RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu
Aspek

:
:
:
:
:

SMK KB Pusdikpal
Pendidikan Agama Islam
X/1
6 x 45 menit
Akhlak

A. Standar Kompetensi
4.

Membiasakan perilaku terpuji.

B. Kompetensi Dasar
4.1
4.2
4.3

Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan.

Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan
sesama manusia.
Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap
Allah.
2. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap
diri sendiri.
3. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap
sesama manusia.
4. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap
Allah.
5. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap diri
sendiri.
6. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap
sesama manusia.
7. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah.
8. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.
9. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama
manusia.

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa
Religius, jujur, santun, disiplin,
tanggung jawab, cinta ilmu,
ingin tahu, percaya diri,
menghargai keberagaman,
patuh pada aturan, sosial,
bergaya hidup sehat, sadar
akan hak dan kewajiban, kerja
keras, dan adil.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

1. Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
2. Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
3. Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
4. Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
5. Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
6. Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Materi Ajar (Materi Pokok)
Husnuzhan :
- Pengertian Perilaku Husnuzhan
E. Metode Pembelajaran:
Ceramah , tanya jawab dan Praktek
F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
1. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap Allah.
2. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap diri sendiri.
3. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap sesama manusia.
4. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap Allah.
5. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap diri sendiri.
6. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap sesama manusia.
7. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah.
8. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.
9. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.
G.

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

1. Bertanya jawab tentang 1. Siswa menyebutkan

1. Mempraktikkan contohpengertian perilaku
contoh-contoh perilaku
contoh perilaku husnu
husnu zhan.
husnu dzan terhadap
dzan terhadap Allah.
2. Bertanya jawab tentang
Allah.
2. Mempraktikkan contohprilaku-prilaku yang
2. Siswa menyebutkan
contoh perilaku
berkaitan dengan
contoh-contoh perilaku
husnuzhan terhadap diri
husnuzhan.
husnuzhan terhadap diri
sendiri.
sendiri.
3. Mempraktikkan contoh3. Siswa menyebutkan
contoh perilaku terhadap
contoh-contoh perilaku
sesama manusia
terhadap sesama manusia.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal
1) Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdo bersama sebelum memulai pelajaran.
2) Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurn
3) Secara bersama membaca Al Qurn selama 5 10 menit
4) Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan
sebagai berikut:
1). Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pengertian
Perilaku Husnuzhan
a) Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
Pernahkah kalian mendengar orang lain berbicara tentang perilaku
husnuzhan?
Pernahkah kalian berperilaku husnuzhan?
Siapakah diantara kalian yang mengerti tentang arti perilaku husnuzhan?
b) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang perilaku
husnuzhan untuk memberikan opininya kepada teman-temannya di bawah
bimbingan guru.
c) Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
d) Guru menjelaskan tentang perilaku husnuzhan baik terhadap Allah maupun
terhadap diri sendiri.
2). Eksplorasi
a) Selanjutnya siswa menyebutkan perilaku husnuzhan dari sumber bacaan
dengan pengamatan dari guru.
b) Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti perilaku
husnuzhan kepada siswa.
c) Setelah selesai guru menjelaskan perilaku husnuzhan.
d) Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam perilaku
husnuzhan.
e) Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang perilaku
husnuzhan secara berkelompok.
f) Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.
3). Konfirmasi
Perilaku husnuzhan banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang
utama, seperti selalu berfikir positif terhadap takdir Allah dan tidak berprasangka
terhadap nikmat-Nya . Jika direnungkan, betapa Indah dan mulianya bersikap
positif tanpa prasangka .

c. Kegiatan Akhir (Penutup)

1) Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung dalam
perilaku husnuzhan sebagai penutup materi pembelajaran.
2) Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang terkandung
dalam perilaku husnuzhan .
3) Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/do.
4) Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.
H. Penilaian
1. Tes perbuatan (Performance Individu)
2. Tes tertulis
I. Bahan/Sumber Belajar
1. Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
2. Buku pelajaran PAI SMA kelas I
J. Lembar Penilaian
1. Tes Tertulis
No.

Butir butir Soal

1.

Apakah yang dimaksud dengan

Husnuzhan itu.............

2.

Segala musibah yang terjadi di

Negeri ini merupakan azab karena
kesalahan kolektif dari pemimpin
dan rakyat yang tidak
menghendaki adanya
syariat,dengan tanpa menyalahkan
Allah. Merupakan cerminan
dari

3.

Nanang berghorim kepada Udin

sebesar Rp. 50.000 dan belum juga
terlunasi. Sikap Udin membiarkan
karena ia berpendapat bahwa
Nanang sedang tidak ada uang dan
mungkin tertimpa kesulitan.

Kunci Jawaban
Berfikir dan bersikap yang
baik. (Positif Thinking)

Husnuzhan terhadap Allah.

Husnuzhan terhadap sesama

manusia.

2. Tes Sikap
No.

Pernyataan

SS

1.

Musibah datang dari Allah untuk

memberikan pelajaran dan hikmah.

2.

Allah Yang Berkuasa dan Yang

Menentukan .

3.

Tanamkan kebaikan sejak dini karena ia

merupakan benih yang akan kita peroleh
hasilnya dilain hari

dst

TS

STS

Keterangan :
Skor Tes Sikap:
SS
= Sangat Setuju
= 50
S
= Setuju
= 40
TS
= Tidak Setuju
= 10
STS
= Sangat Tidak Setuju
=0
3. Portofolio
Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru
mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:
1. apa yang dilihat;
2. laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan
3. laporan dari orangtua murid atau siswa.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Cimahi , ....... Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

Agung Soeprajitno, SE
Mayor Cpl Nrp 119900006541071

Dede Miska