FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONMICAS

DEPARTAMENTO DE GESTIN ORGANIZACIONAL

CDIGO & MATERIA

01302 / ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES

PROGRAMA & SEMESTRE

Administracin de Empresas (ADD, ADN) Primer semestre

Economa y Negocios Internacionales (ENI) Primer semestre
Economa (ECO) Primer semestre
Contadura y Finanzas Internacionales (COF) Primer semestre
Mercadeo Internacional y Publicidad (MIP) Primer semestre
Ingeniera Industrial (IND) Primer semestre
Ingeniera de Sistemas (SIS) Primer semestre
Ingeniera Telemtica (TEL) Primer semestre
Diseo Industrial (DIS) Tercer semestre
Diseo de Medios Interactivos (DMI) Tercer semestre
Derecho (DER) Primer semestre
Ciencia Poltica (CIP) Primer semestre
Psicologa (PSI) Primer semestre
Medicina (MED) Primer semestre
Antropologa (ANT) Primer semestre
Sociologa (SOC) Primer semestre
Qumica Farmacutica (QUF) Primer semestre
Biologa (BIO) Primer semestre

REQUISITOS ACADMICOS Curso del currculo central; no tiene prerrequisitos.

PROFESORES

Ivn Daro Snchez Manchola (idsanchez1@icesi.edu.co)

ngela Mara Bedoya Urrego (ambedoyaicesi@gmail.com)
Diego Hernn Varn Rojas (diego.varon@correo.icesi.edu.co)
Faride Crespo Razeg (fcrazeg@gmail.com)
Francisco Velsquez Vsquez (fvelasq52@gmail.com)
Hctor Fernando Rueda Rodrguez (hectorf.rueda@hotmail.com)
Juan Carlos Amzquita Salazar (jcamezquitas@yahoo.es)
Luigi Fernando Corbelletta Rojas (lcorbellettar@gmail.com)
Marta Cecilia Jaramillo Mejia (mcjara@icesi.edu.co)
Ronald Rojas Alvarado (roroal1979@hotmail.com)
Ronald Yonny Gonzales Medina (ronaldyonny@gmail.com)

INTENSIDAD HORARIA

17 semanas 3 horas semanales (51 horas)

CRDITOS ACADMICOS

PERODO ACADMICO

171 Enero a Junio de 2017 (Revisado Diciembre 05 de 2016)

DESCRIPCIN GENERAL DEL CURSO

Quizs una definicin genrica que pueda ofrecerse de una organizacin es aquella que las define como
un ente que busca lograr un objetivo particular, desarrollando ciertas actividades con una serie de
recursos. Sin embargo, ms all de la definicin genrica que se pueda construir, la perspectiva o el lente
con que se analiza dicho ente, es decir, como se entiende su naturaleza, afecta la forma en la que se
comprende y valora el objetivo para el cual fue creada y las dinmicas que lo caracterizan. Por ejemplo,
se podran entender las organizaciones como espacios de construccin social y enfocar la mirada en los
procesos sociales que en su interior acontecen y que, por tanto, la configuran pero que tambin
configuran a los actores. Igualmente, podran entenderse como mecanismos alternativos de coordinacin

