Conocer distintos modelos didcticos

de la enseanza de las ciencias.

Unidad 1/ La Experimentacin en el aprendizaje de
las Ciencias.

Leccin 2: Modelo por descubrimiento

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Rob%C3%B3tica_educativa
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Leccin 2: Modelo por descubrimiento

En este modelo se presentan dos alternativas:

Modelo por
descubrimiento guiado.

Modelo por
descubrimiento
autnomo

Se entregan algunos elementos a los alumnos y

alumnas para que ellos/as encuentren las
respuestas a las situaciones problemas
planteadas. Se entregan pistas que guan al
alumno hacia la solucin final.
Es el alumno/a quien recoge la nueva
informacin y gua su trabajo hasta que
encuentra las respuestas que busca a los
problemas planteados.

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Leccin 2: Modelo por descubrimiento

Detngase a pensar un momento acerca de cul de las dos alternativas del modelo de
enseanza de la ciencia por descubrimiento cree usted que es ms efectivo en el contexto
de su sala de clases Piense en dos ventajas que encuentra en este modelo.

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Leccin 2: Modelo por descubrimiento

El modelo de enseanza de la ciencia por descubrimiento, considera el aspecto social y
cultural en el cual se desenvuelve el alumno/a y por tanto considera a la ciencia como una
actividad que se da en un contexto cotidiano influido por la forma en que nos acercamos a
ella. Por esto, en la enseanza de la ciencia se reconocen los siguientes aspectos:
Siempre el conocimiento est en la realidad cotidiana en la cual el alumno/a est inmerso
y en contacto con ella.
Es ms importante aprender procedimientos y actitudes adecuadas para hacer ciencia
que contenidos cientficos.
Algunas caractersticas que permiten reconocer a este modelo como un modelo inductivo
basado en la enseanza de procedimientos son:
La ciencia es un conjunto de conocimientos muy cercano al estudiante ya que est fuera
del colegio, en su entorno inmediato y cotidiano. Por esto la ciencia es un producto
natural de la mente del estudiante

La ciencia es puntual y definitiva y valora los adelantos cientficos pero no los

procedimientos y razonamientos que se formularon para dar respuesta a las necesidades
del hombre. Los cientficos son modelos a seguir.
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Leccin 2: Modelo por descubrimiento

En este modelo de enseanza de la ciencia, los alumnos y alumnas adquieren los
conocimientos al estar en contacto con la realidad guiados por un mediador que permite a
partir de observaciones e inducciones que descubran los conceptos y las leyes de la
naturaleza.
Los profesores y profesoras se convierten en guas y coordinadores del trabajo de los
alumnos y alumnas en la sala de clases. La enseanza de la ciencia se focaliza en ensear
destrezas propias de la investigacin como son observar, inferir, formular hiptesis,
plantear problemas y concluir. Los conceptos no son el foco principal en este modelo de
enseanza de la ciencia.
A modo de resumen se puede plantear que el docente se limita a hacer una planeacin
cuidadosa de una serie de experiencias que luego presentar a los alumnos y alumnas para
que ellos por si mismos descubran los conocimientos que se generan a partir de estas
actividades.

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Leccin 2: Modelo por descubrimiento

Relacin en el Modelo por Descubrimiento
Al finalizar esta leccin, defina cul el rol del docente y del estudiante en este modelo por
descubrimiento?

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