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2-Planificacion y distribucin del trabajo.

Fuente 1:
El aspecto habla de la planificacin y distribucin del trabajo en el tiempo
disponible, de tal forma, que el repertorio este resuelto y vencido por lo menos seis
u ocho semanas antes del evento, para ello es til organizar el contenido a vencer
en un calendario donde se distribuyan los objetivos generales y especficos. ()
En lo personal establezco planes de trabajo semanales con su contenido
especfico a vencer, controlndolos cada dos o tres das, analizando su evolucin y
haciendo en la marcha las correcciones pertinentes. Este es un aspecto para el
cual no hay regla fija, todo vara segn el intrprete, el repertorio a vencer y el
tiempo disponible, pero el principio bsico que debe quedar bien claro es que hay
que empezar el trabajo con obras nuevas y las ms difciles extrayndoles de
estas las dificultades o pasajes escabrosos para abordarlos directamente. () Una
jornada ideal de estudio podemos distribuirla del siguiente modo:
-Invertirla mayor cantidad del tiempo en las obras nuevas y en sus pasajes ms
complicados.
-Dejar una menor parte del tiempo disponible para aquella obra u obras, o pasajes
del repertorio pasivo que necesitamos reincorporar.
-Emplear solo el tiempo necesario en aquellas obras o pasajes del repertorio activo
que necesitamos mantener en dedos. (Rodriguez,2010, pp. 91-96).
Fuente 2:
Imaginemos que nos preparamos para un concierto o audicin. Lo normal es que
interpretemos una sola obra, como un concierto o una obra solista. En este caso
podemos dividir la obra en varias partes para trabajarlas de manera individual y
luego ir uniendo poco a poco. (Gonzales,2015).
Conclusin 2: Una vez elegido el repertorio hay que empezar el plan del trabajo y de
preferencia hacer un calendario con los objetivos especficos a cumplir, en caso de que ya
sabemos la fecha del recital y tenemos tiempo de montar obras nuevas, debemos
empezar por las ms difciles para tenerlas aseguradas a la llegada de la presentacin,
tambin es recomendable estudiar los fragmentos ms difciles de esas obras, es decir;
seccionar las obras para practicarla por partes y posteriormente unirlas. Es recomendable

disponer de un repertorio pasivo (piezas que ya habamos visto y que con reestudiarlas
podemos sacarlas rpidamente) y un repertorio activo (piezas que ya tenemos
perfectamente grabadas en los dedos) y dividir el tiempo de practica dando preferencia al
aprendizaje del repertorio nuevo.

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