ESCUELA DE EDUCACION BASICA

MAURICIO HERMENJILDO DOMINGUEZ

2016 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO
FECHA
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
DE
DE
PERIODOS:
INICIO:
Msc. Norma Reyes T.
MI PAIS Y YO
12/12/20
Comprensin y expresin
oral y Escrita
16

FECHA DE
FINALIZACI
N:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los dems

de forma comprensible

Narraciones de leyendas y tradiciones del

Ecuador. Chirisique viaja al Ecuador.

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:
5.1 Escuchar narraciones sobre leyendas y tradiciones del
Ecuador para reconocer la situacin de comunicacin ( quin emite,
a quin y a qu se refiere)

INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Identifica el nmero de palabras que componen
una cadena sonora

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

PROCESO

Texto

Conversar
-conversar y escuchar la leyenda
Chirisique viaja al Ecuador
Reconocer en el texto palabras
que inicien con la letra M.m.
Seleccionar
-Seleccionar palabras que inicien
con la letra M.m.
Anticipar.-Activar la informacin que se
tiene sobre su pas para
preparar la comprensin de un
discurso desde preguntas
guiadas
-Reconocer la situacin de
comunicacin ( quin emite, a
quin y a qu se refiere)
Comentar sobre el contenido de
las leyendas y tradiciones
Realizar escritura de la letra M,m

Hojas de papel bond

ESPECIFICIN DE LA
NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO
DOCENTE: Msc. Norma
Reyes

TCNICAS /
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

INDICADORES
DE LOGRO
Escucha
con
atencin la leyenda
del texto

Lpices de colores
Texto

Pgina 216 del texto del

nio
-Escucha la leyenda.
Reconoce palabras que
inicien con la letra M.m
Encierra la letra M.m
-Rellena la letra M.m con
papel trozado

Hoja de trabajo
Papel brillante

Escribe con su propio

cdigo lo que ms le
gust
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Escala Numrica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
REVIS
DOCENTE: Prof. Pedro Gabino

APROBADO
DOCENTE: Lcda.
Mariela Alfonzo

FIRMA:
FECHA:

FIRMA:
FECHA:

FIRMA:
FECHA:

ESCUELA DE
EDUCACION
BASICA
MAURICIO
HERMENJILDO
DOMINGUEZ

2016 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE
FECHA DE
FECHA DE
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
PERIODOS:
INICIO:
FINALIZACIN:
Msc. Norma Reyes T.
MI PAIS Y YO
14/12/2016
Comprensin y
Expresin Oral y
Escrita
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los

dems de forma comprensible

fonemas (sonidos) al inicio, al final y en el medio de las

palabras (conciencia fonolgica).
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
: Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:

5.3 Escuchar instrucciones sobre cmo ser un buen

ciudadano y ciudadana para identificar, discriminar, suprimir,
cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y en
el medio de las palabras (conciencia fonolgica)

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio,

final y en medio de las palabras

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

PROCESO

Lminas

Conocimientos Previos
-Observar lminas de objetos cuyo
sonido inicial comiencen con la letra
M.m.
Esquema Conceptual de Partida
- Responder las preguntas podemos
ubicar el mismo sonido al inicio, final o
intermedio de una palabra?
Construccin del conocimiento
- Separar palabras con golpes de
sonidos.
-Graficar un ciudadano o una
ciudadana, pinta un cuadrado por
cada sonido de estas palabras
Transferencia
-Utilizar tarjetas para identificar,
discriminar, suprimir, cambiar y
aumentar fonemas (sonidos) al inicio,
al final y en el medio de las palabras.

Palabras

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

TCNICAS /
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

INDICADORES DE
LOGRO

Realiza ejercicios de
conciencia fonolgica en su
texto
Identifica
pronuncia y asocia.

Cuadrados de colores
Tarjetas

Pgina 214,215 del texto

del nio
-Observa grficos y
expresa oraciones
Colorea los objetos
cuyo sonido inicial
comiencen con la letra
M.m.
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Escala Numrica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO
DOCENTE: Msc. Norma Reyes T.

