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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SECRETARIA EJECUTIVA DE EDUCACIN


PARROQUIA RAMN IGNACIO MNDEZ
E.B.E. C GRAN MARISCAL SUCRE
BARINAS ESTADO BARINAS

DOCENTE: ORALDI CAROLINA ROLDAN BASTIBAS


GRADO: 5
SECCION: U
TURNO: TARDE
PERIODO: ENERO ABRIL DEL 2015

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


SECRETARIA EJECUTIVA DE EDUCACIN
PARROQUIA RAMN IGNACIO MNDEZ
E.B.E. C GRAN MARISCAL SUCRE
BARINAS ESTADO BARINAS

ESCUELA: ESC, BAS. EST. GRAN MARISCAL SUCRE


DOCENTE: ORALDI CAROLINA ROLDAN BASTIBAS
GRADO: 5
SECCION: U
TURNO: TARDE
MATRICULA: V: 12 H: 10 T: 22
TITULO: UNIDOS CONTRUIMOS NUESTRO PRIMER LIBRO DE LECTURA
TIEMPO DE EJECUCION: MESES
DESDE: ENERO HASTA: ABRIL DEL 2015

El siguiente diagnostico se efectu en el 5 grado seccin U en la Escuela Bsica Estadal Concentrada


Gran Mariscal Sucre ubicada en la Parroquia Ramn Ignacio Mndez del Estado Barinas; que cuenta con una
matricula inicial de 22 nios(as) de los cuales 12 son varones y 10 son hembras. Fue elaborado con base a la
informacin suministrada en la ficha de inscripcin, la observacin y aplicacin de un instrumento de
recoleccin de datos la cual nos arrojo el siguiente resultado.

ASPECTOS FISIOLOGICOS:
Por Edad:
Edades

N de
nios

Fuente: ficha de inscripcin


ESTATURA
Anlisis: las edades de los

nios(as) de quinto grado estn comprendidas


entre
9
y
14
aos
de
los
cuales
3 nios(as) tienen 9 aos representando el 13%
1,24cm a
1,29cm a
del 1,28cm
total, 12 nios(as)
con 10 aos de edad representando el 55%; 2 nios(as)
1,35 cm
18% con1,36cm
11 aos
representando
el 9%. 2 nios(as) con 12 aos con un 9%, 2
a
1,41cm a
41%
nios(as)
13 aos representando un 9% y 1 nio(a) representando un 5%.
1,40cm con1,61cm
23%
Estos
datos
son
calculados teniendo en cuenta que la matricula es de 22 nios
18%
y nias.
Porcentaj
e

13%

10

12

55%

11

9%

12

9%

13

9%

14

Total

22

100%

Por Talla:

Estatura
promedio

N de nios

ESTATURA
1,24cm a 1,28cm
18%

1,29cm a 1,35 cm
1,36cm a 1,40cm

41%
23%

1,41cm a 1,61cm

18%

%
1.24 cm a .
1.28cm

18

1.29cm a 1.35
cm

23

1.36 cm a 1.40
cm

18

1.41cm a 1.61
cm

41

Total

22

100

Fuente: ficha de inscripcin

Anlisis: la talla de los nios esta comprendida desde 1.24 cm a 1.61 cm. El cuadro de frecuencia se elaboro
de forma abierta para simplificar la tabla de resultados la cual arrojo que 4 nios(as) miden ente 1.24 cm a .
1.28cm cm representando el 18%; 5 nios (as) miden entre 1.29cm a 1.35 cm lo que significa un 23%; 4 de
ellos miden entre 1.36 cm a 1.40 cm representando un 18 % y finalmente 9 nios(as) miden entre 1.41cm a
1.61 cm lo que representa un 41%.

