ADAPTACIONES CURRICULARES

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FICHA DE EVALUACIN FINAL DE ETAPA.

EDUCACIN INFANTIL.
Fecha de la evaluacin.
Nombre del alumno.
Profesora tutora.

Estructura de la informacin en el cuestionario:

1.

rea lingstica.
1.1. Articulacin.
1.2. Comprensin.
1.3. Expresin.

2.

rea Perceptiva.
2.1. Percepcin visual y tctil.
2.2. Percepcin auditiva.
2.3. Estructuracin espacio temporal.

3.

rea Motriz General.

4.

Motricidad Fina.

5.

Esquema Corporal.

6.

rea Lgica.

7.

Lectura.

8.

Escritura.

9.

rea Socioafectiva.

10. Observaciones.

Clave de evaluacin.
O.A : Objetivo Alcanzado.
O.D. Objetivo en Desarrollo.
O.N. Objetivo No alcanzado.

Chicho Rodrguez Zarallo chichozarallo@hotmail.com

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1. REA LINGSTICA.
Articulacin
1.1.1. Articula correctamente las palabras de su vocabulario.
1.1.2. Pronuncia correctamente y estructura bien las frases.
1.2. Comprensin.
1.2.1. Comprende los mensajes que recibe y responde a ellos oralmente.
1.3. Expresin.
1.3.1. Su lenguaje es fluido (no se entrecorta o titubea).
1.3.2. Es capaz de narrar hechos, acciones de la vida diaria.

O.A O.D O.N

O.A O.D O.N

O.A O.D O.N

2. REA PERCEPTIVA.
2.1. Percepcin visual y tctil.
2.1.1. Reconoce propiedades de los objetos.
- Color: rojo, verde, amarillo, blanco, negro.
- Forma: crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo.
- Tamao: grande / pequeo / mediano, alto / bajo.
- Peso: ligero / pesado.
- Textura: liso / rugoso.
2.2. Percepcin auditiva.
2.2.1. Discrimina sonidos del ambiente.
2.2.2. Identifica sonidos fuertes y suaves.
2.3. Estructuracin espacio temporal.
2.3.1. Reconoce y utiliza los siguientes conceptos bsicos espaciales.
- Arriba / abajo.
- Cerca / lejos.
- Encima / debajo.
- Derecha / izquierda.
2.3.2. Reconoce y utiliza los siguientes conceptos bsicos temporales.
- Maana / tarde / noche.
- Rpido / lento.

O.A O.D O.N

O.A O.D O.N

O.A O.D O.N

3. REA MOTRIZ.
O.A O.D O.N
3.1. Su motricidad general es aceptable.

4. MOTRICIDAD FINA.
O.A O.D O.N
Chicho Rodrguez Zarallo chichozarallo@hotmail.com

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4.1. Dobla y pliega papel siguiendo lneas.

4.2. Recorta con tijeras.
4.3. Hace grecas y bucles sencillos.
4.4. Realiza dibujos reconocibles.
4.5. Coge el lpiz de forma adecuada.
5. ESQUEMA CORPORAL.

O.A O.D O.N

5.1. Identifica y nombra partes fundamentales del cuerpo en s mismo.
5.2. Identifica y nombra partes fundamentales del cuerpo en un dibujo.
6. REA LGICA.
6.1. Reconoce, nombra y reproduce las figuras bsicas.
- Cuadrado.
- Crculo.
- Tringulo.
6.2. Reconoce y utiliza los conceptos de cantidad.
- Muchos / pocos.
- Ms / menos.
- Par.
6.3. Realiza series de hasta tres elementos.
6.4. Asocia nmero a cantidad sin pasar de la decena.
6.5. Asocia cantidad a nmero sin pasar de la decena.
6.6. Lleva a cabo operaciones sencillas con objetos.
- Adicin, poner.
- Sustraccin, quitar.

O.A O.D O.N

O.A O.D O.N

7. LECTURA.
O.A O.D O.N
7.1. Identifica y diferencia todos los fonemas de forma aislada.

8. ESCRITURA.
O.A O.D O.N
8.1. Realiza correctamente las vocales.
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8.2. Realiza correctamente las consonantes.

NOTA: los objetivos de lectoescritura no son obligatorios en el nivel de E.I y estn condicionados a la madurez del
alumno

9. REA SOCIOAFECTIVA.
O.A O.D O.N
9.1. Puede trabajar slo /a.
9.2. Termina las tareas.
9.3. Se relaciona con los compaeros / as de la clase.
9.4. Acusa a sus compaeros /as y se queda de ellos / as.
9.5. No se asla en el juego.
9.6. Se relaciona amistosamente con la profesora.
9.7. Explica a la profesora lo que realiza.
9.8. Respeta y obedece a la profesora.
9.9. Se ofrece para colaborar.
10. REA RELIGIOSA.

11. OBSERVACIONES.

Firma.

Chicho Rodrguez Zarallo chichozarallo@hotmail.com