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Poder Judicial de Honduras

CORTE SUPREMA DE JUSTICIA

Repblica de Honduras, C.A.

ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREO

PODER LEGISLATIVO
DECRETO No 136-97
EL Congreso Nacional,
CONSIDERANDO: Que la Constitucin de la Repblica, en su Artculo 162
establece que: Por su carcter informativo y formativo la docencia tiene formacin social
y humana que determina para el educador responsabilidades cientficas y morales frente
a sus discpulos, frente a la institucin en que labora y ante la sociedad.
CONSIDERANDO: Que es una necesidad actualizar el rgimen de administracin
de personal que tutela la carrera docente en instituciones oficiales, semioficiales y
privadas regidas por la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin, as como
dignificar el ejercicio del magisterio, garantizar al docente un nivel de vida acorde con su
profesin y asegurarle al pueblo hondureo una educacin de alta calidad.
CONSIDERANDO: Que la emisin del ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREO
es un mandato impostergable instituido en el Artculo 165 de la Constitucin de la
Repblica.
CONSIDERANDO: Que la Ley de Escalafn del Magisterio, que actualmente
regula entre otros aspectos, lo referente a la escala de puestos y salarios de los
maestros, est desactualizada.
CONSIDERANDO: Que el "ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREO", se
enmarca dentro del proceso de Modernizacin del establecimiento de un nuevo modelo
educativo.

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POR TANTO,
DECRETA:
El siguiente:
ESTATUTO DEL DOCENTE HONDUREO
TITULO I
NATURALEZA, FINES Y OBJETO
CAPITULO I
DE LA NATURALEZA
ARTICULO 1.- El presente Estatuto establece el rgimen de Administracin de
personal que tutela la carrera docente en instrucciones oficiales, semioficiales y privadas
regidas por la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin. Tiene como propsito
dignificar el ejercicio del magisterio, garantizar al docente un nivel de vida acorde con su
profesin y asegurarle al pueblo hondureo una educacin de alta calidad.
ARTICULO 2.- Se define la carrera docente, para efectos de esta Ley, como el
ingreso a un puesto regulado por ella, el ejercicio del magisterio como profesin, la
capacitacin y el desarrollo en servicio, la evaluacin del desempeo y correspondiente
rgimen de distribuciones, estmulos y correctivos, hasta el retiro de servicio.
ARTICULO 3.- De conformidad con la Constitucin de la Repblica y para la
aplicacin de este Estatuto, es docente quien administra, organiza, dirige, imparte o
supervisa la educacin y que sustenta como profesin el magisterio.
CAPITULO II
DE LOS FINES
ARTICULO 4.- Son fines del Estatuto del Docente Hondureo:
1)

Regular la carrera docente;

2)

Lograr la eficiencia del sistema educativo, fundamentada en la realidad

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nacional, en la ciencia, la cultura y orientada al desarrollo humano

hondureo;
3)

Dignificar el ejercicio docente, estimulando la superacin, eficiencia,

eficacia y tica profesional; promoviendo su mejoramiento socioeconmico
y estableciendo incentivos que tornen atractivo el ingreso y la permanencia
en esta carrera; y,

4)

Garantizar a los docentes el disfrute de sus derechos, as como asegurar el

cumplimiento de los deberes correlativos.
CAPITULO III
DEL OBJETO: EL PERSONAL REGULADO POR
EL ESTATUTO
SECCION PRIMERA
DE LA APLICACION

ARTICULO 5.- El presente Estatuto establece regulaciones obligatorias para las

personas que optaren a ocupar cargos clasificados en el mismo, sus reglamentos y
manuales y a los docentes en servicio en la educacin oficial, semioficial y privada,
administrada por la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin.
ARTICULO 6.- Las disposiciones del presente Estatuto, no sern aplicables al
personal siguiente:
1)

Funcionarios de nombramiento discrecional del Presidente de la Repblica

y de la Secretara de Estado;

2)

El personal no docente que preste servicios tcnicos no especializados en

el campo de la educacin, en virtud de un contrato; y,

3)

El personal tcnico administrativo y auxiliar que no rena la condicin de

docente.

