Sesiones de Aprendizaje Circunferecnia UNIDAD Y SESIONES

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS Y RESOLVEMOS

PROBLEMAS REALES APLICANDO CUADRILTEROS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. REA
3. GRADO/SECCIN
4. BIMESTRE
5. DURACIN
6. DOCENTES RESPONSABLES
: Santa Rosa
: Matemtica
: CUARTO A,B,C,D E F G
H , I, J
: Segundo
: Inicio:17/05/10
Trmino:18/06/10
: BERTHA MEDINA DE GARCA
GLADYS CERNA QUISPE
LUZMILA ZUMARN PISCOYA
II. JUSTIFICACION:
En esta unidad, el rea de matemtica pretende que la alumna de
cuarto grado de secundaria adquiera conocimientos de tringulos y
cuadrilteros a travs de sus propiedades y teoremas incentivando
siempre en ellas el sentido de responsabilidad y respeto.
A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana
se enfatiza el
desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y
demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por
esta razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al
desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y
educar en la matemtica para la vida.
III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin
para
la
convivencia. la paz y la
ciudadana
Educacin en valores.
Valoracin del patrimonio
regional y nacional.
Cuidado del medio ambiente
y calidad de vida.
Cultura investigativa.
VALORES
ACTITUDES
creatividad
honestidad
IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD
AREA
APENDIZAJES ESPERADOS
PROBLEMASRESOLUCIN DE
DEMOSTRACINRAZONAMIENTO Y
COMUNCACIN MATEMTICA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Reconoce los elementos, lneas notables,

propiedades de tringulos.
Identifica e interpreta tringulos semejantes
y congruentes.
Interpreta las relaciones mtricas en los
tringulos rectngulos y oblicungulos.
Clasifica cuadrilteros.
Generacin de situaciones problemticas

para recoger saberes previos.
Anlisis
de
situaciones
problemticas
presentadas para determinar caractersticas y
propiedades de tringulos as como de los
cuadrilteros. Planteamiento de interrogantes
abiertas.
Hacen estimaciones y utilizan estrategias de
clculo para hallar las medidas de ngulos
internos y externos.
Anlisis
de
ejemplos
para
realizar
interpretaciones y establecer diferencias en
los diferentes teoremas de semejanzas,
congruencia y relaciones mtricas de los
tringulos
Anlisis de ejemplos para interpretar los
elementos de cuadrilteros as como los
diferentes clases de cuadrilteros con sus
propiedades
Aplica teoremas relacionados a tringulos.

Demuestra el teorema de Pitgoras.
Aplica relaciones mtricas en tringulos.
Aplica teoremas y postulados relacionados
con paralelogramos y trapecios.
Leen el material impreso organizados en

grupos.
Resuelven en equipos de trabajo ejercicios
propuestos.
Comparan sus resultados y los exponen en
plenarios.
Solucionan
nuevas
situaciones
problemticas y los resuelven en forma
individual.
Resuelve problemas que involucran el

teorema de tales y la semejanza de
tringulos.
Resuelve problemas que implican el clculo
de elementos geomtricos mediante las
relaciones mtricas en el tringulo
rectngulo.
Resuelve problemas que involucran el uso
de teoremas de Pitgoras.
Demostracin de resolucin de ejercicios.

Modelado de clculo de
cuadrilteros en un grfico.
tringulos
Exposicin de listado de problemas con

tringulos y cuadrilteros.
Resolucin de ejercicios en forma asistida.
Seleccin de estrategias adecuadas para la
resolucin de problemas con tringulos y
cuadrilteros.
Discusin y dilogo sobre los resultados.
ACTITUD
FRENTE AL
REA
Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras.

