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Thiago Carbonari Curvo - 1148880

INSTRUMENTO MUSICALIZADOR PERCUSSO

QUESTIONRIO

Plo Batatais
2014

Questes:
1. Qual a melhor forma de apresentarmos um bom material para nossos alunos nos
quesitos de conhecimento de instrumentos e de seus ritmos caractersticos.
R. Para esta atividade a turma ser de 16 adolescentes, com idade entre 12 a 16 anos, em um
curso de percusso complementar em um conservatrio de msica. O ritmo a ser passado ser o
Baio e a instrumentao ser zabumba (e algumas adaptaes de toms de bateria em zabumba) e
tringulo. Esta instrumentao foi escolhida para manter a tradio da percusso do trio de forr,
caracterizado por tringulo, zabumba e sanfona. O ritmo ser passado atravs da forma oral, como
geralmente se passado o ritmo regional.
Primeiramente a sala apresentada e contextualizada sobre o que a festa do forr e os
grandes nomes como Luiz Gonzaga, Dominguinhos, Sivuca, Carmlia Alves, Trio Nordestino,
Jackson do Pandeiro e Pedro Sertanejo. So colocadas msicas de Luiz Gonzaga e Dominguinhos
para apreciao e percepo da instrumentao utilizada.
Depois so apresentados os instrumentos de percusso do trio de forr, contada a histria
da construo do trio por Luiz Gonzaga. Aps a explicao, o tringulo mostrado, e o professor
questiona se os alunos j conhecem aquele instrumento, se sabem o nome e como toca. Aps
descobrir o instrumento junto aos alunos, o professor orienta sobre a execuo, falando a melhor
postura para se segurar o tringulo, que geralmente tocado em p, com a parte aberta para fora,
segurado com a mo esquerda (para destros ou direita para canhotos), onde se obtm dois sons, um
aberto e outro fechado. O som aberto obtido com a abertura da mo que segura o instrumento e o
som fechado obtido com o fechamento da mo que segura o instrumento. Ele tocado com o ferro
entre a lateral e a base do instrumento. Comea com o som aberto e depois fechado, para aprender
e limpar os dois tipos de som, depois faz-se a variao aberto na base (colcheia pontuada), fechado
na lateral (semicolcheia) e fechado na base (semnima). Aps dominar este movimento, faz-se o
loop em semicolcheia, mas seguindo a ordem de abertura e fechamento do exerccio anterior.
Depois do tringulo apresentado, o professor apresenta a zabumba. Um tambor com duas
peles, no qual se toca na parte superior com uma baqueta maior, chamada de maceta e na parte
inferior com uma baqueta menos, chamada de bacalhau (geralmente uma tira de bamb). Este
tambor era utilizado na banda de pfanos, quando Luiz Gonzaga a incorporou ao trio de forr. O
instrumento tocado em p, colocado no instrumentista e preso pelo talabarte. A parte superior
emite o som grave e a parte inferior emite um som agudo. Primeiramente toca-se em semnima um
som grave e um som agudo. Depois o som grave com colcheia pontuada e semicolcheia e o agudo
no contratempo do segundo tempo e termina com a ltima variao, colcheia no grave, semiclcheia
no agudo e semicolcheia no grave com pausa de colcheia no segundo tempo e colcheia no agudo.

Isto no falado desta forma, mas tocado e passado de forma oral para os alunos. Aps todos
tocarem e se identificarem com os instrumentos, feita uma separao dos alunos por instrumentos
e feita uma prtica instrumental do Ritmo.
2. Qual a melhor forma de apresentarmos um bom material para nossos alunos nos
quesitos de conhecimento de instrumentos e de seus ritmos caractersticos.
R. Continuando a experincia dos alunos com o forr. Aps aprenderem a execuo de cada
instrumento, so separados em grupos, por afinidade de execuo. Um grupo toca tringulo e outro
toca zabumba. Fazem uma prtica apenas rtmica para se ajustarem como um grupo de percusso.
Aps a execuo rtmica, os alunos so apresentados cano Asa Branca de Luiz Gonzaga,
aprendem a letra e cantam junto com a msica. Aps decorarem a letra e ficarem firmes com ela,
fazem um dinmica de tocar e cantar junto com a msica gravada. Aps se firmarem com a msica,
fazem uma ltima dinmica, tocando o ritmo e cantando a msica. Tendo assim uma experincia
completa de musicalizao atravs da percusso aliada ao canto. A ideia que todos cantem, que
consigam de alguma forma tocar o instrumento e cantar. No uma prtica para apenas uma aula,
mas para vrias. A ideia que tenham uma liberdade motora para cantarem e tocarem a percusso.