Colegio Everest Central

Financiamiento Compartido
Los Algarrobos 984, Troncos Viejos
Fono/Fax: 2118799

Evaluacin Diagnstica Lenguaje y Comunicacin

Octavo Bsico
Curso:

Nombre:
/
/
Puntaje total: 50 puntos.

Puntaje obtenido:

puntos.

Fecha:
Nota:

Objetivos de aprendizaje:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos,
libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento de mundo y formarse
una opinin:
-Extrayendo informacin explcita e implcita.
-Haciendo inferencia a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos.
-Fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.

Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves contextuales. Races y
afijos- preguntar a otro. Diccionarios, enciclopedias e internet.

Indicadores:
Identifican y registran las ideas relevantes de un texto ledo.
Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo al comentar o escribir.
Buscan significados de acuerdo a las palabras aprendidas.
Identifican cmo y qu caractersticas son parte de una argumentacin.
Habilidades:
Extraer informacin explcita e implcita.
Inferir.
Argumentar.

I. Extraer informacin explcita e implcita, inferir, ampliar vocabulario.

Texto N 1: Lee el siguiente cuento. Despus, encierra en un crculo la letra que corresponde a
la respuesta ms adecuada a las preguntas (1 - 6).
Con Leticia y Holanda bamos a jugar a las vas del Central Argentino los das de calor,
esperando que mam y ta Ruth empezaran su siesta para escaparnos por la puerta blanca.
Mam y ta Ruth estaban siempre cansadas despus de lavar la loza, sobre todo cuando Holanda
y yo secbamos los platos porque entonces haba discusiones, cucharitas por el suelo, frases
que solo nosotras entendamos, y en general un ambiente donde el olor a grasa, los maullidos de
Jos y la oscuridad de la cocina acababan en una violentsima pelea y el consiguiente
desparramo. Holanda se especializaba en armar esta clase de los, por ejemplo, dejando caer un
vaso ya lavado en el tacho del agua sucia, o recordando como al pasar que en la casa de las de
Loza haba dos sirvientas para todo servicio.
1. Cuntas mujeres haba en la casa de
quin relata los hechos?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
2. Del texto, se deduce que el Central
Argentino era:
A) Un central deportivo
B) Una red ferroviaria
C) Un lugar de diversiones
D) Un centro comunitario.
3. Del texto se deduce que Jos es:
A) Un amigo de la familia.
B) El gato de la casa.
C) Un vecino de enfrente.
D) Un perro del barrio.

4. Holanda se especializaba en armar esta

clase de los. La palabra subrayada
significa:
A) ataduras
B) enredos
C) peleas
D) armona
5. Cuando mam y ta Ruth iniciaban la
siesta, Leticia y sus compinches:
A) Se escapaban a un lugar indeterminado.
B) Iban a jugar en las vas del Central
Argentino.
C) Armaban una violentsima pelea.
D) Se dedicaba a lavar la loza.
6. Cul alternativa define mejor a Holanda?
A) Muy trabajadora, pero complicada
B) Muy buena para complicar las cosas.
C) Muy simptica
D) Muy ingeniosa

TEXTO 2: Lee el siguiente cuento. Despus, encierra en un crculo la letra que corresponde a la
respuesta ms adecuada a las preguntas (7-12).
UN VIEJO LOBO DE MAR
Voy a referir todo lo que se relaciona con mis aventuras en la isla del Tesoro, absolutamente
todo, desde principio hasta el fin, reservndome tan slo el indicar la verdadera posicin
geogrfica de la isla, puesto que an conserva encerrada en sus entraas riquezas inmensas.
Empiezo, pues, mi relato en el ao de gracia 1782, en la poca en que mi padre tena la posada
llamada El almirante Benbow.
En el camino de Bristol, a unos doscientos o trescientos pasos de la costa.
Un da se present en nuestra posada un viejo marino, de tez curtida por el sol y atravesada una
mejilla por una inmensa cicatriz.
Me parece verle an caminar lentamente, seguido de un hombre que llevaba a cuestas un bal
viejo, de los que usan los marinos, llegar a nuestra puerta y penetrar en la sala de la posada.
Era un hombre de formas atlticas, con rostro de color ladrillo, manos enormes, callosas, llenas
de cicatrices
Robert Louis Stevenson. Fragmento de La isla del Tesoro.
7. Qu significan las palabras reservndome tan slo el indicar la posicin geogrfica de la
isla?
A) Que l no conoce la posicin geogrfica de la isla.
B) Que desea dar a conocer la posicin geogrfica de la isla
C) Que no revelar la posicin geogrfica de la isla.
D) Que se prepara para estudiar la posicin geogrfica de la isla.
8. Cuando el autor del texto dice voy a referir, indica que va a:
A) omitir
B) narrar
C) cantar
D) silenciar
9. Cul era el motivo por el que iba a reservarse la posicin geogrfica de la isla?
A) La isla encerraba un gran tesoro
B) Es una isla imaginaria
C) No saba dnde se encontraba la isla
D) Haba prometido no dar esa informacin
10. Cmo era el marino que lleg a la posada?
A) Viejo y enfermizo
B) Atltico y de tez curtida por el sol
C) Conservador y chistoso
D) Amable y educado
11. Entraas. Este concepto en el texto se refiere a:
A) extrao
B) rgano
C) exterior
D) interior
12. Quin era el dueo de la posada?
A) El narrador.
B) El padre del narrador
C) El almirante Benbow
D) Un desconocido
TEXTO 3: Lee el siguiente cuento. Despus, encierra en un crculo la letra que corresponde a la
respuesta ms adecuada a las preguntas (13-18).
1. El Barroco fue un perodo cultural que se desarroll a comienzos del siglo XVII en Roma, Italia.
Generalmente, se le sita entre el Renacimiento y el Neoclsico. Ha sido considerado por muchos
autores como el arte de la contrarreforma o del absolutismo europeo (Francia, Alemania, Espaa,
Italia), pero tambin se afirma que es un conjunto de tendencias desarrolladas en la poca, sin
estar necesariamente vinculadas a ningn gobierno o religin. A pesar de haber sido, en algn
momento, un trmino peyorativo, el estilo Barroco hoy se admira por haber producido grandes
obras en pintura, escultura, arquitectura, msica y literatura.
2. El trmino Barroco fue creado por crticos posteriores a la poca. Proviene del portugus
barroco, que significa perla de forma irregular o joya falsa. Por mucho tiempo, el trmino se