Practica normas de convivencia social y ambiental.
Es puntual en la entrega y presentacin de trabajos encomendados
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
COMUNICACIN
MATEMATICA
Verifica la existencia de un tringulo mediante la medida

de sus lados.
Identifica los tringulos rectngulos notables por la
medida de dos de sus lados o un ngulo
Relaciona las medidas de los catetos con la medida de la
hipotenusa segn sus caractersticas.
Identifica las relaciones mtricas en tringulos

rectngulos y acutngulos estableciendo sus teoremas.
Clasifica cuadrilteros
Prueba de
ejecucin
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION
Analiza los teoremas sobre medida de ngulos de un

tringulo usando diversas estrategias.
Aplica teoremas de congruencia de tringulos empleando
diversos algoritmos
Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en tringulos
rectngulos aplicando sus diferentes teoremas.
Resuelve ejercicios de relaciones mtricas en tringulos
acutngulos aplicando sus diferentes teoremas.
Aplica teoremas y postulados relacionados con
paralelogramos y trapecios.
Gua de
observacin
Prueba objetiva
Prueba de ensayo
Resuelve problemas que involucren el lema de Tales y la
semejanza de tringulos empleando diversas estrategias
heursticas
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Gua de
observacin
Resuelve problemas que implican el clculo de elementos

geomtricos mediante las relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo y oblicungulo empleando los
teoremas respectivos. un vrtice.
Resuelven problemas que involucran el uso de teorema
de Pitgoras empleando diversas estrategias
Prueba de ensayo
Formula estrategias de resolucin de problemas con

cuadrilteros, seleccionando la ms adecuada.
VALORES
CREATIVIDAD
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y
plantea problemas
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes
HONESTIDAD
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.
INDICADOR
PESO
N DE ITEM
Aplica teoremas de congruencia de
1 (Desarrollo y
tringulos
empleando
diversos
10%
complemento
algoritmos.
nico)
Resuelve ejercicios relacionados al
teorema de Tales empleando diversas
estrategias
Resuelve
ejercicios
de
relaciones
mtricas en tringulos rectngulos
aplicando sus diferentes teoremas
Resuelve
ejercicios
de
relaciones
mtricas en tringulos acutngulos
Aplica propiedades de paralelogramos
empleando diversos algoritmos
Aplica propiedades de trapecios y
trapezoides
empleando
diversos
algoritmos
TOTAL
10%
30%
15%
15%
20%
15%
30%
20%
Representa en
cuadrilteros.
forma
grafica
los
2
3c/u
2
2c/u
2c/u
20
CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA.

INDICADOR
PESO
Identifica los tringulos rectngulos por
las medidas de dos de sus lados o un
15%
ngulo
Relaciona las medidas de los catetos
con la medida de la hipotenusa segn
sus caractersticas.
Identifica las relaciones mtricas en
tringulos rectngulos y acutngulos
estableciendo sus teoremas.
Interpreta grficos de cuadrilteros.
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
PUNTAJE
20%
N DE ITEM
PUNTAJE
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
1 (Desarrollo y
complemento
nico)
3 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
Total
CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
INDICADOR
PESO
Resuelve problemas
relacionados al 30%
teorema de Tales empleando diversas
2
2c/u
2c/u
2c/u
20
N DE ITEM
2(Desarrollo y
complemento
PUNTAJE
3c/u
estrategias
Resuelve problemas de relaciones
Resuelve problemas relacionados con
cuadrilteros sus clases y propiedades
30%
40%
nico)
2(Desarrollo y
complemento
nico)
4(Desarrollo y
complemento
nico)
Total
3c/u
2c/u
20
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y EL CRCULO
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. REA
3. GRADO/SECCIN
4. BIMESTRE
5. DURACIN
6. DOCENTES RESPONSABLES:
: Santa Rosa
: Matemtica
: CUARTO A,B,C,D E F G
H , I, J
: Segundo
: Inicio:21/06/10
Trmino:23/07/10
BERTHA MEDINA DE GARCA
GLADYS CERNA QUISPE
LUZMILA ZUMARN PISCOYA
II. JUSTIFICACION:
El rea de matemtica es un rea del saber que contribuye a la formacin
integral del alumno,
fomentando el desarrollo de sus capacidades y
actitudes as como tambin promueve el desarrollo del pensamiento
creativo, crtico, la solucin de problemas y la toma de decisiones logrando
tambin la integracin con otras reas del saber.
En esta unidad, se pretende que la alumna de cuarto grado de secundaria
adquiera conocimientos de la circunferencia y el crculo a travs de sus
propiedades y teoremas incentivando
siempre en ellas el sentido de
responsabilidad y respeto.
A travs de los ejercicios y situaciones problemticas de la vida cotidiana se
enfatiza el
desarrollo de las capacidades de rea: Razonamiento y
demostracin, comunicacin matemtica y resolucin de problemas. Por esta
razn, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al
desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento y educar
en la matemtica para la vida.
III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin
convivencia.
ciudadana
la
para
paz
VALORES
la
la
ACTITUDES
Educacin en valores.
Valoracin del patrimonio
regional y nacional.
Cuidado del medio ambiente
y calidad de vida.
Cultura investigativa.
creatividad
honestidad
IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD
AREA
APENDIZAJES ESPERADOS
DEMOSTRACINRAZONAMIENTO
COMUNCACIN
Y
MATEMTICA
Reconoce
los
elementos
y
propiedades de la circunferencia
Identifica los diferentes clases
ngulos en el crculo
Interpreta las relaciones de la
circunferencia inscrita y circunscrita
en un polgono
Interpreta y analiza las posiciones
relativas entre dos circunferencias
Aplica propiedades
circunferencia.
relacionados a
Aplica las propiedades sobre