SECCION SEGUNDA
DEL INGRESO A LA CARRERA DOCENTE

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ARTICULO 7.- Para ingresar a la carrera docente se requiere:

1)

Ser hondureo por nacimiento;

2)

Estar en el goce de los derechos civiles;

3)

Acreditar la identidad y los requisitos para ocupar el puesto conforme al

presente Estatuto y sus instrumentos operativos;

4)

Estar afiliado a un colegio magisterial y solvente; y,

5)

Estar escrito en el Escalafn de la carrera docente.

ARTICULO 8.- Los docentes centroamericanos y de otra nacionalidad podrn

ingresar a la carrera docente, siempre que en su pas de origen exista reciprocidad con
los docentes hondureos, quedando sujeto a lo prevenido en los Artculos 34, 168 y
dems relacionados de la Constitucin de la Repblica, las disposiciones de este
Estatuto, del Cdigo de Trabajo y otras leyes del pas.
TITULO II
OBLIGACIONES, PROHIBICIONES Y DERECHOS
CAPITULO I
DE LAS OBLIGACIONES
ARTICULO 9.- Son obligaciones del personal regulado por el presente Estatuto:
1)

Cumplir y hacer cumplir la Constitucin de la Republica, las leyes y

reglamentos que rigen el Sistema Educativo Nacional y otras leyes
relacionadas con el servicio;

2)

Prestar con calidad y eficiencia los servicios educativos bajo su

responsabilidad,

3)

Participar con su esfuerzo e ingenio en el crecimiento, desarrollo,

consolidacin y prestigio del centro educativo donde labore;

4)

Cumplir las instrucciones de sus superiores jerrquicos, relativas al

desempeo de su puesto;

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5)

Observar respeto, rectitud y honestidad en sus relaciones con los dems

miembros de su comunidad educativa, cumpliendo sus deberes con su
responsabilidad y unidad de propsitos;

6)

Cumplir el tiempo efectivo de trabajo establecido para el ao lectivo y

dedicar la totalidad del mismo a las funciones propias del puesto;

7)

Conservar y utilizar correctamente los documentos y bienes de la

institucin donde presta sus servicios y que estn directamente bajo su
responsabilidad;

8)

Observar una conducta acorde con la tica profesional y moral;

9)

Actualizar permanentemente
acadmica;

10)

Respetar la libertad, dignidad e integridad fsica, psquica y moral de los

educandos;

11)

Participar en la planificacin, ejecucin y evaluacin de los programas y

proyectos de alfabetizacin y otros que desarrolle la Secretara de Estado
en el Despacho de Educacin en beneficio de la transformacin de la
sociedad hondurea;

12)

Practicar y fomentar los valores cvicos, ticos, morales y culturales,

participando en las actividades orientadas a este fin;

13)

Realizar las labores directa y personalmente y con alto grado de

responsabilidad; y,

14)

Estar colegiado y solvente en el pago de sus obligaciones a la organizacin

magisterial a la que est afiliado.

su

formacin

cultural,

profesional

ARTICULO 10.- La secretara de Estado en el Despacho de Educacin, los

propietarios de Instituciones Educativas Privadas o sus representantes legales, tendrn
las obligaciones en relacin al personal docente a su servicio siguiente:
1)

Adoptar las medidas adecuadas para mantener las mejores condiciones de

higiene y seguridad en el centro educativo;

2)

hacer las deducciones voluntarias, legales y judiciales, del salario del

docente y pagar con puntualidad las mismas a las instituciones

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correspondientes;
3)

Pagar sus aportaciones patronales establecidas en la ley, puntual e

ntegramente;

4)

Dar trato respetuoso, corts y justo al docente y velar porque las relaciones
entre los docentes sean respetuosas y cordiales;

5)

Llevar un registro del personal docente, consignando en expediente

personal los mritos e irregularidades en la conducta de cada docente; y;

6)

Las dems contenidas en otras leyes.

