I.E.

Mercedes Indacochea
Tacna

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

PRIMER AO A, B y C
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

NOMBRE DE LA SESIN
DURACIN
REA
NOMBRE Y APELLIDOS
FECHA

: Todas y todos somos el Estado

: 2 Horas
: Formacin Ciudadana y Cvica
: Nancy Elizabeth Ale Tapia
: 19 al 220 de Julio del 2016
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS
Participa en asuntos pblicos para
promover el bien comn.

CAPACIDADES
Aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadana.

INDICADORES
Describe y distingue las funciones de los
poderes del Estado.

SECUENCIA DIDCTICA

HORA (45 minutos)

Inicio (15 minutos)

La docente presenta el nombre de la unidad: VIVIENDO UNA FIESTA DEMOCRTICA, luego escribe las
preguntas en la pizarra: Qu importancia tiene cumplir los deberes ciudadanos? y Cules son los deberes
del Estado para con sus ciudadanos?

Luego de las respuestas de los estudiantes, la docente presenta los aprendizajes esperados mencionando las
competencias y capacidades que va a desarrollar as como los indicadores con los que observar si lo estn
logrando. Luego les explica que el producto a realizar al final de la unidad es un collage sobre las
responsabilidades de los ciudadanos y las responsabilidades del Estado con la ciudadana. Los estudiantes
anotan todo en su cuaderno.

Desarrollo (50 minutos)

Los estudiantes leen el Anexo 1 sobre los deberes del Estado y luego el docente les pide que dialoguen en pares
a partir de las siguientes preguntas:
o

Qu se le pide al Estado?, cmo responde el Estado ante ello?

Qu piensas de la respuesta de la poblacin?

Cul puede ser el mensaje que podemos rescatar de esta situacin?

El docente explica que, en el texto, se presenta una situacin en la cual la poblacin exige al Estado que cumpla
con todos sus deberes pero cuando el Estado requiere que cumplan con sus deberes ciudadanos, muchos se
niegan. Inmediatamente, refuerza la idea de que los deberes son recprocos y la enlaza con el ttulo de la unidad.

Los estudiantes leen los textos: Elementos del Estado y los poderes del Estado.

A continuacin, los estudiantes consultan el artculo 44 de la Constitucin Poltica y realizan la actividad 4 de su ficha de
trabajo.
Artculo 44
- Son deberes primordiales del Estado: defender la soberana nacional; garantizar la plena vigencia de los
derechos humanos; proteger a la poblacin de las amenazas contra su seguridad; y promover el bienestar
general que se fundamenta en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrado de la Nacin. Asimismo, es
deber del Estado establecer y ejecutar la poltica de fronteras y promover la integracin, particularmente
latinoamericana, as como el desarrollo y la cohesin de las zonas fronterizas, en concordancia con la poltica
exterior.

El docente solicita que algunos voluntarios compartan sus respuestas y hace las aclaraciones necesarias.

Cierre (5 minutos)

El docente le pregunta a los estudiantes si tienen alguna duda sobre el trabajo que se realizar en la unidad, hace
las aclaraciones del caso y se cerciora de que haya quedado clara la explicacin. Luego indica a los estudiantes
que respondan en su cuaderno la siguiente pregunta: Por qu los deberes entre el Estado y la poblacin deben
ser mutuos?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Sin tarea

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1.

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 1 grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y
Cvica. Lima: ed. Santillana.

2.

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 2 grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y
Cvica. Lima: ed. Santillana.

Recursos web:

<http://www.hacer.org/pdf/ElEstado.pdf>

<http://diariocorreo.pe/ciudad/pobladores-se-quejan-por-la-falta-de-agua-470006/>

Anexo 1
El Estado
Por Frdric Bastiat (1801-1850)
Pero, ay! El Estado no sabe a quin or ni a cul lado volverse. Las cien mil bocas
de la prensa y de la tribuna le gritan a la vez: "Organiza el trabajo a los
trabajadores. Extirpa el egosmo. Reprime la insolencia () Surca el pas de rieles.
Irriga los llanos. Puebla de rboles las montaas. Funda granjas modelos. Funda
talleres armoniosos () Amamanta a los nios. Instruye a la juventud. Asegura la
vejez. Enva a los campos los habitantes de los pueblos. Pondera los beneficios de
todas las industrias. Presta dinero sin inters a quienes lo deseen () Eleva y
perfecciona el caballo de silla. Estimula el arte, frmanos msicos y bailarines.
Prohbe el comercio y, a la misma vez, crea una marina mercante. Descubre la
verdad y echa en nuestras cabezas una pizca de razn. El Estado tiene por misin
esclarecer, desarrollar, agrandar, fortalecer, espiritualizar y santificar el alma de
los pueblos."
- "Eh! Seores, un poco de paciencia, responde el Estado, con un aire lastimoso.
"Yo intentar satisfacerlos, pero para ello me hacen falta algunos recursos. He
preparado proyectos concernientes a cinco o seis impuestos totalmente nuevos y
los ms benignos del mundo. Ustedes querrn el placer de pagarlos".
Pero entonces un gran grito se eleva: "Ah no! Ah no! Cul sera el buen mrito
de hacer cualquier cosa con recursos! No valdra la pena de llamarse Estado. Lejos
de preocuparnos por nuevos impuestos, le conminamos a retirar los antiguos ()