ngulos y las relaciones mtricas en
la circunferencia
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Generacin de situaciones problemticas

para recoger saberes previos.
Anlisis de situaciones problemticas
presentadas
para
determinar
caractersticas y propiedades de la
circunferencia.
Anlisis de ejemplos para interpretar los
elementos
y propiedades de la
circunferencia.
Anlisis de ejemplos para interpretar las
relaciones mtricas de la circunferencia
inscrita y circunscrita en un polgono.
Leen el material impreso organizados

en grupos.
Resuelven
en equipos de trabajo
ejercicios propuestos.
Comparan sus resultados y los
exponen en plenarios.
Solucionan
nuevas
situaciones
problemticas y los resuelven en forma
individual.
PROBLEMASRESOLUCIN DE
ACTITUD
FRENTE AL
REA
Resuelve problemas que implican el

clculo de regiones
poligonales
formadas por una circunferencia
inscrita o circunscrita en un polgono
Formula estrategias al solucionar
problemas
sobre
circunferencia
aplicando las propiedades sobre
ngulos y las relaciones mtricas.
Demostracin
ejercicios.
de
resolucin
de
Modelado de clculo de crculos y

circunferencia
Exposicin de listado de problemas con
circunferencia.
Resolucin de ejercicios en forma
asistida.
Seleccin de estrategias adecuadas
para la resolucin de problemas con
circunferencia.
Discusin y dilogo sobre los
resultados.
Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras.

Practica normas de convivencia social y ambiental.
Es puntual en la entrega y presentacin de trabajos encomendados
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados
matemticos.
V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Reconoce los elementos

y propiedades de la
circunferencia
Identifica los diferentes

clases ngulos en el
crculo
Interpreta las relaciones

de
la circunferencia
inscrita y circunscrita en
un polgono
Interpreta y analiza las
posiciones
relativas
entre
dos
circunferencias
Prueba de ejecucin
COMUNICACIN
MATEMATICA
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACION
Analiza los elementos de

la
circunferencia
usando
diversas
estrategias.
Aplica las propiedades
asociados
a
los
elementos
de
la
circunferencia
empleando
diversos
algoritmos
Resuelve
ejercicios
Gua de observacin
Prueba objetiva
Prueba de ensayo
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
sobre
ngulos
y
relaciones mtricas de la
circunferencia inscrita y
circunscrita
en
un
polgono
aplicando
propiedades
Resuelve problemas que
implican el clculo de
regiones
poligonales
formadas
por
una
circunferencia inscrita o
circunscrita
en
un
polgono
Gua de observacin
Prueba de ensayo
Resuelve problemas que

implican el clculo de
elementos geomtricos
de las propiedades de
los elementos de la
circunferencia
VALORES
INDICADORES
CREATIVIDAD
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca

conjeturas y plantea problemas
HONESTIDAD
Acta con honestidad

aprendizajes
en
la
evaluacin
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.
INDICADOR
PESO
N DE ITEM
Analiza
los
elementos
de
la
1 (Desarrollo y
circunferencia
usando diversas
15%
complemento
estrategias.
nico)
Resuelve ejercicios relacionados a las
2 (Desarrollo y
propiedades asociados a los elementos
20%
complemento
de la circunferencia
nico)
Resuelve ejercicios de suma de arcos
2 (Desarrollo y
en una circunferencia
15%
complemento
nico)
Resuelve ejercicios de diversas clases
1 (Desarrollo y
de ngulos en la circunferencia
20%
complemento
nico)
Resuelve ejercicios sobre ngulos y
relaciones mtricas de la circunferencia
2 (Desarrollo y
inscrita y circunscrita en un polgono
30%
complemento
aplicando propiedades
nico)
TOTAL
CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA.
INDICADOR
PESO
Reconoce los elementos y propiedades
20%
de
sus
PUNTAJE
2
2c/u
3c/u
2
3c/u
20
N DE ITEM
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
PUNTAJE
2c/u
Identifica los diferentes clases ngulos

en el crculo
Interpreta
las
relaciones
de
la
circunferencia inscrita y circunscrita en
un polgono
Interpreta y analiza las posiciones
relativas entre dos circunferencias
20%
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
2c/u
30%
3 (Desarrollo y
complemento
nico)
2c/u
30%
2 (Desarrollo y
complemento
nico)
3c/u
Total
20
CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:

INDICADOR
PESO
Resuelve problemas relacionados a los 30%
elementos de la circunferencia
Resuelve problemas de propiedades
asociadas a los elementos de la
circunferencia
Resuelve problemas relacionados con la
circunferencia inscrita y circunscrita en
un polgono
Total
30%
40%
N DE ITEM
2(Desarrollo y
complemento
nico)
2(Desarrollo y
complemento
nico)
4(Desarrollo y
complemento
nico)
PUNTAJE
3c/u
3c/u
2c/u
20
SESION DE APRENDIZAJE N 01
I.
CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. AREA
: Matemtica
1.2. GRADO Y SECCION
:cuarto A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
1.3. BIMESTRE
: Segundo
1.4. DURACION
: 4 horas
1.5. FECHA
: Del 17 de mayo al 21 de mayo
II. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
RECURSOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
teoremas
relacionados
a
tringulos.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica e interpreta
tringulos semejantes
y congruentes
TRINGULOS
*Congruencia
de
Tringulos.
*Tringulos
rectngulos
notables
*Proporcionalidad
entre
segmentos.
*Analizan tringulos propuestos por el

docente para establecer los postulados
de congruencia entre ellos.
*Aplican los postulados para dar
solucin de ejercicios presentados por
la docente y son trabajados con ella.
*Resuelven
ejercicios
en
forma
individual.
*Resuelven
ejercicios
empleando
tcnica de Rally, los cuales son
sustentados en plenario.
*Anlisis y resolucin de ejercicios
referidos a puntos notables de un
tringulo
*Anlisis de tringulos rectngulos
notables
para
determinar
las
relaciones de las longitudes de sus
lados.
*Resolucin de ejercicios propuestos
TIEMPO
4 horas
Impresos
Mdulos
Pizarrn
Cuaderno
s
en su material impreso.
*Plenario para sustentar los ejercicios
propuestos.
VALORES
ACTITUDES
Toma la iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
CREATIVIDAD
Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante

la sesin manejando una lista de cotejo
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
Aplica teoremas de congruencia de tringulos
DEMOSTRACIN
empleando diversos algoritmos.
Aplica teoremas
relacionados con
tringulos
COMUNICACIN
*Define congruencia enuncindolo en forma verbal a
MATEMTICA
travs de ejemplos.
Identifica e
*Identifica los tringulos rectngulos notables por la
interpreta
medida de dos de sus lados o ngulos
tringulos
Identifica trminos de una proporcin con longitud de
semejantes y
segmentos.
congruentes
Relaciona las medidas de los catetos con la medida
de la hipotenusa segn sus caractersticas.
VALORES
INDICADORES
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca
conjeturas y plantea problemas
CREATIVIDAD
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
AREA
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
DURACION
FECHA
II.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
: Matemtica
: Segundo
: 4 horas
: Del 24 de mayo al 28 de mayo
CONOCIMIENTOS
Y
*Aplica
teoremas
relacionados a tringulos.
*Demuestra el teorema de
Pitgoras
*Aplica relaciones mtricas
en tringulos
TRINGULOS
*Teorema de Thales
*Semejanza
de
tringulos
*Relaciones mtricas en
tringulos rectngulos y
oblicungulos
*Anlisis
de
situaciones
prcticas para plantear el
teorema de Thales partiendo
de la proporcionalidad entre
segmentos.
*Analizan
tringulos
para
establecer con ayuda de la
RECUR
SOS
TIEMPO
4 horas
Impres
os
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
e
interpreta
tringulos
semejantes
y
congruentes
Interpreta relaciones mtrica
en tringulos rectngulos y
oblicungulos
docente los postulados de

