supondr eliminacin del trmite de presentacin, en plazo y forma, de
la solicitud.
De conformidad con lo dispuesto en el artculo 132 del Decreto
Legislativo 1/2005, de 25 de febrero, del Consell de la Generalitat, por
el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Tasas de la Generalitat,
estn exentos del pago de las tarifas los miembros de familias numerosas
de categora especial, siempre y cuando adjunten a la solicitud copia
de la documentacin que lo acredite.
Asimismo, estn exentos del pago de la tarifa de inscripcin en
pruebas selectivas para el acceso a cuerpos docentes los aspirantes con
discapacidad igual o superior al 33 por ciento, siempre que lo acrediten
documentalmente junto a la solicitud, teniendo adems una bonificacin
del 50 por ciento en la tarifa sobre la formacin del expediente, debiendo
ingresar la cantidad de 1,89 euros en este concepto.
De otro lado, disfrutarn de una bonificacin de 50 por ciento de la
cuota de las tarifas los miembros de las familias numerosas de categora
general, lo que igualmente deber justificarse documentalmente junto a
la instancia de participacin, y en tal caso debern ingresar 15,74 euros
los aspirantes al cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria y al de
profesores de escuelas oficiales de idiomas y 11,11 euros los aspirantes
al cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional.
Por ltimo, se aplicar una bonificacin del 10 por ciento de la
cuota de las tarifas cuando la presentacin de la solicitud de participacin
en las pruebas se realice por medios telemticos, de conformidad
con lo previsto en el artculo 132 del texto refundido de la Ley de Tasas
de la Generalitat, aprobado por Decreto Legislativo 1/2005, de 25 de
febrero, del Consell de la Generalitat, en su redaccin dada por la Ley
9/2011, de 26 de diciembre, de Medidas Fiscales, de Gestin
Administrativa
y Financiera y de Organizacin de la Generalitat.
Personal de ingreso al cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria
y al cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas 31,47
Presentacin telemtica 28,32
Miembros de familias numerosas de categora especial Exento
Miembros de familias numerosas de categora general 15,74
Presentacin telemtica 14,17
Personal con grado de discapacidad igual o superior al 33 % 1,89
Presentacin telemtica 1,70
Personal de ingreso al cuerpo de profesores tcnicos de Formacin
Profesional
22,22
Presentacin telemtica 20,00
Miembros de familias numerosas de categora especial Exento
Miembros de familias numerosas de categora general 11,11
Presentacin telemtica 10,00
Personal con grado de discapacidad igual o superior al 33 % 1,89
Presentacin telemtica 1,70

3.6 Devolucin de los derechos de examen


De conformidad con lo establecido en el artculo 9 del Decreto
Legislativo 1/2005, de 25 de febrero, del Consell de la Generalitat, por
el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Tasas de la Generalitat,

no se proceder a la devolucin de las tasas por derechos de examen


en los supuestos de exclusin de los aspirantes de los procedimientos
selectivos por causas imputables exclusivamente a los interesados.
4. Admisin de aspirantes
4.1 Listas provisionales de admitidos y excluidos.
Finalizado el plazo de presentacin de instancias la Direccin
General de Centros y Personal Docente dictar resolucin que deber
publicarse en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, declarando
aprobada la lista provisional de admitidos y excluidos. En dicha resolucin
se indicarn los lugares en que se encuentren expuestas al pblico
las listas certificadas completas de aspirantes admitidos y excluidos. En
la lista debern constar los apellidos, nombre, documento nacional de
identidad o, en su caso, documento acreditativo de la identidad,
documento
similar del pas de origen o pasaporte o, en su caso, documento
acreditativo de la identidad de los extranjeros residentes en territorio
espaol, procedimiento selectivo, cuerpo docente y especialidad por
los que participa, provincia de preferencia para realizar las pruebas, as
como, en su caso, la causa de exclusin.
4.2 Reclamaciones a las listas provisionales
Los aspirantes excluidos dispondrn de un plazo de 10 das hbiles,
contados a partir del siguiente al de la publicacin de la resolucin,
para poder subsanar el defecto que haya motivado su exclusin.
Asimismo,
aquellos aspirantes que hayan detectado errores en la consignacin
de sus datos personales podrn manifestarlo en el mismo plazo. Las
reclamaciones se dirigirn a la Direccin General de Centros y Personal
Docente y se presentarn por cualquiera de las formas previstas en el
apartado 3.3 de la presente convocatoria.
4.3 Listas definitivas de admitidos y excluidos
Las reclamaciones presentadas sern aceptadas o denegadas por
resolucin expresa del director general de Centros y Personal Docente,
por la que se declarar aprobada la lista definitiva de admitidos y
excluidos,
que ser publicada en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana,
y en la que se indicarn los lugares en que se encuentren expuestas
al pblico las listas certificadas completas de aspirantes admitidos y
excluidos.
4.4 Recursos a las listas definitivas
Contra dicha resolucin, que pone fin a la va administrativa, podr
interponerse con carcter potestativo recurso de reposicin ante el
director general de Centros y Personal Docente en el plazo de un mes
contado desde el da siguiente al de su publicacin, de acuerdo con lo
previsto en los artculo 116 y 117 de la ley 30/1992, de 26 de noviembre,
o interponer directamente recurso contencioso administrativo ante
el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana, en el plazo
de dos meses contados a partir del da siguiente al de su publicacin,
de acuerdo con lo establecido en los artculos 10, 14 y 46 de la Ley
29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdiccin contenciosoadministrativa.
4.5 Requisitos y lista de admitidos
El hecho de figurar en la relacin de admitidos no presupone que se
reconozca a los interesados la posesin de los requisitos exigidos en los
procedimientos que se convocan mediante la presente orden. Cuando,
del examen de la documentacin que, de acuerdo con la base 10 de
esta convocatoria, debe presentarse en el caso de ser seleccionado, se
desprenda que no poseen alguno de los requisitos, los interesados
decaern
en todos los derechos que pudieran derivarse de su participacin
en estos procedimientos, sin perjuicio de la responsabilidad en la que
hubieren incurrido por falsedad en la solicitud.
5. rganos de seleccin
5.1 Nombramiento de los rganos de seleccin.
La seleccin de los participantes ser realizada por las comisiones

de seleccin y por los tribunales, que sern nombrados mediante


resolucin
de la Direccin General de Centros y Personal Docente que se
publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
5.2 Composicin de los tribunales
5.2.1 Miembros de los tribunales y forma de eleccin
De acuerdo con lo que dispone el artculo 7 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
los miembros de los tribunales sern funcionarios de carrera en activo
de los cuerpos docentes o del cuerpo de inspectores al servicio de la
Administracin educativa en nmero impar, no inferior a cinco. Para los
presentes procedimientos se fija la composicin de todos los tribunales
en cinco miembros.
La totalidad de los miembros de los tribunales pertenecern a cuerpos
de igual o superior subgrupo de clasificacin que el que corresponde
al cuerpo al que optan los aspirantes.
De conformidad con el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin
de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, en la designacin
de los tribunales se velar por el principio de especialidad, de
acuerdo con el cual, la mayora de sus miembros deber ser titular de
la especialidad objeto del proceso selectivo. Asimismo, conforme a lo
establecido en citado Reglamento, se tender a la paridad entre
profesoras
y profesores, salvo que razones fundadas y objetivas lo impidan.
Los tribunales estarn integrados por:
Un presidente designado directamente por la Direccin General
de Centros y Personal Docente.
Cuatro vocales, designados por sorteo pblico, entre funcionarios
de carrera en activo del cuerpo correspondiente, titulares de la
especialidad
asignada al tribunal y preferentemente adscritos en el mbito de
la Direccin Territorial de Educacin, Cultura y Deporte donde actuar
el tribunal. En el caso de no ser posible la realizacin del sorteo entre
los funcionarios con destino en un determinado mbito territorial, este
se realizar entre todos los que, reuniendo las condiciones enumeradas,
tengan su destino en el mbito territorial de la Comunitat Valenciana.
Excepcionalmente, cuando no haya funcionarios en servicio activo en
nmero suficiente, el director general de Centros y Personal Docente
podr designar directamente estos vocales entre funcionarios de los
cuerpos docentes, de conformidad con lo establecido en esta base.
Actuar como secretario el vocal de menor antigedad en el cuerpo,
salvo que el tribunal acuerde determinarlo de otra manera.
5.2.2 Nmero de tribunales
Podrn nombrarse tantos tribunales como se juzguen necesarios
para cada especialidad y para cada tribunal, se designar, por igual
procedimiento,
un tribunal suplente, salvo en aquellos casos en que no sea
posible contar con vocales suficientes que renan los requisitos exigidos
en la presente base.
5.3. Composicin de las comisiones de seleccin.
Cuando en funcin del nmero de aspirantes y plazas convocadas
sea necesario nombrar ms de un tribunal para alguna de las
especialidades,
se constituir una comisin de seleccin por cada una de ellas.
Estas comisiones estarn formadas por un nmero impar de miembros
no inferior a cinco, que debern reunir los requisitos enumerados
en el apartado 5.2.1 para los componentes de los tribunales. Los
miembros
de las comisiones sern designados por la Direccin General de
Centros y Personal Docente.
En aquellas especialidades en las que se nombre tribunal nico, este
actuar adems como comisin de seleccin, sin que por ello cambien
de funciones los miembros del tribunal.
Para el nombramiento del secretario de la comisin de seleccin se

estar a lo dispuesto de la base 5.2.1 para el nombramiento del secretario


del tribunal.
5.4 Obligatoriedad de la participacin
De conformidad con el artculo 8.3 del Reglamento de ingreso,
accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, la participacin
en los rganos de seleccin tiene carcter obligatorio.
Solo sern admisibles como causas de dispensa, adems de las
situaciones de abstencin y recusacin que se especifican en los
siguientes
apartados, las siguientes:
La situacin de permiso por maternidad, adopcin o acogimiento y
reduccin de jornada de trabajo.
Las situaciones de incapacidad temporal y de riesgo durante el
embarazo, debidamente certificadas por la Unidad Mdica de Personal
Docente no Universitario de las direcciones territoriales competentes.
5.5 Abstencin.
Los miembros de los rganos de seleccin debern abstenerse de
intervenir, cuando concurran en ellos circunstancias de las previstas en
el artculo 28 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico
de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo
Comn, o si hubiesen realizado tareas de preparacin de aspirantes
a pruebas selectivas para el mismo cuerpo y especialidad en los cinco
aos anteriores a la publicacin de esta convocatoria, notificndolo con
la debida justificacin documental.
Los presidentes solicitarn de los miembros de los rganos de seleccin
declaracin expresa de no hallarse incursos en las circunstancias
previstas en el prrafo anterior, notificando a la Direccin General de
Centros y Personal Docente las abstenciones a que haya lugar entre sus
miembros.
5.6 Plazo para manifestar la abstencin
El plazo para manifestar la abstencin ser de 10 das hbiles contados
a partir del da siguiente a la publicacin en el Diari Oficial de la
Comunitat Valenciana del nombramiento de los rganos de seleccin.
5.7 Recusacin
Asimismo los aspirantes podrn recusar a los miembros de los rganos
de seleccin cuando concurra en ellos alguna de las circunstancias
a las que se refiere el apartado 5.5 de esta misma base.
5.8. Constitucin de los rganos de seleccin
Previa convocatoria de los presidentes, que se har llegar al centro
de destino de los vocales nombrados y en la que sealar el lugar, da y
hora de la reunin, tendr lugar la sesin constitutiva de los tribunales y
de las comisiones de seleccin, a la que debern asistir todos los vocales
nombrados, tanto titulares como suplentes. Los rganos de seleccin se
constituirn con la asistencia del/la presidente/a y el/la secretario/a o,
en su caso, de quienes les sustituyan y la de la mitad, al menos, de sus
miembros.
En dicha sesin el rgano de seleccin adems de constituirse como
tal acordar todas las decisiones que le corresponda en orden al correcto
desarrollo del concurso-oposicin.
La suplencia de los presidentes se autorizar por la Direccin General
de Centros y Personal Docente, y la de los vocales, en la misma
sesin constitutiva, por el presidente que haya de actuar, debiendo
recaer sobre cualquiera de los vocales suplentes nombrados. Una vez
constituido el rgano de seleccin para la vlida actuacin del mismo
se requerir la presencia del/la presidente/a y el/la secretario/a o, en
su caso, de quienes les sustituyan, y la de la mitad, al menos, de sus
miembros.
La inasistencia injustificada de los miembros del rgano de seleccin
a las distintas sesiones y actos del procedimiento, incluida la de
constitucin, dar lugar a la exigencia de la responsabilidad que
corresponda.
No obstante, si en el momento del comienzo de las pruebas algn
rgano selectivo no ha podido constituirse, pese haberse realizado el
procedimiento previsto, la Direccin General de Centros y Personal

Docente adoptar las medidas procedentes para garantizar el derecho de


los aspirantes a la participacin en el procedimiento selectivo.
5.9 Nombramiento de nuevos miembros de los rganos de seleccin
La Direccin General de Centros y Personal Docente dictar resolucin
que se publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana,
por la que se nombra a los nuevos miembros de los rganos de seleccin
que hayan de sustituir a los que hayan perdido su condicin por alguna
de las causas previstas en los apartados 5.4, 5.5 y 5.7 de esta base.
5.10 Funciones de los tribunales
Corresponde a los tribunales las siguientes funciones:
La calificacin de las distintas pruebas de la fase de oposicin.
La valoracin de los mritos de la fase de concurso.
El desarrollo del proceso selectivo, de acuerdo con lo que dispone
la presente convocatoria.
5.11 Funciones de las comisiones de seleccin
Corresponde a las comisiones de seleccin las siguientes funciones:
La elaboracin de los criterios de evaluacin de las distintas partes
de las pruebas de la fase de oposicin.
La coordinacin de los tribunales en cuanto a la elaboracin de
la prueba prctica.
La determinacin de los criterios de actuacin de los tribunales y
homogeneizacin de la misma.
La agregacin de las puntuaciones correspondientes a la fase de
concurso a las adjudicadas en la fase de oposicin, la ordenacin de
los aspirantes y la elaboracin de las listas de los aspirantes que hayan
superado ambas fases.
La declaracin de los aspirantes que hayan superado las citadas
fases, la publicacin de las listas correspondientes a los seleccionados,
as como su elevacin al rgano convocante.
Dentro de las distintas fases del concurso-oposicin, resolvern
todas las dudas que pudieran surgir en aplicacin de estas normas, as
como lo que se debe hacer en los casos no previstos.
5.12 Asesores, especialistas y ayudantes tcnicos
Los tribunales podrn proponer a la Direccin General de Centros y
Personal Docente la incorporacin de asesores especialistas y ayudantes
tcnicos a sus trabajos. Sern funciones de los primeros el asesoramiento
a los miembros del rgano de seleccin en la evaluacin de los
conocimientos
y mritos objeto de su especialidad. Los ayudantes colaborarn
con estos rganos mediante la realizacin de las tareas tcnicas de
apoyo que estos les asignen. En su actividad unos y otros se limitarn al
ejercicio de sus respectivas competencias. Su designacin corresponde
a la Direccin General de Centros y Personal Docente.
5.13 Procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin
El procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin se ajustar
en todo momento a lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre,
de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento
Administrativo Comn.
5.14 Adaptaciones para los aspirantes con discapacidad
Los rganos de seleccin adoptarn las medidas precisas en aquellos
casos que resulte necesario, de forma que los aspirantes con discapacidad
gocen de similares oportunidades para la realizacin de los ejercicios
que el resto de los participantes. En este sentido, se establecern,
para las personas con discapacidad que lo soliciten en la forma prevista
en la base 3.1.3.b) de esta convocatoria, las adaptaciones posibles en
tiempo y medios para su realizacin, de acuerdo con la certificacin
expedida por los servicios competentes de la Consellera de Bienestar
Social o equivalentes del Estado o de otras comunidades autnomas.
5.15 Nmero de aspirantes seleccionados
En ningn caso, las comisiones de seleccin podrn declarar que
han superado el procedimiento un nmero superior de aspirantes al de
plazas asignadas. Cualquier propuesta de aprobados que contravenga lo
anteriormente establecido ser nula de pleno derecho.
5.16 Indemnizaciones y dietas
Los rganos de seleccin que acten en estas pruebas selectivas