Adaptado de http://www.hacer.org/pdf/ElEstado.pdf
Anexo 2

El Estado, organizador de la vida en sociedad

Las normas sociales son principios y leyes que regulan las relaciones humanas,
garantizan el respeto la dignidad de las personas y propician la construccin
del bien comn. Para que esas normas sean ampliadas, existen mecanismos
que sancionan a quienes no las respetan. Poner en prctica estos mecanismos
implica el ejercicio de poder, que requiere de una figura, una personalidad o un
grupo representativo que lo ejecute y lo haga efectivo: la autoridad. En este
concepto de autoridad hay una relacin basada en un sector superior que da
rdenes y uno subordinado que debe obedecerlas sin oponerse. El Estado es la
nica instancia autorizada para ejercer poder y poner orden en una sociedad.
Es la nica institucin reconocida por la comunidad para ordenar la convivencia
social y las relaciones con otros Estados.
Los elementos del Estado

Territorio. Es el espacio geogrfico dentro del cual se otorga poder al

Estado. Comprende el suelo, subsuelo, el mar territorial y el espacio
areo. Le conocemos con el nombre de pas.

Poblacin. Es el conjunto de individuos que habita el territorio del Estado

y est sometido a l.

Gobierno comn. Es el poder poltico que legisla. Administra y resuelve

los conflictos de la sociedad. Para ejercer sus atribuciones de gobierno,
el Estado cuenta con la burocracia, que son las personas e instituciones
que lo representan y hacen cumplir sus disposiciones.

El derecho. Es el conjunto de leyes que regulan el comportamiento de

una comunidad. La ley fundamental del Estado es la Constitucin,
documento que es elaborado o modificado por los representantes que
los ciudadanos han elegido libremente.

La soberana. Es la capacidad que tiene el Estado para decidir y hacer

cumplir sus decisiones sobre el territorio; es decir, es la capacidad para
ejercer su poder.

Los poderes del Estado

El Estado peruano se organiza en base a la divisin de poderes para evitar la
concentracin del poder en manos de pocos. Estos poderes son:

Poder Legislativo. Es un rgano autnomo cuya funcin es dictar,

modificar y derogar leyes. Representa a la ciudadana y est constituido
por el Congreso Nacional de la Repblica, asamblea formada por 120
congresistas que son elegidos por la poblacin en votacin directa,
secreta y obligatoria. El Congreso tambin tiene como funcin fiscalizar
al Ejecutivo y dems entidades del Estado.

Poder Ejecutivo. Es el rgano del Estado que se encarga de hacer

cumplir las leyes y dirigir el gobierno nacional. Lo integra el Presidente
de la Repblica y el Consejo de Ministros.

Poder Judicial. Es la instancia del Estado encargada de administrar

justicia, mantener el orden constitucional y proteger la legalidad.
Pobladores se
quejan por la falta
agua
Adaptado
dede Formacin
15 de Octubre del 2010 - 23:27| Arequipa -

Ciudadana y Cvica 2. Pp. 138-139

Cono Norte. Ms de 2,500 pobladores Anexo

del asentamiento
3 humano Sor Ana de Los ngeles y alrededores, ayer
una vez ms llegaron hasta el Reservorio N-27 al promediar las 06:30 h para protestar por la falta de agua,

1. En la siguiente noticia, identifica qu elementos del Estado estn

problema que se ha agravado desde hace 15 das.
presentes.

Los manifestantes indican que los cortes se dan en algunos das sin previo aviso, mientras la baja presin
tambin los afecta al no poder juntar el agua necesaria para todo el da en las dos horas que les dotan el
lquido elemento.
Aseguraron que Sedapal no hace nada por solucionar este problema, pero que el cobro es normal consuman
o no, siendo el pago 16 soles mensuales, sin tener un buen servicio, pidiendo la intervencin de las
autoridades municipales ante la empresa de agua.
En el Reservorio N-27, la persona encargada del mantenimiento indic a Correo que all no existe ningn
problema tcnico, siendo su capacidad de 2,200 m3, la necesaria para la atencin en las horas indicadas,
para brindarles el servicio a los pobladores.
La mayora de pobladores son de escaza condicin econmica.
Recuperado de http://diariocorreo.pe/ciudad/pobladores-se-quejan-por-la-falta-de-agua-470006/

a. Qu funciones no estara cumpliendo el Estado en este caso?

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b. Quin representa al elemento gobierno en este caso?
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c. Cul es el territorio donde se desarrolla la situacin?
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2. Lee el artculo 44 de nuestra Constitucin Poltica y responde la

pregunta planteada.
Artculo 44
- Son deberes primordiales del Estado: defender la soberana
nacional; garantizar la plena vigencia de los derechos humanos;
proteger a la poblacin de las amenazas contra su seguridad; y
promover el bienestar general que se fundamenta en la justicia y en el
desarrollo integral y equilibrado de la Nacin. Asimismo, es deber del
Estado establecer y ejecutar la poltica de fronteras y promover la
integracin, particularmente latinoamericana, as como el desarrollo y
la cohesin de las zonas fronterizas, en concordancia con la poltica
exterior.

Es cierto que todos los deberes del Estado son importantes,

pero si tuvieras que elegir uno, cul sera?, por qu?
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