Por Peso
Peso
Promedio

N de
Nios

PESO PROMEDIO
20kg a 25kg
14%

26kg a 30kg
32%

27%

31kg a 38kg
39kg a 48kg

27%

%
20kg a 25kg

32

26kg a 30kg

27

31kg a 38kg

27

39kg a 48kg

14

Total

22

100

Fuente: ficha de inscripcin


Anlisis: El peso promedio de los nios est comprendido desde 20kg y 48 kg. El cuadro de frecuencia se
elaboro de forma abierta para simplificar la tabla de resultados la cual arrojo que 7 nios(as) pesan ente 20kg a
25kg representando el 32%; 6 nios (as) pesan entre 26kg a 30kg lo que significa un 27%; 6 de ellos pesan
entre 31kg a 38kg representando un 27% y finalmente 3 nios que pesan entre 39kg a 48kg lo que representa
un 14%.

ASPECTO SOCIOAFECTIVO
Este diagnostico se realizo con la recopilacin de informacin obtenida de la observacin diaria y la
aplicacin de un instrumento en el aula de clase lo que nos permiti identificar que los nios de este grado son
muy cariosos en su mayora, 4 de los nios son algo inquietos traviesos, 18 son responsables y en su
totalidad son muy honestos para reconocer errores, tambin son nios que les gusta trabajar en equipo.

Viven con sus padres:

Cantidad de hermanos:

Con los dos padres


Uno solo de sus padres
abuelos
Total

N de
%
nios N de
Herman
10
45
os
10
45
0-310
2
4-7
22
100

8-11
Total

N de
nios(a
s)

11
9
2
22

50
40
10
100

GRUPO FAMILIAR
CON LOS DOS
PADES
10%
45%
45%

CANTIDAD
DE HERMANOS
DE 0 A 3 HERMANOS
10% A 7 HERMANOS
DE 4 HERMANOS
50%
40%
8 HERMANOS A 11 HERMANOS

CON UN SOLO
DE SUS PADRES
ABUELOS

Fuente: ficha de inscripcin, observacin


Anlisis: Se pudo evidenciar que el 10 nios que representan el 45% viven en un hogar constituido por papa y
mama, mientras que otros 10 de los nios viven con solo uno de sus padre y finalmente 2 nios que es un 10%
vive con sus abuelas. De igual forma se puede decir que 11 nios (50%) tienen menos de 3 hermanos, 9 nios
(40%) tienen entre 4 y 7 hermanos y 2 nios (10%) tienen ms de 8 hermanos. Los datos de esta tabla se
elaboraron con un cuadro de frecuencia abierta para simplificar los datos.

Religin predominante
Religin
Evangli
ca
Catlica
Protesta
nte
Total

N de
nios(a
s)
14

7
1

32
5

22

100

63

Procedenc
ia
Indgena
Si
No
Total

Procedencia Indgena
N de
nios(a
s)
5
17
22

%
23
77
100

PROCEDENCIA INDGENA

RELIGION

SI
34%

NO
66%

EVANGELICA

5%

CATOLICA

32%

PROTESTANTE
63%

Fuente: ficha de inscripcin, observacin


Anlisis: La religin mas predominante en 5 grado es la cristiana evanglica ya que 14 nios (63%) la
Practican, mientras 7 nios (32%) dicen ser catlicos y 1 nio (5%) afirmo ser protestante. En cuanto a la
procedencia indgena 17 nios (77%) no tiene procedencia indgenas y 5 nios (23%) si la tienen.

ASPECTOS SOCIOECONOMICOS:
En este diagnostico se tomo en cuentas datos como tipo de vivienda, tendencia de casa. Cuantas
personas trabajan, grado de instruccin de los padres, ingresos mensuales de los representantes que fue
suministrada al momento de la inscripcin, y que revelo lo siguiente:

TIPO DE VIVIENDA
Tipo
Casa
Ranch

Cantida
d
17
4

Tenenci
Porcentaj
a
e
Propia
77%
Alquilad
18%
a
Total

TENENCIA
Cantida
d
21
1

Porcentaj
e
95%
5%

22

100%

o
Quint
a
Total

5%

22

100%

TENENCIA
5%

TIPO DE VIVIENDA
PROPIA
ALQUILADA

95%

18%

5%

CASA
RANCHO
QUINTA

77%

Fuente: ficha de inscripcin


Anlisis: con la tabulacin de los resultados se pudo evidenciar que 17 (77%) de los nios habitan en una
casa, mientras que 4 (18%) viven en rancho y solo 1 (5%) habita en una quinta: de igual manera se puede
destacar que 21 (95%) de los nios viven en casa propia y solo 1 (5%) vive en casa alquilada .

