ASPECTOS GENERALES
NOMBRE DE LA DOCENTE EN FORMACIN: Jurez
NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR: Grissel Rosario Carrera
Valencia Karla Mariana
Alvares
TURNO: Matutino
NOMBRE DE ESCUELA: Cedro de Lbano
DIRECCIN: Calle Casarrubias #47 col. Del Maestro
Federal. Puebla.
NMERO DE ALUMNOS: 29
TELFONO:
Clave de escuela: 21DJN0151Z
ZONA: 030
SECTOR: 11
INTERNO: Urbano
ESTRATEGIA:
GRADO Y GRUPO: 3 C
CONTEXTO ESCOLAR
EXTERNO: Urbano
TIEMPO: 30 minutos
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Colaborativo y de respeto
ADECUACIN CURRICULAR:
ORGANIZACIN:
ESPACIO:
RECURSO DE DIDCTICO
-Hojas blancas
-Historieta
-Colores
COMPETENCIA
Obtiene y comparte
informacin mediante
Lenguaje oral
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y
comunicacin
conversaciones
SITUACIN DIDCTICA
DESARROLLO
Explicar a los nios sobre el tema del medio ambiente y cmo afecta la
basura en l, al terminar de explicar ellos se sentarn en forma de
media luna se les contara la historieta y se deber ir preguntando a los
nios dependiendo lo que vaya pasando en la historieta y ellos a
completar con sus propias palabras lo que observen.
CIERRE
Los nios debern ser
cuestionados y
preguntas si es bueno y
por qu es bueno cuidar
el medio ambiente y
como nosotros podemos
ayudar con qu
acciones. Debern hacer
un dibujo poniendo lo
que si debemos hacer y
lo que no.
OBSERVACIONES
VO.BO. DIRECTOR
ASPECTOS GENERALES
NOMBRE DE LA DOCENTE EN FORMACIN: Jurez
NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR: Grissel Rosario Carrera
Valencia Karla Mariana
Alvares
TURNO: Matutino
NOMBRE DE ESCUELA: Cedro de Lbano
DIRECCIN: Calle Casarrubias #47 col. Del Maestro
Federal. Puebla.
NMERO DE ALUMNOS: 29
TELFONO:
Clave de escuela: 21DJN0151Z
ZONA: 030
SECTOR: 11
INTERNO: Urbano
ESTRATEGIA:
GRADO Y GRUPO: 3 C
CONTEXTO ESCOLAR
EXTERNO: Urbano
TIEMPO: 25 minutos
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Colaborativo y de respeto
ADECUACIN CURRICULAR:
COMPETENCIA
Utiliza el lenguaje para regular su
conducta en distintos tipos de
interaccin con los dems
INICIO
Introduccin: Hoy les leer un
cuento, el cual ustedes les
pondrn
algunas
caractersticas
a
los
personajes.
Informar: Cul es su cuento
favorito? Qu personaje les
gusta ms? Por qu? Les
gustara escuchar un cuento
nuevo?
APRENDIZAJE ESPERADO
ASPECTO
Solicita la palabra y
Lenguaje oral
respeta los turnos de
habla de los dems.
SITUACIN DIDCTICA
DESARROLLO
*Se empezar a leer el cuento para el grupo, las nias y los nios
deber de prestar mucha atencin a la lectura del cuento, cada que
se vaya mencionando un personaje del cuento, se pondr una
pausa a la lectura.
-Se colocar el dibujo de ese personaje, al cual le faltaran algunas
de sus caractersticas, se pedir a los nios su participacin para
dibujar algunas de las caractersticas faltantes del dibujo.
-Ellos tendrn que dibujar esas caractersticas como se lo imaginen.
-Se respetar su aportacin y se incluir al cuento la descripcin
que ellos aporten y dibujen. Se realizar esto con cada personaje,
hasta que llegue el fin del cuento.
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y
Comunicacin
CIERRE
-Teniendo todos los dibujos
ya pegados con las
caractersticas que varios
de los nios dibujaron, se le
preguntara a todo cual fue
su personaje favorito.
-Los nios por participacin
(Tomando en cuenta los
que casi no participaron),
dirn la parte del cuento
que ms les gusto.
OBSERVACIONES
VO.BO. DIRECTOR
ASPECTOS GENERALES
NOMBRE DE LA DOCENTE EN FORMACIN: Jurez
NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR: Grissel Rosario Carrera
Valencia Karla Mariana
Alvares
TURNO: Matutino
NOMBRE DE ESCUELA: Cedro de Lbano
DIRECCIN: Calle Casarrubias #47 col. Del Maestro
Federal. Puebla.
NMERO DE ALUMNOS: 29
TELFONO:
Clave de escuela: 21DJN0151Z
ZONA: 030
SECTOR: 11
INTERNO: Urbano
ESTRATEGIA:
GRADO Y GRUPO: 3 C
CONTEXTO ESCOLAR
EXTERNO: Urbano
TIEMPO: 30 minutos
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Colaborativo y de respeto
ADECUACIN CURRICULAR:
ORGANIZACIN:
ESPACIO:
RECURSO DE DIDCTICO
-Hojas blancas
-Historieta
-Colores
COMPETENCIA
Obtiene y comparte
informacin mediante
Lenguaje oral
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y
comunicacin
conversaciones
SITUACIN DIDCTICA
DESARROLLO
Explicar a los nios sobre el tema del medio ambiente y cmo afecta la
basura en l, al terminar de explicar ellos se sentarn en forma de
media luna se les contara la historieta y se deber ir preguntando a los
nios dependiendo lo que vaya pasando en la historieta y ellos a
completar con sus propias palabras lo que observen.
CIERRE
Los nios debern ser
cuestionados y
preguntas si es bueno y
por qu es bueno cuidar
el medio ambiente y
como nosotros podemos
ayudar con qu
acciones. Debern hacer
un dibujo poniendo lo
que si debemos hacer y
lo que no.
OBSERVACIONES
VO.BO. DIRECTOR
ASPECTOS GENERALES
Federal. Puebla.
NMERO DE ALUMNOS: 29
TELFONO:
Clave de escuela: 21DJN0151Z
ZONA: 030
SECTOR: 11
INTERNO: Urbano
ESTRATEGIA:
GRADO Y GRUPO: 3 C
CONTEXTO ESCOLAR
EXTERNO: Urbano
TIEMPO: 25 minutos
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Colaborativo y de respeto
ADECUACIN CURRICULAR:
Describe personas,
personajes, objetos,
lugares y fenmenos de
Lenguaje oral
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y
Comunicacin
oral.
INICIO
Introduccin: Hoy hablaremos
y
observaremos
las
caractersticas de los juguetes
favoritos de sus compaeros
Informar:
Tienen un juguete favorito?
Qu personaje les gusta ms?
Por qu?
Les gustara saber que
juguete les gusta a sus
compaeros?
su entorno, de manera
cada vez ms precisa.
SITUACIN DIDCTICA
DESARROLLO
-Se sentarn en forma de luna, los juguetes se encontrarn en un
contenedor y como vayan pasando irn por su juguete y ellos
describirn el porque les gusta y describirn al juguete
CIERRE
- Los nios que quieran
participar pasaran a relatar
un momento importante que
hayan pasado con ese
juguete.
OBSERVACIONES
VO.BO. DIRECTOR