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al mercado y enfatizar la mirada en los costos asociados al funcionamiento de una organizacin y, por tanto, en
la forma organizacional que minimiza dichos costos. Tambin podran entenderse como entes administrativos y
resaltar en ellas los procesos de gestin de recursos y, por tanto, su impacto en la creacin de valor, la
efectividad y la productividad.
Para la Universidad Icesi, un profesional integral debe tener la capacidad de comprender las organizacionessu
naturaleza, su objeto y su dinmica de funcionamiento ms all de la disciplina que le es propia. Por ello, es
importante que el estudiante desarrolle una visin global de las organizaciones nutrida desde mltiples
perspectivas. Tal comprensin le resultar crucial toda vez que las organizaciones son y sern parte central del
contexto donde interacte y se desarrolle durante el transcurso de su vida personal y laboral. Casi todo cuanto
hoy da realiza, emplea o consume, es desarrollado a travs de una organizacin. As entonces, comprender la
naturaleza, el objeto y la dinmica de las organizaciones le permitir al profesional Icesista reconocerse como
un agente activo dentro de la configuracin de estas; entender su valor y la forma cmo, a travs de las
organizaciones, puede generar, promover e incluso obstaculizar cambios en el contexto social, econmico,
poltico y cultural, por solo nombrar algunos.
A esta luz, este curso busca contribuir a la formacin de profesionales que comprendan la complejidad su
naturaleza, su objeto y su dinmica del mundo organizacional que los circundar durante su vida personal,
pero tambin durante su quehacer profesional. Comprender su naturaleza implica, por ejemplo, que el
estudiante pueda responder a preguntas tales como qu es una organizacin?, qu la constituye?, de
dnde y cmo surge? Comprender su objeto supone, entre otras cosas, que el estudiante de cuenta de
preguntas tales como para qu surgen las organizaciones?, qu sentido tienen o qu funcin cumplen dentro
de una sociedad?, qu objetivos persiguen generalmente las organizaciones? Finalmente, comprender su
dinmica representa, de uno u otro modo, que el estudiante pueda responder a preguntas sobre cmo se
desarrollan las organizaciones?, cules son sus componentes y procesos claves?, cmo se estructuran las
organizaciones y por qu lo hacen de esa manera? y por qu y cmo desaparecen las organizaciones?
Como parte del currculo central del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad Icesi, el curso
de Organizaciones e Instituciones busca formar en el estudiante la capacidad de participacin social y poltica,
desarrollando en l competencias tales como pensamiento global y multiperspectivismo. Gracias al desarrollo
de estas competencias, el estudiante logra comprender las lgicas sociales, econmicas, polticas,
institucionales, de tal suerte que comienza a construirse como un profesional con capacidad para la convivencia
y la produccin. Por ello, el curso aborda un contenido temtico que le permitir al estudiante hacerse a
diferentes perspectivas para poder comprender globalmente las organizaciones su naturaleza, objeto y
dinmica, su importancia en la sociedad y en su futuro quehacer como profesional.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, los estudiantes estarn en capacidad de comprender y describir la naturaleza, el objeto y
las dinmicas de las organizaciones con una perspectiva multidisciplinaria, reconociendo la relacin de estas
con las instituciones y relacionando dicho conocimiento con el funcionamiento de la sociedad en general y su
futuro profesional.
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OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de:

Comprender y explicar la naturaleza, el objeto y la dinmica de las instituciones en el contexto del

funcionamiento de una sociedad

Comprender y explicar la naturaleza, el objeto y las dinmicas de estructuracin, poder, autoridad, control y
conflicto de las organizaciones y su relacin con las instituciones

Comprender y explicar la naturaleza econmica de las organizaciones y sus mecanismos de coordinacin

empleados dentro de una economa de mercado y un marco institucional particular

Comprender y explicar las dinmicas administrativas de las organizaciones destacando aspecto

institucionales centrales como su estructuracin y la emergencia de la cultura organizacional

OBJETIVOS ESPECFICOS DE FORMACIN ACADMICA

Unidad I: Introduccin general a las organizaciones: Al finalizar la unidad el estudiante estar en capacidad
de analizar la razn de ser de las organizaciones y las instituciones, su importancia en la sociedad y sus

tipologas ms comunes.
Unidad II: Perspectiva poltica de las organizaciones: Al finalizar la unidad el estudiante estar en
capacidad de comprender y explicar el rol que juegan las instituciones en la construccin de una sociedad

justa y equitativa, enfatizando en los enfoque transcendentales y comparativos de la justicia.

Unidad III: Perspectiva sociolgica de las organizaciones: Al finalizar la unidad el estudiante estar en
capacidad de comprender y explicar la forma en que se estructuran las relaciones al interior de las
organizaciones, enfatizando en las relaciones de poder entre los individuos y las consecuencias que de

este se pueden derivar, particularmente el conflicto.

Unidad IV: Perspectiva econmica de las organizaciones: Al finalizar la unidad el estudiante estar en
capacidad de comprender, explicar y debatir la naturaleza econmica de las organizaciones,
particularmente aquellas con nimo de lucro, destacando su funcionamiento en una economa de mercado

y los comportamientos de los actores (econmicos) que la constituyen.

Unidad V: Perspectiva administrativa de las organizaciones: Al finalizar la unidad el estudiante estar en
capacidad de comprender, explicar y debatir aspectos relacionados con la administracin de las
organizaciones, destacando aspectos tales como los fundamentos de su administracin, la gestin de
diversidad, las relaciones con su entorno, la construccin de su estructura y su cultura, y el proceso de
cambio organizacional.

