Guía de

clases: Profesor.

Nivel de Enseñanza: Primer Año

de Enseñanza Media.
Unidad 1, Comunicación Dialógica.
Sub-Unidad 1, La Comunicación Dialógica Oral,
Presencial y en los Medios. Entrevista.

Clase No.5

Contenidos:
• Observación de la conversación y la discusión en la experiencia
habitual y en los medios de comunicación.
• Aplicación de estrategias para la participación activa, como
emisores y oyentes, en un marco de respeto y cordialidad.
• Aplicación de criterios de evaluación de la comunicación oral,
tanto propia como ajena.

Aprendizajes Esperados:
Los alumnos y alumnas:

• Diferencian claramente la conversación y la discusión como

situaciones de comunicación en los medios y en las
experiencias dialógicas de la vida diaria.
• Valoran la conversación y la discusión como instancias de
intercambio y de enriquecimiento de la propia visión y la de
otros en relación con un tema o problema.
• Aplican estrategias para recabar la información desde diversas
fuentes, seleccionar la adecuada, procesarla de acuerdo a
propósitos claros y precisos, y la comunican adecuadamente en
una conversación o discusión.

Orientación Metodológica:

En esta actividad, la conversación y la discusión son planteadas

como formas relativamente sencillas de intercambiar ideas sobre un
tema o resolver un problema, con el fin de ir preparando a los
estudiantes para su participación en debates de mayor envergadura
argumentativa en los niveles superiores.

Actividad:
Los alumnos y alumnas observan videos que manifiestan
ejemplos de la comunicación dialógica, para luego desarrollar una
guía virtual de ejercicios correspondiente a lo tratado anteriormente.

Recursos TIC utilizados para la clase:

-Laboratorio de Computación (equipos adaptados con acceso a
Internet)
-Proyectora Multimedia.
Acerca de la clase
(En base a Los Tres Momentos de la Clase) / Duración de la
clase: 90 minutos.

Inicio
Previo al saludo del/de la educador/a al grupo/curso, obtener la
atención prudente para iniciar la sesión del presente día, y tras un
breve comentario respecto a los respecto a los objetivos a lograr en
esta clase, se continúa por el registro de asistencia de la clase
(dentro de 10 minutos).
El/la profesor/a entrega los detalles pertinentes sobre lo que se
llevará a cabo dentro del aula y se realiza una retroalimentación de
los contenidos tratados la clase anterior (Tiempo estimado: 10
minutos).

Desarrollo
Apoyado en la Proyectora Multimedia, el/la docente proyecta
una serie de tres videos que ejemplifican las diferentes formas de
comunicación dialógica (ver 1, ver 2, ver 3), para que luego los
alumnos, reuniéndose en grupos de 3 a 5 personas y basándose tanto
en lo anterior como en los tratado las clases anteriores, desarrollen
una guía virtual con ejercicios. (Tiempo estimado: 50 minutos)

Cierre
Se procede a revisar al azar la guía virtual desarrollada para
luego sintetizar los conocimientos adquiridos. (Tiempo estimado, 20
minutos)
La clase finaliza y el pedagogo se despide de la clase
expresando el contenido a tratar la próxima clase.
 Guía de clases:
Alumno.

Nivel de Enseñanza: Primer Año de

Enseñanza Media.
Unidad 1, Comunicación Dialógica.
Sub-Unidad 1, La Comunicación Dialógica Oral,
Presencial y en los Medios. Entrevista.

Clase No.5

Contenidos:
• Observación de la conversación y la discusión en la experiencia
habitual y en los medios de comunicación.
• Aplicación de estrategias para la participación activa, como
emisores y oyentes, en un marco de respeto y cordialidad.
• Aplicación de criterios de evaluación de la comunicación oral,
tanto propia como ajena.

Aprendizajes Esperados:
Los alumnos y alumnas:

• Diferencian claramente la conversación y la discusión como

situaciones de comunicación en los medios y en las
experiencias dialógicas de la vida diaria.
• Valoran la conversación y la discusión como instancias de
intercambio y de enriquecimiento de la propia visión y la de
otros en relación con un tema o problema.
• Aplican estrategias para recabar la información desde diversas
fuentes, seleccionar la adecuada, procesarla de acuerdo a
propósitos claros y precisos, y la comunican adecuadamente en
una conversación o discusión.

Actividad:
Los alumnos y alumnas observan videos que manifiestan
ejemplos de la comunicación dialógica, para luego desarrollar una
guía virtual de ejercicios correspondiente a lo tratado anteriormente.

Detalles de la actividad:
Los alumnos y alumnas observan videos que manifiestan
ejemplos de la comunicación dialógica, para luego desarrollar una
guía virtual de ejercicios en grupo de 3 a 5 personas, en la cual deben
conversar libremente sobre un tema a elección, donde después deben
completar el cuadro con los datos que se le solicitan. (30 minutos
aprox.).
Luego, organizan un panel de discusión con la información
recabada desde diversas fuentes, acerca de un tema o problema
relacionado con materias de estudio específicas o con intereses y
necesidades de la actualidad; se organizarán en pequeños grupos,
encabezados por un monitor, y propondrán al resto del curso una
forma de llevar a cabo un panel de discusión considerando sus
conocimientos previos producto de sus observaciones, tanto de
discusiones presenciales. (45 minutos aprox.)