RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tema
Alokasi Waktu

: SMP NEGERI
: PAK & BP
: VII/Ganjil
: Indahnya Mengampuni
: 6 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus
Kristus.
2.1 Bersedia mengampuni orang lain.
3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.
Indikator:
3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni.
4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.
Indikator:
4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya
Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin.
C. Materi Pembelajaran
Indahnya Mengampuni
D. Metode Pembelajaran
Pendekatandan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub- sub tema ini adalah:
1. Pendekatan
: Saintifik (Scientific)
2. Model
: Inquiry learneing
3. Metode
: Diskusi
E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media :
o Proyektor
o Papan tulis
Alat/Bahan :
o Infocus
o Laptop
o Alat tulis
Sumber Belajar :
o Buku paket PAK VII

www.divapendidikan.com

o
o
o

E-dukasi net
Buku-buku lain yang relevan
Al-kitab

F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit )
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya.
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang, memahami pengampunan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Pesertadidik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang memahami
pengampunan.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang : memahami pengampunan yang tidak dipahami dari
apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang
apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :
Apa yang dimaksud dengan pengampunan?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
www.divapendidikan.com

Waktu
15 menit

90
menit

Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),

Mengamati obyek/kejadian,
Mendemontrasikan tentang
Memperagakan
Mengumpulkan informasi
Mencari informasi tentang
Memahami pengampunan
o Aktivitas
Peserta didik diminta menuliskan definisi mengampuni? Menurut pendapat masingmasing siswa.
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
Cara-cara mengampuni.
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang: memahami pengampunan dengan ditanggapi aktif
oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan
baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data : cara-cara mengampuni yang sudah dikumpulkan/
terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: memahami pengampunan.
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang definisi
pengampunan menurut pendapat masing-masing siswa.
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
o
o
o
o
o
o

Catatan:

www.divapendidikan.com

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam

pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit )
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya.
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang, bagaimana mengampuni.
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Pesertadidik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
o Mendengar
Mendengarkan lagu dihapuskan dosaku
o Menyimak,

www.divapendidikan.com

15 menit

Waktu
15 menit

90
menit

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang bagaimana

mengampuni.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang : bagaimana mengampuni yang tidak dipahami dari
apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang
apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :
Bagaimana cara mengampuni dengan tulus?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi
o Mencari informasi tentang
Bagaimana mengampuni
o Aktivitas
Peserta didik diminta mendalami Alkitab (Matius 18:22-35).
Menyimak dan menyanyikan lagu dihapuskan dosaku
Tuliskanlah kesanmu ketika menyanyi lagu tersebut.
Menuliskan doa tentang pengampunan.
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang: bagaimana mengampuni dengan ditanggapi aktif
oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan
baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data : yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: bagaimana mengampuni.
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

www.divapendidikan.com

o
o
o

untuk menjawabnya.
Menyimpulkan
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang kesan ketika
kamu bernyanyi lagu dan tulisan tentang doa memohon ampun.
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar
kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.

15 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama proses
pembelajaran
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek
- Penilaian Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran
Bentuk Instrumen
Pedoman
Jenis/TeknikPenilaian
Dan Instrumen
Penskoran
a. Sikap
Diri
terlampir
terlampir
Jurnal
terlampir
terlampir

www.divapendidikan.com

b. Pengetahuan
c. Keterampilan

Observasi
TemanSebaya
TesLisan
Tertulis Uraian dan atau PG
Portofolio
Proyek
UnjukKerja

terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir

terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir

Jakarta, 14 Juli 2014

Mengetahui
Kepala SMPN .

Guru Mata Pelajaran

NIP/NRK.

.
NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :

8.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah
diselamatkan.
Indikator:
4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan
supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan
berdisiplin.
Tugas :
Rubrik Penilaian
Nama siswa
Kelas
No

:.
:.
Hasil Portofolio

Nilai
(1-4)

Prestasi
T

BT

Keterangan

1
2
3
Total Nilai

Keterangan =

T
BT

: Tuntas
: Belum Tuntas

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:
Nilai

100 :
.., Juli 2014

Mengetahui
Kepala SMPN

..
NIP

www.divapendidikan.com

Guru mata pelajaran

..
NIP

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN PROYEK
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :

12.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah
diselamatkan.
Indikator:
6.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan
supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan
berdisiplin.
Nama Siswa atau kelompok
Mata pelajaran
Nama proyek
Kelas
No

Tahap
Perencanaan

:.
:.
:.
:.

Pelaksanaan
laporan
Laporan Proyek

Nilai
(1-4)

Indikator

Menentukan proyek
Merancang
langkah-langkah
penyelesaian
proyekdari awal sampai akhir
Menyusun jadwal pelaksanaan proyek
Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dan
dipantau oleh guru.
Mempresentasikan/memamerkan hasil proyek
Evaluasi proses
Evaluasi hasil
Total nilai

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:
Nilai
Rubrik penilaian proyek
No
1.