Grado de Instruccin de los Padres.

Padres Que Trabajan

Ao
Cursado
primaria
Bachiller
profesion
al
Total

N de
nios
13
7
2
22

Tipo
N de
Porcentaj
nios
e
Los padres
17
58%
trabajan
Un32%
padre
4
10%
trabaja
No trabajan
1
100% Total
22

TRABAJADORES
18%

5%

77%

LOS DOS
PADRES
TRABAJAN
NINGUNO
TRABAJA

Fuente: ficha de inscripcin

UN SOLO PADRE
TRABAJA

Porcentaje
77%
18%
5%
100%

GRADO DE INSTRUCCIN DE LOS PADRES


RIMARIA
10%
32%

BACHILLER
58%

PROFECIONAL

Anlisis: En cuanto a el grado de instruccin de los padres o representantes se evidencia que


13 (58%) de los representantes solo alcanzo los estudios de la educacin primaria que en casi
todos los casos correspondi a los grado de 1, 2 y 3 de educacin bsica, 7(32%) llego a la
educacin media en su mayora logrando titulo de bachiller y solo 2(10%) de los representantes
tienen un titulo universitario. De igual manera se observa que en 17(77%) de los nios sus dos
padres trabajan, en 4(18%) solo uno de los padres trabaja y 1(5%) no trabaja.

INGRESOS MENSUALES:
Ingresos

N de
nios

INGRESOS MENSUALES
MENOS DE 3000
5%
50%

Menos de
3000
Menos de
5000
Sueldo
mnimo
Mas de
6000
Total

Porcentaj
e
18%

27%

11

50%

5%

22

100%

MENOS DE 5000
18%
27%

SUELDO MNIMO
MAS DE 6000

Fuente: ficha de inscripcin


Anlisis: con la tabulacin de la informacin recabada por la ficha de inscripcin se puede destacar que
4(18%) de los representantes devengan un sueldo inferior a los 3000bs al mes, mientras que 6(27%) tienen
ingresos inferiores a los 500bs al mes, 11(50%) ingresos de sueldo mnimo y solo 1 (5%) tiene ingresos
superiores a los 6000bs al mes.

ASPECTO POLITICO COMUNITARIOS:

En este diagnostico se tomo en cuenta la integracin de la comunidad con la Institucin


educativa y los datos aportados por los representantes en la ficha de inscripcin del nuevo ao
escolar, se puede destacar que una parte de los representantes son participativos y se integran
a las actividades propuestas por la Escuela, tambin se destaca lo siguiente:

Participacin Poltica comunitaria


Es
miembro
del consejo
comunal
Si
No
Total

7
15
22

Porcentaj
e

MIEMBROS DE CONSEJO COMUNAL

32%
68%
100%

SI
32%

NO

68%

Fuente: ficha de inscripcin


Anlisis: Por medio de la tabulacin de la informacin se puede afirmar que 7(32%) de los representantes son
miembros activo de consejos comunales y 15(68%) de los representantes no participan en los consejos
comunales de su localidad.

ASPECTO COGNITIVO:

Este diagnostico se ejecuto en el 5 grado seccin u de la Escuela Bsica Estadal concentrada Gran
Mariscal Sucre. Fue elaborado con base a un acercamiento con los nios y nias, la observacin directa y hojas
de trabajos, lo que nos arrojo el aspecto cognitivo y las necesidades o debilidades acadmicas que presentan
los nios y nias. Las cuales se podrn solventar en el transcurso del proyecto.
LECTURA Y ESCRITURA
Lectura
Consolida
do
En
proceso
Iniciado
Total

N de
nios
4

Porcentaje
18%

11

50%Escritura

7
22

32%Consolida
100
do
En
proceso
Iniciado
Total

N de
nios
8

Porcenta
je
36%

11

50%

3
22

14%
100

ESCRITURA

LECTURA

CONSOLIDADO
14%

36%

50%

EN PROCESO
INICIADO

CONSOLIDADO
34%

17%

EN PROCESO
INICIADO

49%

Fuente: Observacin directa. Lecturas individuales, hojas de trabajo


Anlisis: En el rea de la lectura 4 de los nios que representan el 28% del total leen de forma clara, sin
dificultad, mientras que 11 que representan el 50% de los nios leen sin respetar las pausas y con algo de
dificultad y finalmente 7 nios con el 32% con dificultad en la lectura. En cuanto a la escritura 8 (36%) de los
nios escribe respetando los aspectos formales de la escritura, 11(50%) escribe de manera legible pero con
dificultad en su ortografa y 3 (14%) presentan dificultad para escribir.