CAPITULO II
DE LAS PROHIBICIONES

ARTICULO 11.-

Se prohbe a las autoridades de las instituciones educativas,

oficiales, semioficiales y privadas:

1)

Exigir al docente la realizacin de trabajos que pongan en riesgo su

integridad fsica y psquica, su salud, su vida o la de sus alumnos;

2)

Inducir al docente a la comisin de irregularidades en los exmenes,

calificaciones y libros de registro del centro educativo;

3)

Exigir o aceptar dinero u otro tipo de compensacin del docente como

gratificacin para que ste tenga privilegios que se relacionen con las
condiciones de trabajo;

4)

Imponer al docente sanciones o penas que no estn tipificadas en la ley;

5)

Imponer a los docentes la realizacin de actividades de recaudacin de

fondos, sin la aprobacin de la respectiva sociedad de padres de familia

6)

Deducir o retener suma alguna del salario y prestaciones laborales del

docente sin autorizacin de ste, mandamiento judicial o ley que lo
autorice, a excepcin de las obligaciones contradas con la organizacin
magisterial a que pertenezca;

7)

Ejercer coaccin sobre las convicciones polticas o religiosas de los

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docentes a su servicio;
8)

Emplear en puestos docentes a personas que no renan los requisitos que

establece la Ley, salvo en casos autorizados y reglamentados para
perodos definidos por la Secretara de Estado en el Despacho de
Educacin.

9)

Incumplir las disposiciones generales y especficas emanadas de las

autoridades educativas; y,

10)

Otras que establezca el Reglamento de esta Ley.

ARTICULO 12.- Se prohbe a los docentes:

1)

Fumar o ingerir bebidas alcohlicas o consumir sustancias alucingenas en

el establecimiento de trabajo o presentarse al mismo bajo sus efectos;

2)

Sustraer, sin permiso, material o equipo perteneciente al establecimiento;

3)

Usar el material o equipo de la institucin para fines distintos al que estn

destinados;

4)

Realizar propaganda de polticas sectaria en el centro de trabajo;

5)

Retrasar o abandonar intencional o negligentemente el cumplimiento de

sus obligaciones;

6)

Cobrar por servir clases privadas a sus propios alumnos;

7)

Realizar actividades comerciales, para lucro propio, de otro particular o de

la institucin.

8)

Someter a acoso sexual a sus educandos, as como a cualquiera otra

persona con la cual se relacione en el ejercicio de su trabajo; y,

9)

Las dems que establezca el Reglamento de sta Ley.

CAPITULO III
DE LOS DERECHOS

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ARTICULO 13.- Son derechos de los docentes los siguientes:

1)

Gozar de estabilidad en su trabajo, mientras mantenga buen desempeo;

2)

Ejercer la libertad de ctedra en la bsqueda de mayor calidad de educacin;

3)

Disfrutar de vacaciones remuneradas en la forma que establece esta Ley y su

Reglamento;

4)

Percibir en forma regular la remuneracin que establece el presente Estatuto, su

reglamento y el manual respectivo. En los establecimientos privados, su derecho
ser a percibir el salario en la cantidad, forma, lugar y tiempo establecido en el
Contrato;

5)

Percibir el pago del Decimotercer, Decimocuarto salario y otras bonificaciones;

6)

Disfrutar de licencia con goce de sueldo en los casos siguientes:

7)

a)

Por enfermedad, por el perodo de incapacidad que le extienda el Instituto

Hondureo de Seguridad Social, Centro de Salud Pblico en aquellos
lugares donde exista o por mdico autorizado;

b)

Por maternidad, un perodo prenatal de seis (6) semanas antes y un

perodo postnatal de seis (6) semanas despus para las maestras que
laboran en el area urbana; y cuatro (4) semanas antes y ocho (8) semanas
despus para las que lo hacen en el rea rural.

c)

En caso de aborto, por el perodo de incapacidad que le extienda el

Instituto Hondureo de Seguridad Social, Centro de Salud Pblico en
aquellos lugares donde exista mdico autorizado.

ch)

Cuando en la evaluacin docente anual obtenga un ochenta por ciento

(80%) como mnimo, pueda realizar estudios o investigaciones que autorice
la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin en el pas o en el
exterior y por el tiempo que duren los mismos; y,

d)

Para ocupar cargos directivos a nivel nacional a tiempo completo en las

organizaciones de docentes, por el tiempo que dure en los mismos.

Licencias sin goce de sueldo en los casos siguientes:

a)

Por asunto de carcter particular hasta por dos (2) aos, prorrogable hasta

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por dos aos ms a juicio de la autoridad competente;

b)

Para ocupar otro puesto en el sistema educativo, por el tiempo que lo

ejerza; y,

c)

Para desempear puestos de eleccin popular por el tiempo que stos

duren.