100

Tahap/indikator yang diamati

Perencanaan

Deskriptor

1) Menentukan proyek

Apakah judul sudah memunculkan cirri khas dari

sesuatu yang hendak diinformasikan ?
Apakah kegiatan sudah direncanakan secara matang ?

2) Merancang langkahlangkah penyelesaian

proyek dari awal sampai
akhir
3) Menyusun jadwal
pelaksanaan proyek
persiapan
2.

Apakah jadwal pelaksanaan proyek sudah disusun

secara matang.

Pelaksanaan

1) Menyelesaikan proyek
www.divapendidikan.com

Apakah penyelesaian proyek difasilitasi dan dipantau

Ya

Tidak

dengan difasilitasi dan

dipantau oleh guru
2) Memamerkan
/mempublikasikan hasil
proyek
3.

oleh guru ?
Apakah mempresentasikan/mempublikasikan hasil
proyek ?

Evaluasi
Apakah evaluasi proyek sudah dilaksanakan dengan
baik ?
Apakah evaluasi hasil sangat memperhatikan

.., Juli 2014

Mengetahui
Kepala SMPN

Guru mata pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN UNJUK KERJA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :

16.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah
diselamatkan.
Indikator:
8.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan
supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan
berdisiplin.
Tugas:

Rubrik penilaian
Rubric penilaian keterampilan (presentasi)
No

Nama peserta didik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Skor maksimal = 12
www.divapendidikan.com

Kemampuan
presentasi
(1-4)

Kemampuan
bertanya
(1-4)

Kemampuan
menjawab
(1-4)

jumlah

Skor perolehan maksimal = 4

........................, 14 Juli 2014
Mengetahui
Kepala SMPN........................

Guru Mata Pelajaran

..

..

NIP .

www.divapendidikan.com

NIP.

Rubric penilaian keterampilan (diskusi)

Nama peserta
didik

No

mengkomunikasikan
(1-4)

mendengarkan
(1-4)

beragumentasi
(1-4)

Berkontribusi
(1-4)

jumlah

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Skor maksimal = 16
Skor perolehan maksimal = 4
........................, 14 Juli 2014
Mengetahui
Kepala SMPN........................

Guru Mata Pelajaran

..
NIP .

..
NIP.

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai

www.divapendidikan.com

100

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN TERTULIS
(Pilihan Ganda)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar
:
19.1
Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.
Indikator:
8.1.2 Menjelaskan arti mengampuni.
a. Tes Pilihan Ganda
Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !
1.
a.
b.
c.
d.
2.

a.
b.
c.
d.
3.

a.
b.
c.
d.
4.

a.
b.
c.
d.
5.

a.
b.
c.
d.
Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran
Alternatif
Penyelesaian
Jawaban
1
2
3
4
5

www.divapendidikan.com

Skor
1
1
1
1
1

Jumlah
Nilai =

www.divapendidikan.com

100

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)

PENILAIAN TES TERTULIS
KELAS : VII...
N
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6

SKO
PILIHAN GANDA
ESSAY
NA
NI
R
M
LA
A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 P E I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 G

www.divapendidikan.com

SKO
PILIHAN GANDA
ESSAY
NA
NI
R
N
M
LA
O
A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 P E I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 G
2
7
2
8
2
9
3
0

Mengetahui
Kepala SMPN

..
NIP .

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN TES LISAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar

22.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.
Indikator:
8.1.3 Menjelaskan arti mengampuni.
B. Rubrik Penilaian Tes Lisan
DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN:
NO.
A

KRITERIA YANG DINILAI/

ALTERNATIF PERTANYAAN
Mengidentifikasi macam-macam
(Perhatikan gambar/teks)
Meminta siswa menyebutkan .
Menanyakan alasan siswa menyebutkan . yang disebut
Menyebutkan . pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan ..
dari .. tersebut
Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................
(Perhatikan gamba/teksr)
Sebutkan jumlah .. dari masing-masing .. di atas!
Menanyakan alasan siswa menyebutkan pada gambar/teks
Menyebutkan pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan
.. dimana .. tersebut berada.
Mengidentifikasi
(Perhatikan gamba/teksr)
Sebutkan gambar/teks ..yang !
Menanyakan alasan siswa menyebutkan yang dimaksud
Menyebutkan , siswa diminta untuk menyebutkan
yang dipilih.
Meminta siswa menggambar/menulis teks .....lengkap dengan
..nya
SKOR MAKSIMAL

SKOR MAKSIMAL

4
4
4

4
4
4

4
4
4
4
40

PEDOMAN PENSKORAN
KRITERIA YANG DINILAI/
ALTERNATIF PERTANYAAN
Siswa dapat menyebutkan dengan benar .
dengan baik dan benar.
Siswa dapat menyebutkan dengan benar .
dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap.
Siswa dapat menyebutkan dengan benar .
tapi salah sebagian besar.
Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar
dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks.

