A. Kompetensi Inti KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.6 Menjelaskan hubungan antara radian dan derajat sebagai suatu pengukuran sudut. 4.6 Menyelesaiakan masalah berkaitan dengan pengukuran sudut dalam satuan radian atau derajat C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menemukan hubungan antara radian dan derajat sebagai satuan pengukuran sudut. 2. Mengubah sudut dalam derajat ke bentuk radian dan atau sebaliknya. 3. Menggunakan hubungan antara radian dan derajat untuk menyelesaikan masalah. D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menemukan hubungan antara radian dan derajat sebagai satuan pengukuran sudut dengan teliti. 2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat mengubah sudut dalam derajat ke radian dan atau sebaliknya secara mandiri. RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
3. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menyelesaikan masalah berkaitan hubungan
antara radian dan derajat sebagai satuan pengukuran sudut dengan teliti. E. Materi Pembelajaran Hubungan antara derajat dan radian 1. Pengertian sudut Sudut adalah suatu daerah yang dibatasi oleh dua sinar (garis) yang bersekutu pada titik pangkal. Perhatikan gambar dibawah ini :
2. Hubungan derajat dengan radian
Sudut satu putaran penuh 360 atau 2 radian (dalam radian). Dengan demikian
besar sudut satu derajat didefinisikan sebagai ukuran sudut yang besarnya
1 360
putaran penuh. Satu radian (1 rad) didefinisikan sebagai besarnya sudut pusat suatu lingkaran yang menghadap busur lingkaran yang panjangnya sama dengan jari-jari lingkaran. a. Hubungan derajat dengan radian
rad 180
b. Hubungan radian dengan derajat
rad 180 F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan Pembelajaran : Scientific
Komponen Pendekatan Scientific : 1. Mengamati 2. Menanya 3. Mengeksplorasi 4. Mengasosiasi RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
5. Mengomunikasikan
Model Pembelajarn : Problem Based-Learning
Langkah-Langkah Model Pembelajaran Problem Based-Learning: 1. Mengorientasi siswa kepada masalah 2. Mengoordinasi siswa untuk belajar 3. Observasi secara berkelompok 4. Mengeksplor dan mempresentasikan hasil diskusi 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses dari pemecahan masalah
Metode Pembelajaran
: Diskusi dan Tanya-Jawab, pemberian tugas.
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 1. Pembukaan (12menit) No 1.
2.
3.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Memberi salam kepada siswa, Menjawab salam dan berdoa. meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum memulai pelajaran dan mengabsen siswa. Menyampaikan tujuan Menjawab setiap pertanyaan pembelajaran, bentuk penilaian, dari guru. dan memotivasi siswa dengan memberitahukan pentingnya mempelajari materi hubungan antara derajat dan radian yang dapat membantu dalam menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata. Menanyakan materi yang pernah Mendengarkan penjelasan guru, didapatkan sebelumnya menjawab dan mengingat materi mengenai satuan sudut. sebelumnya mengenai satuan (Langkah 1 dari PBL) sudut.
Alokasi Waktu 2 menit
5 menit
5 menit
2. Kegiatan Inti (70menit)
No 1.
2.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Menyampaikan pengertian Mendengarkan penjelasan sudut dan satuan sudut dengan guru dan mengamati gambar permasalahan. (Langkah 2 dari PBL) Menjawab setiap pertanyaan dari guru. Membagi kelas menjadi 7 Duduk berdasarkan
Alokasi Waktu 20 menit
5 menit
Fase Mengamati dan Menanya
Mengamati
RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
No
3.
7.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa kelompok. (Langkah 3 dari kelompok yang telah PBL) ditentukan oleh guru. Menuliskan latihan soal Siswa mengeksplorasi berkaitan dengan mengubah kemampuan mereka sudut dari derajat ke radian dengan melakukan diskusi melalui diskusi berdasarkan untuk menyelesaikan kelompok. permasalahan yang (Langkah 3 dari PBL) diberikan. Berkeliling di dalam kelas untuk mengamati dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan latihan soal. Menjawab pertanyaan apabila terdapat pertanyaan dari siswa yang berkaitan dengan diskusi kelompok. (Langkah 4 dari PBL) Meminta perwakilan dari Mempresentasikan hasil kelompok untuk diskusi kelompok di depan mempresentasikan hasil kelas. diskusi kelompok di depan kelas, serta mengevaluasi hasil diskusi. (Langkah 5 dari PBL)
Alokasi Waktu
Fase
20 menit
Menalar dan Mengasosiasi
25 menit
Mengomunikasi kan.
3. Penutup (8menit) Proses Belajar Mengajar Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1. Membimbing siswa untuk memberikan Membuat kesimpulan kesimpulan tentang hubungan derajat dengan radian. Mengingatkan siswa mempelajari materi mengubah sudut dari radian Mendengarkan pesan ke derajat dipertemuan berikutnya . Meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa dan menjawab doa dan mengucapkan salam. salam No
Alokasi Waktu 8 menit
RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
Pertemuan Ke-2 1. Pembukaan (12menit) No 1.
2.
3.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Memberi salam kepada siswa, Menjawab salam dan berdoa. meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum memulai pelajaran dan mengabsen siswa. Menyampaikan tujuan Menjawab setiap pertanyaan pembelajaran, bentuk penilaian, dari guru. dan memotivasi siswa dengan memberitahukan pentingnya mempelajari materi hubungan antara derajat dan radian yang dapat membantu dalam menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata. Menanyakan materi yang pernah Mendengarkan penjelasan guru, didapatkan sebelumnya menjawab dan mengingat materi mengenai satuan sudut. sebelumnya mengenai satuan (Langkah 1 dari PBL) sudut.