El Reglamento fijar el tiempo que, una vez reincorporado a su puesto el docente,

habr de permanecer en su ejercicio para adquirir derecho a nueva licencia.
8)

Permisos especiales con goce de sueldo, desde uno (1) hasta un total de treinta
(30) das en el curso del ao, por una o ms de las causas siguientes:
a)

Por enfermedad y para asistir a su cnyuge o compaero (a) de hogar y

otros parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo de
afinidad si comprueba que no hay otra persona que cubra esa asistencia;

b)

Por muerte del cnyuge o compaero (a) de hogar o familiares dentro del
cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad;

c)

Para contraer matrimonio;

ch)

Por causa de calamidad pblica o domstica;

d)

Para asistir a eventos de carcter profesional y gremial patrocinados por

las organizaciones magisteriales e instituciones de carcter pblico y
privado; y,

e)

Para realizar trmites administrativos o personales necesarios ante

instituciones pblicas;

9)

Una hora diaria para lactancia hasta que su hijo cumpla seis (6) meses;

10)

Que le reconozcan los aos de servicio para los efectos del presente Estatuto y
otras leyes del Sistema Educativo Nacional;

11)

Ascensos, traslados y permutas de conformidad al presente Estatuto y su

Reglamento;

12)

Gozar de los beneficios de la seguridad social de conformidad con lo dispuesto en

las leyes respectivas;

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13)

Que se le nombre en propiedad en el puesto cuando ste se convierta en vacante

definitiva mientras lo est desempeando, si hubiere ingresado al mismo
legalmente y lo hubiere ocupado en forma interina por seis (6) meses;

14)

Ser sancionado mediante un procedimiento legal, en caso de imputrsele faltas en

el servicio;

15)

Disfrutar de los das feriados decretados a nivel nacional o autorizados a nivel

regional y local;

16)

Que se le otorgue, despus de diez (10) aos consecutivos o quince (15) no

consecutivos de trabajo, una beca para que uno de sus hijos realice estudios de
Educacin Media y mientras el becario mantenga buen rendimiento;

17)

Que se le provea de las instalaciones fsicas y los materiales necesarios para el

normal desempeo de las funciones docentes;

18)

Participar en programas de capacitacin y perfeccionamiento docente que

establezca el Estado;

19)

Gozar de permisos para desarrollar actividades gremiales;

20)

Un incremento por ao de servicio, calculado en forma automtica sobre el sueldo

base;

21)

Exencin de impuestos directos y de contribuciones personales obligatorias;

22)

A ser reintegrado a su cargo, o a otro de igual categora y salario, asimismo al

pago de sus sueldos cados y no devengados, por causa de despido o sancin
injustificada; y,

23)

Los dems que establece la Constitucin de la Repblica y otras leyes.

La autoridad competente calificar cada caso.

TITULO III
ESTRUCTURA DE PUESTOS
CAPITULO UNICO
ARTICULO 14.- Los puestos del Sistema Educativo Nacional, se clasificarn y

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desglosarn en el Reglamento de esta Ley y el manual de Puestos y Salarios.

Para la clasificacin y definicin de los puestos se considerarn: la naturaleza,
responsabilidad, autoridad, condiciones del lugar de trabajo y las exigencias de servicio.
El Manual de Puestos y Salarios establecer en cada caso, los requisitos y las
responsabilidades.
ARTICULO 15.- La Subgerencia de Recursos Humanos Docentes ser la
responsable de la permanente actualizacin del Manual de Puestos y Salarios en lo que
respecta a clasificacin y propondr a la Junta Nacional de Direccin Docente las
reformas pertinentes.
TITULO IV
ADMINISTRACION DEL PERSONAL
CAPITULO I
DEL RECLUTAMIENTO, LA SELECCION Y EL
NOMBRAMIENTO DE PERSONAL
ARTICULO 16.- Las funciones de reclutamiento, seleccin y nombramiento de
docentes del servicio oficial, se harn de conformidad con las disposiciones de este
Estatuto y sus instrumentos, para satisfacer la clasificacin de funciones siguientes:
1)

Docente en servicio estricto;

2)

Directiva-Docente;

3)

Tcnica-Docente;

4)

Directiva Departamental; y,

5)

Directiva Central.

