UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL

LICENCIATURA EN INGENIERA INDUSTRIAL

CURSO: FSICA I (8319)

LABORATORIO #1
TEMA: MEDICIONES

ELABORADO POR:
FUNG, NATALIE

8-925-1936

CEDEO, LIATH

8-939-2063

FERNNDEZ, JUSTO

8-927-2184

PAZ, MELANIE

8-920-1921

GRUPO: 1II114

FACILITADOR: PROF. LEOCADIO KANTULE

II SEMESTRE

FECHA DE ENTREGA: LUNES, 29 AGOSTO DE 2016

INTRODUCCIN

Las observaciones y mediciones nos ponen en contacto directo con la Naturaleza

y nos permiten obtener informacin necesaria para construir nuestros
conocimientos. Es por ello que no debe perderse de vista que el criterio de la
verdad, en Fsica, es la experiencia y, por lo tanto, las mediciones deben hacerse
tomando las precauciones necesarias, de tal suerte que la escritura de las
cantidades medidas reflejen la exactitud del proceso de medicin.
Objetivos
-

Relacionar el nmero de cifras significativas con el instrumento utilizado en un

proceso de medicin.
Relacionar el uso de mltiplos y submltiplos en las unidades de medicin.
Establecer la diferencia entre medidas directas e indirectas en diferentes
magnitudes de medida.

CONTENIDO

ANLISIS INDAGATORIO
Qu es medir?
Medir es comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de
averiguar cuntas veces la segunda est contenida en la primera.
De qu depende el nmero de cifras significativas que aparecen en una
medicin?
El nmero de cifras significativas que aparecen en una medicin depende
del calibre del instrumento dado que se reconocen como cifras significativas
todos los nmeros que pueden ser ledos de la escala ms un nmero
estimado.
Cmo define el concepto de incertidumbre en una medicin?
La incertidumbre en una medicin es la estimacin del posible error en una
medida. Tambin es una estimacin del rango de valores que contiene el
valor verdadero de la cantidad medida. Asimismo, representa la
probabilidad de que el valor verdadero est dentro de un rango de valores
indicado.
Todas las mediciones tienen asociada una incertidumbre que puede
deberse
a
los
siguientes
factores:

la
naturaleza
de
la
magnitud
que
se
mide

el
instrumento
de
medicin

el
observador
las condiciones externas

MATERIALES SUGERIDOS
Una regla graduada en dm, una regla graduada en cm, una regla graduada en
mm, una tabla de madera, un alambre delgado, un calibrador vernier, un tornillo
micromtrico.

EXPLORACIN
1. Mida el largo y el ancho del rectngulo proporcionado con cada una de las
reglas suministradas (dm, cm, mm).
Tabla 1. Mediciones del rectngulo de madera.
Regla

Largo del Rectngulo

(m)

Ancho del Rectngulo

(m)

dm

2.7 dm = 0.27 m

0.9 dm = 0.09 m

cm

26.3 cm = 0.263 m

9.9 cm = 0.099 m

mm

263.0 mm = 0.2630 m

97.0 mm = 0.0970 m

Luego de medir el largo del rectngulo

a) De qu nmero est completamente seguro, para cada regla? Por qu?
Para cada regla podemos estar completamente seguros de los nmeros
que aparecen antes de la coma debido a que se pueden medir con mayor
facilidad. Son cifras verdaderas.
b) De qu nmero no puede estar completamente seguro, para cada regla?
Por qu?
No podemos estar completamente seguros de los nmeros que aparecen
despus de la coma debido a que no se pueden con tanta exactitud y
precisin. Son cifras estimadas o aproximadas.
2 Luego de medir el ancho del rectngulo
c) De qu nmero est completamente seguro, para cada regla? Por qu?
Para cada regla podemos estar completamente seguros de los nmeros
que aparecen antes de la coma debido a que se pueden medir con mayor
facilidad. Son cifras verdaderas.
d) De qu nmero no puede estar completamente seguro, para cada regla?
Por qu?
No podemos estar completamente seguros de los nmeros que aparecen
despus de la coma debido a que no se pueden con tanta exactitud y
precisin. Son cifras estimadas o aproximadas.
3. Qu regla le permite tomar la medida ms exacta segn los datos de la
Tabla 1?

La regla que se encuentra en milmetros debido a que su escala posee

divisiones ms pequeas.
4. Conteste a las siguiente preguntas.
a) El hecho de que una medida es ms exacta que otra est expresado de
alguna manera en la respuesta?
S. Esto se refleja en la cantidad de cifras significativas que posee el
resultado.
b) Cuntas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla,
segn los datos de la Tabla 1?
i)
Regla en dm: 2 cifras significativas
ii)
Regla en cm: 3 y 2 cifras significativas, respectivamente
iii)
Regla en mm: 3 y 2 cifras significativas, respectivamente
5. Qu diferencia existe entre estas dos medidas 48 cm y 48,0 cm?
Una es ms precisa que la otra debido a las cifras significativas.
6. Determine el permetro del rectngulo con los datos obtenidos en la Tabla
1 y antalos en la Tabla 2?
Tabla 2. Permetro del Rectngulo
Regla

dm

cm

mm

Permetro del
Rectngulo (m)