Alokasi Waktu 2 menit
5 menit
5 menit
2. Kegiatan Inti (70menit)
No 1.
2. 3.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Menyampaikan pengertian Mendengarkan penjelasan sudut dan satuan sudut dengan guru dan mengamati gambar permasalahan. (Langkah 2 dari PBL) Menjawab setiap pertanyaan dari guru. Membagi kelas menjadi 7 Duduk berdasarkan kelompok. (Langkah 3 dari kelompok yang telah PBL) ditentukan oleh guru. Menuliskan latihan soal Siswa mengeksplorasi berkaitan dengan mengubah kemampuan mereka sudut dari radian ke derajat dengan melakukan diskusi melalui diskusi berdasarkan untuk menyelesaikan kelompok. permasalahan yang (Langkah 3 dari PBL) diberikan. Berkeliling di dalam kelas untuk mengamati dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan latihan soal. Menjawab pertanyaan apabila terdapat pertanyaan dari siswa
Alokasi Waktu 20 menit
Fase Mengamati dan Menanya
5 menit
Mengamati
20 menit
Menalar dan Mengasosiasi
RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
No
7.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa yang berkaitan dengan diskusi kelompok. (Langkah 4 dari PBL) Meminta perwakilan dari Mempresentasikan hasil kelompok untuk diskusi kelompok di depan mempresentasikan hasil kelas. diskusi kelompok di depan kelas, serta mengevaluasi hasil diskusi. (Langkah 5 dari PBL)
Alokasi Waktu
25 menit
Fase
Mengomunikasi kan.
3. Penutup (8menit) Proses Belajar Mengajar Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1. Membimbing siswa untuk memberikan Membuat kesimpulan kesimpulan tentang hubungan radian dengan derajat. Mengingatkan siswa mempelajari materi mengubah sudut dari radian Mendengarkan pesan ke derajat dipertemuan berikutnya . Meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa dan menjawab doa dan mengucapkan salam. salam No
Alokasi Waktu 8 menit
Pertemuan Ke-3 1. Pembukaan (12menit) No 1.
2.
3.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Memberi salam kepada siswa, Menjawab salam dan berdoa. meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum memulai pelajaran dan mengabsen siswa. Menyampaikan tujuan Menjawab setiap pertanyaan pembelajaran, bentuk penilaian, dari guru. dan memotivasi siswa dengan memberitahukan pentingnya mempelajari materi hubungan antara satuan sudut yang dapat membantu dalam menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata. Menanyakan materi yang pernah Mendengarkan penjelasan guru, didapatkan sebelumnya menjawab dan mengingat materi mengenai satuan sudut. sebelumnya mengenai satuan (Langkah 1 dari PBL) sudut.
Alokasi Waktu 2 menit
5 menit
5 menit
RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
2. Kegiatan Inti (70menit)
No 1.
2. 3.
7.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Mengingatkan kembali materi Mendengarkan penjelasan mengubah sudut dalam guru dan mengamati derajat ke radian dan permasalahan. sebaliknya. Menjawab setiap (Langkah 2 dari PBL) pertanyaan dari guru.
Alokasi Waktu 20 menit
Membagi kelas menjadi 7
kelompok. (Langkah 3 dari PBL) Membagi LKS berkaitan menyelesaikan masalah mengubah sudut dalam derajat ke radian dan radian ke derajat. (Langkah 3 dari PBL) Berkeliling di dalam kelas untuk mengamati dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan latihan soal. Menjawab pertanyaan apabila terdapat pertanyaan dari siswa yang berkaitan dengan diskusi kelompok. (Langkah 4 dari PBL) Meminta perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, serta mengevaluasi hasil diskusi. (Langkah 5 dari PBL)
Duduk berdasarkan kelompok yang telah ditentukan oleh guru. Siswa mengeksplorasi kemampuan mereka dengan melakukan diskusi untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan.
5 menit
Mengamati
20 menit
Menalar dan Mengasosiasi
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
25 menit
Mengomunikasi kan.
Fase Mengamati dan Menanya
3. Penutup (8menit) Proses Belajar Mengajar Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1. Membimbing siswa untuk memberikan Membuat kesimpulan kesimpulan tentang hubungan antara satuan sudut derajat dan radian. Mengingatkan siswa mempelajari Mendengarkan pesan materi perbandingan trigonometri dipertemuan berikutnya . Meminta ketua kelas untuk memimpin No
Alokasi Waktu 8 menit
RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
Proses Belajar Mengajar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa doa dan mengucapkan salam. berdoa dan menjawab salam H. Penilaian Pembelajaran No
Alokasi Waktu
1. Instrumen Penilaian Pengetahuan (Terlampir)
2. Penilaian Keaktifan (Terlampir) I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar a. Alat/Bahan
LCD Proyektor
Papan Tulis
Spidol
Penghapus
Penggaris
LKS
b. Sumber
Buku Guru Matematika Untuk SMA/SMK/MAK Kelas X Kurikulum 2013
Revisi 2016.
Modul Trigonometri yang diperoleh dari
http://downloads.ziddu.com/downloadfile/24558532/7.RPPTRIGONOMETRI.pdf.html Pajarakan, 20 Juli 2016
Mengetahui, Kepala Sekolah Zainul Hasan
Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Agus Suprayogi
NIP. 19591004 199003 1 004
Banina Firdaus, S. Pd.
RPP Matematika Kelas X,Trigonometri, Relasi Sudut.
Dokumen Serupa dengan 9. RPP_3.6 Hubungan Derajat Dan Radian