ARTICULO 17.- La funcin de reclutamiento cumple la identificacin, inscripcin,

clasificacin y proposicin para ocupar puestos docentes.
El reclutamiento docente se realizar mediante concursos que incluirn, al menos:
Calificacin de crditos para el puesto, prueba de conocimientos y aptitudes

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profesionales, prueba
psicosomtrica, calificacin de mritos profesionales.
ARTICULO 18.- Los concursos generales se efectuarn cada ao.
Los concursos para puestos especficos se efectuarn al existir la vacante o la creacin
del puesto, con la brevedad que requiera la buena administracin y su cumplimiento
podr ser exigido de oficio por los rganos contralores oficiales y de participacin o por
cualquier persona.
ARTICULO 19.- Del concurso general se obtendr una lista, en la cual la
propiedad se establecer exclusivamente por orden descendente de los puntajes. De
esta lista se obtendr otra, con igual orden, consignando aquellos que expresamente
acepten cubrir interinatos en tanto no llegue su turno para ocupar un puesto en
propiedad.
El concurso general tendr validez por un perodo no mayor de un (1) ao.
ARTICULO 20.- El docente que hubiere ingresado legalmente a un puesto y lo
ocupare por un trmino de seis (6) meses consecutivos como mnimo, tendr derecho a
ocupar en propiedad un puesto de igual nivel, sin cumplir nuevamente los requisitos de
seleccin.
ARTICULO 21.- Las Juntas de Seleccin sern responsables por el
establecimiento y la actualizacin del inventario de recursos docentes para efectos de
seleccin y desarrollo.
ARTICULO 22.- Las Juntas de Seleccin identificarn y designarn al docente que
ocupar cada posicin vacante de nivel distrital, departamental o nacional.
No sern vlidas las designaciones y sern nulos los nombramientos que se
efecten al margen de lo establecido en el presente Estatuto, su Reglamento y el Manual
correspondiente.
ARTICULO 23.- El nombramiento para puestos de las funciones 1), 2) y 3) del
ARTICULO 16 tendr vigencia permanente.
El personal seleccionado para desempear los puestos de Directiva Docente,
Tcnico Docente y Directiva Departamental que ingrese al servicio a partir de la vigencia
del presente Estatuto, deber formular un proyecto de mejoras de calidad de los servicios
en el marco de sus funciones legales y en su formulacin y ejecucin el docente ser
asistido por la Direccin General de Evaluacin de la Calidad de la Educacin y la
Direccin Departamental respectiva.

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Si al evaluar el proyecto los resultados son inferiores a los estndares

establecidos en el Reglamento de esta Ley, el docente est obligado a replantear el
proyecto original o formular un nuevo hasta lograr los estndares en referencia
ARTICULO 24.- La Direccin Departamental de Educacin o subgerencia de
Recursos Humanos Docentes, segn el caso, efectuar el nombramiento conforme a la
seleccin hecha por la Junta respectiva. Los pasos de la discrepancia sern resueltos
por la Junta Nacional de Direccin Docente, cuyas resoluciones tendrn carcter
definitivo y ante las cuales solo cabrn los recursos de Ley.
CAPITULO II
DEL DESARROLLO Y LA MOVILIDAD LABORAL
Artculo 25.- Desarrollo del personal docente, del servicio oficial, es la funcin
mediante la cual se identifican prospectos en servicio para cumplir con calidad a los
directivos que causen baja, preparndoles para su desempeo actual y futuro. Se
fundamenta en la Planeacin de los Recursos Humanos.
La subgerencia de Recursos Humanos Docentes y las Administraciones
Departamentales de Recursos Humanos tendrn la responsabilidad por ambas
funciones, que son esenciales para el desarrollo de la carrera docente.
Artculo 26.- Se concepta como ascensos el paso a un puesto superior que
queda vacante. Podrn optar a ascensos quienes llenen los requisitos de ley y superen
los estndares establecidos en la evaluacin. El Reglamento definir los casos y
procedimientos.
Artculo 27.- Las permutas son intercambios voluntarios de empleos de igual nivel.
Podrn autorizarse permutas temporales por perodos desde uno (1) a cuatro (4)
aos. Despus de este trmino se convertirn en definitivas.
Se prohben las permutas cuando al menos uno de los docentes estuviere dentro
de los tres (3) aos previos a la edad de jubilacin voluntaria y posteriores a dicha edad.
Artculo 28.- traslado es el movimiento de un docente a otro empleo de igual o
menor nivel.
El traslado se efectuar por unas de las causas siguientes:
1)

a peticin del docente;