www.divapendidikan.com

SKOR MAKSIMAL
4
3
2
1

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN LISAN
Disajikan gambar: Prinsp dan konsep keterampilan gerak (UH : teslisan)
KELAS: VII...
NO

Nama Siswa

A.
P1
P2
P3

B.
P1
P2
P3

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

100

Nilai

Mengetahui
Kepala SMPN

..
NIP .

www.divapendidikan.com

C.
P1 P2
P3

D.
Gambar

Skor
Total

Nilai

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar

25.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.
Indikator:
8.1.4 Menjelaskan arti mengampuni.
Soal/tugas :

1.
2.
3.
4.
5.
Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)
Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus:

Keterangan :
Skor 4: jika kamu mampu menjawab empat jawaban dengan baik
Skor 3: jika kamu mampu menjawab tiga jawaban dengan baik
Skor 2: jika kamu mampu menjawab dua jawaban dengan baik
Skor 1: jika kamu mampu menjawab satu jawaban dengan baik

........................, 14 Juli 2014

Mengetahui
Kepala SMPN........................

Guru Mata Pelajaran

..
NIP .

..
NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :
2.1 Bersedia mengampuni orang lain.
Indikator:
1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran.
2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.
3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran.
4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok.
5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil
diskusi.
6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam
menyelesaikan masalah.
7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok.
8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi.
9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja keras,
disiplin dan tanggung jawab.
PENILAIAN DIRI
Nama

Kelas

Kelompok :
Untuk pernyataan 1 sampai dengan 7,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu !
A = Selalu

B = Sering

C = Jarang

D = Tidak pernah

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran

Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran

Kejujuran

Kedisiplinan

Tanggungjawab

Toleransi

Menghargai teman

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Pedoman Penskoran:

Skor 4, jika A = Selalu

Skor 3, jika B = Sering
Skor 2, jika C = Jarang
Skor 1, jika D = Tidak pernah

Skor Perolehan =

, 14 Juli 2014
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran,

Siswa Peserta Didik,

..
NIP.

NIS/NISN.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN JURNAL
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar:

1.1

Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus
Kristus
Indikator:

1.1.1
1.1.2
1.1.3

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran.

Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran dengan tetap
meningkatkan kemampuan dan menampilkan sikap tawakal terahadap hsil akhir.
Menunjukan prilaku baik dengan melakukan gerakan sesuai fungsi tubuh (kodrat).

Jangka Waktu Pengamatan: ..

Format Jurnal
Nama Siswa
Kelas

No.

: ..
:

Hari/Tanggal

Kesimpulan :

www.divapendidikan.com

Positif

Sikap/Perilaku

Negatif

Keterangan


, 14 Juli 2014
Mengetahui
Kepala SMPN

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

..
NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar
16.1

Bersedia mengampuni orang lain.

Indikator
1.
2.
3.
4.

Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu
Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal
Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
.

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI
Kelas : VII
Materi :
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N
o

N
a
m
a
Si
s
w
a

Sikap
Tanggung
Jawab
K C B S
R K A B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

Jujur

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7

www.divapendidikan.com

Peduli

Kerjasama

Santun

Percaya diri

Disiplin

N
o

N
a
m
a
Si
s
w
a

Sikap
Tanggung
Jawab
K C B S
R K A B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

K
R

C
K

B
A

S
B

Jujur

Peduli

Kerjasama

Santun

Percaya diri

2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
8
3
9
4
0

K : Kurang

C: Cukup

B: Baik

SB : Baik Sekali

Mengetahui
Kepala SMPN

..
NIP .

www.divapendidikan.com

Disiplin

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI
KELAS : VII.
SIKAP
NO

NAMA SISWA

TanggungJawab

Jujur

Pedul

KerjaSama

Santun

PercayaDiri

Disiplin

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
, 14 Juli 2014
Mengetahui
Kepala SMPN

www.divapendidikan.com

Guru Mata Pelajaran

Skor
Ratarata

..
NIP.

www.divapendidikan.com

..
NIP.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

TEMAN SEBAYA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Materi

: SMP Negeri
: PAK & BP
: VII/
: 2014/2015
: Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :
16.2 Bersedia mengampuni orang lain.
Indikator:
5. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu
6. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
7. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal
8. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

Instrumen
Petunjuk:
Berilah tanda (X) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 1
(satu) minggu terakhir.
Nama Teman yang Dinilai
: ..
Kelas
: ..
Mata pelajaran
: ..
TidakPernah
Jarang
Sering
Selalu
No.

AspekPenilaian

1.
2.

Siswa tidak mencontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

Siswa tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menybutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
3.
Siswa mengemukakan perasaam terhadap sesuatu apa adanya
4.
Siswa melaporkan data/informasi apa adanya
Jumlah
Total Skor
Keterangan:
Tidak Pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

Nilai =

Kategori:

86 100
55 70

: Sangat Baik
: Cukup

71 85
< 55

: Baik
: Kurang

, 14 Juli 2014
Mengetahui
Kepala SMPN

www.divapendidikan.com

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

www.divapendidikan.com

..
NIP.