tendrn derecho a la indemnizacin por razn del servicio prevista en el


Decreto 24/1997, de 11 de febrero, del Consell, sobre indemnizaciones
por razn del servicio y gratificaciones por servicios extraordinarios,
modificado por el Decreto 64/2011, de 27 de mayo, y por el Decreto
95/2014, de 13 de junio.
Aquellos docentes, cuyo puesto de trabajo est ubicado fuera del
trmino municipal del lugar/sede de actuacin del tribunal, quedarn
acogidos a la excepcin prevista en el artculo 4.4 de los decretos antes
mencionados.
6. Comienzo y desarrollo de los procedimientos selectivos
6.1 Comienzo
La realizacin de la primera prueba de la fase de oposicin para
los aspirantes en los procedimientos de ingreso libre y de reserva de
discapacitados tendr lugar a partir del da 25 de junio, sin perjuicio de
lo previsto en la base 7.1 para las pruebas previas del conocimiento de
castellano y de valenciano. La fecha, la hora y el lugar donde haya de
realizarse, se determinar en la resolucin por la que se declare aprobada
la lista definitiva de admitidos y excluidos.
Las pruebas de la fase de oposicin se podr realizar los das
siguientes: 25, 26, 27, 29 y 30 de junio y 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y
13 de julio.
Los aspirantes debern ir provistos del documento nacional de identidad,
o documento similar del pas de origen, pasaporte o permiso de
conduccin en que aparezca la fotografa del titular, acompaado, en
su caso, del documento acreditativo de la identidad de los extranjeros
residentes en territorio espaol, expedido por las autoridades espaolas.
Los aspirantes sern convocados para sus actuaciones ante el tribunal
en nico llamamiento. A estos efectos, los convocados por un
llamamiento colectivo debern hacer su presentacin ante el tribunal en
la hora y fecha fijadas en los llamamientos, siendo excluidos del
procedimiento
selectivo quienes no comparezcan. En el caso de actuaciones
individuales, los aspirantes convocados para cada da debern estar
presentes
a la hora fijada por el tribunal como hora de inicio de las actuaciones,
siendo excluidos del procedimiento quienes no comparezcan y
perdiendo todos los derechos derivados del mismo, salvo en los casos
de fuerza mayor debidamente justificados y apreciados por el tribunal.
Una vez comenzadas las actuaciones ante el tribunal, los sucesivos
llamamientos de los aspirantes debern hacerse pblicos por los
tribunales
en los locales donde se estn celebrando las pruebas con 14 horas,
al menos, de antelacin al comienzo de las mismas.
6.2 Desarrollo
El orden de actuacin de los aspirantes se iniciar alfabticamente
por el primero de aquellos cuyo primer apellido comience por la letra
que disponga la resolucin de la Consellera de Hacienda y Administracin
Pblica, que determinar la letra para fijar el orden de actuacin
de los aspirantes a todas las pruebas selectivas que se celebren durante
el ao 2015. En el caso de que llegado el inicio de las pruebas no se
hubiera publicado dicha resolucin, ser aplicable la letra Westablecida
por Resolucin de 10 de diciembre de 2014 (DOCV 7425, de 17
de diciembre).
Aquellos tribunales que no cuenten con aspirantes cuyo primer apellido
comience por dicha letra iniciarn el orden de actuacin por la letra
o letras siguientes en orden alfabtico.
En cualquier momento los tribunales podrn requerir a los opositores
para que acrediten su identidad mediante la presentacin del documento
identificativo que corresponda.
Asimismo, si los tribunales tuviesen conocimiento de que alguno
de los aspirantes no posee la totalidad de los requisitos exigidos por la
presente convocatoria, previa audiencia del interesado, debern proponer
su exclusin al director general de Centros y Personal Docente,
comunicndole asimismo las inexactitudes o falsedades formuladas por
el aspirante en la solicitud de admisin al procedimiento selectivo a los

efectos procedentes.
Contra la resolucin de exclusin del aspirante, que pone fin a la
va administrativa, podr interponerse con carcter potestativo recurso
de reposicin ante el director general de Centros y Personal Docente en
el plazo de un mes contado desde el da siguiente al de su notificacin,
o interponer directamente recurso contencioso administrativo ante el
Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana, en el plazo
de dos meses contados a partir del da siguiente al de su notificacin,
de acuerdo con lo establecido en los artculos 10, 14 y 46 de la Ley
29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdiccin contenciosoadministrativa.
6.3 Publicidad de los criterios de evaluacin
Las comisiones de seleccin harn pblicos los criterios de evaluacin
de las distintas pruebas de la fase de oposicin en los tablones de
anuncios donde se celebre el proceso selectivo con anterioridad al inicio
de las pruebas.
En estos criterios de evaluacin se especificar el desglose de las
pautas, criterios y orientaciones con las que los tribunales evaluarn
cada una de las pruebas. Los mencionados criterios de evaluacin tendrn
como objetivo comprobar en forma diferenciada dos dimensiones:
a) Los conocimientos suficientes sobre la especialidad docente,
tanto tcnicos como metodolgicos, como son, entre otros, los que
permiten
valorar aspectos de organizacin del aprendizaje de los alumnos,
aspectos psicopedaggicos del aprendizaje y el dominio de tcnicas de
trabajo necesarias para impartir las reas, materias o crditos de
formacin
profesional propios de la especialidad a que optan.
b) Las habilidades y competencias necesarias para aplicar estos
conocimientos en el contexto donde tenga que desarrollar su funcin
docente, como son entre otros, la capacidad de comunicacin, las
habilidades
para la resolucin de conflictos, la capacidad de anlisis y crtica,
la creatividad e iniciativa, la toma de decisiones, la planificacin
y organizacin, el trabajo en equipo, la disposicin a la innovacin y
la sensibilidad por la diversidad del alumnado, y la transversalidad de
los aprendizajes.
7. Sistema de seleccin.
De conformidad con lo previsto en el artculo 17 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades, aprobado por
el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, el sistema de seleccin debe
permitir evaluar la idoneidad de los aspirantes para el ejercicio de la
docencia. Para ello, los procedimientos de seleccin han de comprobar
no solo los conocimientos especficos, cientficos y tcnicos de la
especialidad
docente a la que se opta, sino tambin la aptitud pedaggica y
el dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio docente. As, de
conformidad con lo establecido en la disposicin adicional duodcima
de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el sistema de
ingreso en la funcin pblica docente ser el de concurso-oposicin
convocado por las respectivas administraciones educativas, y adems
existir una fase de prcticas que constituir parte del proceso selectivo.
7.1 Pruebas previas
7.1.1 Prueba de castellano para aspirantes que no posean la nacionalidad
espaola
Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y su conocimiento
de dicha lengua no se deduzca de su origen, con carcter previo
a la realizacin de la fase de oposicin, debern acreditar el conocimiento
de castellano mediante la realizacin de una prueba, en la que se
comprobar que poseen un nivel adecuado de comprensin y expresin
oral y escrita en esta lengua.
Finalizado el plazo de presentacin de instancias, la Direccin
General de Centros y Personal Docente dictar resolucin, regulando
esta prueba y anunciando el lugar, fecha y hora de celebracin, que se
publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.

El tribunal para la realizacin de esta prueba estar constituido


preferentemente por catedrticos o profesores de espaol de Escuelas
Oficiales de Idiomas.
La prueba se calificar de apto o no apto, siendo necesario obtener
la valoracin de apto para pasar a realizar la fase de oposicin.
Quedan eximidos de realizar esta prueba quienes acrediten
fehacientemente
la posesin de alguno de los ttulos o certificados que se
indican en la base 3.2 b) de esta convocatoria. El certificado
correspondiente
o, en su caso, la fotocopia compulsada del ttulo o diploma, ser
aportado por los aspirantes en la documentacin que acompaa a la
solicitud para tomar parte en el procedimiento selectivo.
Asimismo, estarn exentos de realizar la prueba los aspirantes que
participaron en los procedimientos selectivos convocados a partir de la
convocatoria del ao 2002 y obtuvieron la calificacin de apto, en cuyo
caso debern consignarlo en el apartado correspondiente de la instancia
de participacin, sin que sea necesario aportar certificacin alguna, dado
que dicha informacin ya obra en poder de esta Administracin.
7.1.2 Acreditacin del conocimiento de los idiomas oficiales de la
Comunitat Valenciana
De conformidad con lo establecido en el Decreto 62/2002, de 25
de abril, del Consell, por el que se regula la acreditacin de los
conocimientos
lingsticos para el acceso y la provisin de puestos en la
funcin pblica docente no universitaria en la Comunitat Valenciana,
los aspirantes en los procedimientos de ingreso y accesos debern
acreditar
los conocimientos, tanto en expresin oral como escrita, de los dos
idiomas oficiales de la Comunitat Valenciana.
Castellano
Acreditan el conocimiento de esta lengua los aspirantes que estn
en posesin de alguna de las siguientes titulaciones:
Titulacin universitaria expedida por una universidad espaola.
Ttulo de Bachillerato expedido por el Estado espaol.
Ttulo de Tcnico Superior o Tcnico Especialista (FP2) expedido
por el Estado espaol.
Diploma de Espaol como lengua extranjera (nivel B2, C1 o C2)
o certificado de Aptitud de Espaol para extranjeros expedido por las
Escuelas Oficiales de Idiomas.
Haber obtenido la calificacin de apto en la prueba correspondiente
a las oposiciones convocadas a partir del ao 2002.
De no acreditarlo, se realizar una prueba de conocimiento del castellano
cuyo contendido se ajustar a lo dispuesto en el Real Decreto
1137/2002, de 31 de octubre (BOE 8 de noviembre), por el que se
regulan los diplomas de espaol como lengua extranjera (DELE), en su
redaccin dada por el Real Decreto 264/2008, de 22 de febrero, y que
ser calificada de apto o no apto.
7.1.2.2 Valenciano.
Acreditan el conocimiento del valenciano los aspirantes que
estn en posesin del certificado de Capacitacin para la Enseanza
en Valenciano que, de acuerdo con lo previsto en el artculo 3 de la
Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Consellera de Educacin, Cultura
y Deporte, facultar al profesorado que lo obtenga, y a la vez ser el
requisito mnimo, para la enseanza en valenciano, como lengua
vehicular,
en todas las enseanzas no universitarias reguladas en la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Asimismo, de acuerdo con el artculo 5 de la Orden 17/2013, de 15
de abril, de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, el Diploma
de Maestro de Valenciano facultar al profesorado que lo obtenga para
impartir la enseanza en valenciano, como lengua vehicular, en la
totalidad
de las enseanzas no universitarias reguladas en la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

No obstante, quienes a fecha de finalizacin del plazo de presentacin


de solicitudes no estuvieran en posesin del certificado de Capacitacin
para la Enseanza en Valenciano o del Diploma de Maestro
de Valenciano, podrn presentarse al procedimiento selectivo en las
siguientes condiciones:
a) Quienes acrediten la competencia lingstica mnima en valenciano
de un nivel C1 en la forma prevista por el artculo 7.3 de la
Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Consellera de Educacin, Cultura
y Deporte (certificado oficial expedido por la Junta Calificadora de
Conocimientos de Valenciano, por las Escuelas Oficiales de Idiomas
autorizadas para impartir dichas enseanzas o por las universidades de
la Comunitat Valenciana) en caso de superar el concurso-oposicin y
ser nombrados funcionarios en prcticas, debern, dentro y como parte
de la fase de prcticas ordinaria, obtener el certificado de Capacitacin
para la Enseanza en Valenciano.
b) Quienes no puedan acreditar la competencia lingstica mnima
de un nivel C1 en valenciano, debern participar, presentando justificante
del pago de las tasas para la participacin en las pruebas selectivas,
en la capital de la misma provincia sealada para la realizacin de las
pruebas del procedimiento selectivo, en nica convocatoria, en las
pruebas
para la obtencin del certificado de grado medio de conocimientos
de valenciano (nivel C1) convocadas por Resolucin de 9 de marzo de
2015, de la Direccin General de Innovacin, Ordenacin y Poltica
Lingstica (DOCV 24.03.2015). A estos efectos, nicamente podrn
presentarse a la prueba de la primera fase, que ser el 30 de mayo de
2015; y a la prueba de la segunda fase, para aquellos que hayan superado
la primera, que ser el 13 de junio de 2015. A las personas que superen
estas pruebas se les permitir continuar en el concurso-oposicin y,
en caso de superar el procedimiento y ser nombrados funcionarios en
prcticas, debern, dentro y como parte de la fase de prcticas, obtener
el certificado de Capacitacin para la Enseanza en Valenciano.
La participacin, dentro del presente procedimiento de concursooposicin, en las pruebas para la obtencin del certificado de grado
medio de conocimientos de valenciano (nivel C1) convocadas por
Resolucin
de 9 de marzo de 2015, de la Direccin General de Innovacin,
Ordenacin y Poltica Lingstica, no requiere del pago de la tasa
especfica
prevista en dicha Resolucin.
Antes del inicio de las pruebas de la fase de oposicin, los tribunales
dispondrn de la relacin de aspirantes que renen el requisito de la
base 2.1.1.d) o han superado las pruebas previas previstas en la base 7.1.
7.2 Fase de oposicin
7.2.1 Contenido de las pruebas y temarios
En esta fase se valorarn los conocimientos especficos, cientficos
y tcnicos de los candidatos, necesarios para impartir la docencia de la
especialidad docente a que se opta, as como su aptitud pedaggica y su
dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio docente.
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6
de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los
procedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas
especialidades
en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, sern de aplicacin los temarios vigentes
que correspondan a cada cuerpo y especialidad de acuerdo con lo que se
seala en las bases especficas de la presente convocatoria.
La fase de oposicin constar de dos pruebas que tendrn carcter
eliminatorio y se desarrollarn en el siguiente orden:
7.2.1.1 Primera prueba
Tendr por objeto la demostracin de los conocimientos especficos
de la especialidad a la que se opta y constar de dos partes que sern
valoradas conjuntamente:
Parte A: Consistir en el desarrollo, por escrito, de un tema escogido

por el aspirante de los sacados al azar por el tribunal de forma


proporcional
al nmero de temas del temario de cada especialidad atendiendo
a los siguientes criterios:
a) En aquellas especialidades que tengan un nmero no superior a
25 temas, deber elegirse entre dos temas.
b) En aquellas especialidades que tengan un nmero superior a 25
temas e inferior a 51, deber elegirse entre tres temas.
c) En aquellas especialidades que tengan un nmero superior a 50
temas, deber elegirse entre cuatro temas.
Para la realizacin de esta parte A de la prueba los aspirantes dispondrn
de dos horas y, una vez finalizado el ejercicio, los tribunales
iniciarn la lectura pblica por los opositores del ejercicio realizado.
Parte B: Consistir en la realizacin de una prueba prctica que
permitir comprobar que los candidatos poseen una formacin cientfica
y un dominio de las habilidades tcnicas correspondientes a la
especialidad
a la que opten. El tiempo de que dispondrn los candidatos para
su realizacin ser el que determine la comisin de seleccin o, en su
caso, el tribunal, si este fuera nico, de acuerdo con lo dispuesto en el
anexo V de esta orden, en el que tambin se establecen las
especificaciones,
pautas y criterios sobre las que elaborar dicha prueba para cada
especialidad convocada.
7.2.1.2 Segunda prueba
Tendr por objeto la comprobacin de la aptitud pedaggica del
aspirante y su dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio
docente y consistir en la presentacin de una programacin didctica y
en la elaboracin y exposicin oral de una unidad didctica.
A) Presentacin y defensa de una programacin didctica.
La programacin didctica har referencia al currculo vigente en
el presente curso escolar en la Comunitat Valenciana de un rea, materia,
mdulo o asignatura relacionados con la especialidad por la que se
participa, y en la que deber especificarse los objetivos, contenidos,
criterios de evaluacin y metodologa, as como la atencin al alumnado
con necesidades educativas especficas de apoyo educativo.
Esta programacin se corresponder con un curso escolar de uno de
los niveles o etapas educativas en el que el profesorado de esa
especialidad
tenga atribuida competencia docente para impartirlo.
En el caso de los aspirantes al ingreso en el cuerpo de profesores de
Enseanza Secundaria, la programacin podr estar referida bien a la
etapa de la Educacin Secundaria Obligatoria, en cuyo caso la misma
deber hacer referencia a las competencias bsicas, o bien al Bachillerato
o a los ciclos formativos de Formacin Profesional.
En el caso de los aspirantes al ingreso en el cuerpo de profesores
tcnicos de Formacin Profesional, la programacin estar referida a los
ciclos formativos de Formacin Profesional.
Dicha programacin deber entregarse al tribunal en el momento
de comparecer al llamamiento para la realizacin de la parte B de la
primera prueba, y su elaboracin se ajustar a lo dispuesto para cada
cuerpo en el anexo II, defendindose ante el mismo conjuntamente con
la exposicin de la unidad didctica.
En el momento de la defensa el aspirante podr utilizar un ejemplar
de la programacin aportada por el mismo y un guin que no exceder
de un folio.
El aspirante que no presente la programacin didctica se entender
que renuncia a continuar el proceso selectivo y perder todos los derechos
derivados del mismo.
B) Preparacin y exposicin de una unidad didctica.
La preparacin y exposicin oral, ante un tribunal, de una unidad
didctica, podr estar relacionada con la programacin presentada por el
aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En
el primer caso el aspirante elegir el contenido de la unidad didctica de
entre tres extradas al azar por l mismo de su propia programacin, y