CALCULO MATEMATICO
ADICION
Suma con
enteros
Consolida

N de
nios
20

SUSTRACCION

Porcentaje
90%

do
En
proceso
Iniciado
Total

2
0
22

10% Restand
o
0% Consolida
do
100
En
proceso
Iniciado
Total

N de
nios
19

Porcenta
je
85%

10%

1
22

5%
100

RESTA QUITANDO
5%
10%

CONSOLIDADO
10%

EN PROCESO
INICIADO

90%

EN PROCESO
INICIADO

85%

SUMA CON ENTEROS

CONSOLIDADO

Fuente; Hojas de trabajo y ejercicios prcticos en el pizarrn


Anlisis; los nios en su mayora resuelven adiciones de numero enteros y con decimales, el 90% de ellos esta
consolidado y el 10% de ellos esta en proceso; mientras que en la sustraccin quitando prestado representada
con el 85% que esta consolidado, el 10% en proceso y solo un 5% esta iniciado.

MULTIPLICACIN
Multiplicaci
n

N de
nios

DIVISIN POR UNA CIFRA

MULTIPLICAIN POR 1 Y 2 CIFRAS


CONSOLIDAD
O

10%
27%

Consolidado
En proceso
Iniciado
Total
Divisin
por dos
cifra
Consolidad
o
En proceso
Iniciado
Total

14
26
02
22

Porcentaje
63%
27%
10%
100

N de
nios

Porcentaje

5%

3
18
22

15%
80%
100

EN PROCESO
63%

INICIADO

Divisin
por una
cifra

Consolida
do
En
proceso
Iniciado
Total

N de
nios

Porcentaj
e

14

63%

27%

2
22

10%
100

DIVISIN POR 1 CIFRA


CONSOLIDADO
10%
27%

EN PROCESO
INICIADO
63%

Fuente: hojas de trabajo y ejercicios prcticos en el pizarrn


Anlisis: En la multiplicacin y divisin por 1 sola cifra el 63 % de los nios esta consolidado, resuelven
ejercicios sin dificultad, el 27% esta en proceso y solo un 10% de los nios esta iniciados en resolucin de
ejercicios de multiplicacin por dos cifras y divisin por 1 cifra; en cuanto a la resolucin de problemas y
ejercicios de divisin por 2 cifras solo el 5% esta consolidado, el 15% esta en proceso y 80% de los nios estn
iniciados en la divisin por dos cifras.

El propsito del proyecto de aprendizaje Unidos Construimos Nuestro Primer Libro De


Lectura es desarrollar en los nios y nias habilidades y destrezas que les permitan
internalizar sus conocimientos a travs de la lectura y la escritura, as como el de fortalecer el
dominio de las operaciones bsicas de matemtica para que resuelvan problemas y desarrollen
pensamientos lgicos.

Con este proyecto titulado Unidos Construimos Nuestro Primer Libro De Lectura en la
Escuela Bsica Estadal concentrada Gran Mariscal Sucre se quiere inducir de una forma
sencilla y practica el habito de la lectura, adecuando nuevas estrategias de enseanza para
que los educadores fomenten la lectura como un pilar fundamental en la educacin, para
desarrollar estrategias de comprensin lectoras en los nios y nias ya que entre las
necesidades cognitivas diagnosticadas esta en la comprensin lectora y la escritura.

