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Castigos o lmites para

nios con TDAH?

En este panorama, los padres encuentran una lnea confusa en


identificar si son demasiado tolerantes o por el contrario,
excesivamente estrictos. Las preguntas surgen: qu normas son
adecuadas? la edad de mi hijo determina que lmites debo marcar?
Es correcto gritar? hasta dnde puedo llegar?
Sin embargo, es importante aclarar primero lo que se entiende por
lmite as como que importancia tienen. Entendamos que guiar a los
nios en su proceso de aprendizaje, crecimiento y fortalecimiento de
conducta es una actividad imprescindible para los padres. Por tanto,
deben acompaar este paso mediante el establecimiento de reglas, y
as ensearle a los nios que hay cosas que no se pueden hacer. En
este sentido, los lmites en el hogar ayudan a los padres a inhibir
comportamientos indeseados y constantes que puedan incurrir en
repercusiones que los afecten en su conducta futura.
A travs de los lmites los nios y nias aprenden a relacionarse con
sus iguales y a respetar a la autoridad; comienzan a entender que las
conductas emitidas van a representar una consecuencia y por ende es
conveniente ceirse a las reglas establecidas por sus padres,
cuidadores, maestros y maestras. Cuando los nios conocen los
lmites, se sienten ms seguros en su entorno, una vez esto sucede se
sienten libres de explorar con el conocimiento de lo que es y no es
permitido. Sin lmites apropiados los nios tendran demasiadas
opciones y creara confusin

Se complica establecer lmites en los nios con TDAH (Trastorno


por Dficit de Atencin e Hiperactividad)?
Edith Zubirn, promotora en Proyectodah de Grupos de Apoyo para
Padres de Familia (GADAH), seal que de manera recurrente, los
padres que tienen nios con sntomas de hiperactividad e
impulsividad son sealados como los responsables del
comportamiento de su hijo.
Lo anterior atiende a que diversos aspectos en la manera de actuar
de un nio con TDAH, suelen parecerse o confundirse con el
comportamiento de un nio maleducado (carece de lmites).
-Evitar permanecer sentados un tiempo considerable
-No respetar los turnos al jugar
-Rebelda y desobediencia a sus padres
-Rechazo a las normas y castigos, entre otros
Ante esto, los padres de nios con TDAH tienen un panorama
desafiante ms no imposible, al establecer reglamentos a su
comportamiento.
Es importante considerar los siguientes aspectos al momento de
establecer lmites:

No sentirnos culpables de poner los lmites y mucho menos de aplicar la


consecuencia lgica. Esta debe reparar el dao y ser congruente con la edad.
Las reglas o rutinas que se establezcan no deben confundir a los nios si la
flexibilidad vara un da a otro.

No permitir la falta de respeto y la lucha de poderes. Por tanto, evitar


establecer una orden anteponiendo Yo quiero Yo lo ordeno

No amenazar sobre se lo voy a decir a tu padre, te voy a castigar (y


no lo hacemos)

No suplicar: ya que se pierde la autoridad, nos ven vulnerables, dbiles.

No gritar: los mueve el miedo, la violencia genera violencia. Sin


embargo, es oportuno establecer rdenes con frases cortas y precisas (ej. No
es lo mismo indicar prtate bien a puedes salir a jugar de 5 a 7 de la tarde

Acompaar lo que digo (7%), con mi postura corporal (55%) y tono de


voz (38%). Se sugiere establecer una orden enfatizando que comportamiento
es el adecuado y el esperado por los padres: Ej. No es lo mismo indicar no
corras a cruza la calle de manera tranquila y observa ambos lados de la calle

No manipular: a travs des la culpa. Ej. me estas enfermando

No sobornar, ni chantajear.

Establecer una consecuencia positiva o negativa al lmite sealado, y


aplicarla en caso de que SI o NO se cumpla respectivamente.

Pregonar con el ejemplo. Estar calmada, hablar tranquilamente,


mantener el autocontrol en las emociones.

Dar alternativas donde el nio pueda elegir pero dentro de mis lmites.
Ej. Vamos a una fiesta escoge entre estos 2 vestidos.

En la adolescencia hay que negociar pero no dejarnos ganar y perder el


control y la autoridad. Esto los hace sentir que sus padres son flexibles,
confiables, comprensivos y que mantienen la autoridad.

Para concluir, para los padres el establecimiento de lmites sugiere


considerar las expectativas sobre sus hijos como algo realista, acorde
a su etapa de desarrollo y caractersticas individuales.

Edith Zubirn refiere que es oportuno no caer en exigencias extremas


pues motivan a que el nio est en constante estrs y sentir que no
cumplen con las expectativas, consiguiendo entonces una baja
autoestima.
Las rutinas conformadas por cada familia, en funcin de lo que va
surgiendo, le fomentaran actuar de la forma ms ptima ante
circunstancias o problemas de la vida cotidiana.