Anda di halaman 1dari 2

BAB III

KERANGKA KONSEP PENELITIAN


A. Kerangka Konsep
Kemandirian pada anak umumnya dikaitkan dengan kemampuan anak
untuk melakukan segala sesuatunya sendiri. Apakah itu makan sendiri,
memakai baju sendiri, dan menalikan sepatunya sendiri tanpa harus tergantung
pada bantuan orang lain (Hogg & Blau dalam Susanto, 2012). Menurut Gea
dalam Apisah

(2012, hal. 3) aspek kemandirian pada anak yaitu; aspek

kognitif, afektif, dan psikomotor.


Salah satu faktor yang mempengaruhi tingkat kemandirian anak yaitu
status pekerjaan ibu. Menurut Soejtiningsih dalam Apisah (2008, hal.13)
Status pekerjaan ibu, apabila ibu bekerja di luar rumah untuk mencari nafkah
maka ibu tidak bisa memantau kemandirian anak sesuai perkembangan
usianya, apakah anaknya sudah bisa mandiri atau belum. Sedangkan ibu yang
tidak bekerja bisa melihat kemandirian anaknya dan bisa memandirikan
anaknya. Berdasarkan teori diatas, maka kerangka konsep penelitian sebagai
berikut :
Variabel Independen

Variabel Dependen
Tingkat Kemandirian Anak
Usia Prasekolah, yang di
lihat dari aspek:
- Aspek kognitif
- Aspek afektif
- Aspek psikomotor

Status Pekerjaan Ibu


- Bekerja
- Tidak bekerja

Skema 3.1 Kerangka Konsep Penelitian


B. Hipotesis Penelitian
20

21

Ho : Tidak ada hubungan Status Pekerjaan Ibu dengan Tingkat Kemandirian


Anak di TK Pertiwi Kecamatan Banda Raya Kota Banda Aceh 2014.
Ha : Ada hubungan Status Pekerjaan Ibu dengan Tingkat Kemandirian Anak di
TK Pertiwi Kecamatan Banda Raya Kota Banda Aceh 2014.
C. Definisi Operasional
Tabel 3.1 Definisi Operasional
N
Variabel
o
I Independen
Status
Pekerjaan Ibu

I
I

Definisi
Operasional

Cara
Ukur

Alat
Ukur

Skala
Ukur

Hasil
Ukur

-Bekerja yaitu suatu


kegiatan yang
dilakukan oleh seorang
ibu diluar untuk
mendapatkan
penghasilan
-Tidak bekerja suatu
kegiatan yang
dilakukan oleh seorang
ibu di dalam rumah
yang tidak memiliki
penghasilan sendiri

Penyebaran
kuesioner

Kuesioner

Nominal

Bekerja
(PNS,
Swasta,
dll)

Kemampuan anak
prasekolah untuk
melakukan kegiatan
sehari-hari, meliputi;
aspek kognitif,
afektif, dan
psikomotor

Penyebaran
kuesioner

Tidak
bekerja
(IRT)

Dependen
Tingkat
kemandirian
anak
prasekolah

Kuesioner

Ordinal

Mandiri,
bila

x
x
Tidak
Mandiri
, bila
x
<
x