PLAN ESTRATGICO GENERAL

Actividad Integradora o Estrategia de Aprendizaje: Elaboracin de un espacio didctico para la lectura y la


investigacin.
Ejes Integradores: lenguaje, tecnologa de la investigacin y la comunicacin, trabajo liberador, valores derechos
humanos y cultura de paz, atencin a la diversidad.
Intencionalidades: Aprender a crear, aprender a convivir y participar protagnicamente, aprender a valorar, aprender a
reflexionar.
Areas del
conocimien
to
Lenguaje
Matemtic
a
Arte

Actividades

Contenidos
Estrategia

Los nios y
nias,
representant
es elaboraran
Libros
y
harn
una
campaa
para
donacin de
un libro
Los nios y
nias
y
representant
es elaboraran
un
estante
para el rea
de lectura

-El libro y sus


partes
-Leyendas
-Uso
del
diccionario
-Tcnicas de
estudio
-series
numricas
-Sistema
mtrico
decimal
-La lnea
-La forma

Construcci
n de un
espacio
didctico
para leer

Evaluacin
Tcnica
Produccione
s manuales
y escritas

Recursos
Instrumento
-Escala
de
estimacin
Observacin
directa
-Registro
descriptivo

Materiales:
-hojas
-Pinturas
-Cartn
-Segueta
-Esmeril
-Tubos
-Tablones
de
madera
-Cartn
-Pinceles
-Tijeras
-Pega
Talento
Humano
-Nios y nias
representantes
-Docente

Observacin

PLAN INTEGRAL
Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, lenguaje, tecnologa de la investigacin y la comunicacin, trabajo liberador, valores
derechos humanos y cultura de paz, atencin a la diversidad, soberana y defensa integral de la nacin.

Intencionalidades: Aprender a crear, aprender a convivir y participar protagnicamente, aprender a valorar, aprender a
reflexionar.
Areas
Actividades
Contenidos
Evaluacin
Recursos
Observacin
del
Estrategia
Tcnica
Instrumento
conocimie
nto
Lenguaje

Que los nios y


nias elaboren
composiciones
escritas
Que los nios y
nias elaboren
un fichero
Conversacione
s durante el
desarrollo
de
los
distintos
temas de P.A.
Elaboracin de
caratula
de
libros
con
material
recuperable.
Que los nios y
nias realicen
exposiciones
orales
y
producciones
individuales y
grupales

Los
sustantivos,
prefijo y sufijo,
genero
y
numero

Produccione
s
individuales

El libro y sus
partes

Produccione
s grupales

La
ficha
bibliogrfica

Hojas
trabajo

Propsito de la
lectura

Trabajos
escritos

Momentos de
la narracin
Tcnicas
estudio

de

El subrayado y
tomas de nota
Uso
del
diccionario
Estrategias de
comprensin

Creaciones

Talleres
grupales

de

Producciones
manuales

-Escala
de
estimacin

Producciones
grupales

-Observacin
directa

Observacin

-Registro
descriptivo

Materiales:
Lpiz
Cuaderno
Hojas de trabajo
Libros
Diccionario
Colores
Cartn
Pega
Pinturas
Pinceles
Pizarra
Borrado
Canaima
Hojas blancas
Papel bond
Talento
Humano
-Nios y nias
-Docente

lectora

Areas
del
conocimie
nto
Matemti
ca

Actividades

Contenidos
Estrategia

Que los nios y


nias realicen
ejercicios
de
divisiones con
dos cifras
Que los nios y
nias
resuelvan

-Nmeros
Naturales
-Divisin
de
nmeros
naturales
-Serie
numricas
-Mnimo comn
mltiplo

Resolucin
de ejercicios
prcticos
grupales
e
individuales
en
el
pizarrn.

Evaluacin
Tcnica

Recursos
Instrumento

Producciones
manuales

-Escala
de
estimacin

Producciones
escritas

-Observacin
directa

Observacin

-Registro
descriptivo

Materiales:
Lpiz
Cuaderno
Hojas de trabajo
Libros
Colores
Cartn
Pega
Pinturas

Observacin

problemas con
el
uso
de
fracciones
Efectuar
clculos
de
medidas para
la elaboracin
de libros de
lectura

Areas del
conocimien
to
Ciencias
Naturales

Actividades

-Nmeros
primos
y
compuestos
-Fraccin
-Nmeros
naturales
y
fracciones
-Fraccin
equivalente a
natural
Adicin
y
sustraccin de
fracciones
-Sistema
mtrico
decimal