us de manera negativa, para criticar el arte de la poca como sobrecargado, irracional y con
demasiados adornos y nfasis. En1888, Heinrich Wlfflin us nuevamente el trmino para
diferenciar el Barroco del Renacimiento, como estilos opuestos. Recin en el siglo XIX, el Barroco
fue revalorizado por Jacob Burckhardt, Benedetto Croce y Eugenio DOrs.
http://enciclopedia.us.es/index.php/Escultura_barroca
13. El texto anterior corresponde a un:
A) Texto Instructivo
B) Texto Narrativo
C) Texto Argumentativo
D) Texto Expositivo
14. De la lectura del primer prrafo se infiere que el Barroco
A) corresponde a un momento oscuro del arte europeo.
B) fue un perodo cuyos artistas tardaron mucho en consolidarse.
C) no fue valorado por las generaciones inmediatamente posteriores.
D) es muy admirado por sus grandes obras artsticas.
15. Con qu finalidad se menciona a Burckhardt, Croce y DOrs?
A) Para definir al Barroco.
B) Con el fin de diferenciar al Barroco del Renacimiento.
C) Para indicar quines revalorizaron este perodo.
D) Con el propsito de revalorar el Barroco.
16. Barroco ha sido considerado como
A) el arte de la contrarreforma.
B) una poca negativa, sobrecargada e irracional.
C) una tendencia vinculada a un gobierno.
D) un perodo cultural posterior al Neoclsico.
17. Qu se le criticaba al Barroco?
A) Sus fundadores.
B) Su afn peyorativo.
C) Su arte sobrecargado.
D) Sus principales obras representativas.
18. El trmino irregular en el texto quiere decir
A) Desigual
B) Extrao
C) Raro
D) Voluble
II. Argumentacin:
19. Lee atentamente el fragmento y responde.
"La escena era curiosa. Despus de algunos murmullos perplejos, el portero logr encontrar la
llave. Ni l ni la muchacha saban claramente qu deseaba el extranjero o por qu insista tan
apasionadamente en abrir el ropero a las dos de la maana".
(Oficial 2004) Algemon Blackwood
Qu tipo de mundo est representado en el texto anterior? Fundamenta otorgando argumentos.
Extensin mnima 10 lneas. (6 Puntos)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
20. Lee atentamente el fragmento y responde.
La telaraa
Las araas fabrican hilos de seda que pueden estirarse hasta una quinta parte de su longitud
antes de romperse. Los segregan unas glndulas especializadas (glndulas sergenas o hileras),
localizadas delante del ano. Cuando la araa teje su tela, empieza por fijar un marco, contina
poniendo los radios y termina disponiendo, a partir de un centro, un espiral de seda seca. Una

vez en el borde exterior, la araa repite la operacin en sentido inverso, pero secretando seda
viscosa. Por ltimo, la tela se completa con un hilo de advertencia, que indicar mediante
vibraciones la presencia de una presa.
Enciclo, Arrayn, 1993.
De acuerdo a la informacin proporcionada en el texto, cmo se podra caracterizar el trabajo
de las araas y por qu? (6 puntos)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________