semejanza entre ellos
*Resuelven ejercicios en forma
individual y grupal.
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su material
impreso.
*Plenario para sustentar los
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven problemas que
involucran el lema de Thales
y semejanza de tringulos.
*Resuelven problemas sobre
relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
Pizarr
n
Cuade
rnos
ACTITUDES
formular
preguntas,
busca conjeturas y
plantea problemas
Mdul
os
Se realizar una observacin permanente a las

alumnas durante la sesin manejando una lista de
cotejo
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica teoremas
relacionados con
tringulos
*Demuestra el teorema de
Pitgoras
*Aplica relaciones mtricas
en tringulos
Resuelven ejercicios relacionados

al teorema de Thales empleando
diversas estrategias.
Aplica teoremas de semejanza de
tringulos empleando diversas
estrategias.
Resuelve ejercicios de relaciones
aplicando diferentes teoremas.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
e
interpreta
tringulos semejantes y
congruentes
Interpreta
relaciones
mtrica
en
tringulos
rectngulos
y
oblicungulos
*Identifica e interpreta tringulos

semejantes aplicando teoremas
correspondientes.
*Identifica e interpreta las
relaciones mtricas en tringulos
rectngulos estableciendo sus
teoremas
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven problemas que
involucran el lema de
Thales y semejanza de
tringulos.
*Resuelven
problemas
sobre relaciones mtricas
en el tringulo rectngulo
VALORES

involucran el teorema de Thales y
la semejanza de tringulos.
implican el cculo de elementos
geomtricos mediante las
relaciones mtricas en el tringulo
rectngulo empleando los
teoremas respectivos
INDICADORES
CREATIVIDAD
Toma la iniciativa para formular

preguntas, busca conjeturas y
plantea problemas
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
I.
RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. AREA
: Matemtica
1.2. GRADO Y SECCION
1.3. BIMESTRE
: Segundo
1.4. DURACION
: 4 horas
1.5. FECHA
: Del 31 de mayo al 04 de Junio
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades de los
diferentes tipos de
cuadrilteros
CUADRILTEROS
*Elementos.
*Clases
cuadrilteros.
Convexos
y
convexos
de
no
*Anlisis de situaciones prcticas para

plantear e identificar los elementos de
los cuadrilteros.
*Anlisis de situaciones prcticas para
diferenciar los cuadrilteros convexos de
los no convexos
TIEMPO
4 horas
Impreso
s
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
los
elementos de los
cuadrilteros.
*Identifica
las
clases
de
cuadrilteros
convexos
y
no
convexos
*Resuelven ejercicios en forma individual

y grupal.
*Resolucin de ejercicios propuestos en
su material impreso.
*Plenario para sustentar los ejercicios
propuestos.
IV.
Pizarrn
Cuadern
os
VALORES
ACTITUDES
CREATIVIDAD
Mdulos
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas,
busca
conjeturas y plantea
problemas
Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la

sesin manejando una lista de cotejo
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades de los
diferentes
tipos
de
cuadrilteros
INDICADORES
*Resuelven ejercicios
relacionados a las diferentes
clases de cuadrilteros convexos
y no convexos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica las diferentes
clases de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
trapecios,
trapezoides
y
paralelogramos.
*Identifica las clases de