Hojas
trabajo

de

Talleres
grupales

Talento
Humano
-Nios y nias
-Docente

Contenidos
Estrategia

Que los nios y


nias elaboren
trpticos sobre
las

Prevencin
de
enfermedades
comunes

Pinceles
Pizarra
Borrado
Canaima
Hojas blancas
Papel bond

Creaciones
Produccione
s

Evaluacin
Tcnica

Recursos
Instrumento

Producciones
manuales

-Escala
de
estimacin

Producciones

-Observacin

Materiales:
Lpiz
Cuaderno
Hojas de trabajo

Observacin

enfermedades
ms comunes.
Que los nios y
nias elaboren
dpticos
informativos
sobre
las
cadenas
epidemiolgica
s

Trabajos
escritos sobre
la prevencin
de accidentes
Que los nios y
nias elaboren
mapas
conceptuales
sobre
las
clulas
Que los nios y
nias elaboren
laminas sobre
la
reproduccin
humana

trabajos
de
experimentaci
n sobre los
tipo
de

-Las cadenas
epidemiolgica
s
-prevencin de
accidentes
terrestres
-Alimentacin
variada
y
balanceada
-grupos
de
alimentos
segn su valor
nutricional
-las funciones
que
los
nutrientes
cumplen en el
organismo
Relaciones
interpersonale
s y la salud
Las clulas y la
vida
La
reproduccin
humana
Las Mezclas

individuales

grupales

directa

Produccione
s grupales

Observacin

-Registro
descriptivo

Hojas
trabajo

de

Trabajos
escritos
Talleres
grupales
Exposiciones
Debates

Libros
Colores
Pega
Pinturas
Pinceles
Pizarra
Borrado
Canaima
Hojas blancas
Papel bond
Talento
Humano
-Nios y nias
-Docente

mezclas
presentes
en
el da a da

Areas del

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Recursos

Observacin

conocimien
to
Ciencias
Sociales

Que los nios


y
nias
realicen
mapas
mentales
sobre
las
comunidades
indgenas
Elaboracin
de la bandera
nacional
Exposiciones
orales
con
material
de
apoyo
Que los nios
y
nias
elaboren
trabajos
de
investigacin

-Las
comunidades
indgenas
americanas
-grupos tnicos
venezolanos
-Nuestra
identidad
-Los
smbolos
de
nuestra
patria.
-problemas
limtrofes
-Distribucin de
la poblacin en
Venezuela
-Las causas de
la
independencia

Estrategia

Tcnica

Instrumento

Creaciones

Producciones
manuales

-Escala
de
estimacin

Producciones
grupales

-Observacin
directa

Observacin

-Registro
descriptivo

Produccione
s
individuales
Produccione
s grupales
Hojas
trabajo

de

Trabajos
escritos

Materiales:
Lpiz
Cuaderno
Hojas de trabajo
Libros
Colores
Pega
Pinturas
Pinceles
Pizarra
Borrado
Canaima
Hojas blancas
Papel bond
Talento
Humano
-Nios y nias
-Docente

Talleres
grupales
Debates
Exposiciones
orales

La madre tierra
merece respeto

Areas del
conocimien
to

Actividades

Contenidos
Estrategia

Evaluacin
Tcnica

Recursos
Instrumento

Observacin

Arte

Que los nios


y
nias
elaboren sus
propias
creaciones a
partir de la
lnea
Recorrido por
las
instalaciones
de la escuela
para que los
nios
exploren los
tipos
de
formas
y
texturas
presentes en
el entorno
Que los nios
interpreten
canciones
venezolanas

-La lnea
-Textura
-Forma
-Color
-Arte y
Televisin
-La msica

Creaciones
Produccion
es
individuale
s

Produccione
s manuales

-Escala
de
estimacin

Produccione
s grupales

Observacin
directa

Observacin
Produccion
es grupales
Hojas
trabajo

de

-Registro
descriptivo

Materiales:
Lpiz
Cuaderno
Hojas de
trabajo
Libros
Colores
Pega
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