en el segundo caso el aspirante elegir el contenido de la unidad didctica


de un tema de entre tres extrados al azar por l mismo, del temario
oficial de la especialidad.
En la elaboracin de la citada unidad didctica debern concretarse
los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, los contenidos,
las actividades de enseanza y aprendizaje que se van a plantear en el
aula y sus procedimientos de evaluacin.
En las especialidades de formacin profesional inicial, tanto del
cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria como del de profesores
tcnicos de Formacin Profesional, la unidad didctica podr referirse
a unidades de trabajo debiendo relacionarse con los criterios de
realizacin
asociados a las correspondientes unidades de competencias propias
del perfil profesional de que se trate. Asimismo, en las especialidades
de Orientacin Educativa y Servicios a la Comunidad los aspirantes
podrn optar por desarrollar podrn optar por desarrollar un programa
de intervencin en un centro escolar o en un equipo de orientacin
educativa
y psicopedaggica.
El aspirante dispondr de una hora para la preparacin de la unidad
didctica, pudiendo utilizar el material que considere oportuno. Para
su exposicin, que ser pblica, podr utilizar el material auxiliar que
considere adecuado, que deber aportar l mismo, as como un guin o
equivalente que no exceder de un folio y que se entregar al tribunal
al trmino de aquella.
El aspirante dispondr de un mximo de una hora para la defensa
oral de la programacin y la exposicin de la unidad didctica.
El aspirante iniciar su exposicin con la defensa de la programacin
didctica presentada, que no podr exceder de treinta minutos, y a
continuacin realizar la exposicin de la unidad didctica.
7.3 Fase de concurso
Forma de acreditacin de mritos
En esta fase solo sern tenidos en cuenta los mritos perfeccionados
con anterioridad a la finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes
establecido en la base 3.4 de esta orden, acreditados documentalmente
como se indica en el anexo I. A estos efectos, los tribunales
debern cotejar los documentos que aporten los aspirantes para la
valoracin
de sus mritos.
Los aspirantes se responsabilizan expresamente de la documentacin
aportada. En caso de falsedad o manipulacin en algn documento
decaern en el derecho a la participacin en la presente convocatoria,
con independencia de la responsabilidad a que hubiere lugar.
La Administracin se reserva el derecho a requerir en cualquier
momento del desarrollo del procedimiento la acreditacin de la
documentacin
que se considere necesaria.
7.3.2 Presentacin de mritos.
Para la valoracin de los mritos, que se aplicar nicamente a los
aspirantes que superen la fase de oposicin, estos los presentarn ante
el correspondiente tribunal en el da siguiente hbil al de la publicacin
de la calificacin final de la fase de oposicin, ordenados segn los
tres bloques que conforman el baremo del Anexo I a esta convocatoria,
adjuntando el modelo de declaracin de mritos del Anexo VI.
7.4 Fase de prcticas
Los aspirantes que resulten seleccionados conforme a la base 9
debern realizar un perodo de prcticas tuteladas que formarn parte
del proceso selectivo y que tendrn por objeto comprobar la aptitud
para la docencia de los mismos, y en su caso, obtener el certificado de
Capacitacin para la Enseanza en Valenciano.
El personal funcionario en prcticas ser sometido a un examen de
vigilancia de la salud en cumplimiento de lo establecido en el artculo
22 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevencin de Riesgos
Laborales, a los efectos de determinar su aptitud mdico-laboral para el

desempeo de las funciones habitualmente desarrolladas en el


correspondiente
cuerpo. A tal efecto, el Servicio de Prevencin citar al personal
funcionario en prcticas.
Quienes no obtengan la referida aptitud mdico-laboral como
consecuencia
del examen de vigilancia de la salud o se nieguen a su realizacin,
decaern de todos los derechos adquiridos hasta este momento,
no pudiendo ser nombrados personal funcionario de carrera.
8. Calificacin
8.1 Calificacin de la fase de oposicin
La calificacin correspondiente a la fase de oposicin ser la media
aritmtica de las puntuaciones obtenidas en las pruebas integrantes de
esta fase, cuando todas ellas hayan sido superadas, y del modo que a
continuacin se indica:
a) Primera prueba
Los tribunales valorarn esta prueba de la fase de oposicin de cero
a diez puntos.
Cada una de las dos partes de las que consta supondr 5 puntos de
los 10 que comprender la valoracin total de esta prueba.
Para su superacin, los aspirantes debern alcanzar una puntuacin
mnima igual o superior a cinco puntos, siendo esta el resultado
de sumar las puntuaciones correspondientes a las dos partes. A estos
efectos la puntuacin obtenida en cada una de las partes deber ser igual
o superior al 25 por 100 de la puntuacin asignada a las mismas.
La puntuacin de cada aspirante en cada parte de la prueba ser la
media aritmtica de las calificaciones de todos los miembros presentes
en el tribunal. Cuando entre las puntuaciones otorgadas por los miembros
del tribunal exista una diferencia de tres o ms enteros, sern
automticamente
excluidas las calificaciones mxima y mnima, hallndose
la puntuacin media entre las calificaciones restantes.
Finalizada la prueba, los tribunales harn pblicas en los tablones
de anuncios de los locales donde acten, las puntuaciones obtenidas
por todos los participantes debiendo figurar separadamente la de aquellos
que la hayan superado y que por tanto podrn realizar la siguiente
prueba.
Aquellos participantes que no hayan realizado las dos partes de que
consta la primera prueba, sern calificados como no presentados.
b) Segunda prueba
Esta prueba se valorar globalmente de 0 a 10 puntos, debiendo
alcanzar el aspirante para su superacin una puntuacin igual o superior
a cinco puntos.
La puntuacin de cada aspirante en cada parte de la prueba ser la
media aritmtica de las calificaciones de todos los miembros presentes
en el tribunal. Cuando entre las puntuaciones otorgadas por los miembros
del tribunal exista una diferencia de tres o ms enteros, sern
automticamente
excluidas las calificaciones mxima y mnima, hallndose
la puntuacin media entre las calificaciones restantes.
Finalizada esta prueba, los tribunales harn pblico en los tablones
de anuncios de los locales donde acten, las puntuaciones obtenidas
por todos los participantes debiendo figurar separadamente las de
aquellos
que la hayan superado. Asimismo, convocarn para el siguiente
da hbil en la sede del tribunal, a aquellos que han superado la fase de
oposicin, para la presentacin de los mritos de la fase de concurso.
8.2 Valoracin de la fase de concurso
La asignacin de la puntuacin que corresponda a los aspirantes en
esta fase, segn el baremo recogido en el anexo I, se llevar a efecto por
los correspondientes tribunales.
Todos los mritos alegados deben poseerse a la fecha de finalizacin
del plazo de presentacin de instancias, entendindose que nicamente
sern baremados aquellos mritos perfeccionados hasta dicha fecha.
Los aspirantes se responsabilizarn expresamente de la veracidad

de la documentacin aportada. En caso de falsedad o manipulacin en


algn documento decaern en el derecho a la participacin en la presente
convocatoria, con independencia de la responsabilidad penal que se
les pudiese imputar por falsedad documental.
nicamente a aquellos aspirantes que hayan superado las pruebas
correspondientes a la fase de oposicin se les sumar la puntuacin
obtenida en la fase de concurso a fin de obtener la puntuacin global a
que se refiere la base 9 de la presente orden.
La puntuacin alcanzada en la fase de concurso por aquellos aspirantes
que han superado la fase de oposicin se har pblica en los
tablones de anuncios de los lugares de actuacin de los correspondientes
tribunales.
Los interesados podrn presentar contra la misma, en el plazo de 24
horas contadas a partir de su exposicin, las alegaciones que estimen
oportunas, mediante escrito dirigido al presidente del tribunal, al que
corresponde su estudio y resolucin.
Una vez estimadas o desestimadas las reclamaciones, los tribunales
harn pblicos los resultados de la baremacin definitiva de los mritos.
Dicha publicacin se llevar a cabo en los tablones de anuncios de los
lugares de actuacin de los correspondientes tribunales.
Contra la resolucin, los interesados podrn interponer recurso de
alzada ante el director general de Centros y Personal Docente, en el
plazo de un mes a contar desde el da siguiente al de su publicacin en
los tablones de anuncios, de acuerdo con lo previsto en los artculos
107, 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
La documentacin presentada, incluida la programacin didctica,
no ser devuelta a los participantes y quedar en poder de la
administracin
convocante, sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo 35 de la
citada Ley 30/1992.
8.3 Posible expulsin de aspirantes
Para garantizar que el concurso-oposicin se realice conforme a los
principios de mrito y capacidad, los tribunales por resolucin motivada
podrn determinar, previa audiencia del interesado, la expulsin de un
opositor, en cuyo caso pasar a formar parte de la lista de aspirantes
excluidos y no figurar en la lista de interinidades ni tendr derecho a
la devolucin de las tasas.
9. Superacin de las fases de oposicin y concurso
9.1 Agregacion de puntuaciones
Resultarn seleccionados para pasar a la fase de prcticas aquellos
aspirantes que, una vez ordenados segn la puntuacin global de
las fases de oposicin y concurso, tengan un nmero de orden igual
o menor al nmero total de plazas convocadas en el correspondiente
cuerpo y especialidad.
Para la obtencin de la puntuacin global, las comisiones de seleccin
ponderarn en dos tercios la puntuacin obtenida en la fase de
oposicin y en un tercio la puntuacin obtenida en la fase de concurso,
resultando la puntuacin global de la suma de ambas fases una vez
realizadas
las ponderaciones mencionadas.
De conformidad con lo establecido en la base 5.11 de la presente
convocatoria, las comisiones de seleccin agregarn, una vez ponderadas,
las puntuaciones de la fase de concurso a aquellos aspirantes que
hayan superado la fase de oposicin, los ordenarn segn las
puntuaciones
totales obtenidas y determinarn los aspirantes que han superado
el concurso-oposicin.
9.2 Criterios de desempate
En el caso de que al proceder a la ordenacin de los aspirantes se
produjesen empates, estos se resolvern atendiendo, sucesivamente, a
los siguientes criterios:
1. Mayor puntuacin en la fase de oposicin.
2. Mayor puntuacin en cada uno de los ejercicios de la oposicin,
por el orden en que aparecen en la base 7.2.1 de esta convocatoria.
3. Mayor puntuacin en los apartados del baremo de mritos por el

orden en que estos aparecen en el anexo I de la convocatoria.


4. Mayor puntuacin en los subapartados del baremo de mritos por
el orden en que estos aparecen en el anexo I de la convocatoria.
Caso de que con la aplicacin de los criterios anteriores subsistieran
empates en la calificacin para determinar los aspirantes seleccionados,
estos se resolvern mediante una prueba complementaria ante la
comisin
de seleccin, consistente en el desarrollo de un tema extrado al
azar de entre los que forman parte del temario oficial de la especialidad,
durante un tiempo mximo de 30 minutos.
9.3 Declaracin de aspirantes seleccionados
En ningn caso podr declararse que han superado el concurso-oposicin
mayor nmero de aspirantes que el nmero de plazas convocadas.
Cualquier propuesta que contravenga lo anteriormente establecido ser
nula de pleno derecho.
9.4 Lista nica de aspirantes seleccionados
Las comisiones de seleccin, finalizadas las actuaciones a que se
refieren los apartados anteriores, elaborarn la lista de aspirantes
seleccionados.
Para ello confeccionarn una lista nica de aspirantes seleccionados
de su especialidad en la que figurarn tanto los ingresados
por el turno libre como los acogidos a la reserva de discapacitados,
ordenados por la puntuacin obtenida.
9.5 Publicacin de la lista de aspirantes seleccionados
Esta lista se har pblica en los tablones de anuncios de la Consellera
de Educacin, Cultura y Deporte y en la pgina web de la Consellera
de Educacin, Cultura y Deporte (http://www.cece.gva.es),
establecindose
un plazo de tres das para la reclamacin y subsanacin de
posibles errores.
9.6 Recursos contra la lista de aspirantes seleccionados
Contra la lista de aspirantes seleccionados, podr interponerse
recurso de alzada ante el director general de Centros y Personal Docente
en el plazo de un mes, a contar desde el da siguiente a la fecha de
publicacin de las listas en el tabln de anuncios correspondiente, de
conformidad con lo dispuesto en los artculos 107, 114 y 115 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones
Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
9.7 Aspirantes que aprueben por varias especialidades o cuerpos
Los aspirantes que superen el concurso-oposicin por dos o ms
cuerpos o por dos o ms especialidades del mismo cuerpo debern ejercitar opcin por uno de los puestos, pudiendo solicitar prrroga para la
realizacin del perodo de prcticas en el otro u otros puestos.
9.8 Aspirantes que aprueben por distintas administraciones educativas
Los aspirantes que concurran y superen el concurso-oposicin para
el ingreso en el mismo cuerpo en convocatorias correspondientes a
distintas administraciones educativas debern, en el plazo de diez das
hbiles contados a partir del siguiente al de la publicacin de las listas
de seleccionados, optar por una de ellas, mediante instancia dirigida a la
Direccin General de Centros y Personal Docente, renunciando a todos
los derechos que pudieran corresponderles por su participacin en las
restantes. De no realizar esta opcin, la aceptacin del primer
nombramiento
se entender como renuncia tcita a los restantes.
9.9 Inalterabilidad de las plazas asignadas
Publicadas las listas del personal seleccionado, si algn candidato
renunciase a la plaza obtenida, o por motivos debidamente justificados
perdiese todos los derechos derivados del procedimiento, en ningn
caso podr considerarse seleccionada la persona que, por orden
de puntuacin, ocupe el puesto inmediato posterior al de la ltima que
figure en la lista del cuerpo y especialidad correspondiente. Asimismo,
la declaracin de prrroga en la fase de prcticas tampoco supondr
modificacin en las plazas asignadas al resto de aspirantes.
10. Presentacin de documentos por los aspirantes seleccionados
10.1 Plazo y lugar de presentacin

