ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

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LUIS LVAREZ BARRET
TUTORA.

Nombre del alumno ________________________________________Grupo____________

I.- INSTRUCCIONES: Lee cada cuestin y seala los que consideres verdaderos.
(= v)

Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que

llegar
Si estoy enojado(a) o contento(a) generalmente s exactamente
por qu.
S tocar (o antes saba tocar) un instrumento musical

Asocio la msica con mis estados de nimo

Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez

6
7

Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo

pude hacer antes en relacin a sentimientos parecidos.
Me gusta trabajar con calculadoras y computadores

Aprendo rpido a bailar un baile nuevo

No me es difcil decir lo que pienso en el curso de una discusin o

debate.
Disfruto de una buena charla, discurso o sermn

1
2

1
0
1

Siempre distingo el norte del sur, est donde est.

1
1
2
1

Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento

especial
La vida me parece vaca sin msica.

3
1

Siempre entiendo los grficos que vienen en las instrucciones de

equipos o instrumentos.

Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos

electrnicos

Me fue fcil aprender a andar en bicicleta. ( o patines)

Me enojo cuando oigo una discusin o una afirmacin que parece

ilgica.

Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes

8
1

Tengo buen sentido de equilibrio y coordinacin

9
2
0
2

Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre nmeros

con ms rapidez y facilidad que otros
Me gusta construir modelos (o hacer esculturas).

1
2

Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.

2
2

Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad

verlo.

2
4
2
5
2
6
2
7
2
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2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4

Con frecuencia hago la conexin entre una pieza de msica y

algn evento de mi vida.
Me gusta trabajar con nmeros y figuras
Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos ntimos
Con slo mirar la forma de construcciones y estructuras me
siento a gusto
Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
solo(a).
Soy bueno(a) para el atletismo.
Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
Generalmente me doy cuenta de la expresin que tengo en la
cara
Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas
Me mantengo en contacto con mis estados de nimo. No me
cuesta identificarlos.
Me doy cuenta de los estados de nimo de otros.

3
5

Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de m.

II.- Contesta las cuestiones siguientes

Cuntos aos tienes?__________
telefnico____________________

Nmero

Anota tu
domicilio______________________________________________________
Con quin vives?
_______________________________________________________
Nombre completo de tu
pap_____________________________________________
Ocupacin de tu pap _______________________________
Telfono____________
Nombre completo de tu
mam_____________________________________________
Ocupacin de tu mam _______________________________
Telfono___________
Quin es tu tutor?
_______________________________________________________
En caso de que ni tu pap ni tu mam sea tu tutor, anota
Qu parentesco tienes con tu tutor? Y Cul es su nmero de celular
o telfono?
_______________________________________________________________________

_______________________________
FIRMA DEL ALUMNO

HOJA DE PROCESAMIENTO
Haga un crculo en cada uno de los tems que seal como verdaderos. Sume los
totales. Un total de 5 en cualquiera de las categoras indica el tipo de inteligencia y
habilidad preponderante.

CATEGORAS DE TEMS:

PUNTAJES V

TIPO DE INTELIGENCIA:

A:

9 - 10 - 17 - 22 - 30-

A Inteligencia Verbal/ Lingstica.

B:

5-

B Inteligencia Lgico/ Matemtica

C:

1 - 11 - 14 - 23 - 27-

C Inteligencia Visual/Espacial

D:

8 - 16 - 19 - 21 - 29 -

D Inteligencia

7 - 15 - 20 - 25 -

Kinestsica/Corporal
E:

3-

4 - 13 - 24 - 28-

E Inteligencia Musical/ Rtmica

F:

2-

6 - 26-

31 - 33 -

F Inteligencia Intrapersonal

G:

12 - 18 - 32 - 34 - 35 -

G Inteligencia Interpersonal

A. Inteligencia Verbal/Lingstica: La que tienen los escritores, los poetas, los buenos
redactores. Utiliza ambos hemisferios.
B. Inteligencia Lgico/matemtica: La que utilizamos para resolver problemas de lgica
y matemticas. Es la inteligencia que tienen los cientficos. Se corresponde con el modo
de pensamiento del hemisferio lgico y con lo que nuestra cultura ha considerado
siempre como la nica inteligencia..
C. Inteligencia Visual/Espacial: Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres
dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos,
los escultores, los arquitectos, o los decoradores.
D. Inteligencia kinestsica/Corporal: o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para
realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los
artesanos, los cirujanos y los bailarines.
E. Inteligencia Musical/Rtmica: Es, naturalmente la de los cantantes, compositores,
msicos, bailarines.
F. Inteligencia Intrapersonal: Es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No
est asociada a ninguna actividad concreta.
G. Inteligencia Interpersonal: La que nos permite entender a los dems, y la solemos
encontrar en los buenos vendedores, polticos, profesores o terapeutas.

Inteligencia emocional: La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la

inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia
vida y nuestra relacin con los dems, de manera satisfactoria.