Mg. Natalia L.

Ramrez Senz
CPsP N 5772

TEST EVOLUTIVO DE MADURACIN MENTAL PARA NIOS DE 5

A 12 AOS
(Recopilacin y explicacin Mg. Natalia L. Ramrez Senz)
INFORMACIN GENERAL
IDENTIFICACIN DE LA PRUEBA
Nombre original del test: Human figure drawing test for children.
Nombre en espaol: Test del dibujo de la figura humana para nios.
Nombre abreviado: Test DFH.
Autora: Florecen Goodenough (1926).
Revisin: Elizabeth Mnsterberg Koppitz (1965 y 1974).
Margen de aplicacin: Nios y nias entre los 5 y 12 aos de edad.
Forma de administracin: Individual y/o colectiva.
Tiempo de administracin: No hay tiempo lmite.
Significacin: Es un test evolutivo para la medida de la madurez
mental e instrumento proyectivo para la bsqueda de necesidad
inconscientes, conflictos y rasgos de personalidad.
Estandarizacin: El estudio normativo de E. M. Koppitz se bas en los
DFH de 1,856 nios y nias entre los 5 y 12 aos de edad del jardn
de infancia a sexto grado, seleccionados de diversas ciudades de
EEUU. Los resultados se expresan en una escala de unidades
distribuidas de 0 a 8, traducidas en categoras amplias de
funcionamiento intelectual que permiten diferenciar entre nios y
nias que son mentalmente disminuidos y aquellos que tienen una
capacidad promedio o superior.
INSTRUMENTALIZACIN Y OPERATIVIDAD DEL DFH
MATERIAL A EMPLEAR
Hojas blancas tamao carta y lpiz de punta media con borrador.
CONSIGNA
Quiero que en esta hoja me dibujes una persona ENTERA. Puede ser
cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una
persona completa y no una caricatura o una figura hecha con palos o
rallas.
INTERPRETACIN
E. M. Koppitz analiza dos tipos de tems:
- Items evolutivos: Es un conjunto de tems relacionados con la edad y
el nivel de maduracin. Las categoras son: tems presentes, tems
ausentes, tems esperados e tems excepcionales.
Los tems esperados incluyen aquellos que estn presentes en el 86%
a 100% de los dibujos de determinado nivel de edad y constituyen el
mnimo de tems que se pueden encontrar en los dibujos de los nios
de menor edad. Se entiende que la omisin de cualquier tem
evolutivo en la categora esperada indica inmadurez, retardo
evolutivo y/o la presencia de problemas emocionales.
- Items emocionales: Conjunto de signos que se relacionan con las
actitudes y preocupaciones del nio o nia.

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CALIFICACIN
A cada tem esperado o excepcional se le asign el valor de 1
punto. La omisin de un tem esperado se calificar como -1 mientras
que la presencia de un tem excepcional ser tabulada como +1. Se
suma el valor de una constante que es 5 (que cualquier nio tendr
por el solo hecho de haber realizado el dibujo).
De este modo la expresin numrica o frmula quedara de la
siguiente manera:
(IE) + (IEX) + 5 = PDFH
A modo de ejemplo de un nio y sus puntuaciones obtenidas:
IE = 1 (Ha omitido un tem de los que se espera para su
edad)
IEX= 0 (No presento ningn tem excepcional)
Expresin numrica: -1 + 0 + 5 = 4
Puntaje DFH (PDFH): 4 (Posteriormente este puntaje se
convertir en un rango de capacidad
intelectual)
PROCEDIMIENTO
1. Aplicar la prueba a un nio o nia siguiendo las instrucciones y
consigna exacta.
2. Proveerse de un Protocolo de evaluacin del DFH (Anexo) para
proceder a calificar la prueba:
- Ingresar los datos en la seccin I y II.
- Para la seccin III revisar la Gua de tabulacin para los
30 items evolutivos (Anexo) y segn corresponda a la
prueba del nio o nia calificar cada uno de los tems
como Presente (P) o Ausente (A).
- Para la seccin IV:
Colocar los puntajes sumados segn corresponda
a los Items Presentes ( ) e Items Ausentes ( ).
Para los Items Esperados (
) e Items
Excepcionales ( ) revisar la Tabla por edades y
sexos para los tems esperados y excepcionales
(Anexo) y segn corresponda calificar.
Para la Expresin numrica se debe trasladar los
puntajes obtenidos a la frmula: (IE) + (IEX) + 5
El puntaje DFH es el resultante de la expresin
numrica o frmula.
Para el nivel de capacidad mental revisar la
Interpretacin de los puntajes DFH obtenidos
(Anexo) y segn corresponda calificar.
- Para la seccin V revisar los Indicadores emocionales del
DFH infantil (Anexo) y segn corresponda explicar.
ANEXOS

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PROTOCOLO DE EVALUACIN DEL TEST DFH

I.