En el plazo de un mes, a contar desde el da siguiente a aquel en


que se hiciera pblica la lista de aspirantes seleccionados, estos debern
presentar en la Direccin General de Centros y Personal Docente de la
Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, preferentemente ante el
Registro General, ello sin perjuicio del derecho a utilizar cualquiera de
los dems medios sealados en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26
de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y
del Procedimiento Administrativo Comn, en relacin con lo dispuesto
en el artculo 1 del Decreto 130/1998, de 8 de septiembre, del Consell,
la siguiente documentacin:
10.1.1 Documentacin a presentar
Todos los aspirantes que hayan sido seleccionados debern remitir
la siguiente documentacin general:
a) Fotocopia compulsada del ttulo alegado para participar o, en su
defecto, certificacin supletoria provisional, expedida por la universidad
de conformidad con lo previsto en el Real Decreto 1002/2010, de 5 de
agosto, sobre expedicin de ttulos universitarios oficiales, con una
antigedad
mxima de un ao desde la fecha de emisin de la certificacin.
En el caso de que la fecha del ttulo o de la certificacin acadmica sea
posterior al da en que expir el plazo de presentacin de solicitudes
fijado en la convocatoria, deber hacerse constar la fecha de finalizacin
de los estudios.
En el caso de que la titulacin se haya obtenido en el extranjero,
deber adjuntarse la correspondiente homologacin o credencial de
reconocimiento.
b) Declaracin jurada o promesa de no haber sido separado, mediante
expediente disciplinario, del servicio de ninguna administracin
pblica o de los rganos constitucionales o estatutarios de las
Comunidades
Autnomas, ni hallarse en inhabilitacin absoluta o especial
para empleos o cargos pblicos por resolucin judicial, para el acceso
al cuerpo o escala de funcionario, o para ejercer funciones similares a
las que desempeaban en el caso del personal laboral, en el que hubiese
sido separado o inhabilitado, segn el modelo que figura como anexo
IV a esta convocatoria.
En el caso de ser nacional de otro Estado, debern presentar declaracin
jurada o promesa de no hallarse inhabilitado o en situacin equivalente
ni haber sido sometido a sancin disciplinaria o equivalente
que impida, en su Estado en los mismos trminos el acceso al empleo
pblico.
c) Los aspirantes que hayan hecho valer su condicin de personas
con discapacidad debern presentar certificacin de los rganos
competentes
de la Generalitat, del Estado o del resto de las Comunidades
Autnomas, que acredite tal condicin, e igualmente debern presentar
certificado de los citados rganos acreditativo de la compatibilidad con
el desempeo de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad
en la que ha sido seleccionado.
d) Fotocopia del documento nacional de identidad o, en su caso, del
documento acreditativo de la identidad, expedido por las autoridades
competentes.
e) Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y que participen
en virtud de lo previsto en el prrafo segundo de la base 2.1.1 a)
debern acreditar documentalmente el cumplimiento de dicho requisito.
f) Certificado mdico original acreditativo de no padecer ninguna
enfermedad, ni estar afectado por limitacin fsica o psquica que sea
incompatible con el desempeo de las funciones correspondientes al
cuerpo y especialidad por la que ha sido seleccionado, excepto aquellos
aspirantes que presenten la certificacin requerida en el apartado c).
g) Fotocopia compulsada del certificado de Capacitacin para la
Enseanza en Valenciano o del Diploma de Maestro de Valenciano o, en
su caso, certificado oficial de conocimientos de valenciano de nivel C1,
expedido por la Junta Calificadora de Conocimientos de Valenciano,
por las Escuelas Oficiales de Idiomas autorizadas para impartir dichas

enseanzas o por las universidades de la Comunitat Valenciana.


h) Fotocopia compulsada del certificado o ttulo que acredita la
posesin de la formacin pedaggica y didctica, o en su caso, del ttulo
que acredita la exencin de este requisito, conforme a lo establecido en
los apartados 15.3, 16.3 y 17.3 de las bases especficas.
Conforme a dicho apartado, cuando se alegue en sustitucin de
dicha formacin docencia efectiva, se acreditar, si se trata de un centro
pblico, mediante certificacin expedida por el secretario, con el visto
bueno del director del centro, consignndose el nmero de registro
personal,
y por el director del centro con el visto bueno de la Inspeccin
Educativa si se trata de un centro privado.
10.2 Documentacin a presentar por funcionarios de carrera
Quienes tuvieran la condicin de funcionarios pblicos de carrera
estarn exentos de justificar documentalmente las condiciones y requisitos
ya demostrados para obtener su anterior nombramiento, debiendo
presentar en tal caso una certificacin u hoja de servicios de la Direccin
Territorial de Educacin, Cultura y Deporte correspondiente, de
la Consellera de Hacienda y Administracin Pblica o del Ministerio
u organismo del que dependa, para acreditar tal condicin, en la que se
consignen de modo expreso los siguientes datos:
a) Indicacin del cuerpo al que pertenecen, nme ro de registro de
personal y si se encuentran en servicio activo.
b) Nmero de aos como funcionario de carrera.
c) Lugar y fecha de nacimiento.
d) Ttulo acadmico que posee y fecha de expedicin.
Si en la certificacin no puede hacerse constar alguno de los datos
exigidos en el prrafo anterior, por no obrar en los expedientes personales
de los interesados, estos debern remitir separadamente la
documentacin
que los acredite.
10.3 Opcin por remuneraciones
Los aspirantes que habiendo sido seleccionados ya estn prestando
servicios remunerados en la Administracin como funcionarios de
carrera, interinos o como personal laboral, sin perjuicio de la situacin
administrativa o laboral que, de acuerdo con la normativa vigente les
corresponda, debern formular opcin por la percepcin de
remuneraciones,
durante su condicin de funcionarios en prcticas, de conformidad
con lo previsto en el artculo 6 del Decreto 33/1999, de 9 de marzo,
del Consell, por el que se aprueba el Reglamento de seleccin, provisin
de puestos de trabajo y carrera administrativa del personal comprendido
en el mbito de aplicacin de la Ley de Funcin Pblica Valenciana,
as como en el Real Decreto 456/1986, de 10 de febrero, por el que se
fijan las retribuciones de los funcionarios en prcticas, modificado por
el Real Decreto 213/2003, de 21 de febrero.
10.4 Nulidad de actuaciones.
Quienes dentro del plazo fijado, y salvo los casos de fuerza mayor,
no presentasen la documentacin, o del examen de la misma se dedujera
que carecen de alguno de los requisitos sealados en la base 2, no
podrn ser nombrados funcionarios de carrera y quedarn anuladas sus
actuaciones, sin perjuicio de la responsabilidad en que hubieran incurrido
por falsedad en la solicitud inicial.
11. Nombramiento de funcionarios en prcticas
11.1 Destinos de los funcionarios en prcticas
La Direccin General de Centros y Personal Docente nombrar
funcionarios
en prcticas, a lo largo del curso escolar, a los aspirantes seleccionados,
bien en vacantes o bien en sustituciones de carcter temporal,
de acuerdo con las necesidades del servicio, en centros dependientes
de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte. Estos aspirantes
debern realizar las prcticas en los destinos adjudicados, entendindose
que renuncian al procedimiento selectivo aquellos que no se incorporen
a los mismos.
11.2 Exencin de la fase de prcticas

Estarn exentos de la evaluacin de la fase de prcticas quienes


hayan superado las fases de oposicin y concurso y acrediten haber
prestado servicios, al menos, un curso escolar como funcionarios docentes
de carrera.
12. Fase de prcticas
12.1 Objeto
La fase de prcticas tuteladas, que incluir un perodo de docencia
directa y que forma parte del proceso selectivo, tendr por objeto
comprobar
la aptitud para la docencia de los aspirantes seleccionados.
En caso de no incorporarse a los destinos asignados, se entender
que renuncian a todos los derechos que pudieran corresponderles por
su participacin en el procedimiento selectivo, salvo justa causa
debidamente
acreditada.
12.2 Duracin y regulacin
La duracin de la fase de prcticas ser de un curso escolar, siendo
necesario un mnimo de seis meses de servicios efectivos para ser
evaluado,
y su desarrollo ser regulado mediante resolucin de la Direccin
General de Centros y Personal Docente.
Se designarn comisiones calificadoras de la fase de prcticas que
coordinarn las actividades de insercin en el centro y de formacin
que debern realizar los candidatos. Su composicin se determinar en
la resolucin que regule la fase de prcticas.
El candidato ser tutelado, en esta fase, por un profesor experimentado
funcionario de carrera preferentemente del correspondiente cuerpo
de catedrticos, designado por la comisin calificadora correspondiente.
Finalizada la fase de prcticas, las comisiones calificadoras sern las
encargadas, con arreglo a los criterios que establezca la citada resolucin,
de la evaluacin final, con la calificacin de apto o no apto.
En la evaluacin de la fase de prcticas se garantizar que los aspirantes
que superen esta fase poseen las capacidades didcticas necesarias
para la docencia. En esta evaluacin, el profesor tutor y el funcionario
en prcticas compartirn la responsabilidad sobre la programacin
de las enseanzas de los alumnos de este ltimo. Asimismo, se tendr
en cuenta la valoracin de los cursos de formacin que se hayan
desarrollado.
12.3. Acreditacin del certificado de Capacitacin para la Enseanza
en Valenciano
A los efectos previstos en la base 7.1.2.2 de la convocatoria, los
funcionarios
en prcticas acreditarn ante las comisiones de valoracin de
esta fase la obtencin del certificado de Capacitacin para la Enseanza
en Valenciano, con lo que quedar cumplido el requisito lingstico y
permitir, junto con la valoracin del resto de criterios desarrollados en
la resolucin reguladora de la fase de prcticas, la superacin de dicha
fase.
La comisin evaluadora de la fase de prcticas no podr declarar
aptos en la fase de prcticas a aquellos aspirantes que no obtengan en
dicho plazo ordinario el certificado de Capacitacin para la Enseanza
en Valenciano, y, por tanto, perdern todos los derechos derivados del
procedimiento.
12.4 Efectos de la no superacin
Los aspirantes que no superen la fase de prcticas por haber sido
declarados no aptos, podrn incorporarse con los aspirantes seleccionados
de la siguiente promocin que se convoque, para repetir, por una sola vez,
la realizacin de la fase de prcticas, en cuyo caso el nmero de orden
que ocupar ser el inmediatamente siguiente al que corresponda al
ltimo
de los aspirantes seleccionados de su especialidad. Caso de no poder
incorporarse a la siguiente promocin por no haberse convocado ese ao
procedimiento de ingreso al mismo cuerpo y especialidad, realizarn la
fase de prcticas durante el curso siguiente a aquel en que fue calificado
de no apto. Los que no se incorporen para repetir la fase de prcticas o

aquellos que sean declarados no aptos por segunda vez, perdern todos
los derechos a su nombramiento como funcionarios de carrera, mediante
resolucin motivada de la Direccin General de Centros y Personal
Docente, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 31 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Los aspirantes que no superen la fase de prcticas por no haber
obtenido el certificado de Capacitacin para la Enseanza en Valenciano
no podrn repetir la fase de prcticas y perdern los derechos derivados
del procedimiento.
12.5 Prrrogas
Los aspirantes que no pudieran completar el mnimo de seis meses
de servicios efectivos establecido para esta fase del proceso selectivo
durante el curso correspondiente, por causas debidamente justificadas
y apreciadas por la Direccin General de Centros y Personal Docente,
debern presentar una solicitud de prrroga para la realizacin de las
prcticas. De estimarse su solicitud, no sern calificados por la comisin
de valoracin y se incorporarn a dicha fase en el procedimiento
siguiente, o en su caso, en el curso siguiente para repetir dicha fase de
prcticas. No obstante, la solicitud de prrroga podr ser autorizada por
una sola vez.
12.6 Rgimen jurdico administrativo
Desde el momento del nombramiento de funcionarios en prcticas
hasta el nombramiento como funcionarios de carrera, el rgimen jurdico
administrativo de los opositores ser el de funcionario en prcticas,
siempre que estuvieran desempeando un puesto docente.
13. Nombramiento de funcionarios de carrera
13.1 Aprobacin del expediente
Concluida la fase de prcticas y comprobado que todos los aspirantes
declarados aptos en la misma renen los requisitos generales y
especficos de participacin establecidos en la presente convocatoria,
la Direccin General de Centros y Personal Docente aprobar el
expediente
del proceso selectivo, que se publicar en el Diari Oficial de la
Comunitat Valenciana, y se remitirn las listas de seleccionados en los
diferentes cuerpos al Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, que
proceder al nombramiento y expedicin de los correspondientes ttulos
de funcionarios de carrera del cuerpo docente por el que hayan
participado,
de los aspirantes seleccionados en los procedimientos selectivos
llevados a cabo por la presente convocatoria, con efectos del da 1 de
septiembre del curso escolar siguiente a aquel en que fueron declarados
aptos en la fase de prcticas.
Asimismo para la adquisicin de la condicin de funcionario de
carrera debern prestar acatamiento a la Constitucin, al Estatuto de
Autonoma de la Comunitat Valenciana y al resto del ordenamiento
jurdico.
13.2 Destino en propiedad definitiva
De acuerdo con lo previsto en el artculo 10.1.d del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, los
aspirantes que hayan superado el proceso selectivo debern obtener su
primer destino definitivo en el mbito de gestin de la Consellera de
Educacin, Cultura y Deporte, acudiendo con carcter forzoso al concurso,
conforme dispone el artculo 13 del Real Decreto 1364/2010, de
29 de octubre, por el que se regula el concurso de traslados de mbito
estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes contemplados
en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y otros
procedimientos
de provisin de plazas a cubrir por los mismos.
14. Desempeo de puestos en rgimen de interinidad
Sin perjuicio de lo establecido en el Acuerdo suscrito el 3 de abril
de 2013 por la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte y las
organizaciones
sindicales por el que se establece el sistema de provisin de

puestos de trabajo en rgimen de interinidad, las listas de aspirantes a


desempear puestos en rgimen de interinidad en los cuerpos docentes,
estarn formadas, adems, por los participantes en el procedimiento
selectivo para el ingreso en el mismo que superen la fase de oposicin y
no sean seleccionados, ordenndose por la posicin asignada en la lista
de aprobados correspondiente y mantenindose indefinidamente en la
posicin en la que se incorporen a la lista.
Los que no superen la fase de oposicin y aprueben el primer ejercicio
se ordenarn por el nmero de ejercicios superados y dentro de ellos
por la puntuacin obtenida, no conservando derecho alguno a mantener
el orden en las listas con ocasin de nueva convocatoria de procedimiento
selectivo.
En todo caso, dichos aspirantes se comprometen a justificar el
hallarse en posesin de los requisitos para el desempeo del puesto por
el que se han presentado al procedimiento selectivo en el momento en
que, para ello, sean requeridos por la administracin.
Los aspirantes que no hayan acreditado estar en posesin del certificado
de Capacitacin para la Enseanza en Valenciano quedarn
temporalmente desactivados de la lista.
Aquellos aspirantes que no deseen formar parte de las mencionadas
listas debern hacerlo constar mediante declaracin expresa en este
sentido,
que deber adjuntarse a la instancia de participacin en el momento
de su presentacin, conforme a modelo que figura en el anexo VIII.
CAPTULO 2
Bases especficas
15. Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria.
15.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso:
Cdi go
Especialidad
Ingreso
libre
Reserva
discapacitados
Total
204 Lengua castellana y Literatura 18 2 20
205 Geografa e Historia 18 2 20
206 Matemticas 16 1 17
207 Fsica y Qumica 10 10
208 Biologa y Geologa 10 10
211 Ingls 29 3 32
217 Educacin Fsica 14 1 15
218 Orientacin Educativa 27 3 30
222 Formacin y Orientacin Laboral 7 7
242 Intervencin Sociocomunitaria 5 5
261 Economa 5 5
268 Procesos de Produccin Agraria 3 3
Total 162 12 174

15.2 Titulaciones exigidas


Estar en posesin del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero, arquitecto,
o ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes a
efectos de docencia.
De conformidad con lo establecido en anexo V del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
son equivalentes a efectos de docencia para el cuerpo de profesores de
Enseanza Secundaria las titulaciones que a continuacin se detallan
para cada especialidad:
1. Formacin y Orientacin Laboral:
Diplomado en Ciencias Empresariales
Diplomado en Relaciones Laborales
Diplomado en Trabajo Social
Diplomado en Educacin Social
Diplomado en Gestin y Administracin pblica
2. Intervencin Sociocomunitaria:
Maestro, en todas sus especialidades
Diplomado en Trabajo Social