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2)

Por aos laborados en el rea rural, cuando se solicite hacia el rea

urbana;

3)

Cuando se comprobare la existencia de fuerza mayor;

4)

Cuando con el traslado se resuelvan situaciones conflictivas en el centro de

trabajo o la comunidad;

5)

Reajuste de personal; y,

6)

Sancin diciplinaria firme,

El traslado diciplinario se efectuar por disposicin de autoridad y a un puesto

inferior.
El traslado por reajuste de personal se har a otro puesto de igual nivel y
condiciones de comn acuerdo con el docente.
Artculo 29.- Los puestos vacantes se cubrirn mediante traslado, atendiendo el
orden de los aspirantes por los resultados de su evaluacin; si la vacante fuere temporal,
el docente trasladado gozar de automticamente de licencia en su puesto de origen; si
la vacante ocurriere en el rea rural, tendr prioridad la acreditacin de razones de
integracin familiar. En defecto de aspirante por traslado, se cubrir con el exento de
concurso a quien por lista le corresponda y, en ltimo caso, se har por llamamiento a
concurso.
En todo caso, una misma persona no podr ser objeto de movimiento laboral
antes de (1) ao desde un movimiento anterior, ms que en el caso de obtener el
concurso o aplicrsele como medida diciplinaria.
CAPITULO III
DE LA EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE
Artculo 30.- La evaluacin del personal docente tendr como propsito determinar
la calidad y el rendimiento en el desempeo del puesto, con el fin de sustentar los
mritos, las prestaciones y los correctivos.
El sistema de evaluacin ser establecido en el Manual de Evaluacin de puestos,
en complementacin con los dems sistemas que establezca la Secretara de Estado en
el Despacho de Educacin. Deber aplicarse a travs de instrumentos objetivos y

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referirse a hechos y circunstancias concretas, factibles de comprobacin y medicin.

Los establecimientos privados elaborarn y aplicarn su propio sistema de
evaluacin, ajustado a las disposiciones de este Captulo.
Artculo 31.- La evaluacin de la labor docente ser permanente, sistemtica y con
fines de mejoramiento de la calidad educativa, debiendo calificar por lo menos una vez
en el curso de un ao a cada miembro del personal. El personal docente deber conocer
el manejo, propsitos y resultados de la evaluacin.
Quien intencionalmente utilice la evaluacin para perjudicar o favorecer al docente
o a terceros, ser sancionado de conformidad con lo establecido en esta Ley, sin
perjuicio de la responsabilidad administrativa, civil y penal que pudiere derivarse.

CAPITULO IV
DEL REGIMEN DISCIPLINARIO
SECCION PRIMERA
DE LA ORIENTACION, LOS MERITOS DICIPLINARIOS
Y RECONOCIMIENTOS
Artculo 32.- Se determina como diciplina al conjunto de actitudes y
comportamientos profesionales del personal que contribuyen a procesos y resultados
educativos de alta calidad.
El rgimen disciplinario es el conjunto de disposiciones jurdicas y administrativas
que estimulan o corrigen esas actitudes y esos comportamientos.
Artculo 33.- Son mritos disciplinarios las manifestaciones de actitud y los
comportamientos que superan los niveles del simple cumplimiento y que, por tanto, son
ejemplares.
Para reconocimiento, estmulo y divulgacin de los mritos disciplinarios, se
establecern comits y programas nacionales, departamentales, distritales y locales.