REVISADO
DOCENTE: Prof. Pedro Gabino

FIRMA:
FECHA:

FIRMA:
FECHA:

APROBADO
DOCENTE: Lic. Mariela
Alfonzo
FIRMA:
FECHA:

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

MAURICIO HERMENJILDO DOMINGUEZ

2016 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

DOCENTE:

1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO
REA/ASIGNATURA:
DE
PERIODOS:

FECHA
FECHA DE
DE
FINALIZAC
INICIO:
IN:
13/12/2
016
EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL

MI PAIS Y YO
Msc. Norma Reyes
Comprensin y expresin oral y escrita
Tigrero
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /
BLOQUE:
Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los dems
de forma comprensible

Textos de la tradicin oral. Chirisique y Chirib.

EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A

SER DESARROLLADA:
5.5 Escuchar y comprender textos de la tradicin oral para
conocerlos, valorarlos y apreciar la sabidura popular

INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Narra vivencias y ancdotas personales con
estructura ordenada y de fcil comprensin.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
PROCESO
Experiencia
- Retomar la narracin de
Chirisique viaja al Ecuador
de la pginas 216 y 217 del
texto
- Definir el propsito de
escribir,
- Generar ideas para escribir
textos de tradicin oral
Reflexin
- Analizar el texto
Conceptualizacin:
- Determinar los elementos
explcitos del texto:
personajes, escenario,
acciones
-Apreciar la riqueza y
sabidura que encierran
textos de la tradicin oral
Aplicacin
-Graficar algunos personajes
del texto

ESPECIFICIN
DE
LA
NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

RECURSOS
Texto
Lminas
Personajes de textos
cdigos

INDICADORES DE
LOGRO
-Dibuja personajes del
texto ledo

TCNICAS /
INSTRUMENTO
S
DE
EVALUACIN
Pginas 218 del texto
del nio
-Encierra el dibujo de la
respuesta correcta
-Dibuja otro lugar del
Ecuador que te
gustara que conozcan
Cririsique y Chirib
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Escala Numrica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO
DOCENTE: Msc.
Norma R
FIRMA:
FECHA:

REVISADO
DOCENTE: Prof. Pedro Gabino
FIRMA:
FECHA:

APROBADO
DOCENTE: Lic.
Mariela Alfonzo
FIRMA:
FECHA:

ESCUELA DE
EDUCACION
BASICA
MAURICIO
HERMENJILDO
DOMINGUEZ

2016 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
Msc. Norma Reyes
T.

REA/ASIGNATU
RA:

FECHA
DE
INICIO:

NUMERO DE
PERIODOS:

LA PAIS Y YO
Comprensin y
Expresin oral y
escrita

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL

MDULO / BLOQUE:
Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a
los dems de forma comprensible

FECHA DE
FINALIZACI
N:

15/12/201
6
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Textos colectivos cortos.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

: Comunicacin verbal y no verbal

DESTREZA CON CRITERIO DE

DESEMPEO A SER DESARROLLADA:
5.7 Participar en la produccin de textos colectivos
cortos , siguiendo el proceso de escritura, y leerlos con
la ayuda del docente

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
- PROCESO
Planificar
Observar y escuchar el
video conciencia fonolgica.
Pronunciar el sonido de los
grficos que inicien con m
Formulacin de familia
silbica
ma, me, mi, mo, mu.
Presentar palabras que
contenga el fonema en
estudio
-Definir el propsito de escribir,

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Lee imgenes y narra historias en secuencias

2. PLANIFICACIN
INDICADORES DE
RECURSOS
LOGRO
Lminas

-Canta la
silbico

cancin

El mono

Cancin
Grabadora

Identifica, pronuncia y
asocia con los grficos.

C.D.

TCNICAS /
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Unir el fonema con las
vocales y escribe la slaba
Recorta palabras y encierra
las slabas ma, me, mi, mo,
mu.
Unir con lneas la slaba con
el dibujo que corresponde

Grficos
Cdigos
Instrumentos musicales

-Memorizar la cancin El
mono silbico
-Interpretar la cancin.
-Determinar el significado de la
misma
Pronunciacin de cada
sonido
Lectura de la familia
silbicas:
Asociacin y formulacin de
palabras

TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Escala Numrica

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ELABORADO
DOCENTE: Msc.
Norma Reyes

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO
DOCENTE: Prof. Pedro Gabino

APROBADO
DOCENTE: Lic.
Mariela Alfonzo