I.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. DIRECCIN REGIONAL
: PUNO
1.2. U. G. E.L.
: PUNO
1.3. I. E. P.
: CLAUDIO GALENO
1.4. REA
1.5. GRADO
: CUARTO
1.6. N DE HORAS
: 4 HORAS SEMANALES
1.7. DOCENTE
DESCRIPCIN
En el cuarto grado de educacin secundaria se desarrollarn las competencias del rea
curricular Ciencia, Tecnologa y Ambiente correspondientes al ciclo VII. Se espera que el
estudiante fundamente y compruebe los principios y leyes que rigen el desarrollo de la vida,
en el aspecto biolgico, que comprenda a la diversidad biolgica como una riqueza de las
naciones y su estudio como una forma de uso sostenible de los recursos para beneficio de la
poblacin, en aspectos como (la conservacin de la salud, desarrollo fsico, intelectual y
econmico.) Tambin se espera que logre argumentar, partiendo de los niveles ms simples de
la organizacin de la materia, pasando por los niveles celulares, tisulares, sistmicos, hasta los
niveles ms complejos de dicha organizacin, cmo es el origen y desarrollo de la vida; as
como la interaccin de dichos niveles entre s y con el ambiente en el que viven. Asimismo se
espera que los estudiantes valoren la intervencin del hombre en la naturaleza y sus efectos
en ella y logren diferenciar un aporte de un desmedro hacia la misma
Los campos temticos ms saltantes a abordar durante el ao: la clula, la vida, mecanismos de
regulacin, las enfermedades, reproduccin, los transgnicos y equilibrio ecolgico.
TEMPORALIZACIN:
I TRIMESTRE
OR
Disea y
para reso
s
Evala y comunica.
Argumenta cientficamente.
Comprende y aplica
conocimientos cientficos
8 sesiones
Unidad I:
Formando vida.
Problematiza situaciones.
IITRIMESTRE
III TRIMESTRE
Del
08
de
junio
Del 21 de
NMERO
Y TTULO DE
DURACIN
EN05 Indaga, mediante mtodos
Explica
el
HORAS
TOTAL
Del 14
de marzo al
al 18 de
setiembre al 24
LA UNIDAD
SESIONES
cientficos, situaciones que
mundo fsico,
de
junio
setiembre
de diciembre
pueden ser investigadas por
basado en
Semanas
13
13
14
40
conocimiento
Efectivas
46
46la ciencia.
51
143
s cientficos
Evaluacin
O2
02
02
06
Imprevistos
01
01
02
04
Feriados
03
02
02
07
Total
52
51
57
165
as de solucin.
II.
Unidad II:
Energa que consumes
Unidad III:
Falta de nutrientes
Unidad IV:
Rarezas de la
reproduccin.
9 sesiones
7 sesiones
12 sesiones
Unidad V:
Chirimango?
8 sesiones
Unidad VI:
Evolucin o involucin?
8 sesiones
Unidad VII:
Equilibrio ecolgico
8 sesiones
60 sesiones
x
3
x
4
DURACIN
EN
SESIONES
8 sesiones
9 sesiones
7 sesiones
12 sesiones
CAMPOS TEMTICOS
Composicin y organizacin
seres vivos:
Bioelementos: primarios, se
y oligoelementos
Biomolculas inorgnicas: a
sales minerales,
Biomolculas orgnicas:
carbohidratos, lpidos, prote
cidos nucleicos (ADN y ARN
Niveles de organizacin de l
viviente.
Tipos de clulas: procariotas
eucariotas.
Composicin celular.
Ciclo celular.
Fases y tipos de metabolism
Fotosntesis y sus fases.
Mecanismos de regulacin:
nervioso, central y perifric
sistema endocrino
8 sesiones
8 sesiones
Origen de la vida
Evolucin
Tiempo geolgico
Evolucin humana
8 sesiones
Unidad 4: tiene como propsito desarrollar las competencias cientficas donde los
importancia de los mecanismos de regulacin biolgico y sus interrelaciones con los
perifrico y el desarrollo de la vida. Esta unidad relaciona al rea curricular de Ciud
interculturalidad, los saberes de los pueblos sobre el cuidado de su cuerpo y el conocimien
Unidad 6: busca movilizar las competencias cientficas en los estudiantes para el recono
respetando los puntos de vista de los estudiantes, buscando la comprensin de los sabere
rea curricular de Ciudadana. En esta unidad se genera el espacio de aprendizaje de la
un medio audiovisual para la explicacin del origen de la vida vinculando al rea
considerando el anlisis y reflexin de los contenidos temticos del medio audiovisual.
Unidad 7: el propsito de la unidad es generar la toma de consciencia sobre el me
desarrollando su capacidad de criticidad sobre lo que los seres humanos ocasionam
relacionar los saberes previos propios y de su entorno con lo aprendido en la presente
Ciudadana y Comunicacin abordando la estrategia de compresin oral y escrita.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
METODOLOGA
ENSEANZA
Lluvia de ideas.
Dilogo.
Tndem.
Trabajo individual.
Trabajo en equipos.
Rompecabezas.
etc.
APRENDIZAJE
Talleres.
Taller de mapas
conceptuales.
Debate.
Proyectos.
Discusin.
etc.
INSTRUMENTOS
Pruebas Perceptivas
Pruebas Orales.
Pruebas Escritas.
Pruebas de ejecucin
Pruebas Productivas
Meta
cognicin (incluye bibliografa y webgrafa)
Ficha de meta cognicin.
MATERIALES
Y RECURSOS
-
PARA EL DOCENTE:
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 4. Manual para el docente. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Ruta de aprendizaje del rea de comunicacin VII ciclo. Lima.
Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 4. Cuaderno del estudiante. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 4 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
Diccionarios
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
Revistas y peridicos
Obras literarias juveniles y obras literarias clsicas
Textos literarios y no literarios del Mdulo de Biblioteca de secundaria.
Internet
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DAVID MARCO TIPO QUISPE
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OTROOOOOOOOOOOOOOOOO