DATOS DE INFORMACIN GENERAL

Nombres y apellidos:
Edad:
Sexo:
Grado de Instruccin:
Fecha:
Examinador (a):

II.

OBSERVACIONES DE CONDUCTA

III.

TABULACIN DE LOS 30 ITEMS EVOLUTIVOS

1. Cabeza
( ) 16. Brazos u. al hombro
( )
2. Ojos
( ) 17. Codo
( )
3. Pupilas
( ) 18. Manos
( )
4. Cejas o pestaas ( ) 19. Dedos
( )
5. Nariz
( ) 20. Nmero correcto de dedos ( )
6. Fosas nasales
( ) 21. Piernas
( )
7. Boca
( ) 22. Piernas bidimensionales
( )
8. Dos labios
( ) 23. Rodilla
( )
9. Orejas
( ) 24. Pies
( )
10.Cabello
( ) 25. Pies bidimensionales ( )
11.Cuello
( ) 26. Perfil
( )
12.Cuerpo
( ) 27. Ropa: 1 o ninguna prenda
( )
13.Brazos
( ) 28. Ropa: 2 o 3 prendas
( )
14.Brazos bidimensionales( )
29. Ropa: 4 o ms prendas
( )
15.Brazos a. hacia abajo
( ) 30. Buenas proporciones ( )

IV.

RESULTADOS
Items presentes
( )
Items esperados
( )
Expresin numrica :
Puntaje DFH
:
Nivel de capacidad mental

V.

( )

Items ausentes

( )

Items excepcionales

ANLISIS DE LOS INDICADORES EMOCIONALES

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GUIA DE TABULACIN PARA LOS 30 ITEMS EVOLUTIVOS

1. Cabeza: Cualquier representacin, se requiere un bosquejo claro de ella.
2. Ojos: Cualquier representacin de los mismos.
3. Pupilas: Crculos o puntos definidos dentro de los ojos. Un punto con una raya
encima se computa como ojos y cejas.
4. Cejas o pestaas: Cejas o pestaas o ambas.
5. Nariz: Cualquier representacin.
6. Fosas nasales: Puntos agregados a la representacin de la nariz.
7. Boca: Cualquier representacin de la misma.
8. Dos labios: Dos labios esbozados y separados por una lnea. No se computan
dos hileras de dientes.
9. Orejas: Cualquier representacin de las mismas.
10. Cabello: Cualquier representacin o sombrero o gorra cubriendo la cabeza y
ocultando el cabello.
11. Cuello: Es necesario que haya una separacin neta entre la cabeza y el cuerpo.
12. Cuerpo: Cualquier representacin del mismo, es necesario un bosquejo claro.
13. Brazos: Cualquier representacin de los mismos.
14. Brazos en dos dimensiones: Cada uno de los brazos representados por ms de
una lnea.
15. Brazos apuntando hacia abajo: Uno o ambos brazos apuntando hacia abajo en
un ngulo de 30 o ms con respecto a la posicin horizontal. No se computa
cuando los brazos se extienden horizontalmente y luego se inclinan hacia abajo
a cierta distancia del cuerpo.
16. Brazos correctamente unidos al hombro: Para computar este tem es necesario
que el hombro este indicado y los brazos deben estar firmemente conectado al
tronco.
17. Codo: Se requiere que haya un ngulo definido en el brazo. No se computa una
curva redondeada en el brazo.
18. Manos: Es necesario que haya una diferenciacin de los brazos y de los dedos
tales como ensanchamiento del brazo o una demarcacin con respecto al brazo
mediante una manga o pulsera.
19. Dedos: Cualquier representacin que se distinga de los brazos o las manos.
20. Nmero correcto de dedos: Cinco dedos en cada mano o brazo a menos que la
posicin de la mano oculte algunos dedos.
21. Piernas: Cualquier representacin, en el caso de figuras femeninas con faldas
largas se computa este tem si la distancia entre la cintura y los pies es lo
suficientemente larga como para permitir la existencia de piernas debajo de la
falda.
22. Piernas en dos dimensiones: Cada una de las piernas debe ser realizada por
ms de una lnea.
23. Rodilla: Un ngulo neto en una o ambas piernas si la presentacin es lateral o
dibujo de la rtula si la presentacin es de frente. No se computa cuando hay
solo una curva en la pierna.
24. Pies: Cualquier representacin.
25. Pies en dos dimensiones: Pies que se extienden en una direccin a partir de los
talones si la presentacin es lateral y mostrando mayor largo que ancho, o pies
dibujados en perspectiva si la presentacin es de frente.
26. Perfil: Cabeza dibujada de perfil aunque el resto de la figura no est
ntegramente de perfil.
27. Ropa Una prenda o ninguna: Ninguna prenda indicada o solo sombrero,
botones o cinturn o bosquejo de vestimenta sin detalles.

