Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan

SMP NEGERI 12 Jember

Mata Pelajaran

IPA

Kelas/Semester

VII / 1

Topik

Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik

Membedakan Makhluk Hidup dan Tak Hidup

Alokasi Waktu

3 x 40 menit (1 x tatap muka)

A. KOMPETENSI DASAR
1.1.

Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktifitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan alat dan bahan kimia
untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.
2.4. Menunjukkan perilaku penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
3.2. Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda benda dan mahluk hidup yang ada
di lingkungan sekitar
4.2. Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda hidup dan tak hidup.
B. INDIKATOR
1. Melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan benda tak hidup.
2.

Mengidentifikasi ciri hidup

3. Mengidentifikasi ciri tak hidup

4. Menyajikan hasil laporan

5. Mengamati lingkungan/observasi lingkungan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Setelah melakukan observasi obyek yang dibawa peserta didik dapat menemukan minimal
3 gejala kehidupan
2. Setelah menentukan gejala kehidupan peserta didik dapat menentukan 3 cirri cirri
mahluk hidup
3. Setelah melakukan diskusi kelompok peserta didik dapat mempresentasikan data dari
kegiatan observasi
4. Setelah diskusi kelas peserta didik dapat membedakan 2 ciri mahluk hidup dengan benda
tak hidup
D. MATERI
Ciri-ciri Makhluk Hidup
Secara umum, ciri-ciri yang ditemukan pada makhluk hidup adalah bernapas,
bergerak, makan dan minum, tumbuh dan berkembang, berkembang biak, mengeluarkan zat
sisa, peka terhadap rangsang, serta menyesuaikan diri terhadap lingkungan. Peserta Didik
mengembangkan pengetahuan dan pemahamannya melalui pengamatan dalam berdiskusi.
1. Bernapas
Setiap saat kita bernapas, yaitu menghirup oksigen dan mengeluarkan karbon
dioksida. Kita dapat merasakan kebutuhan bernapas dengan cara menahan untuk tidak
menghirup udara selama beberapa saat. Tentunya kita akan merasakan lemas sebagai
tanda kekurangan oksigen.
2. Memerlukan Makanan dan Minuman
Untuk beraktivitas, setiap makhluk hidup memerlukan energi. Dari manakah energi
tersebut diperoleh? Untuk memperoleh energi tersebut, makhluk hidup memerlukan
makanan dan minuman.
3. Bergerak
Kita dapat berjalan, berlari, berenang, dan menggerakkan tangan. Hal ini merupakan
ciri bergerak. Tubuhmu kita dapat melakukan aktivitas karena memiliki sistem gerak.
Sistem gerak terdiri atas tulang, sendi, dan otot. Ketiganya bekerja sama membentuk
sistem gerak.
4. Tumbuh dan Berkembang

Perhatikan tubuhmu, samakah tinggi dan berat badanmu sekarang dengan waktu
masih kecil? Hewan juga mengalami hal yang sama. Kupu-kupu bertelur, telur
tersebut menetas menjadi ulat, lalu menjadi kepompong, kepompong berubah bentuk
menjadi kupu-kupu muda, dan akhirnya menjadi kupu-kupu dewasa.
5. Berkembang Biak
Sebagai contoh, kita lahir dari ayah dan ibu, ayah dan ibu kita masing-masing juga
mempunyai orang tua yang dipanggil kakek, nenek dan seterusnya sehingga diperoleh
keturunan. Kemampuan makhluk hidup untuk memperoleh keturunan disebut
berkembang biak. Berkembang biak bertujuan untuk melestarikan keturunannya agar
tidak punah.
6. Peka Terhadap Rangsang (Iritabilitas)
Bagaimanakah reaksi kita jika tiba- tiba ada sorot lampu yang sangat terang masuk ke
mata? Tentu secara spontan mata akan segera menutup. Dari contoh di atas
menunjukkan bahwa manusia mempunyai kemampuan untuk memberikan tanggapan
terhadap rangsang yang diterima. Kemampuan menanggapi rangsang disebut
iritabilitas.
7. Menyesuaikan Diri Terhadap Lingkungan
Kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan disebut
adaptasi. Contoh: tumbuhan yang hidup di tempat kering memiliki daun yang sempit
dan tebal, sedangkan tumbuhan yang hidup di tempat lembab memiliki daun lebar
dan tipis.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada tujuh (7) Ciri- ciri makhluk hidup.
Ketujuh ciri-ciri tersebut adalah sebagai berikut. a) Bernapas, b) Memerlukan makanan dan
minuman, c) Bergerak, d) Tumbuh dan berkembang, e) Berkembang biak (reproduksi), f)
Peka terhadap rangsang (iritabilitas), serta g) Menyesuaikan diri terhadap lingkungan.
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan

: Scientific

2. Metode

: Diskusi, observasi, dan resitasi

3. Model

: Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
- Media: Carta, computer, ikan, belalang, air

2. Alat Peraga
- Gambar
3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII Kemendikbud RI
b. Buku guru IPA SMP Kemendikbud RI halaman 36-40
c. LKS
d. Sumber lain yang relevan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Kedua (3 JP)
Kegiatan
Langkah-langkah Model Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Discovery
Waktu
Pendahulua Menciptakan
Situasi Pemusatan perhatian :
10
n
(Stimulasi)
- Guru meminta anak untuk
mengamati
diri
sendiri.
Kemudian guru mengajukan
pertanyaan seperti:
-Apakah
kalian
termasuk
makhluk hidup ?
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.

Kegiatan
Inti

Mengamati

Mengamati gejala mahluk hidup

dan
benda
tak
hidup
dilingkungan sekitar berdasarkan
aktifitas yang dilakukan

Bertanya

1. Bertanya mengenai benda

yang diamati mengapa termasuk
makhluk hidup dan benda tak
hidup.
2. Bertanya tentang perbedaan
nakhluk hiudp dan benda mati.

Pengumpulan data

Mengasosiasi

1. Mengamati makhluk hidup

dan benda mati.
2.
Mencatat
data
hasil
pengamatan ke dalam tabel
1. Menganalisa data tabel pada

60

pengamatan untuk menemukan

ciriciri mahluk hidup dan benda
tak hidup.
2.
Menyimpulkan
hasil
pengamatan ciri ciri makhluk
hidup dan benda tak hidup
-

Mengkomunikasika
n

Penutup

Menyampaikan hasil pengamtan

di depan kelas
- Peserta didik bersama guru
membuat
rangkuman
hasil
pembelajaran
tentang
membedakan makhluk hidup dan
tak hidup dengan sikap ilmiah,
serta mendorong peserta didik
untuk selalu bersyukur atas
karunia Tuhan berupa akal
pikiran
- Guru memberikan penghargaan
kepada
kelompok
yang
berkinerja baik.
- Siswa diberi tugas mempelajari
cirri-ciri makluk hidup

10

H. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode
Sikap
Tertulis

Bentuk Instrumen
Lembar pengamatan sikap
Tes uraian

2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
1. Pengamatan Perilaku Ilmiah
No.
Aspek yang dinilai
1.
Mengikuti pembelajaran IPA dengan penuh
perhatian
2.
Memahami apa yang disampaikan guru

Ya

Tidak

3.
4
5
6
7
8
9
10
11

Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat

waktu
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak
dipahami
Membawa buku pelajaran IPA yang diperlukan
Membuat catatan
Meringkas bahasan dari buku perlajaran IPA
Aktif dalam diskusi kelompok
Memberi tanggapan dengan baik dan benar
Mampu mempresentasikan hasil
Membuat laporan tepat waktu
Total skor
Nilai
Pedoman penilaian :
1. Beri tanda ( V ) pada pilihan ya atau tidak.
2. Pilihan ya mendapat skor 1, dan pilihan tidak skor 0

Rubrik Penilaian Perilaku

N
Butir soal
o
1
Mengapa ikan dimasukkan ke dalam makhluk
hidup?
2
Sebutkan 7 ciri-ciri yang dimiliki makhluk
hidup !
3
Jelaskan perbedaan antara makhluk hidup dan
benda tak hidup!
4
Mengapa makhluk hidup harus berkembang
biak?
5
Jelaskan cara hewan beradaptasi dilingkungan
yang kering!
Total skor
Nilai=total skor x 15 /100

Skor
2
7
2
2
2