Diplomado en Educacin Social


3. Procesos de Produccin Agraria:
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas sus especialidades
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas sus especialidades
Las titulaciones indicadas corresponden al Catlogo de ttulos
universitarios
oficiales y a las sucesivas incorporaciones al mismo.
Tambin son equivalentes a efectos de docencia las titulaciones
homlogas a las especificadas, segn el Real Decreto 1954/1994, de
30 de septiembre.
En el caso de que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extranjero
deber estar en posesin de la correspondiente homologacin, la
cual tendr efectos desde la fecha en que sea concedida y se expida la
correspondiente credencial, segn el Real Decreto 967/2014, de 21 de
noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento
para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a
nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios
extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la
correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones para
la educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero,
Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado, o su
reconocimiento a efectos profesionales para el ejercicio en Espaa como
profesor de Educacin Secundaria, al amparo de lo establecido en el
Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incorporan al
ordenamiento jurdico espaol la Directiva 2005/36/CE, del Parlamento
Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre, y la Directiva 2006/100/CE,
del Consejo, de 20 de noviembre, que establece el sistema comunitario
de reconocimiento de cualificaciones profesionales.
15.3 Formacin pedaggica y didctica
Los aspirantes debern estar en posesin de la formacin pedaggica
y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
En virtud de lo establecido en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de
noviembre, acreditan dicha formacin quienes se encuentran en posesin
del ttulo de mster que habilita para el ejercicio de las profesiones
de profesor de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacin
Profesional y enseanzas de idiomas.
Asimismo acreditan dicha formacin quienes se encuentren en
posesin de los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el
certificado de Cualificacin Pedaggica, organizados por las universidades
al amparo de lo establecido en la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de
octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, as como el
Certificado de Aptitud Pedaggica, todos ellos obtenidos antes de 1 de
octubre de 2009.
A quienes acrediten que antes de 1 de octubre de 2009 han impartido
docencia durante dos cursos acadmicos completos o, en su defecto,
durante 12 meses ejercidos en periodos discontinuos, en centros pblicos
o privados de enseanza reglada debidamente autorizados, en los
niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se regulan en el
Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, se les reconocer dicha
docencia como equivalente a la formacin pedaggica y didctica
establecida
en el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin.
Estn exceptuados de este requisito quienes se encuentren en posesin
de ttulo universitario oficial que habilite para el ejercicio de la
profesin de maestro, licenciado en Pedagoga o Psicopedagoga, as
como de cualquier otro ttulo de licenciado u otra titulacin declarada
equivalente al mismo que incluya formacin pedaggica y didctica,
cuando hayan sido obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
15.4 Temarios
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6 de
febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los
procedimientos
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades

en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3


de mayo, de Educacin, sern de aplicacin:
a) Los temarios establecidos en el anexo III de la Orden de 9 de
septiembre de 1993 por la que se aprueban los temarios que han de
regir en los procedimientos de ingreso, adquisicin de nuevas
especialidades
y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de
Maestros, Profesores de Enseanza Secundaria y Profesores de Escuelas
Oficiales de Idiomas, regulados por el Real Decreto 850/1993, de 4 de
junio, en lo que corresponde a las especialidades del Cuerpo de Profesores
de Enseanza Secundaria.
b) Los temarios establecidos en los anexos I y II de la Orden de 1
de febrero de 1996, por la que se aprueban los temarios que han de regir
en los procedimientos de ingreso, adquisicin de nuevas especialidades
y movilidad para determinadas especialidades de los cuerpos de
profesores
de Enseanza Secundaria y profesores tcnicos de Formacin
Profesional.
16. Cuerpo de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas
16.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso
Cdigo Especialidad Ingreso libre
Reserva
discapacitados
Total
408 Francs 5 5
411 Ingls 18 2 20
Total 23 2 25

16.2 Titulaciones exigidas


Estar en posesin del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero, arquitecto,
o ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes a
efectos de docencia.
En el caso de que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extranjero
deber estar en posesin de la correspondiente homologacin, la
cual tendr efectos desde la fecha en que sea concedida y se expida la
correspondiente credencial, segn el Real Decreto 967/2014, de 21 de
noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento
para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a
nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios
extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la
correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones para
la educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero,
Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado, o su
reconocimiento a efectos profesionales para el ejercicio en Espaa como
profesor de Educacin Secundaria, al amparo de lo establecido en el
Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incorporan al
ordenamiento jurdico espaol la Directiva 2005/36/CE, del Parlamento
Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre, y la Directiva 2006/100/CE,
del Consejo, de 20 de noviembre, que establece el sistema comunitario
de reconocimiento de cualificaciones profesionales.
16.3 Formacin pedaggica y didctica
Los aspirantes debern estar en posesin de la formacin pedaggica
y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
En virtud de lo establecido en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de
noviembre, acreditan dicha formacin quienes se encuentran en posesin
del ttulo de Mster que habilita para el ejercicio de las profesiones
de profesor de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacin
Profesional y Enseanzas de Idiomas.
Asimismo acreditan dicha formacin quienes se encuentren en
posesin de los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el
Certificado de Cualificacin Pedaggica, organizados por las universidades
al amparo de lo establecido en la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, as como el
Certificado de Aptitud Pedaggica, todos ellos obtenidos antes de 1 de
octubre de 2009.
A quienes acrediten que antes de 1 de octubre de 2009 han impartido

docencia durante dos cursos acadmicos completos o, en su defecto,


durante 12 meses ejercidos en periodos discontinuos, en centros pblicos
o privados de enseanza reglada debidamente autorizados, en los
niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se regulan en el
Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, se les reconocer dicha
docencia como equivalente a la formacin pedaggica y didctica
establecida
en el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin.
Estn exceptuados de este requisito quienes se encuentren en posesin
de ttulo universitario oficial que habilite para el ejercicio de la
profesin de maestro, licenciado en Pedagoga o Psicopedagoga, as
como de cualquier otro ttulo de licenciado u otra titulacin declarada
equivalente al mismo que incluya formacin pedaggica y didctica,
cuando hayan sido obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
16.4 Temarios
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6 de
febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los
procedimientos
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin, en los procedimientos selectivos de ingreso,
accesos, y adquisicin de nuevas especialidades en el cuerpo de
profesores
de Escuelas Oficiales de Idiomas, sern de aplicacin para las
especialidades de Francs e Ingls los temarios previstos en el anexo
VI de la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se aprueban los
temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisicin
de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especialidades
de los cuerpos de maestros, profesores de Enseanza Secundaria y
profesores
de escuelas oficiales de idiomas, regulados por el Real Decreto
850/1993, de 4 de junio.
17. Cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional
17.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso
Cdigo Especialidad
Ingreso
libre
Reserva
discapacitados
Total
334
Instalacin y Mantenimiento de
Equipos Trmicos y de Fluidos
55
335 Instalaciones Electrotcnicas 5 5
345
Operaciones y Equipos de Produccin
Agraria
617
354 Servicios a la Comunidad 4 1 5
365 Sistemas y Aplicaciones Informticas 5 5
Total 25 2 27

17.2 Titulaciones exigidas


Estar en posesin del ttulo de diplomado universitario, arquitecto
tcnico, ingeniero tcnico o el ttulo de grado correspondiente u otros
ttulos equivalentes a efectos de docencia.
Para las especialidades correspondientes a los ttulos establecidos en
reales decretos posteriores al Real Decreto 1538/2006, de 15 de
diciembre,
las titulaciones de tcnico superior y tcnico especialista, se declaran
equivalentes a las exigidas para el acceso al cuerpo de profesores
tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido
como profesor interino en centros pblicos dependientes de la Consellera
de Educacin, Cultura y Deporte, y en la especialidad docente a
la que pretenda acceder, durante un periodo mnimo de dos aos antes
del 31 de agosto de 2007. En este sentido se tendrn en cuenta todos los

reales decretos correspondientes a ttulos publicados hasta el ltimo da


de presentacin de solicitudes de esta convocatoria.
En el caso de que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extranjero
deber estar en posesin de la correspondiente homologacin, la
cual tendr efectos desde la fecha en que sea concedida y se expida la
correspondiente credencial, segn el Real Decreto 967/2014, de 21 de
noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento
para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a
nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios
extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar
la correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones
para la educacin superior de los ttulos oficiales de arquitecto, ingeniero,
licenciado, arquitecto tcnico, ingeniero tcnico y diplomado,
o su reconocimiento a efectos profesionales para el ejercicio en Espaa,
al amparo de lo establecido en el Real Decreto 1837/2008, de 8 de
noviembre, por el que se incorporan al ordenamiento jurdico espaol
la Directiva 2005/36/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo, de
7 de septiembre, y la Directiva 2006/100/CE, del Consejo, de 20 de
noviembre, que establece el sistema comunitario de reconocimiento de
cualificaciones profesionales.
17.3 Formacin pedaggica y didctica
Los aspirantes debern estar en posesin de la formacin pedaggica
y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
En virtud de lo establecido en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de
noviembre, acreditan dicha formacin quienes se encuentran en posesin
del ttulo de Mster que habilita para el ejercicio de las profesiones
de profesor de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacin
Profesional y Enseanzas de Idiomas.
Asimismo acreditan dicha formacin quienes se encuentren en posesin
de los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el Certificado
de Cualificacin Pedaggica, organizados por las universidades al
amparo de lo establecido en la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenacin General del Sistema Educativo, as como el Certificado de
Aptitud Pedaggica, todos ellos obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
A quienes acrediten que antes de 1 de octubre de 2009 han impartido
docencia durante dos cursos acadmicos completos o, en su defecto,
durante 12 meses ejercidos en periodos discontinuos, en centros pblicos
o privados de enseanza reglada debidamente autorizados, en los
niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se regulan en el
Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, se les reconocer dicha
docencia como equivalente a la formacin pedaggica y didctica
establecida
en el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin.
Estn exceptuados de este requisito quienes se encuentren en posesin
de ttulo universitario oficial que habilite para el ejercicio de la
profesin de maestro, licenciado en Pedagoga o Psicopedagoga, as
como de cualquier otro ttulo de licenciado u otra titulacin declarada
equivalente al mismo que incluya formacin pedaggica y didctica,
cuando hayan sido obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
17.4 Temarios
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6 de
febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los
procedimientos
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin, sern de aplicacin los temarios establecidos
en los anexos I y II de la Orden de 1 de febrero de 1996 (BOE 13 de
febrero), por la que se aprueban los temarios que han de regir en los
procedimientos
de ingreso, adquisicin de nuevas especialidades y movilidad
para determinadas especialidades de los cuerpos de Profesores de
Enseanza Secundaria y Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
TTULO II

Procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades


Se convoca procedimiento para que los funcionarios de carrera
de los cuerpos de profesores de Enseanza Secundaria, profesores de
Escuelas Oficiales de Idiomas y profesores tcnicos de Formacin
Profesional
directamente dependientes de la Consellera de Educacin, Cultura
y Deporte, puedan adquirir, de acuerdo con el ttulo V del Reglamento
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en
los cuerpos docentes aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de
febrero, una nueva especialidad, dentro del cuerpo al que pertenecen, de
conformidad con lo establecido en las siguientes bases:
18. Normas generales
Las especialidades que podrn adquirirse mediante este procedimiento
sern las mismas que las convocadas para estos cuerpos por el
procedimiento de ingreso libre.
A este procedimiento, en lo no previsto en esta convocatoria, le
ser de aplicacin lo dispuesto en la convocatoria del procedimiento
selectivo de ingreso, que conjuntamente se lleva a cabo por esta orden.
El nmero de solicitudes condicionar los lugares de actuacin de
los tribunales.
19. Sistema de habilitacin
Conforme a lo establecido en el artculo 54 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, el
sistema de habilitacin consistir en la realizacin de una prueba, la
cual constar de la exposicin oral de un tema de la especialidad a la
que se opta, elegido por el candidato de entre los extrados al azar por
el tribunal, segn la siguiente proporcin:
En las especialidades que tengan un nmero superior a 25 temas
e inferior a 51, deber elegirse entre cuatro temas.
En las especialidades que tengan un nmero superior a 50 temas,
deber elegirse entre cinco temas.
La exposicin tendr dos partes, la primera de ellas versar sobre los
aspectos cientficos del tema. En la segunda el opositor deber hacer
referencia
a la relacin del tema con el currculo oficial actualmente vigente
en el presente curso escolar en la Comunitat Valenciana y desarrollar un
aspecto didctico del mismo aplicado a un determinado nivel previamente
establecido por l. Finalizada la exposicin, el tribunal podr realizar un
debate con el candidato sobre el contenido de su intervencin.
La exposicin y debate referidos en el prrafo anterior, que sern
pblicos, tendrn una duracin mxima, respectivamente, de cuarenta
y cinco minutos y de quince minutos. El aspirante dispondr, al menos,
de una hora para su preparacin, pudiendo utilizar en ella el material
que estime oportuno.
20. Requisitos de los candidatos
Para ser admitido al procedimiento de habilitacin, los aspirantes
debern reunir los siguientes requisitos:
a) Ser funcionario de carrera del cuerpo de profesores de Enseanza
Secundaria, del cuerpo de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas
o del cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional directamente
dependiente de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte.
En caso de funcionarios en situacin de excedencia voluntaria, de
los adscritos a puestos de funcin inspectora y de los adscritos a plazas
en el exterior o anlogos, el cumplimiento del requisito del destino se
entender referido al ltimo centro de destino inmediatamente anterior.
b) Poseer el nivel de titulacin y los dems requisitos que se exigen
para el ingreso libre en la especialidad que se pretenda adquirir, a
excepcin de la acreditacin de los idiomas oficiales de la Comunitat
Valenciana.
Estos requisitos debern poseerse en el da de finalizacin del plazo
de presentacin de solicitudes.
21. Solicitudes
21.1 Forma
21.1.1 Modelo oficial de instancia

Quienes deseen tomar parte en este procedimiento debern cumplimentar


una instancia (modelo 046-tasas por inscripcin en pruebas
selectivas), conforme a modelo oficial, que ser facilitada a travs de la
pgina web de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte (http://
www.cece.gva.es).
Esta solicitud tendr asignado un nmero de referencia identificativo,
debiendo utilizar cada participante necesariamente un juego de tres
copias impresas a travs de internet, de manera que no se podrn hacer
fotocopias, ya que cada solicitud ha de tener un nmero de referencia
diferenciado.
Una vez cumplimentada la instancia se imprimir la misma por triplicado.
21.1.2 Instancia por va telemtica
Las personas que dispongan de DNI con certificado electrnico
incorporado o firma electrnica de la Autoridad de Certificacin de la
Comunitat Valenciana tambin podrn hacer la inscripcin por va
telemtica
a travs de la web http://www.cece.gva.es. En este caso no ser
necesaria la presentacin de la inscripcin en ningn registro.
21.1.3 Instrucciones para cumplimentar la instancia
Al cumplimentar la instancia harn constar en los recuadros
correspondientes
de la misma el cuerpo al que pertenecen, el cdigo y el nombre
de la especialidad por la que desean participar. Asimismo debern
consignar que participan por el procedimiento de adquisicin de nuevas
especialidades hacindolo constar en el recuadro correspondiente de la
instancia. No podr presentarse ms de una instancia a no ser que se
opte a ms de una especialidad.
21.2 Lugares de presentacin
Las solicitudes se dirigirn al director general de Centros y Personal
Docente de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte y las
cumplimentadas de acuerdo con lo previsto en la base 21.1.1 se
presentarn
preferentemente en las Direcciones Territoriales de Educacin,
Cultura y Deporte de Alicante, Castelln y Valencia (Anexo VII) o bien
en los lugares y en la forma que determina el artculo 38.4 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones
Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn. En el caso
de que se optara por presentar la solicitud ante una oficina de Correos,
se har en sobre abierto para que la instancia sea fechada y sellada por
el funcionario de correos antes de ser certificada. De no hacerse de esta
manera se considerar presentada en la fecha de entrada en cualquiera
de los lugares establecidos en el prrafo anterior.
Las solicitudes suscritas por los participantes en el extranjero
podrn cursarse en el plazo sealado en el apartado 21.3 de la presente
base, a travs de las representaciones Diplomticas o Consulares
espaolas
correspondientes, quienes las remitirn seguidamente al organismo competente. El interesado adjuntar a la solicitud fotocopia del
documento nacional de identidad.
21.3 Plazo de presentacin
El plazo de presentacin de solicitudes ser de 20 das naturales,
contados a partir del siguiente al de la publicacin de esta convocatoria
en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
21.4 Pago por derechos de examen.
Los aspirantes que participen en este procedimiento no abonarn
ninguna cantidad por los derechos de examen.
22. Admisin de aspirantes
A este respecto es de aplicacin a esta convocatoria de adquisicin
de nuevas especialidades la base 4 de la convocatoria del procedimiento
selectivo de ingreso que, conjuntamente, se lleva a cabo por la presente
orden.
23. Tribunales
Los tribunales para este procedimiento sern los mismos que acten
en los procedimientos regulados en el Ttulo I.
Corresponde a los tribunales:

