Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestros
pensamiento, y a explicarnos mucho mejor. Algunas personas usan la escritura para expresar sus sentimientos a travs de poemas, poesas, cuentos o novela. Pero para hacer un buen texto se necesita un proceso, tal como la planificacin que consiste en escoger un tema, saber cul es la razn por la q se va a escribir, saber quin es la audiencia o quin lo va a leer. Para realizar una buena escritura es necesario seguir un proceso donde la planificacin es importante ya que debemos tener una razn para escribir, bien sea tarea, trabajo, novela entre otras. Tambin es importante saber quin va a leer la escritura y a adaptarse a ella. El siguiente paso es encontrar un tema en especfico en caso de tarea o trabajo la mayora de las veces el tema lo escoge el profesor (a), hay que pensar en la audiencia y en lo que a esta le pueda interesar. Es importante hacer un borrador para organizar las ideas y hacer un escrito donde se corrijan errores ortogrficos, signos de puntacin y anlisis del tema para luego pasarlo correctamente a una hoja limpia y organizada. En fin la escritura es esencial para el ser humano ya que es a travs de ella que algunas personas pasan la mayor parte de su tiempo escribiendo novelas, para el estudiante es un mecanismo obligatorio, los profesores se basan en mandar trabajos mayormente escrito. As sea una exposicin, un ensayo, taller y obviamente el trabajo escrito.
La escritura constituye el eje del proceso de aprendizaje escolar. La escritura es
el dispositivo en el que converge la oralidad, remodelada por la fuerza de la universalidad inherente al conocimiento. La oralidad a la vez da cuenta de los saberes aprendidos a travs de la escritura. Oralidad y escritura conviven en la vida, se retroalimentan. El asunto fundamental es saber qu entendemos por escritura y para qu sirve a los nios y jvenes de hoy. Lectura y relectura, escritura y reescritura: un movimiento inevitable que genera el asombro; pero cundo y cmo. Estudiaremos los casos.
La escritura es un instrumento poderoso en la potenciacin del pensamiento, por
cuanto implica un razonamiento muy fino y un modo de obrar cauteloso y ponderado con las palabras. Es paradjico, sin embargo, que hoy cuando la educacin escolarizada ha arropado a ndices amplios de la poblacin, la escritura y la lectura no hayan logrado sus efectos en la formacin de un ciudadano crtico y comprometido con un determinado proyecto social. Nos aterra, por ejemplo, que personas que han pasado por ms de once aos de escolaridad vendan por unos cuantos pesos el derecho al voto en las elecciones parlamentarias. Esto significa que se ha alfabetizado pero no se ha formado para leer y escribir y, en consecuencia, para actuar con criterio. Es decir, las personas han sido alfabetizadas pero no han logrado penetrar plenamente al mundo asombroso e interpelador de la lectura y la escritura. "La escritura es la manifestacin ntegra del discurso", dice Ricoeur, pero adems la escritura abre camino para comprender lo complejo que son los discursos mismos, por cuanto el leer, el leer como produccin de sentido, es un acto de escritura, o un acto de representacin simblica en nuestro pensamiento: al leer reconstruimos la escritura que ha suscitado el acto del leer, porque el acto de interpretar es de cierto modo un acto de escritura.
La escritura compromete a todos aquellos que se mueven en el espacio
acadmico. El escribir es inherente a toda profesin, porque la escritura consolida los saberes con el vnculo de los distintos saberes de las reas de conocimiento; para ello se requiere ser provocado, porque nadie puede escribir sin una necesidad. Y la mejor provocacin es la lectura.
Procesos de escritura Interacta la interlocucin acadmica, cientfica sobre el