0.72 m

0.724 m

0.7200 m

Procedimiento

P = (0.27m *2) +
(0.09m*2)
P = 0.72 m

P = (0.263m*2) +
(0.099m*2)
P = 0.724m

P = (0.2630m*2) +
(0.0970m*2)
P =0.7200m

7. Evale la validez de las operaciones realizadas en la Tabla 2.

a) Qu tipo de cifra produce la suma de una cifra incierta con otra incierta?
Una cifra incierta
b) Qu tipo de cifra produce la suma de una cifra cierta con otra cierta?
Una cifra cierta
c) Qu tipo de cifra produce la suma de una cifra cierta con una cifra incierta?
Una cifra incierta

d) Aplique estas observaciones de la suma de cifras significativas y deduzca el

nmero de decimales que debera llevar el permetro que usted obtuvo con
cada regla:
Una escala ms grande producir una menor cantidad de cifras
significativas, mientras que una escala ms pequea producir una mayor
cantidad de cifras significativas, lo que se refleja como una respuesta ms
exacta.
8. Cul es el rea de un rectngulo?
El rea de un rectngulo est dado por la frmula: A= (base) (altura)
8.1 Utilice los datos de la Tabla 1 y determine el rea del rectngulo y
antala en la Tabla 3.
Tabla 3. rea del Rectngulo
Regla
rea del
Rectngulo
(m^2)
Procedimiento

dm

cm

mm

0.0243 m^2

0.026037 m^2

0.025511 m^2

A = b*a
A =(0.27m*0.09m)
A=0.0243 m^2

A = b*a
A =(0.263m*0.099m)
A=0.026037 m^2

A = b*a
A =(0.2630m*0.0970m)
A=0.025511 m^2

9. Si cada medicin corresponde a una forma ya sea directa o indirecta,

defina el tipo de medicin en cada uno de los siguientes casos:
a)
b)
c)
d)

En el caso de largo del rectngulo: directa

En el caso de ancho del rectngulo: directa
En el caso del permetro del rectngulo: indirecta
En el caso de rea del rectngulo: indirecta

10. Medir los objetos proporcionados con el instrumento ms apropiado

(micrmetro, vernier o el metro) y complete la Tabla 5.
Tabla 5. Mediciones y parmetros de los objetos 1, 2 y 3.
Objeto

Magnitud a medir Instrumento

Valor Medido

utilizado
Objeto 1

Dimetro

Micrmetro

13.155 mm

Objeto 1

Longitud

Micrmetro

21.385 mm

Objeto 2

Espesor

Micrmetro

2.159 mm

Objeto 2

Dimetro

Vernier

3.38 mm

Objeto 3

Espesor

Micrmetro

3.275 mm

Objeto 3

Dimetro

Micrmetro

18.325 mm

REPRESENTACIN GRFICA DEL EXPERIMENTO

GLOSARIO

1. Vernier o Pie de Rey: Instrumento que permite medir fracciones de las divisiones
ms pequeas de una escala dada.
2. Tornillo Micromtrico: Instrumento para medir longitudes pequeas. Funciona
mediante un tornillo cuyo paso es tal que cada vuelta produce un avance de medio
milmetro.
3. Cifras Significativas: No son ms que aquellas cifras de nuestras medidas de las
cuales estamos razonablemente seguros.
4. Medicin Directa: Es aquella que se realiza aplicando un instrumento o aparato
para medir una magnitud.
5. Medicin Indirecta: Calcula el valor de cierta magnitud mediante una frmula
(expresin matemtica), previo clculo de las magnitudes que intervienen en la
frmula mediante mediciones directas.

CONCLUSIONES

Natalie Fung:
Tomando en cuenta lo aprendido me pude percatar que siempre que vaya a medir
un objeto con cualquier instrumento la nica cifra de la que estar segura ser la
cifra verdadera que es la que se encuentra antes del punto, pero si necesito una
mejor exactitud de la medida que vaya a tomar tendra que tomar en cuenta los
decimales y que ser mejor medirlo con un micrmetro o un Vernier, en caso tal
que se pueda, ya que estos dos instrumentos ofrecen medidas ms exactas.
Justo Fernndez:
En mltiples ocasiones intentamos medir con distintos instrumentos los objetos
que nos rodean sin una idea clara del concepto de cifras significativas ya que
estas son las que definen qu tan verdico es la medida que hemos tomado.
Inclusive se puede comprender cmo la tecnologa se acerca cada vez ms a
disminuir la brecha de lo incierto como podemos ver con el vernier y el tornillo
micromtrico.
Liath Cedeo:
Luego de realizar este experimento, he llegado a concluir que cuando vamos a
tomar las medidas de un objeto nunca podemos estar totalmente seguros de que
estas sean correctas, debido a las cifras significativas que las mismas pueden
poseer. Por ello, para tener medidas ms precisas debemos procurar utilizar un
instrumento que tenga la mejor escala posible y que sea adecuado para el objeto
que vamos a medir.
Melanie Paz
Al finalizar este laboratorio pude comprender la diferencia que existe entre lo que
es una cifra verdadera y una cifra estimada, de la nica que estamos
completamente seguros es de la cifra verdadera, para saber con ms exactitud la
medida real del objeto,existen instrumentos como los que vimos y pudimos utilizar
en el laboratorio, que son el vernier y el tornillo micromtrico. Con los
conocimientos adquiridos en este laboratorio ya tenemos diferentes mtodos para
saber con exactitud la medida de los diferentes objetos y podremos aplicarlo en
nuestro diario vivir.

BIBLIOGRAFA
Fsica I: gua de laboratorio / Manuel Fuentes, Jovito Guevara, Otn Poveda,
Salomn Polanco. Panam - Editorial Universitaria UTP, 2012. 112 pg.
Real Academia Espaola. Medir. (http://dle.rae.es/?w=medidos). Martes 23 de
agosto de 2016.
mkFluke.lIncertidumbreldelMedida.l(http://www.fluke.com/fluke/vees/support/bibliot
eca/Incertidumbre-de-medida.htm). Martes 23 de agosto de 2016.
mlllFsicalEnlLnea.lCifraslSignificativas.
(https://sites.google.com/site/timesolar/fisicamatematica/cifrassignificativas).
Martes 23 de agosto de 2016.