a) La valoracin de los conocimientos propios y especficos del


mbito cultural, cientfico o artstico de la especialidad a que se refiere
el artculo 54 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de
nuevas especialidades en los cuerpos docentes, aprobado por el Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
b) La elaboracin de las listas de los aspirantes que han sido declarados
aptos.
c) La elevacin de las listas a que se refiere el prrafo anterior al
rgano convocante.
En el desarrollo del procedimiento, los tribunales resolvern todas
las dudas que pudieran surgir en aplicacin de estas normas, as como
lo que debe hacerse en los casos no previstos.
24. Comienzo y desarrollo de las pruebas
El comienzo y desarrollo de las pruebas se realizar de conformidad
con lo dispuesto en la base 6 de la convocatoria del procedimiento
selectivo de ingreso.
25. Calificacin
25.1 Valoracin de la prueba
Los tribunales valorarn la prueba como apto o no apto, y obtendrn
la nueva o nuevas especialidades nicamente los aspirantes calificados
como aptos.
25.2 Publicacin y recursos
La Direccin General de Centros y Personal Docente publicar en
el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana la resolucin con las listas
nicas de aspirantes que han alcanzado una nueva especialidad.
Contra dicha resolucin, que pone fin a la va administrativa, podr
interponerse con carcter potestativo recurso de reposicin ante la
Direccin General de Centros y Personal Docente en el plazo de un mes
contado desde el da siguiente al de su publicacin o interponer
directamente
recurso contencioso administrativo ante el Tribunal Superior de
Justicia de la Comunitat Valenciana, en el plazo de dos meses contados
a partir del da siguiente al de su publicacin, conforme a lo establecido
en los artculos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora
de la Jurisdiccin Contencioso-Administrativa.
Publicada la citada lista, las Direcciones Territoriales de Educacin,
Cultura y Deporte expedirn a los interesados la credencial de habilitacin.
NORMAS FINALES
Primera
Todas las referencias utilizadas en esta convocatoria en que se utiliza
la forma masculina genrica, deben entenderse aplicables indistintamente
a hombres y mujeres.
Segunda
De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44 de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas
y del Procedimiento Administrativo Comn, la falta de resolucin
expresa a las solicitudes o reclamaciones reguladas en esta orden tendr
efectos desestimatorios de la solicitud o reclamacin.
Tercera
De conformidad con lo establecido en los artculos 107, 109, 116
y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico
de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo
Comn, y los artculos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio,
Reguladora de la Jurisdiccin Contencioso Administrativa, contra la
presente orden, que pone fin a la va administrativa, podr interponerse
potestativamente recurso de reposicin ante la consellera de Educacin,
Cultura y Deporte en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente
al de su publicacin en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana o
bien cabr plantear directamente recurso contencioso administrativo
ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el
plazo de dos meses a contar desde el da siguiente al de su publicacin.
Valencia, 4 de mayo de 2015
La consellera de Educacin, Cultura y Deporte,
MARA JOS CATAL VERDET

ANEXO I
Baremo para la valoracin de mritos para el procedimiento

de ingreso libre y reserva de discapacitados


Los aspirantes no podrn alcanzar ms de 10 puntos por la valoracin
de sus mritos.
I. Experiencia docente previa (hasta un mximo de 5 puntos).
1.1 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del cuerpo
al que opta el aspirante, en centros pblicos: 1,000 punto.
Por cada mes: 0,0800 puntos.
Documentacin acreditativa:
Hoja de servicios certificada por la Direccin Territorial de Educacin,
Cultura y Deporte u rgano competente del Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte o de otra Administracin educativa o, en
su defecto, certificado del secretario del centro con el visto bueno del
director, haciendo constar toma de posesin y cese.
1.2 Por cada ao de experiencia docente en especialidades de distintos
cuerpos al que opta el aspirante en centros pblicos: 0,500 puntos.
Por cada mes: 0,0400 puntos.
Documentacin acreditativa:
Hoja de servicios certificada por la Direccin Territorial de Educacin,
Cultura y Deporte u rgano competente del Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte o de otra Administracin educativa o, en
su defecto, certificado del secretario del centro con el visto bueno del
director, haciendo constar toma de posesin y cese.
1.3 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del
mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que
opta el aspirante, en otros centros: 0,500 puntos
Por cada mes: 0,0400 puntos
Documentacin acreditativa:
Certificado del director con el visto bueno del servicio de Inspeccin
Educativa, haciendo constar la duracin real de los servicios.
1.4 Por cada ao de experiencia docente, en especialidades de distinto
nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta
el aspirante, en otros centros: 0,250 puntos
Por cada mes: 0,020 puntos
Documentacin acreditativa:
Certificado del director con el visto bueno del servicio de Inspeccin
Educativa, haciendo constar la duracin real de los servicios.
No podrn acumularse las puntuaciones correspondientes a los apartados
anteriores cuando los servicios se hayan prestado simultneamente
en ms de un centro docente.
En el caso de centros que no estn actualmente en funcionamiento,
la experiencia docente podr justificarse, en defecto del certificado
del director, con el visto bueno del Servicio de Inspeccin Educativa,
mediante certificado expedido por dicho servicio de Inspeccin, de
conformidad
con los datos que existan en dicha unidad.
Solamente se valorarn los servicios prestados en las enseanzas
que corresponde impartir a los cuerpos regulados en la LOE.
Los servicios prestados en el extranjero se acreditarn mediante
certificados expedidos por la administracin educativa u rgano
competente
de los respectivos pases, en los que deber constar el tiempo
de prestacin de servicios y el carcter del centro, pblico o privado,
el nivel educativo y la materia impartida, sin perjuicio de que por la
Consellera de Educacin, Cultura y Deporte puedan recabarse informes
complementarios para verificar la autenticidad de los documentos
presentados. Los servicios prestados en el extranjero se valorarn por el
subapartado que corresponda segn los datos que contenga el certificado.
Dichos certificados debern presentarse traducidos a alguna de las
lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana.
Se entiende por centros pblicos los centros a los que se refiere el
captulo II del ttulo IV de la LOE, integrados en la red pblica de centros
creados y sostenidos por las administraciones educativas.
A los efectos de este apartado se tendr en cuenta un mximo de
cinco aos, cada uno de los cuales deber ser valorado en uno solo de
los subapartados anteriores.

II. Formacin acadmica y permanente (hasta un mximo de 5 puntos).


2.1 Expediente acadmico en el ttulo alegado (hasta un mximo de
1,5000 puntos).
Por este apartado se valorar exclusivamente, del modo que a
continuacin
se indica, la nota media que se obtenga del expediente acadmico
del ttulo alegado siempre que se corresponda con el nivel de
titulacin exigido con carcter general para ingreso en el cuerpo (doctor,
licenciado, ingeniero o arquitecto para cuerpos docentes de subgrupo
A1 o diplomado universitario, ingeniero tcnico y arquitecto tcnico
para cuerpos docentes de subgrupo A2):
Escala de 0 a 10 Escala de 0 a 4 Puntuacin
Desde 5,01 a 5,99 Desde 1,005 a 1,499 0,1000 puntos
Desde 6,00 a 7,50 Desde 1,500 a 2,259 0,5000 puntos
Desde 7,51 a 10 Desde 2,260 a 4 1,5000 puntos

El clculo de la nota media se efectuar sumando las puntuaciones


de todas las asignaturas y dividiendo el resultado por el nmero de
asignaturas.
Para la obtencin de la nota media en los casos en los que no figure
la expresin numrica concreta se aplicarn las siguientes equivalencias:
Calificacin Escala de 0 a 10 Escala de 0 a 4
Aprobado 5,0000 1
Bien 6,0000 1,5
Notable 7,0000 2
Sobresaliente 9,0000 3
Matrcula de honor 10,0000 4

Si el certificado acadmico contiene alguna calificacin dada, a su


vez, en forma literal y numrica, deber utilizarse para el clculo de la
media la expresin numrica de dicha calificacin.
Aquellas calificaciones que no aparezcan en el certificado acadmico,
ni en forma literal ni en forma numrica, por constar como apto o
convalidadas, sern computadas como 5,000 puntos.
En ningn caso, se adoptar como puntuacin media del expediente
acadmico la nota media de este si apareciera en el certificado, tanto si
viene dada en forma numrica como en forma literal, as como tampoco
se tendrn en cuenta para su obtencin las calificaciones correspondientes
a proyectos final de carrera, tesinas o calificaciones anlogas, ni los
crditos obtenidos por actividades formativas no integradas en el plan
de estudios.
Documentacin acreditativa:
El candidato deber aportar certificacin acadmica personal de
calificaciones, original o fotocopia compulsada, en la que consten las
puntuaciones correspondientes a todas las asignaturas y cursos exigidos
para la obtencin del ttulo alegado.
A estos efectos, los aspirantes cuyo ttulo haya sido obtenido en el
extranjero debern aportar certificacin expedida por la universidad o
la administracin competente en materia educativa educativa del pas
en que se obtuvo, donde se indique la nota media deducida de las
calificaciones
obtenidas en toda la carrera y exprese adems la calificacin
mxima obtenible de acuerdo con el sistema acadmico correspondiente,
a efectos de determinar su equivalencia con las calificaciones espaolas.
2.2 Postgrados, doctorado y premios extraordinarios.
2.2.1 Por el certificado-diploma acreditativo de Estudios Avanzados,
el Ttulo Oficial de Mster, suficiencia investigadora o cualquier
otro ttulo equivalente, siempre que no sean requisito para el ingreso en
la funcin pblica docente: 1,0000 punto.
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo de mster, suficiencia investigadora,
estudios avanzados o equivalente o, en su defecto, fotocopia compulsada
de la certificacin supletoria provisional, expedida por la universidad
de conformidad con lo previsto en el Real Decreto 1002/2010, de 5
de agosto, sobre expedicin de ttulos universitarios oficiales
2.2.2 Por poseer el ttulo de doctor: 1,0000 punto
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo de doctor o, en su defecto, fotocopia
compulsada de la certificacin supletoria provisional, expedida

por la universidad de conformidad con lo previsto en el Real Decreto


1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de ttulos universitarios
oficiales.
2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado:
0,5000 puntos
Documentacin acreditativa:
Documento justificativo.
2.3 Otras titulaciones universitarias. Por este apartado se valorarn
las titulaciones universitarias de carcter oficial, en el caso de que no
hubieran sido alegadas como requisito para ingreso en la funcin pblica
docente.
2.3.1 Titulaciones de Primer Ciclo:
Por cada diplomatura, ingeniera tcnica, arquitectura tcnica o ttulos
declarados legalmente equivalentes y por los estudios correspondientes
al primer ciclo de una licenciatura, arquitectura o ingeniera:
1,0000 punto
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de subgrupo
A2, no se valorarn por este apartado, en ningn caso, el primer
ttulo o estudios de esta naturaleza que presente el aspirante.
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de subgrupo
A1, no se valorarn por este apartado, en ningn caso, el ttulo
o estudios de esta naturaleza que haya sido necesario superar para la
obtencin del primer ttulo de licenciado, ingeniero o arquitecto que
presente el aspirante.
Documentacin acreditativa:
Certificacin acadmica de calificaciones y fotocopia compulsada
tanto del ttulo alegado para ingreso en el cuerpo como de cuantos
presente
como mrito, a los efectos de acreditar haber cursado completamente
la titulacin alegada como mrito respecto de la alegada como
titulacin para ingreso al cuerpo.
En defecto de ttulo, a la certificacin de calificaciones se acompaar
la certificacin supletoria provisional, con una antigedad mxima
de 1 ao, expedida por la universidad de conformidad con lo previsto en
el Real Decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de ttulos
universitarios oficiales
En el caso de estudios correspondientes al primer ciclo de una
Licenciatura, certificacin acadmica en la que se acredite la superacin
de los mismos.
2.3.2 Titulaciones de Segundo Ciclo:
Por los estudios correspondientes al segundo ciclo de licenciaturas,
ingenieras, arquitecturas o ttulos declarados legalmente equivalentes:
1,0000 punto.
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de subgrupo
A1, no se valorarn por este apartado, en ningn caso, el ttulo
o estudios de esta naturaleza que haya sido necesario superar (primer
ciclo, segundo ciclo o, en su caso, enseanzas complementarias), para
la obtencin del primer ttulo de licenciado, ingeniero o arquitecto que
presente el aspirante.
Documentacin acreditativa:
Certificacin acadmica de calificaciones y fotocopia compulsada
tanto del ttulo alegado para ingreso en el cuerpo como de cuantos
presente
como mrito, a los efectos de acreditar haber cursado completamente
la titulacin alegada como mrito respecto de la alegada como
titulacin para ingreso al cuerpo.
En defecto de ttulo, a la certificacin de calificaciones se acompaar
la certificacin supletoria provisional, con una antigedad mxima
de 1 ao, expedida por la universidad de conformidad con lo previsto en
el Real Decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de ttulos
universitarios oficiales.
En el caso de estudios correspondientes al segundo ciclo, certificacin
acadmica en la que se acredite la superacin de los mismos.
La presentacin de la fotocopia del ttulo de licenciado, ingeniero o
arquitecto sin certificacin de calificaciones dar lugar, exclusivamente,

al reconocimiento de la puntuacin correspondiente a la titulacin del


segundo ciclo.
A los efectos de este apartado, los aspirantes que aleguen un ttulo que
haya sido obtenido en el extranjero debern aportar la correspondiente
homologacin o certificacin acadmica donde se acredite la superacin
de los estudios correspondientes al primer o segundo ciclo, teniendo en
cuenta que la presentacin de la fotocopia del ttulo de licenciado,
ingeniero
o arquitecto dar lugar, exclusivamente, al reconocimiento de la
puntuacin correspondiente a la titulacin del segundo ciclo.
2.4 Titulaciones de enseanza de rgimen especial y de la formacin
profesional inicial. Por este apartado se valorarn las titulaciones de las
enseanzas de rgimen especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de
Idiomas, Conservatorios Profesionales y Superiores de Msica y Escuelas
de Arte, as como las de formacin profesional inicial, caso de no
haber sido alegadas como requisito para ingreso en la funcin pblica
docente o, en su caso, no hayan sido necesarias para la obtencin del
ttulo alegado, de la siguiente forma:
2.4.1 Por cada ttulo Profesional de Msica o Danza: 0,5000 puntos
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la
certificacin
acadmica oficial en la que conste la superacin de los estudios
conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
2.4.2 Por cada certificado de nivel avanzado o equivalente de
Escuelas Oficiales de Idiomas: 0,5000 puntos.
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo de la Escuela Oficial de Idiomas
alegado o, en su defecto, de la certificacin acadmica oficial en la
que conste la superacin de los estudios conducentes a la obtencin del
mismo y el pago de los derechos de expedicin.
2.4.3 Por cada ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo:
0,2000 puntos
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la
certificacin
acadmica oficial en la que conste la superacin de los estudios
conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
2.4.4 Por cada ttulo de Tcnico Superior de Formacin Profesional:
0,2000 puntos
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la
certificacin
acadmica oficial en la que conste la superacin de los estudios
conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
2.4.5 Por cada Ttulo de Tcnico Deportivo Superior: 0,2000 puntos.
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la
certificacin
acadmica oficial en la que conste la superacin de los estudios
conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
III. Otros mritos (hasta un mximo de 2 puntos).
3.1. Por la acreditacin del dominio de una lengua extranjera
correspondiente
al nivel B2, C1 y C2 del Marco Comn Europeo de Referencia:
2 puntos.
Documentacin acreditativa:
Certificados y diplomas relacionados en el anexo del Decreto
61/2013, del Consell, de 17 de mayo, modificado por Orden 93/2013,
de 11 de noviembre, de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte,
as como las entidades reconocidas por las Resoluciones de 2 de octubre

y de 20 de octubre de 2014 y la Resolucin de 21 de enero de 2015, de


la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte.
3.2 Formacin permanente, participacin en grupos de trabajo, proyectos
educativos y seminarios. (Hasta un mximo de 1 punto).
3.2.1. Cursos de formacin permanente y perfeccionamiento, participacin
en grupos de trabajo, proyectos educativos y seminarios.
(Hasta un mximo 0,75 puntos)
Por cada curso de formacin permanente y perfeccionamiento superado,
relacionado con la especialidad a la que se opta o con la organizacin
escolar, la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin,
o la enseanza en valenciano, o por actividades incluidas en el plan de
formacin permanente, y por la participacin o coordinacin en grupos
de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, planes de
mejora, proyectos de formacin en centros, seminarios y actividades
anlogas;
todos ellos convocados o autorizados por la Consellera de Educacin,
Cultura y Deporte, por el ministerio o por las consejeras que tengan
atribuidas las competencias en materia educativa, o por instituciones sin
nimo de lucro que hayan sido homologados o reconocidos por las
administraciones
precitadas, as como los convocados por las universidades.
3.2.1.1 Cursos de formacin:
Duracin no inferior a treinta horas: 0,1000 puntos
Duracin no inferior a cien horas: 0,2000 puntos
A estos efectos sern acumulables los cursos no inferiores a 20
horas que cumplan los requisitos que se especifican en este subapartado.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad
competente
de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, del ministerio
o de las consejeras que tengan atribuidas las competencias en materia
educativa, o de las instituciones sin nimo de lucro que hayan sido
homologados
o reconocidos por las administraciones precitadas, as como de
las universidades, en la que conste de modo expreso el nmero de horas
de duracin del curso, y, en su caso, la colaboracin o el reconocimiento
de la administracin educativa correspondiente; de no aportarse dicha
certificacin no se obtendr puntuacin por este apartado.
3.2.1.2 Participacin en grupos de trabajo, proyectos educativos y
seminarios.
Por cada curso escolar en que se acredite la participacin en grupos
de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, planes
de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en que se acredite la coordinacin en grupos
de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, planes
de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en el que acredite la participacin en seminarios
y actividades anlogas con una duracin global no inferior a 30
horas: 0,2000 puntos.
En este apartado solo se podr obtener puntuacin en uno de los
subapartados por cada curso escolar.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad
competente de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, del
ministerio o de las consejeras que tengan atribuidas las competencias
en materia educativa, o de las instituciones sin nimo de lucro que
hayan sido homologados o reconocidos por las administraciones
precitadas,
as como de las universidades, en la que conste de modo expreso
el nmero de horas de duracin del curso, y, en su caso, la colaboracin
o el reconocimiento de la administracin educativa; de no aportarse
dicha certificacin no se obtendr puntuacin por este apartado.
3.2.2. Cursos de formacin permanente y perfeccionamiento, participacin
en grupos de trabajo, proyectos educativos y seminarios relacionados
con las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. (Hasta un

mximo 0,2500 puntos)


