RBRICA DE OBSERVACIN DEL DESEMPEO DOCENTE

Cdigo Modular de la IE:

Nmero y/o nombre de la Institucin Educativa:

N de
Visita al
docente
:
Apellidos COMPLETOS del acompaante: DNI del acompaante:

UGEL:
Nombres COMPLETOS del acompaante:

I.

II.

_____/______ /

Fecha de Visita:

DATOS DEL DOCENTE ACOMPAADO

Nombres COMPLETOS del docente:

Apellidos COMPLETOS del docente:

DNI del docente:

Grado:

Seccin:

DATOS DE LA VISITA AL AULA

Visita diagnstica
(
Visita de acompaamiento (
Visita de cierre
(

Tipo de visita:
rea o reas
desarrolladas
por el docente
en la visita:

Matemtica ( )
Comunicacin ( )
Tutora

N de estudiantes
presentes en la
visita

)
)
)

Ciencia y ambiente (
Personal social (
(

N de hombres:

Turno:

N de mujeres:

Qu actividad se realiz
en la visita al aula?

Observacin participante
Sesin compartida

(
(

)
)

)
)
)

Planificacin
Clima de aula
Proceso de enseanza
Evaluacin

(
(
(
(

)
)
)
)

Competencia(s)
pedaggica(s)
fortalecidas en la visita:

Maana (
Tarde (

)
)

Hora de inicio de la visita:

_______ : _______

Hora de trmino de la visita:

_______ : _______

ASPECTO 01: GENERACIN DE CLIMAS FAVORABLES PARA LOS APRENDIZAJES

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 02: MANEJO DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 03: PLANIFICACIN DE LA SESIN

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

SPECTO 04: PENSAMIENTO CRTICO

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 05: PARTICIPACIN ACTIVA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 06: MAXIMIZACIN DEL TIEMPO

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

SPECTO 07: USO PEDAGGICO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

ASPECTO 08: RETROALIMENTACIN DU

Nivel 4

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 09: PROCESOS PEDAGGICOS

9.1 El docente plantea situaciones retadoras o problematizadoras que son relevantes al propsito de la sesin y
efectivas para generar inters en sus estudiantes.
Nivel 1
El docente no plantea situaciones

Nivel 2

Nivel 3

El docente plantea

situaciones El docente plantea

Nivel 4
situaciones El

docente plantea

situaciones

9.2 El docente motiva a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

9.3 El docente utiliza los saberes previos de sus estudiantes.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

9.4 El docente comunica a los estudiantes el propsito de la sesin de aprendizaje.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

9.5 El docente acompaa a los estudiantes durante el desarrollo de actividades a lo largo de la sesin.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

9.6 El docente evala los avances de sus estudiantes con respecto al logro de aprendizajes esperados en la
sesin.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO10: PROCESOSDIDCTICOSDELREADE MATEMTICA

10.1 Los estudiantes responden a preguntas y repreguntas sobre el problema planteado, dando evidencias de
su comprensin.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

10.2 Los estudiantes ejecutan una o ms estrategias de solucin para resolver el problema propuesto
(por ejemplo: simulaciones, uso de material concreto estructurado y no estructurado, uso de dibujos, grficos,
operaciones, etc.).
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

10.3 Los estudiantes socializan sus producciones (nociones y procedimientos realizados) buscando
consolidar el vocabulario e ideas matemticas.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

10.4 Los estudiantes formalizan con la orientacin del docente, procedimientos, nociones o conceptos

matemticos y reflexiona sobre su importancia.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 11: PROCESOS DIDCTICOS DEL REA DE COMUNICACIN

11.1 Los estudiantes participan en actividades de expresin oral que responden a una situacin comunicativa.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

11.2 Los estudiantes participan en actividades de comprensin oral que respondan a una situacin
comunicativa.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

1.3 Los estudiantes participan de actividades

antes de la lectura que respondan a una situacin

comunicativa.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

11.4 Los estudiantes participan de actividades durante la lectura que respondan a una situacin comunicativa.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

11.5 Los estudiantes participan de actividades despus la lectura que respondan a una situacin
comunicativa.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

1.6 Los estudiantes planifican para producir diversos tipos de textos que respondan a una situacin
comunicativa.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

11.7 Los estudiantes textualizan para producir diversos tipos de textos.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

11.8 Los estudiantes revisan sus producciones escritas.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 12: PROCESOS DIDCTICOS DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE

12.1 Los estudiantes plantean hiptesis como respuesta a un problema planteado (expresadas de manera oral,
grfica y/o escrita ) y aportan en la elaboracin del plan de accin.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

12.2 Los estudiantes recogen datos y/o informacin y analizan los resultados para comprobar la hiptesis y
dar respuesta al problema.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

12.3 Los estudiantes consolidan el saber construido como respuesta al problema.

Nivel 4

13
12
11

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

12.4 Los estudiantes evalan y comunican sus hallazgos.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

ASPECTO 13: PROCESOS DIDCTICOS DEL REA DE PERSONAL SOCIAL

13.1 Los estudiantes problematizan situaciones de su vida cotidiana, en relacin con el desarrollo de su
identidad, autoestima, as como de procesos histricos, geogrficos, econmicos.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

13.2 Los estudiantes manejan fuentes de informacin para comprender una situacin o problemtica de la
vida cotidiana.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

3.3 Los estudiantes toman decisiones con relacin a diversas situaciones de su vida cotidiana.
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

V. COMPROMISOS DEL ACOMPAAMIENTO

Luego de la observacin y posterior retroalimentacin, acuerden los compromisos que cada una de las partes asumir hasta la
siguiente visita de acompaamiento:

COMO ACOMPAANTE PEDAGGICO

ME COMPROMETO A:

Firma del acompaante de SP

COMO DOCENTE DE AULA

ME COMPROMETO A:

Firma del docente acompaado