OBJETIVOS ESPECFICOS DE FORMACIN EN VALORES Y CAPACIDADES

Como parte de los procesos de Aseguramiento del Aprendizaje (Assurance of Learning AOL) de la
Universidad Icesi, con este curso se introducirn los siguientes objetivos de aprendizaje:

Perspectiva Global: Los egresados comprendern el entorno global y su relacin con el pas y las

organizaciones e interactuarn efectivamente en contextos culturalmente diversos

Objetivo Especfico 1: Analizar la interaccin entre los factores globales, el pas y la organizacin,

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para evaluar sus efectos.

Gestin Empresarial: Los egresados integrarn habilidades entre diferentes disciplinas para

formular y evaluar estrategias de negocios.

Objetivo Especfico 1: Integrar habilidades de diferentes disciplinas para analizar situaciones de
negocios.

METODOLOGA
El proceso de enseanza estar centrado en la utilizacin de metodologas activas orientadas a lograr que el
estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje, mientras que el rol del profesor ser de gua y orientador
de dicho proceso. Este aprendizaje activo se sustenta en un conjunto de opciones que pueden incluir el mtodo
de estudio de caso, dinmicas de grupo, juegos, foros, debates, visitas empresariales, elaboracin de dibujos o
mapas conceptuales y trabajos de investigacin, entre otros. Adems, es de vital importancia para un desarrollo
exitoso del curso el estudio las lecturas antes de clases.
Actividades del estudiante

Antes de la clase: Para asistir a la clase el estudiante previamente debe haber realizado la lectura
(captulos y/o artculos) programada para cada sesin respondiendo, como mnimo, a tres preguntas: De
qu trata la lectura? Por qu el conocimiento de los temas all tratados resultan importante dentro de mi
proceso de formacin como individuo inserto en una sociedad organizada, como ciudadano miembro de
dicha comunidad? En qu crec, como ciudadano y profesional en formacin, a partir de la lectura
realizada? Igualmente, deber realizar los informes o mapas/dibujos conceptuales cuando as haya sido

programado.
Durante la clase: Los estudiantes participaran activamente, con sentido informado, analtico y crtico
en cada una de las actividades programadas para la clase (talleres, debates, estudios de caso, etc.) .
El xito del proceso de aprendizaje depender del nivel preparacin y participacin del estudiante en el

desarrollo de la clase, pues as esta ser dinmica, pero sobre todo, productiva para todos.
Despus de la clase: Se espera que al final de la clase el estudiante reflexione, preferiblemente de forma
escrita, respecto a las tres preguntas que trat de responderse a partir de las lecturas. Al final de la clase el
estudiante estar en capacidad de establecer si su aproximacin inicial a las preguntas sigue siendo la
misma despus de haber discutido en grupo, si la mejor o, por el contrario, la cambi totalmente y ahora
ve el tema tratado manera diferente. Igualmente, se espera que el estudiante aplique lo aprendido en el

desarrollo de las subsiguientes actividades programadas dentro o fuera de la clase.

Estudios de casos: El mtodo de estudio de casos se utilizar ampliamente. En ese orden de ideas, es
crtico para xito del curso que los estudiantes preparen antes de cada sesin, cuando el profesor lo
suministre previamente, todo el material estipulado, as como aquel que sea adicionado para comprender
mejor las problemticas presentes en el caso.

SISTEMA DE EVALUACIN
El desempeo del estudiante en el curso se evaluar con base en una combinacin de trabajos y exmenes. El
clculo de la nota definitiva se realiza de la siguiente manera:
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Mecanismo de evaluacin
Porcentaje
Primer Examen Parcial
20%
Segundo Examen Parcial
20%
Examen Final
20%
Trabajo Individual (Estudio de caso, controles de lectura, informes, mapas conceptuales) 20%
Trabajo Grupal (Estudios de caso, trabajo final y talleres)
20%
Total
100%
Nota: En cumplimiento de lo establecido en el Libro de Derechos, Deberes y Normas de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad ICESI, el estudiante deber aprobar el promedio ponderado de notas individuales
(exmenes parciales, examen final, trabajo individual) con tres punto cero (3.0) o ms, para que se a su nota
definitiva se le computen las notas de grupo (trabajo grupal).
BIBLIOGRAFA
Douma, S. y Schreuder, H. (2006). Enfoques econmicos para el anlisis de las organizaciones (4a Ed.).
Madrid, Espaa: Pearson Prentice Hall.
Hall, R. (1996). Organizaciones. Estructuras, procesos y resultados (6a Ed.). Ciudad de Mxico, Mxico:
Pearson Prentice Hall.
Jones, G. y George, J. (2014). Administracin contempornea (8a Ed.). Mxico: McGraw Hill.
Mayntz, R. (1980). Sociologa de la organizacin (3a Ed.). Madrid, Espaa: Alianza Editorial.
Sen, A. (2010). La idea de la justicia. Mxico: Taurus.