cuadrilteros convexos y no
convexos
propiedades de los cuadrilteros
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
VALORES
INDICADORES
preguntas, busca conjeturas y
plantea problemas
CREATIVIDAD
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
AREA
: Matemtica
1.2.
GRADO Y SECCION
1.3.
BIMESTRE
: Segundo
1.4.
DURACION
: 4 horas
1.5.
FECHA
: Del 07 de junio al 11 de junio
II.
III.
CAPACIDADES/
ESTRATEGIAS/
RECURSO
I.
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
diferentes
tipos
cuadrilteros
de
los
de
CUADRILTEROS
*Paralelogramos. Clases
y propiedades
ACTIVIDADES
*Anlisis
situaciones
prcticas
plantear
de
para
las
TIEMPO
4 horas
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica las diferentes clases
de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
Paralelogramos.
propiedades de los
paralelogramos.
*Resuelven
ejercicios en forma
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su
material impreso.
*Plenario
para
sustentar
los
ejercicios
propuestos.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven problemas haciendo
uso
de propiedades de los
paralelogramos
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
Mdulos
Pizarrn
Cuadern
os
ACTITUDES
formular
preguntas,
busca conjeturas y
plantea problemas
Impresos
Se realizar una observacin permanente a

las alumnas durante la sesin manejando
una lista de cotejo
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
* * Aplica propiedades
de los paralelogramos
INDICADORES
*Resuelven ejercicios relacionados a las
diferentes clases de cuadrilteros
*Aplica propiedades de los trapecios
empleando diversas paralelogramos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
las
diferentes clases de
cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
trapecios, trapezoides y
paralelogramos.
*Identifica las clases de cuadrilteros

convexos y no convexos
*Identifica e interpreta las propiedades
de los cuadrilteros
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven problemas
haciendo
uso
de
propiedades
de
los
paralelogramos.
VALORES
CREATIVIDAD

cuadrilteros aplicando propiedades.
*Resuelven problemas diferenciando
los cuadrilteros convexos de los no
convexos
INDICADORES
preguntas, busca conjeturas y plantea
problemas
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
DATOS INFORMATIVOS:
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
I.5.
FECHA
II.
III.
CAPACIDADES/
ESTRATEGIAS/
RECURSO
I.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
diferentes
tipos
cuadrilteros
de
los
de
CUADRILTEROS
*Trapecios.
propiedades
*trapezoides. Clases
ACTIVIDADES
*Anlisis
situaciones
prcticas
plantear
de
para
las
TIEMPO
4 horas
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica las diferentes clases
de cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades de los trapecios y
trapezoides .
propiedades de los
trapecios,
trapezoides.
*Resuelven
ejercicios en forma
*Resolucin
de
ejercicios
propuestos en su
material impreso.
*Plenario
para
sustentar
los
ejercicios
propuestos.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
Resuelven problemas haciendo
uso
de propiedades de los
trapecios y trapezoides.
VALORES
CREATIVIDAD
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
haciendo
uso
de
propiedades
de
los
trapecios, trapezoides y
paralelogramos.
VALORES
CREATIVIDAD
Pizarrn
Cuadern
os
Se realizar una observacin permanente a

las alumnas durante la sesin manejando
una lista de cotejo
IV.
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
*Resuelven ejercicios relacionados a las
DEMOSTRACIN
diferentes clases de cuadrilteros
*Aplica propiedades de *Aplica propiedades de los trapecios
los trapecios.
empleando diversas estrategias.
* Aplica propiedades de *Aplica propiedades de los trapezoides
los trapezoides.
empleando diversas estrategias
*Aplica propiedades de los trapecios
empleando diversas paralelogramos
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
las
diferentes clases de
cuadrilteros
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
los
trapecios, trapezoides .
Mdulos
ACTITUDES
formular
preguntas,
busca conjeturas y
plantea problemas
Impresos
PROCEDIMIENTOS
*Identifica las clases de cuadrilteros

convexos y no convexos
*Identifica e interpreta las propiedades
de los cuadrilteros
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Practica

cuadrilteros aplicando propiedades.
*Resuelven problemas diferenciando
los cuadrilteros convexos de los no
convexos
INDICADORES
problemas
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.5. FECHA
CAPACIDADES/
CONOCIMIENTOS
RECURSOS
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN

diferentes
tipos
de
la
circunferencia
CIRCUNFERENCIA
*Elementos
*Propiedades
de
circunferencia
la
*Anlisis
de
situaciones
prcticas para identificar los
elementos
de
la
circunferencia
*Anlisis
de
situaciones
Impresos
TIEMPO
4 horas
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica elementos de la
circunferencia
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
la
circunferencia
prcticas para plantear las