3.2.2.1 Cursos de formacin.
Por cada curso de formacin permanente y perfeccionamiento superado,
relacionado con las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin,
convocados por el rgano o autoridad competente de la Consellera de
Educacin, Cultura y Deporte, del ministerio o de las consejeras que
tengan atribuidas las competencias en materia educativa, o actividades
incluidas en el plan de formacin permanente organizadas por entidades
colaboradoras con las administraciones educativas, o actividades
reconocidas
por la administracin educativa correspondiente:
Duracin no inferior a treinta horas: 0,0500 puntos
Duracin no inferior a cien horas: 0,1000 puntos
A estos efectos sern acumulables los cursos no inferiores a 20
horas que cumplan los requisitos que se especifican en este subapartado.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad
competente
de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, del ministerio
o de las consejeras que tengan atribuidas las competencias en materia
educativa, o de las instituciones sin nimo de lucro que hayan sido
homologados
o reconocidos por las administraciones precitadas, as como de
las universidades, en la que conste de modo expreso el nmero de horas
de duracin del curso, y, en su caso, la colaboracin o el reconocimiento
de la administracin educativa correspondiente; de no aportarse dicha
certificacin no se obtendr puntuacin por este apartado.
3.2.2.2 Participacin en grupos de trabajo, proyectos educativos y
seminarios.
Por cada curso escolar en que se acredite la participacin en grupos
de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, planes
de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en que se acredite la coordinacin en grupos
de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, planes
de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en el que acredite la participacin en seminarios
y actividades anlogas con una duracin global no inferior a 30
horas: 0,2000 puntos.
En este apartado solo se podr obtener puntuacin en uno de los
subapartados por cada curso escolar.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad
competente de la Consellera de Educacin, Cultura y Deporte, del
ministerio o de las consejeras que tengan atribuidas las competencias
en materia educativa, o de las instituciones sin nimo de lucro que
hayan sido homologados o reconocidos por las administraciones
precitadas,
as como de las universidades, en la que conste de modo expreso
el nmero de horas de duracin del curso, y, en su caso, la colaboracin
o el reconocimiento de la administracin educativa; de no aportarse
dicha certificacin no se obtendr puntuacin por este apartado.
Notas:
Primera. En ningn caso sern valorados por el apartado 3.2 aquellos
cursos o asignaturas cuya finalidad sea la obtencin de un ttulo
acadmico, mster u otra titulacin de postgrado.
Tampoco sern valorados los cursos o actividades cuya finalidad
sea la obtencin del Ttulo de Especializacin Didctica o del Certificado
de Aptitud Pedaggica, o del Certificado de Capacitacin para la
Enseanza en Valenciano.
Asimismo no podrn considerarse a efectos de su valoracin los
mritos indicados en el apartado 3.2 que hayan sido realizados con
anterioridad
a la obtencin del ttulo alegado para su ingreso en el cuerpo.
Segunda. Los documentos redactados en lenguas de otras comunidades
autnomas debern traducirse oficialmente a una de las dos

lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana para su validez, de


conformidad
con lo previsto en el artculo 36 de la Ley 30/1992, de 26 de
noviembre.
En el caso de lenguas extranjeras deber traducirse por traductor
jurado.
Tercera. Un mismo mrito solo podr ser baremado en uno de los
apartados o subapartados del presente baremo, y siempre aquel que
resulte ms favorable al opositor.
ANEXO II
Programaciones didcticas
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEANZA SECUNDARIA
Y PROFESORES TCNICOS DE FORMACIN PROFESIONAL
a) La programacin didctica se corresponder con las caractersticas
siguientes:
En las especialidades de Lengua Castellana y Literatura, Geografa
e Historia, Matemticas, Fsica y Qumica, Biologa y Geologa,
Ingls, Educacin Fsica y Economa, la programacin estar referida
al desarrollo del currculo de una especialidad para un ao acadmico
en relacin a un curso de educacin secundaria obligatoria, bachillerato
o ciclos formativos de formacin profesional, elegido por el candidato
y deber organizarse en un mnimo de 15 unidades didcticas, que
debern estar numeradas.
La programacin didctica en las especialidades de Lengua Castellana
y Literatura y de Ingls, deber redactarse en el idioma correspondiente.
En la especialidad de Orientacin Educativa, el aspirante elegir
entre presentar la programacin de un departamento de orientacin en
un Instituto de Educacin Secundaria o el plan general de actuacin de
un Servicio Psicopedaggico Escolar. En todo caso, deber organizarse
en un mnimo de 15 unidades didcticas o 15 programas de orientacin
que debern estar numerados.
En las especialidades referidas a la formacin profesional, la programacin
deber versar sobre el desarrollo del currculo en un mdulo
de formacin profesional y deber organizarse en un mnimo de 15
unidades
didcticas, que debern estar numeradas.
b) Las programaciones didcticas debern contener como mnimo
los siguientes apartados:
b.1) Para las especialidades referidas a la formacin profesional:
- Resultados de aprendizaje
- Competencias profesionales, personales y sociales.
- Contenidos
- Metodologa: orientaciones didcticas
- Criterios de evaluacin
- Atencin a los alumnos con necesidades educativas especficas
- Recursos materiales
b.2) Para el resto de especialidades:
- Objetivos
- Competencias bsicas, en su caso.
- Contenidos
- Metodologa: orientaciones didcticas
- Criterios de evaluacin
- Atencin a los alumnos con necesidades educativas especficas
- Recursos materiales
c) Los programas de orientacin debern contener como mnimo los
siguientes apartados:
- Objetivos
- Competencias
- mbito de actuacin
- Actividades a desarrollar
- Temporalizacin
- Metodologa
- Criterios de evaluacin
- Recursos materiales
La programacin didctica tendr, sin incluir anexos, una extensin

mxima de 60 folios, formato DIN A4, escritos a una sola cara y doble
espacio, con una letra Arial, tamao de 12 puntos sin comprimir. Si se
incluyen tablas o grficos, el interlineado en la respectiva pgina podr
ser simple. En el caso de incluir anexos, estos tendrn una extensin
mxima de 15 folios
CUERPO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE
IDIOMAS
a) La programacin didctica se corresponder con las caractersticas
siguientes:
La programacin estar referida al desarrollo del currculo de una
especialidad y deber organizarse como mnimo en 5 unidades del Nivel
A2, 5 unidades del Nivel B1 y 5 unidades del Nivel B2, que debern
estar numeradas.
La programacin didctica deber redactarse en el idioma
correspondiente.
b) Las programaciones didcticas debern contener como mnimo
los siguientes apartados:
- Introduccin: Perfil del alumnado. Orientaciones metodolgicas
para el desarrollo de las competencias lingsticas, sociolingsticas y
pragmticas. Aprendizaje mediante tareas. Desarrollo de la competencia
estratgica que fomente la autonoma del alumno. Importancia de
nuevas tecnologas.
- De cada unidad:
Nivel y curso al que va dirigido esencialmente.
Objetivos generales y especficos que se pretenden alcanzar en
cada competencia comunicativa.
Contenidos: lingstico, lxico, fontico, sociolingstico o cultural
y pragmtico.
Tareas organizadas por objetivos para desarrollar en el aula.
Actividades para fomentar la autonoma del alumno.
Tiempo aproximado de desarrollo.
Otras tareas para desarrollar fuera del aula que refuercen el aprendizaje.
- Medidas y actividades para la evaluacin (de diagnstico, formativa y
sumativa), la autoevaluacin y la coevaluacin.
La programacin didctica tendr, sin incluir anexos, una extensin
mxima de 60 folios, formato DIN A4, escritos a una sola cara y doble
espacio, con una letra Arial, tamao de 12 puntos sin comprimir. Si se
incluyen tablas o grficos, el interlineado en la respectiva pgina podr
ser simple. En el caso de incluir anexos, estos tendrn una extensin
mxima de 15 folios.
ANEXO III
Exencin de la prueba de espaol para extranjeros
Apellidos:
Nombre:
DNI o documento similar del pas de origen:
Cuerpo:
Especialidad:
Nacionalidad:
Requisitos de participacin base 2.1.1 a) para nacionales de Estados
no miembros de la Unin Europea: ...
EXENCIN PRUEBA DE ESPAOL
a) Estoy exento/a de la realizacin de la prueba de acreditacin del
castellano por poseer (del cual presento fotocopia compulsada):
Diploma de espaol como lengua extranjera (nivel B2, C1 o C2),
establecido por el Real Decreto 1137/2002, de 31 de octubre (BOE 8
de noviembre)
Certificado de nivel avanzado o de aptitud de espaol para extranjeros
expedido por las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Ttulo de licenciado en Filologa Hispnica o Romnica.
Certificacin acadmica en la que conste que se han realizado en
el estado espaol todos los estudios conducentes a la titulacin alegada
para el ingreso en el cuerpo a que se opta.
b) Estoy exento/a de la realizacin de la prueba de acreditacin del
conocimiento de castellano por: (informacin que ya obra en poder de
la administracin convocante):

Haber obtenido la calificacin de apto en la prueba correspondiente


a las oposiciones convocadas a partir del ao 2002.
Fecha y Firma:
ANEXO IV
Modelo de declaracin jurada o promesa
Modelo de declaracin jurada o promesa para aspirantes
de nacionalidad espaola.
D/D , con domicilio en , y con documento nacional de identidad
nmero , declara bajo juramento o promete, a efectos de ser
nombrado/a funcionario/a del Cuerpo , no haber sido separado/a del
servicio de cualquiera de las administraciones pblicas o de los rganos
constitucionales o estatutarios de las comunidades autnomas, ni
hallarme
en inhabilitacin absoluta o especial para empleos o cargos pblicos
por resolucin judicial para el acceso a dicho cuerpo.
Fecha y Firma:
Modelo de declaracin jurada o promesa para aspirantes
que no posean la nacionalidad espaola
D/ , con domicilio en , y con documento de identidad nmero
, declara bajo juramento o promete, a efectos de ser nombrado/a
funcionario/a del Cuerpo , no hallarme inhabilitado o en situacin
equivalente ni haber sido sometido/a a sancin disciplinaria o equivalente
que impida, en mi pas, el acceso a dicho cuerpo.
Fecha y Firma:
ANEXO V
Caractersticas de la prueba de contenido prctico
a) Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria
204 Lengua Castellana y Literatura
El ejercicio prctico constar de dos partes:
1. Comentario filolgico y literario de un texto anterior al siglo
XVIII.
2. Anlisis de un texto contemporneo en los diferentes
niveles(pragmtico, semntico, morfosintctico y fonolgico), en funcin
de la importancia de los mismos para el significado global del texto.
Valoracin de cada ejercicio: 50 por cien de la prueba.
Para la realizacin de esta prueba, los opositores dispondrn de un
tiempo mximo de cuatro horas.
205 Geografa e Historia
El ejercicio constar de tres partes:
1. Interpretacin y comentario de un mapa geogrfico, de una grfica
o una estadstica que suponga el manejo de diversas variables espaciales
y/o temporales.
2. Interpretacin y comentario de un texto histrico o historiogrfico.
No interesa el reconocimiento sino su situacin en el entorno de una
poca y una sociedad determinadas.
3. Anlisis y comentario de una diapositiva o imagen en color de
entre tres que deben identificarse. Cada una de ellas corresponder a
uno de los mbitos artsticos tradicionales: Arquitectura, Escultura y
Pintura.
206 Matemticas
Resolucin de problemas que versarn sobre los contenidos marcados
en los temarios oficiales vigentes que rigen en los procedimientos
de ingreso en la especialidad de matemticas del cuerpo de profesores
de Enseanza Secundaria.
Los diferentes problemas planteados versarn sobre contenidos de
lgebra, geometra, anlisis matemtico, clculo numrico, probabilidad
y estadstica. La prueba contendr como mnimo ejercicios y problemas
en los que en su planteamiento y desarrollo se demuestre la destreza del
opositor en al menos cuatro de los seis bloques antes expuestos (lgebra,
geometra, anlisis matemtico, clculo numrico, probabilidad y
estadstica).
207 Fsica y Qumica
Resolucin y estrategias de resolucin de cuestiones y problemas
propuestos por el tribunal relativos a los conceptos, procedimientos y
aplicaciones de los contenidos que figuran en el temario que rige para

el concurso-oposicion.
208 Biologa y Geologa
El ejercicio prctico constar de tres partes:
1. Identificacin visual de especies animales y vegetales mediterrneos
y de minerales y rocas. (Un 20 % de la calificacin total).
2. Anlisis e interpretacin de mapas o cortes geolgicos. Identificacin
de la influencia de los factores climticos, tectnicos y litolgicos
en la gnesis de un paisaje (mediante fotografas o diapositivas) y/o
anlisis e interpretacin de imgenes citolgicas (mediante fotografas,
diapositivas o preparaciones microscpicas). (Un 30 % de la calificacin
total).
3. Resolucin de problemas abiertos en los que se plantearn cuestiones
sobre la aplicacin de conceptos, leyes y teoras cientficas y la
utilizacin de procedimientos de trabajo cientfico. Dichas cuestiones
podrn exigir el diseo de una experiencia, realizable con los recursos
habituales de un centro docente, destinada a poner a prueba una hiptesis
previamente planteada por el tribunal. (Un 50 % de la calificacin
total).
211 Ingls
El ejercicio prctico constar de dos partes:
1. Traduccin al ingls sin diccionario de un texto de una extensin
aproximada de 300 a 400 palabras.
2. Respuesta en ingls a cuestiones acordes con los procedimientos
del rea sobre aspectos gramaticales, lxicos y de anlisis del discurso,
a partir de un texto de un autor relevante.
Valoracin de cada ejercicio: 50 por cien de la prueba.
Para la realizacin de esta prueba, los opositores dispondrn de un
tiempo de cuatro horas
217 Educacin Fsica
El ejercicio prctico constar de tres ejercicios:
1. Diseo y explicacin de una sesin de trabajo o demostracin
prctica de calentamiento o similar
2. Preparacin y exposicin de dos modalidades deportivas elegidas
por el opositor de entre una lista elaborada y propuesta por el tribunal,
que deber incluir la ejecucin prctica de las tcnicas bsicas o ejercicios
especficos de dichas modalidades deportivas.
3. A partir de un motivo musical, elegido al azar por el tribunal,
elaboracin de un montaje de expresin corporal y representacin del
mismo.
La calificacin ser la media aritmtica de los tres ejercicios.
Para la realizacin de esta prueba, los opositores dispondrn de un
tiempo mximo de cuatro horas, reservando al menos 30 minutos para
la preparacin y exposicin de la tercera parte.
218 Orientacin Educativa
La prueba prctica constar de la resolucin de un supuesto prctico
sobre alguno de los siguientes temas:
a) Realizacin de una propuesta curricular especfica consistente
en analizar un supuesto prctico referido a un grupo de alumnos con
retrasos de aprendizaje, propuesta de actuaciones conducentes a
proporcionar
la respuesta educativa adecuada, tomando como referencia el
currculo de la etapa, y concretar sus posibles adaptaciones o
modificaciones
curriculares.
b) Justificar y elaborar un dictamen de escolarizacin sobre alumnos
con necesidades educativas especiales a partir de la informacin
proporcionada.
c) Establecer y justificar, a partir de un supuesto concreto, el programa
de apoyo a un plan de accin tutorial.
d) Disear un plan de actividades del departamento de orientacin
referente a las posibilidades de orientacin acadmica y profesional para
un grupo determinado de alumnos.
El aspirante elegir una opcin entre las tres partes que le propondr
el tribunal.
222 Formacin y Orientacin Laboral