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CRONOGRAMA DETALLADO

Introduccin

Tema / fecha

Perspectiva Poltica

Sesi
n

Perspectiva Sociolgica
Perspectiva

10
11

La estructura
social
Fecha

Fecha

Perspectiva Econmica

Instituciones,
personas y
eleccin
social Fecha

Poder en las
organizacion
es
Fecha

Justicia y
equidad
Fecha

Sociedad y
organizacin
Fecha

Presentacin
del curso e
Introduccin
al estudio de
las
organizacion
es

Mercados y
Organizacion
es
Fecha

La
organizacin
econmica
Fecha

06 de abril
La
administraci
n de las
organizacion
es
Fecha

Bibliografa / Trabajo Individual

Lecturas obligatorias:
1. Sen, A. (2010). La idea de la justicia. Mxico: Taurus. Introduccin:
Un enfoque de la justicia (Pginas 33-58).
2. Hall, R. (1996). Organizaciones. Estructuras, procesos y resultados
(6a Ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall. Captulo 2: Sobre la naturaleza
y tipos de organizaciones (Pginas 29-49).

Trabajo en Clase

Lectura obligatoria: Sen, A. (2010). La idea de la justicia. Mxico:

Taurus. Captulo 2: Rawls y ms all (Pginas 81-103).

Lectura sugerida: Sen, A. (2010). La idea de la justicia. Mxico:

Taurus. Captulo 1: Razn y objetividad (Pginas 59-80).
Lecturas obligatorias: Sen, A. (2010). La idea de la justicia. Mxico:
Taurus. Captulo 3: Instituciones y personas (Pginas 105-116).
Captulo 4: Voz y eleccin social (Pginas 117-142).

Lectura sugerida: Appendini, K. y Nuijten, M. (2002). El papel de las

instituciones en contextos locales. Revista de la Cepal, 76(1), 71-88.
Lecturas obligatorias: Mayntz, R. (1980). Sociologa de la
organizacin (3a Ed.).Madrid, Alianza Editorial. Captulo 1: La sociedad
organizada (Pginas 11-13, 25-34). Captulo 3: Fundamentos tericos

del anlisis de la organizacin (Pginas 47-62).

Lectura sugerida: Collins. R. (1988). Contribution to macro

sociology. Sociological Theory, 6(2), 242-253.
Lectura obligatoria: Mayntz, R. (1980). Sociologa de la organizacin
(3da Ed.). Madrid, Alianza Editorial. Captulo 5: La estructura de la
organizacin (Pginas105-116, 125-134).

Lectura sugerida: Lucas, A. y Garca, P. (2002). Sociologa de las

organizaciones. Mxico: McGraw-Hill. Captulo 10: La estructura social
(Pginas 237-266)
Lecturas obligatorias: Hall, R. (1996). Organizaciones. Estructuras,
procesos y resultados (6a Ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall. Captulo
5: El poder (Pginas 119-124, 131-137). Captulo 6: El conflicto y otras
consecuencias del poder (Pginas 138-145).
Lectura sugerida: Morgan, G. (1998). Imgenes de la organizacin.
Mxico: Alfaomega. Captulo 6: Intereses, conflicto y poder: las
organizaciones como sistemas polticos (Pginas 127-182).
Primer Examen Parcial
Lecturas obligatorias: Douma, S. y Schreuder, H. (2009). Enfoques
econmicos para el anlisis de las organizaciones (4a Ed.). Madrid:
Pearson Prentice Hall. Captulo 1: Mercados y Organizaciones

(Pginas 3-22).

Lectura sugerida: Brickley, J., Smith, C. y Zimmerman, J. (2001).