propiedades
de
la
circunferencia
*Resuelven
ejercicios
en
forma individual y grupal.
*Resolucin de ejercicios
impreso.
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de propiedades
de la circunferencia.
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
Pizarrn
Cuaderno
s
ACTITUDES
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
Mdulos
Se realizar una observacin permanente a las alumnas

durante la sesin manejando una lista de cotejo
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades de
los diferentes tipos de
la circunferencia
*Resuelven ejercicios relacionados a los

elementos de la circunferencia
*Aplica propiedades de la circunferencia
empleando diversas estrategias.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
elementos
*Interpreta
diferentes
propiedades
de
la
circunferencia
*Identifica los elementos de la

circunferencia
*Identifica e interpreta las propiedades de
la circunferencia.
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTO
S
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
haciendo
uso
de
propiedades
de
la
circunferencia.
VALORES
CREATIVIDAD

circunferencia aplicando propiedades.
INDICADORES
Toma
la
iniciativa
para
formular
problemas
PROCEDIMIENTOS
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTO
S
Lista de cotejo
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.10.
FECHA
: Del 28 de junio al 02 de julio
II.
III.
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
CIRCUNFERENC
IA
*ngulos
relacionados con
arcos
de
circunferencia.
*Identifica
los
diferentes
ngulos que se pueden formar
de los arcos de circunferencia.
*Resuelven
ejercicios
en
*Resolucin
de
ejercicios
Impresos
4 horas
de los ngulos en
la circunferencia.
impreso.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica ngulos
en
la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares
Mdulos
Pizarrn
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas

cotejo
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas de
los ngulos en la
circunferencia.
INDICADORES
*Aplica propiedades de la
circunferencia
empleando diversas
estrategias.
*Aplica frmulas de los
ngulos de arcos de
circunferencia segn sea
el caso.
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
ngulos
en la circunferencia
*Interpreta
posiciones relativas
de
dos
circunferencias
coplanares
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
uso de las diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve problemas
sobre
ngulos
formados por arcos
de circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD

propiedades de la
circunferencia.
*Identifica los ngulos
formados de los arcos de
circunferencia
diferenciando los ngulos
circunferencia
INDICADORES
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.15.
FECHA
: Del 05 de julio al 09 de julio
II.
III.
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
de los ngulos en
la circunferencia.
CIRCUNFERENC
IA
*Posiciones
relativas de dos
circunferencias
*Identifica
las
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias coplanares
*Resuelven
ejercicios
en
*Resolucin
de
ejercicios
impreso.
Impresos
4 horas
Mdulos
Pizarrn
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica ngulos
en
la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas

cotejo
CAPACIDAD
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
INDICADORES
ngulos de arcos de
el caso.
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Practica
*Aplica frmulas de
los ngulos en la
circunferencia.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
ngulos
*Interpreta
de
dos
circunferencias
coplanares
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve problemas
sobre
ngulos
formados por arcos
de circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD

circunferencia
*Resuelven problemas de
pociones de dos
circunferencia
PROCEDIMIENTO
S
INDICADORES
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
AREA
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
DURACION
: Matemtica
: Segundo
: 4 horas
1.20.
FECHA
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
II.
III.
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas
de los ngulos en
la circunferencia.
CIRCUNFERENC
IA
*Posiciones
relativas de dos
circunferencias
*Identifica
las
posiciones
relativas
de
dos
*Resuelven
ejercicios
en
*Resolucin
de
ejercicios
impreso.
Impresos
4 horas
Mdulos
Pizarrn
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica ngulos
en
la
circunferencia
*Interpreta
posiciones
relativas de dos
circunferencias
coplanares
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo uso de
las
diferentes
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve
problemas sobre
ngulos formados
por
arcos
de
circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
IV.
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas

cotejo
CAPACIDAD
INDICADORES
PROCEDIMIENTO
S
INSTRUMENTOS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de
los
diferentes
tipos
de
la
circunferencia
*Aplica frmulas de
los ngulos en la
circunferencia.

