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SITUACION FINAL

AREA
PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIN
INTEGRAL
LGICO MATEMTICO
CIENCIA Y AMBIENTE

INFORME FINAL

Cutervo,..............: De diciembre del 2016.

DEL NIO(A)

..
Resumen apreciativo del desarrollo del Nio o Nia en
base a las conductas del presente documento.

RECOMENDACIONES

_______________
V B
DIRECTORA

_______________
PROFESORA

TARGETA DE INFORMACIN

DEL PROGRESO DEL NIO (A)


NOMBRES
Y
APELLIDOS:
..

SECCIN:
PROFESORA:

QUERIDOS PAP Y MAM

Este informe intenta darles a conocer los avances en

1E
R
BI
M

AREA CIENCIA Y AMBIENTE

las diferentes reas de desarrollo.


La evaluacin es permanente y en el proceso se dan
cambios que van perfilando, las competencias propias
de la edad del nio(a)

2D
O
BIM

3ER
BIM

Reconoce e identifica las partes de su


cuerpo.
Conoce algunas funciones de su cuerpo.
Conoce alimentos nutritivos.
Descubre las caractersticas de
plantas, animales y minerales.
Respeta la naturaleza y seres vivos

las

Realiza en equipos experimentos sencillos


Prcticas medidas de seguridad: objetos y
lugares que ofrecen peligro.

A
B
C

ESCALA DE

CUANDO LOGRO UN
APRENDIZAJE

CUANDO ESTOY EN
PROCESO
DE
LOGRAR
UN
CUANDO ESTOY EN
EL INICIO DE UN
APRENDIZAJE

Conoce los medios de transporte: areo,


terrestre, martimo.
Identifica los pesos: liviano, pesado.
Distingue en los alimentos:
1. - sabores: dulce - salado.
2. - olores: agradables - desagradables
Describe caractersticas, crecimiento y
utilidad de los animales domsticos, de
granja, salvajes.

4T
O
BI
M

AREA PERSONAL SOCIAL


Dice su nombre y apellidos
Se identifica sexualmente: nio - nia
Identifica las partes de su cuerpo
Se adapta con facilidad a la l.E.
Identifica a los miembros de su familia
Identifica a los miembros de la l.E
Respeta a sus compaeros

1ER
BIM

2DO
BIM

3ER
BIM

4T
O
BIM

AREA COMUNICACIN
INTEGRAL
Pronuncia adecuadamente oraciones o
frases sencillas.
Participa oralmente expresando sus
experiencias e Intereses.
Crea y expresa relatos, cuentos.

Tiene confianza y seguridad en s mismo

Realiza tcnicas grfico - plsticos: pintura,


collage, dibujo, modelado.
Discrimina colores primarlos.

Expresa sus sentimientos y emociones

Discrimina colores secundarios.

Trabaja en equipo y comparte sus


materiales
Identifica y valora a los smbolos patrios

Se expresa a travs del Juego dramtico

Se Integra al grupo

Valora las manifestaciones culturales de


su comunidad
Controla movimientos globales (camina,
corre, salta, marcha, reza)
Controla movimientos especficos (recorta,
pinta, pega, rasga, punza)
Reconoce la derecha e Izquierda en su
cuerpo y en el de los dems.
Identifica a los trabajadores de su
comunidad.
Reconoce las caractersticas geogrficas
de su pas. Mapa del Per Reglones
naturales.
Reconoce a dios como creador de la
naturaleza
Reconoce a mara como la madre de Jess
y admira sus cualidades.

Da opiniones oportunamente y escucha a los


dems.
Interpreta Imgenes, dibujos, y diferencia
las Imgenes de io escrito.
Identifica y escribe su nombre.
Identifica las vocales en palabras escritas.
Discrimina sonidos Iguales en palabras.
Representa la figura humana diferenciando
sus partes y segmentos corporales.
Expresa sus Ideas can claridad.
Realiza la secuencia de una lmina.
Identifica, delinea y escribe las vocales: a -el-o-u.
Discrimina contrasta de sonidos: Rpidolento - largo-corto
Se desplaza sobre lneas trazadas en el piso:
rectas -onduladas - quebradas.
Reproduce: adivinanzas-trabalenguas-rimas

1ER
BIM

2DO
BIM

3ER
BIM

4TO
BIM

-poesas.

Reconoce, identifica y reproduce figuras


geomtricas: cuadrado, triangulo, circulo,
rombo, ovalado.
Agrupa objetos de una misma clase,

Expresa amor, admiracin y respeta parJess y sus padres.


Ora espontneamente para agradecer
Dios.

AREA LGICO MATEMTICO


Establece relaciones especiales
- Arriba - abajo
- Izquierda - derecha.
- Adelante - atrs
Ubica los objetos Encima - debajo. Dentrofuera. Juntos - separados.
Utiliza cuantificadores tales como:
Todo, mucho, poco, algunos, ninguno, uno.

Agrupa objetos segn su clasificacin

1ER
BIM

2DO
BIM

3ER
BIM

4T
O
BIM

PERSONAL SOCIAL

Compara estableciendo diferencias:


Contribuye a su desarrollo
- Duro blando
- Suave-spero
integral
como
persona,
- Alto-bajo.
promoviendo su seguridad y
Realiza seriaciones: creciente, decreciente,
color, forma,
autonoma en la interaccin
Utiliza la serie de nmeros naturales para
con
contar elementos
y
objetos
reales.
COMUNICACIN

su medio natural.

INTEGRAL
Cuenta y escribe
del 1 al 9.
Busca

desarrollar

competencia
ayudndolo

del
a

la

nio(a)

lograr

el

dominio de los diferentes


tipos de lenguaje en forma
correcta.

LGICO MATEMTICO
Favorece
el
desarrollo
del pensamiento lgico y
creativo, su capacidad de
anlisis para la autorizacin
de
los conceptos
matemticos
y
la
solucin de problemas.

CIENCIA Y AMBIENTE
Experiencias

significativas

que les permite construir


sus propios recursos para