Economa empresarial y arquitectura de la organizacin (3ra Ed.).
Madrid: McGraw-Hill. Captulo 3: Los mercados, las organizaciones y el
papel del conocimiento (17 pginas).
Lectura obligatoria: Douma, S. y Schreuder, H. (2009). Enfoques
econmicos para el anlisis de las organizaciones (4a Ed.). Madrid:

Pearson Prentice Hall. Captulo 3: Organizaciones (Pginas 47-58).

Lectura sugerida: Brickley, J., Smith, C. y Zimmerman, J. (2001).

Economa empresarial y arquitectura de la organizacin (3ra Ed.).
Madrid: McGraw-Hill. Captulo 2: La conducta desde el punto de vista
de los economistas (Pginas 13-32).
Segundo Examen Parcial
Lectura obligatoria: Jones, G. y George, J (2014). Administracin
contempornea (8a Ed.). Mxico: McGraw Hill. Captulo 1: Los gerentes
y la administracin (Pginas 2-31).
Lectura sugerida: Dvila, C. (2001). Teoras organizacionales y
administracin (2a Ed.). Bogot: McGraw-Hill. Captulo 8:
Administracin: nociones y naturaleza.

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Presentacin del profesor

Presentacin del programa
Presentacin del grupo
Presentacin del tema por
parte del profesor
Actividad: por definir
Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor
Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

Actividad: Leer para

levantar!
Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor
Actividad: Anlisis videos
obediencia y autoridad
Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor
Taller: Negociacin Mesa
ambiental o debate sobre
los dilogos de paz en La
Habana
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

Taller o informe de lectura

Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

Sesi
n

Tema / fecha
Administraci
n de la
diversidad en
las
organizacion
es
Fecha

12

Administraci
n del entorno
organizacion
al
Fecha
Administrativa

13

14

La estructura
y la cultura
organizacion
al
Fecha

15

Cambio
organizacion
al
Fecha

Bibliografa / Trabajo Individual

Lecturas obligatorias: Jones, G. y George, J (2014). Administracin
contempornea (8a Ed.). Mxico: McGraw Hill. Captulo 5:
Administracin de empleados diversos en un entorno multicultural
(Pginas 138-176).

Lectura sugerida: Robbins, S. y Judge, T. (2014). Comportamiento

organizacional (15a Ed.). Mxico: Pearson Prentice Hall. Captulo 2:
Diversidad en las organizaciones (Pginas 40-60).
Lectura obligatoria: Jones, G. y George, J (2014). Administracin
contempornea (8a Ed.). Mxico: McGraw Hill. Captulo 6: Cmo
administrar el entorno global (Pginas 180-206).

Lecturas sugeridas: Jones, G. (2008). Teora Organizacional. Diseo

y cambio en las organizaciones (5a Ed). Mxico: Pearson Prentice Hall.
Captulo 3: Administracin en un ambiente global cambiante (Pginas
56-65).
Lecturas obligatorias: Jones, G. y George, J (2014). Administracin
contempornea (8a Ed.). Mxico: McGraw Hill. Captulo 10:
Administracin de la estructura y la cultura organizacionales (Pginas
322-359).

Trabajo en Clase
Presentacin dibujos
conceptuales
Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

Taller: Anlisis entorno

general y especfico
Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

Taller: Primero despidamos

a todos los gerentes
Discusin de grupo
Aclaracin y cierre del tema
por parte del profesor

16

Fecha

Lectura sugerida: Jones, G. (2008). Teora Organizacional. Diseo y

cambio en las organizaciones (5a Ed). Mxico: Pearson Prentice Hall.
Captulo 6: Diseo de la estructura organizacional: especializacin y
coordinacin (Pginas 144-172). Captulo 7: Creacin y administracin
de la cultura organizacional (pp. 177-196).
Lecturas obligatorias: Jones, G. y George, J (2014). Administracin
contempornea (8a Ed.). Mxico: McGraw Hill. Captulo 11: Control y

Caso Mercadona
cambio organizacionales (Pginas 364-395).

Aclaracin y cierre del tema

Lectura sugerida: Jones, G. (2008). Teora Organizacional. Diseo y
por parte del profesor
cambio en las organizaciones (5a Ed). Mxico: Pearson Prentice Hall.
Cierre final de la clase por
Captulo 10: Tipos y formas de cambio organizacional (Pginas 269parte del grupo.
288). Captulo 11: Transformaciones organizacionales: nacimiento,
crecimiento, declive y muerte (Pginas 302-326).
Sesin de integracin, sntesis, monitoria o aclaracin de dudas para el examen final

17

Fecha

Examen final (acumulativo)

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