El ejercicio prctico constar de:


Resolucin de no menos de veinte y no ms de treinta cuestiones
prcticas relacionadas con el temario de la especialidad.
Resolucin de no menos de tres y no ms de cinco ejercicios entre
los siguientes:
El recibo de salarios: salario base, complementos salariales y prestaciones
extrasalariales. Determinacin de la base de cotizacin de la
Seguridad Social y de la base sujeta al IRPF. Liquidacin de haberes.
Documentos de liquidacin.
La extincin del contrato de trabajo. Liquidacin, saldo y finiquito.
Clculo de indemnizaciones. Documentacin.
Las prestaciones en materia de Seguridad Social. Afiliacin, altas y
bajas. Cotizacin. Clculo de las prestaciones econmicas.
Participacin de los trabajadores en la empresa. Representacin de
los trabajadores unitaria y sindical. rganos de representacin. Secciones
sindicales. Convenios colectivos.
Gestin administrativa, econmica y financiera de la empresa.
Principales ratios financieros. Anlisis econmico-financiero de una
pequea empresa.
Economa de mercado. Oferta y demanda. Elasticidad y desplazamiento
de las curvas de oferta y demanda. Costes de oportunidad.
Variables macroeconmicas.
Prevencin de riesgos laborales. Factores de riesgo. Anlisis y evaluacin
de riesgos. Planes de emergencia y evacuacin. Gestin de la
prevencin.
La orientacin socio-laboral. Identificacin de itinerarios formativos.
Proceso de insercin laboral. Tcnicas utilizadas en el proceso de
bsqueda de empleo.
Resolucin de conflictos laborales. Medios de solucin de conflictos.
El equipo de trabajo.
En esta parte de la prueba, el opositor pondr de manifiesto su
competencia
en la aplicacin de las tcnicas y en el manejo de los medios
necesarios para ello.
El tribunal valorar, adems del resultado correcto, el proceso
seguido para adoptar la solucin, las fuentes de informacin utilizadas
y el dominio de procedimientos, tcnicas y legislacin aplicables a la
solucin de la prueba.
La duracin mxima de la prueba ser de 4 horas.
242 Intervencin Sociocomunitaria
A partir del planteamiento de dos supuestos prcticos relacionados
con el temario vigente, el opositor deber elegir uno de ellos y realizar:
definicin de objetivos, seleccin de recursos humanos y materiales,
identificacin de estrategias de intervencin, secuencia de actividades
y establecimiento de criterios de evaluacin.
El tribunal valorar la solucin del supuesto prctico y las pautas
adoptadas para llegar a su obtencin.
La duracin mxima de la prueba ser de 4 horas.
261 Economa
El ejercicio prctico constar de dos o ms ejercicios, a elegir de
entre los siguientes:
Un comentario de un texto relacionado con el temario de la especialidad,
a partir del cual se tendrn que enmarcar los diferentes conceptos
que se identifiquen y elaborar un escrito en el cual se relacionen
dichos conceptos. Es esta parte, el tribunal valorar la correccin en la
identificacin de conceptos, la justificacin del marco en el que estos se
siten, as como la capacidad de relacionarlos.
Un supuesto prctico de contabilidad. En este caso, se valorar
la correccin y el procedimiento seguido para desarrollar el supuesto
prctico.
Un conjunto de no ms de quince cuestiones prcticas relacionadas
con el temario de la especialidad. En esta parte del ejercicio prctico,
se deber demostrar la competencia suficiente en la aplicacin de
tcnicas y la utilizacin de los medios necesarios para resolver dichas

cuestiones, valorndose el dominio de procedimientos y tcnicas


aplicables
a cada caso.
268 Procesos de Produccin Agraria
El tribunal elegir dos o ms pruebas entre las siguientes:
Resolucin de problemas y ejercicios en relacin al temario.
Identificacin de visu de las principales especies vegetales con inters
agrcola, forestal u ornamental.
Identificacin de visu de las principales especies de fauna salvaje,
de inters cinegtico y dulceacucola, adems de sus seales y rastros.
Diagnstico y control de los principales problemas fitosanitarios y
zoosanitarios, as como su gestin ambiental.
Manejo de cartografa y sistemas de informacin o localizacin
geogrfica.
Diseo o interpretacin de proyectos de paisajismo y/o restauracin
paisajstica.
Diseo o interpretacin de proyectos de ordenacin hidrolgico-forestal.
Realizacin de un plan de produccin de una explotacin agrcola,
ganadera o forestal.
Gestin del uso pblico e interpretacin del medio natural.
En esta parte de la prueba, el opositor pondr de manifiesto su
competencia
en la aplicacin de las tcnicas y en el manejo de los medios
necesarios para ello.
En la evaluacin, el tribunal tendr en cuenta tanto el resultado final
de los ejercicios o supuestos prcticos, como el procedimiento empleado.
La nota final ser la media aritmtica de las obtenidas en los supuestos
propuestos.
La duracin mxima de la prueba ser de 4 horas.
El tribunal, oportunamente, informar a los opositores de los medios
tcnicos y la documentacin necesaria para el desarrollo de la prueba.
b) Cuerpo de profesores de Escuela Oficial de Idiomas
408 Francs y 411 Ingls
El ejercicio prctico constar de tres partes, y el anclaje mnimo
del nivel corresponder al nivel C1 del Marco Comn Europeo para
las Lenguas.
1. Traduccin inversa.
2. Traduccin directa.
3. Anlisis de un texto contemporneo (mximo 25 lneas) en los
diferentes niveles (pragmtico, semntico, morfosintctico y fonolgico),
en funcin de la importancia de los mismos para el significado
global del texto, as como explicacin breve de fenmenos lingsticos,
desde un punto de vista lingstico-metodolgico.
La valoracin ser del 20 por cien para los puntos 1 y 2 y del 60 por
cien para el punto 3.
La duracin mxima ser de 4 horas
c) Cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional.
334 Instalaciones y Mantenimiento de Equipos Trmicos y de Fluidos
El tribunal elegir, de cada uno de los apartados A o B, uno o dos
ejercicios. Se realizar, como mnimo, un total de tres ejercicios.
Apartado A
Montaje de tuberas de cobre, hierro galvanizado y/o materiales
plsticos: realizacin, bajo medidas, de un entramado de tubos, con
realizacin de figuras, inclusin de elementos tpicos de instalaciones,
empleando las tcnicas de unin necesarias.
Operaciones de carga y puesta en marcha y regulacin de elementos
de una instalacin frigorfica. Recogida de refrigerante en el recipiente
de lquido o en el condensador.
En un calentador de agua a gas, verificar la estanqueidad de la lnea
de gas, regular la presin del gas en la rampa de quemadores a un valor
indicado. Clculo de la potencia calorfica del calentador.
Regulacin de un grupo de presin de agua pequeo, dotado de
bomba y caldern cerrado, a una presin de parada y arranque
determinadas.
Confeccin de un cuadro elctrico relativo a una instalacin frigorfica

sencilla.
Representacin en el diagrama de Molire, a partir de medidas reales
hechas en una instalacin frigorfica, del ciclo correspondiente.
Clculo de la potencia instantnea de un equipo de climatizacin.
Apartado B
Clculo de la potencia frigorfica necesaria en la instalacin de una
cmara frigorfica propuesta. Dimensionamiento y seleccin de los
componentes principales del circuito frigorfico.
Representacin en el diagrama psicromtrico de un proceso de
tratamiento
de aire determinado. Clculos.
Dimensionamiento de una red de canalizaciones de agua, aire,
refrigerante
o gas.
Clculo de cargas para una instalacin de calefaccin o climatizacin.
Interpretacin del anlisis de combustin de un calentador o caldera
y clculo del rendimiento a partir del mismo.
Rueda de reconocimiento de elementos y/o componentes especficos
de instalaciones trmicas y de fluidos.
Realizacin de un proyecto de actuacin para la puesta en marcha,
en un determinado Centro, de un taller de instalaciones trmicas para la
imparticin de los siguientes mdulos de los ttulos de Tcnico en
Instalaciones
de Produccin de Calor y Tcnico en Instalaciones Frigorficas
y de Climatizacin: Montaje y mantenimiento de instalaciones calorficas
, Montaje y mantenimiento de instalaciones de agua, Montaje y
mantenimiento de instalaciones de gas y combustibles lquidos, Montaje
y mantenimiento de equipos de refrigeracin comercial, Montaje
y mantenimiento de instalaciones frigorficas industriales y Montaje
y mantenimiento de instalaciones de climatizacin, ventilacin y
extraccin,
as como el mdulo Procesos de montaje de instalaciones del
ttulo tcnico superior en mantenimiento de instalaciones trmicas y de
fluidos. Equipos principales necesarios y montajes a realizar con los
alumnos debidamente justificados con sus correspondientes resultados
de aprendizaje y criterios de evaluacin.
El tribunal dar a conocer a los opositores los medios tcnicos que
debern aportar para la realizacin de la prueba, y pondr a su disposicin
los medios necesarios para llevarla a cabo.
335 Instalaciones Electrotcnicas
El tribunal elegir dos o ms pruebas entre las siguientes:
Configuracin y clculo de instalaciones electrotcnicas en viviendas,
edificios e industrias, documentando el proceso.
Construccin, a partir de los planos del proyecto, de instalaciones
electrotcnicas.
Diagnstico y localizacin de averas en instalaciones electrotcnicas
y en sistemas de regulacin de motores de corriente continua y
corriente alterna, identificacin de los sntomas, explicacin de las
posibles
causas, realizacin de un plan de intervencin para la reparacin y
puesta en marcha de la instalacin.
Mantenimiento de mquinas elctricas. Regulacin de mquinas
rotativas.
Programacin de autmatas programables e implementacin de
automatismos.
Comunicaciones industriales: MPI, ASI, PROFIBUS y ETHERNET.
Configuracin de circuitos neumticos, electroneumticos e hidrulicos.
Configuracin y programacin de robots.
Instalacin de entornos microinformticos con sus perifricos bsicos.
Operacin del sistema operativo y programas de un equipo informtico.
Configuracin y clculo de instalaciones de infraestructuras comunes
de telecomunicacin. Localizacin de averias.
Configuracin de instalaciones domticas con PLC o con bus de
campo.
Instalacin y configuracin de redes locales y telemticas.

Una vez finalizada la prctica, el opositor realizar la justificacin


del trabajo desde el punto de vista tcnico y didctico.
La nota final ser la media aritmtica de las obtenidas en los supuestos
propuestos.
345 Operaciones y Equipos de Produccin Agraria
El tribunal elegir dos o ms pruebas entre las siguientes:
Identificacin de visu de las principales especies vegetales con
inters agrcola, forestal u ornamental.
Identificacin de visu de las principales especies y razas con inters
ganadero.
Uso y mantenimiento de mquinas y equipos de produccin agraria
y forestal.
Diseo, montaje y mantenimiento de instalaciones de riego.
Realizacin de un plan de produccin de una explotacin agrcola,
ganadera o forestal.
Diseo de jardines y operaciones de mantenimiento.
Composiciones y arreglos florales.
El tribunal dar a conocer oportunamente a los opositores los
medios tcnicos para el desarrollo de la prctica.
El tribunal valorar, adems del resultado correcto, si el opositor
posee las capacidades necesarias de tipo de instrumental, el
procedimiento
seguido y el tiempo empleado en la realizacin de las pruebas
prcticas.
354 Servicios a la Comunidad
La prueba prctica consistir en la resolucin de un supuesto prctico
sobre alguno de los temas siguientes:
Elaboracin de un programa de animacin de ocio y tiempo libre.
Elaboracin de un programa para el desarrollo y adquisicin de
hbitos de autonoma personal en los nios.
Desarrollo de un proyecto de intervencin educativa utilizando el
juego como recurso.
Organizacin de un taller de expresin.
Utilizacin de recursos de expresin y comunicacin en la intervencin
con nios.
Identificacin de carencias y alteraciones en supuestos de unidades
de convivencia y planteamiento de proyectos de intervencin.
Diseo de la organizacin del domicilio en determinados casos de
discapacidad.
Desarrollo de un proyecto de insercin ocupacional.
Desarrollo de un proyecto de prevencin de la violencia de gnero.
El tribunal valorar la solucin del supuesto prctico y las pautas
adoptadas para llegar su obtencin.
365 Sistemas y Aplicaciones Informticas
La prueba prctica consistir en la resolucin de un supuesto prctico
sobre alguno de los temas siguientes:
Instalacin y mantenimiento de equipos y sistemas informticos.
Seguridad.
Mantenimiento de portales de informacin. Aplicaciones web.
Sistemas informticos monousuario, multiusuario y en red.
Diseo y realizacin de servicios de presentacin de entornos grficos.
Aplicaciones informticas de gestin. Software libre y propietario.
El tribunal dar a conocer a los opositores, en caso necesario, los
medios tcnicos y la documentacin tcnica del software necesaria para
el desarrollo de la prueba prctica.
El tribunal valorar, adems del resultado correcto, si los opositores
poseen las capacidades de tipo instrumental necesarias y tendr en
cuenta el procedimiento seguido por el opositor en la realizacin de las
pruebas prcticas.

ANNEX VI / ANEXO VI
Declaraci de mrits presentats
Declaracin de mritos presentados
DECLARACI DE MRITS PRESENTATS PER AL
PROCEDIMENT DINGRS

DECLARACIN DE MRITOS PRESENTADOS PARA EL


PROCEDIMIENTO DE INGRESO

COS / CUERPO
ESPECIALITAT / ESPECIALIDAD
NOM / NOMBRE
DNI
TITULACI ALLEGADA PER A LINGRS EN EL COS
TITULACIN ALEGADA PARA INGRESO EN EL CUERPO

Subapartats
Subapartados

Documentaci aportada
Documentacin aportada

1.1
1.2
1.3
1.4
2.1.
2.2.1.
2.2.2
2.2.3
Num. 7519 / 06.05.2015 13167

2.3.1.
2.3.2
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
3.1
3.2.1.1
3.2.1.2
3.2.2.1
3.2.2.2
Data / Fecha
Firma de la persona interessada
Firma de la persona interesada
Num. 7519 / 06.05.2015 13168

ANEXO VII
Ubicacin de las direcciones territoriales
de Educacin, Cultura y Deporte
DIRECCIN TERRITORIAL DE EDUCACIN,
CULTURA Y DEPORTE DE ALICANTE
C/ Carratal, 47
03007 ALICANTE
DIRECCIN TERRITORIAL DE EDUCACIN,
CULTURA Y DEPORTE DE CASTELLN
av. del Mar, 23
12003 CASTELLN
DIRECCIN TERRITORIAL DE EDUCACIN,
CULTURA Y DEPORTE DE VALENCIA
EDIFICIO PROP II
C/ Gregorio Gea, 12
46009 VALENCIA
ANEXO VIII
Solicitud de no inclusin en las listas de interinos

Primer apellido:
Segundo apellido:
Nombre:
DNI:
Domicilio:
Localidad:
Provincia:
CP:
De conformidad con lo dispuesto en la base 14 de la convocatoria
realizada por Orden de ... (DOCV ...) para el ingreso en el cuerpo de ...
SOLICITA:
No ser incluido/a en las listas de aspirantes al desempeo de interinidades
por la especialidad por la que participa en el procedimiento
selectivo, en el supuesto de no superarlo.
... , ... de ... de 20 ...
Firmado