ngulos de arcos de
el caso.
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
ngulos
*Interpreta
de
dos
circunferencias
coplanares

circunferencia
Observacin
sistemtica
Gua de
observacin
Practica
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
posiciones de dos
circunferencias.
*Resuelve problemas
sobre
ngulos
formados por arcos
de circunferencia
VALORES
CREATIVIDAD
pociones de dos
circunferencia
INDICADORES
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
AREA
: Matemtica
GRADO Y SECCION
BIMESTRE
: Segundo
DURACION
: 4 horas
1.25.
FECHA
II.
III.
CAPACIDADES/
RECURSO
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
APRENDIZAJES
RAZONAMIENTO
DEMOSTRACIN
*Aplica
propiedades
de
los diferentes de
un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica
los
puntos
notables
asociados
al
tringulo
*Interpreta
las
propiedades de un
cuadriltero en la
circunferencia
CIRCUNFERENC
IA
*Aplicaciones.
*Propiedades de
un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia.
*puntos notables
asociados
al
tringulo
*Identifica
los
diferentes
puntos notables asociados al
tringulo
*Resuelve ejercicios aplicando
las
propiedades
de
un
cuadriltero inscrito en una
circunferencia
*Resuelven
ejercicios
en
*Resolucin
de
ejercicios
impreso.
Impresos
4 horas
Mdulos
Pizarrn
Cuadern
os
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas
haciendo
las
propiedades de un
cuadriltero
inscrito en una
circunferencia
*Resuelve
problemas sobre
puntos
notables
asociados
al
tringulo
VALORES
CREATIVIDAD
ACTITUDES
Toma
la
iniciativa para
formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea
problemas
cotejo
IV.
CAPACIDAD
INDICADORES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
*Aplica propiedades
de los diferentes de
un
cuadriltero
inscrito
en
una
circunferencia

cuadrilteros inscritos e
inscriptibles
COMUNICACIN
MATEMTICA
*Identifica los puntos
notables
asociados
al tringulo
*Interpreta
las
propiedades de un
cuadriltero en la
circunferencia

circunferencia
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
*Resuelven
problemas haciendo
las propiedades de
un
cuadriltero
inscrito
en
una
circunferencia
*Resuelve problemas
sobre
puntos
notables
asociados
al tringulo
VALORES
CREATIVIDAD
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica

formular
preguntas,
busca
conjeturas
y
plantea problemas
Gua de
observacin
Practica
aplicando propiedades de
cuadrilteros en la
circunferencia
INDICADORES
INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTO
S
Observacin
sistemtica
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo

Sesiones de Aprendizaje Circunferecnia UNIDAD Y SESIONES

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS Y RESOLVEMOS

IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

Reconoce los elementos, lneas notables,

Generacin de situaciones problemticas

Aplica teoremas relacionados a tringulos.

Leen el material impreso organizados en

Resuelve problemas que involucran el

Demostracin de resolucin de ejercicios.

Exposicin de listado de problemas con

Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras.

Verifica la existencia de un tringulo mediante la medida

Identifica las relaciones mtricas en tringulos

Analiza los teoremas sobre medida de ngulos de un

Resuelve problemas que implican el clculo de elementos

Formula estrategias de resolucin de problemas con

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMTICA.

IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

Aplica las propiedades sobre

Generacin de situaciones problemticas

Leen el material impreso organizados

Resuelve problemas que implican el

Modelado de clculo de crculos y

Muestra tolerancia ante las crticas de sus compaeras.

Reconoce los elementos

Identifica los diferentes

Interpreta las relaciones

Analiza los elementos de

Resuelve problemas que

Toma la iniciativa para formular preguntas, busca

Acta con honestidad

Identifica los diferentes clases ngulos

CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:

CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRINGULOS

*Analizan tringulos propuestos por el

Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

docente los postulados de

Se realizar una observacin permanente a las

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Resuelven ejercicios relacionados

*Identifica e interpreta tringulos

*Resuelven problemas que

Toma la iniciativa para formular

RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILTEROS

*Anlisis de situaciones prcticas para

*Resuelven ejercicios en forma individual

Se realizar una observacin permanente a las alumnas durante la

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

*Identifica las clases de

Se realizar una observacin permanente a

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

*Identifica las clases de cuadrilteros

*Resuelven problemas sobre

Se realizar una observacin permanente a

*Identifica las clases de cuadrilteros

*Resuelven problemas sobre

*Aplica propiedades de los

prcticas para plantear las

Se realizar una observacin permanente a las alumnas

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

*Resuelven ejercicios relacionados a los