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28. Ropa Dos o tres prendas: Se computan como ropa los siguientes tems:
pantalones o calzones, faldas, camisa o blusa (la parte superior de un vestido
separada por un cinturn es computada como blusa), saco, sombrero, casco,
cinturn, corbata, cinta de cabello o vincha, hebilla o broche para sujetar el
cabello, collar, reloj, anillo, pulsera, pipa, cigarrillo, paraguas, bastn, arma de
fuego, rastrillo, zapatos, calcetines, libro de bolsillo, maletn o portafolios, bate
o paleta de juego, guantes, etc.
29. Ropa 4 prendas a ms: Cuatro o ms de los tems citados anteriormente.
30. Buenas proporciones: La figura est bien aun cuando no sea enteramente
correcta desde el punto de vista anatmico.

TABLA POR EDADES Y SEXO PARA LOS ITEMS ESPERADOS E

ITEMS EXCEPCIONALES

*B.H.A = Brazos apuntando hacia abajo.

**B.U.A. = Brazos correctamente unidos al hombro.
*** Ropa 2 p. = Ropa 2 o 3 prendas.
**** Ropa 4 p. = Ropa 4 prendas a ms.
Items Esperados = Casilleros en blanco.
Items Excepcionales = Casilleros en blanco.

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INTERPRETACIN DE LOS PUNTAJES DFH OBTENIDOS

PDFH
8o7
6
5
4
3
2
0o1

Nivel de capacidad mental

Normal brillante a muy superior
( >CI 110)
Normal promedio a superior (CI 90 a
129)
Normal promedio a normal brillante
(CI 90 a 119)
Normal bajo a normal promedio (CI
80 a 109)
Normal bajo (CI 80 a 89)
Limtrofe (CI 70 a 79)
Mentalmente retardado (<69)

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INDICADORES EMOCIONALES DEL DFH INFANTIL

E. M. KOPPITZ
(Vlido para nios de 5 a 12 aos)
A. Signos cualitativos:
1. Integracin pobre de las partes (Significativo desde los 7 aos): Una o
ms partes estn dbilmente unidas al resto de la figura, una de las
partes solo est unida por una raya o apenas se toca con el resto.
2. Sombreado de la cara: Sombreado deliberado de toda la cara o parte
de la misma, inclusive la existencia de pecas, sarampin u otros.
Sombreado suave y parejo de la cara como de las manos para
representar el color de la piel no se computa.
3. Sombreado del cuerpo y/o extremidades (Significativo desde los 8
aos): Sombreado del cuerpo y/o extremidades.
4. Sombreado de las manos y/o cuello (Significativo desde los 8 aos).
5. Asimetra grosera de las extremidades: Un brazo o pierna difiere
marcadamente de la otra en la forma. Este tem no se computa si los
brazos o las piernas tienen una forma parecida pero son un poco
disparejos en el tamao.
6. Figuras inclinadas: El eje vertical de la figura tiene una inclinacin de
15 o ms con respecto a la perpendicular.
7. Figura pequea: La figura tiene 5cm o menos de altura.
8. Figura grande (Significativo desde los 8 aos): La figura tiene 23 cm o
ms de altura.
9. Transparencias: Se computan las transparencias que comprenden las
porciones mayores del cuerpo o las extremidades. No se computan
las rayas o cuando las lneas de los brazos atraviesen el cuerpo.
B. Detalles esenciales:
10. Cabeza pequea: La altura de la cabeza es menos de 1/10 de la
figura total.
11. Ojos bizcos: Ambos ojos sueltos hacia adentro o desviados hacia
afuera, la mirada de reojo no se computa.
12. Dientes: Cualquier representacin de uno o ms dientes.
13. Brazos cortos: Apndices cortos a modo de brazos, brazos que no
llegan a la cintura.
14. Brazos largos: Brazos excesivamente largos, por su longitud pueden
llegar debajo de las rodillas.
15. Brazos pegados al cuerpo: No hay espacio entre el cuerpo y los
brazos.
16. Manos grandes: Manos de un tamao igual o mayor al de la cara.
17. Manos omitidas: Brazos sin manos ni dedos. No se computan manos
ocultas detrs de la figura ni en los bolsillos.

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18. Piernas juntas: Las piernas estn pegadas sin ningn espacio entre s,
en los dibujos de perfil se muestra tan solo una pierna.
19. Genitales: Representacin realista o inconfundiblemente simblica de
los genitales.
20. Monstruo o figura grotesca: Figura que representa una persona
ridcula, degradada o no humana, lo grotesco de la figura debe ser
buscada deliberadamente por el nio y no el resultado de su
inmadurez o falta de habilidad para el dibujo.