Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao

( U C ATE C I )

Programa de Educacin Superior Para

Adultos
(PESA)

1983

LA VEGA, REPBLICA DOMINICANA

PAR TIC IPANTE

Albidiana Josefina Mota Reyes

97-0237
FACILITADOR
Juan Carlos
MATE R IA
Andragoga II
TEMA
Sntesis de Fundamentos de Andragoga
FECHA
17 de Junio de 2013

FUNDAMENTOS DE ANDRAGOGA
CAPTULO I
En el captulo I nos habla de la importancia en la andragoga y la pedagoga para
los adultos y adolescentes y nios.
Empezamos con la definicin de:
ANDRAGOGA:
Es el arte y disciplina de enseanza de la educacin en donde se busca el
desarrollo integral del adulto.
PEDAGOGA:
(Paidos nios), gogo conducir. Es la ciencia que tiene como objeto el estudio
de la educacin, pertenece al campo de la ciencia social y humana.

DIFERENCIA ENTRE ANDRAGOGA Y PEDAGOGA

Pedagoga
Andragoga
Es aplicada en nios y adolescentes
Se da un proceso cierto
Se utilizan mtodos didcticos para el Se da un proceso autodidacta en donde
proceso de aprendizaje
se generan y enriquecen conocimientos
propios
El estudiante es ms un receptor que El estudiante posee mayor criterio de
participante
participacin
Influyen factores externos (motivacin Influyen factores internos (motivacin
extrnseca)
intrnseca)
La educacin no necesariamente es La educacin es formal
formal
(pueden
existir
diversas
modalidades)
Nos habla de la adultez.
En qu Consiste la adultez
Etimolgicamente la palabra adulto, de la voz latina adultus, significa crecer. El
crecimiento de la especie humana, a diferencia de las dems, se manifiesta de
manera ininterrumpida y permanente desde el punto de vista psico social y no
biolgico, que finaliza en un momento dado al alcanzar el mximo desarrollo de su
fisiologa y morfologa orgnica.
Luego nos ensea de varios tipos de adultez y nos explica a cada uno de ellos:

Adultez biolgica
Adultez psicolgica
Adultez sociolgica
Adultez social.

Tambin nos da razn de la educacin de adultos, uno de ellos son:

El factor aptitud es limitante de las aspiraciones individuales.

El inters de la vida

Y por ltimo nos habla de principios de la pedagoga activa.

Enseanza concreta, enseanza activa, enseanza activa, enseanza progresiva.
En este captulo nos ensea lo que es un proceso sinrgico y sinergia.
El proceso sinrgico tanto a nivel individual como grupal se caracteriza por dos
funciones fundamentales:
1.- Est referida a la fusin, asociacin psicofsica hacia la ejecucin de una
actividad cualquiera.
2. La segunda ser refiere a que el proceso asociativo o integrativo que se
distribuye que origina inversamente un erecto antrpico.
Aqu nos habla con ms amplitud que profundidad en la adquisicin de un
conocimiento, habilidad o desliz.
Enseanza repentina, enseanza individualizada, enseanza estimulante,
enseanza cooperativa, enseanza dirigida, enseanza autodirigida, los principios
ticos los de competencia, los principios de respeto y de lealtad.
En el captulo II nos habla de orden y desarrollo de la andragoga
Nos plantea como antiguos maestros nos mencionan con nombres, como ellos no
crean en la educacin tradicional, sino en una excelente metodologa.
Estos pensaban que la educacin real para los adultos era como un proceso de
transmisin del conocimiento y de humanizacin del individuo, se realizaba
dndole al alumno la libertad de escoger, investigar y de adoptar los
conocimientos.

LA HORIZONTALIDAD Y LA PARTICIPACIN EN LA ANDRAGOGA

Aqu se destaca la importancia que tiene la situacin del aprendizaje y en ella el
participante y el facilitador como los entes necesarios para que esta situacin
pueda llevarse a cabo.
En el aprendizaje grupal igualmente a nivel de los grupos de aprendizaje, el
proceso sinrgico acrecienta su efectividad cuando al analizar una situacin de
aprendizaje se produce el intercambio y confrontacin de experiencia que siendo
los resultados son mayor o superiores que el simple esfuerzo individual, tambin
nos habla de la teora sinrgica en el aprendizaje del adulto.
Es la adopcin de nuevos criterios en los procedimientos metodolgicos del
aprendizaje y en la organizacin de los mismos.
Hay tres principios que no se pueden olvidar:
1- Principio del escalonamiento.
2- Principio del progresivo.
3- Principio de transferencia.
Y el captulo 5 nos habla de la andragoga como proyecto de vida.

LA ANDRAGOGA COMO PROYECTO DE VIDA

Como dice el ttulo, proyecto de vida en la persona adulta es el estudio que a
travs de l que podemos superarnos, tener un proyecto, un reto o una meta en
nuestra vida, podemos lograr alcanzar ms fcil el objetivo de nuestros planes en
la vida como madre, esposa y compaera que soy, la superacin que lleva a
nuestros cambios en vida, tanto lo econmico, como lo social.
Gracias a dios que tengo una renovacin de ver la cosas en mi vida y mi futuro.
Gracias.