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Los comits respectivos sern responsables por la obtencin de la participacin

social y de organizaciones y gobiernos amigos en el reconocimiento, as como en la
adquisicin y entrega de estmulos.
Artculo 34.- Los medios de reconocimiento y estmulo pueden ser, entre otros:
Premios econmicos, diferentes a las asignaciones salariales, distinciones, becas de
estudio y pasantas, publicaciones y apoyo a proyectos educativos de los
establecimientos.
Por aspectos directamente asociados a rendimiento, calidad y desempeo, se
estimular el trabajo en equipo en los centros educativos, adems del reconocimiento a
las personas.
SECCION SEGUNDA
DE LAS FALTAS, SANCIONES Y DESPIDO
Artculo 35.- Se considera falta o toda violacin u omisin de obligaciones y de las
disposiciones de este Estatuto y dems leyes aplicables, as como las acciones u
omisiones que ameriten la profesin o disminuyan la calidad del servicio.
Las faltas se clasifican en: Leves, graves y muy graves. Su especificacin se
establecer en Reglamento.
Artculo 36.- Las sanciones por faltas leves son:
1.-

Amonestacin oral privada;

2.-

Amonestacin escrita; y,

3.-

Amonestacin escrita, con asiento en el expediente profesional.

Artculo 37.- Las sanciones por faltas graves son:

1)

Multa desde cinco por ciento (5%) hasta diez por ciento (10%) sobre el
sueldo mensual; y,

2)

Suspensin sin salario, desde ocho (8) hasta treinta (30) das.

Artculo 38.- Las sanciones por faltas muy graves son:

1)

suspensin sin salario, desde treinta y un (31) das hasta un (1) ao;

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2)

Traslado a un puesto de menor jerarqua; y,

3)

Destitucin.

Artculo 39.- La sancin ser aplicada a la gravedad de la falta, sin atender al

orden en que se consignan en los Artculos anteriores y sin perjuicio de la deduccin de
responsabilidad civil y penal.
Corresponde aplicar las sanciones por falta leve a la autoridad inmediata superior
y por falta grave y muy grave corresponde a la administracin departamental o central de
recursos humanos, segn su competencia y jurisdiccin. En los centros educativos
privados corresponde aplicarlas al encargado de recursos humanos, el Director o el
Administrador.
El Reglamento precisar el procedimiento para la aplicacin de las sanciones.
Para las faltas graves y muy graves, el procedimiento incluir siempre una
audiencia de descargo, con las garantas y formalidades de legtima defensa que el
mismo reglamento especifique.
Artculo 40.- Contra la resolucin en que se aplica una sancin grave o muy grave
podr interponerse el Recurso de Apelacin ante la autoridad que impuso la sancin y de
reposicin ante la autoridad inmediata superior a la que impuso la sancin impugnada.
Habiendo hecho uso de ellos o agotando el reclamo administrativo, quedar expedita la
va jurisdiccional.
Artculo 41.- Las faltas y sanciones prescribirn en noventa (90) das a partir del
conocimiento por la autoridad competente, excepto cuando tengan anexa
responsabilidad civil, penal o especial.
Artculo 42.- El empleado o funcionario que, a sabiendas, dejare de aplicar el
trmite por faltas y la sancin que corresponda, incurrir en responsabilidad
administrativa y la deducir de oficio o por queja su autoridad inmediata, sin perjuicio de
lo que al respecto disponen otras leyes.
TITULO V
CONDICIONES DE TRABAJO

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CAPITULO I
DEL REGIMEN ECONOMICO
ARTICULO 43.- Se entiende por sueldo base, la asignacin presupuestaria
mensual establecida por el docente que presta sus servicios profesionales en los
diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, el que utilizar para el
clculo de todas las compensaciones colaterales.
ARTICULO 44.- Para efecto de esta Ley se define como hora clase, el tiempo
determinado para que el docente desarrolle con sus alumnos las actividades contenidas
en los planes y programas de estudio aprobados por la Secretara de Estado en el
Despacho de Educacin, as como actividades tcnico docentes, administrativas y
coprogramticas. La hora clase tiene una duracin de cuarenta y cinco minutos.
Debe entenderse por ao de servicio el tiempo que un docente haya laborado en
la docencia. Cada ao de servicio deber cuantificarse de diez meses calendario, para
los docentes del nivel primario; y de mil horas clases anuales para los docentes
laborando en el nivel medio.
ARTICULO 45.- Son docentes de educacin media, los profesionales que
ostenten ttulo para ese nivel, adquirido en una institucin de educacin superior del pas
o del exterior legalmente reconocida, asimismo los Licenciados y Bachiller Universitarios
en Pedagoga cuyo ttulo hubiera sido obtenido en una institucin de educacin superior
del pas o del extranjero legalmente reconocida.
Son docentes de educacin primaria y pre-escolar, los profesionales que ostenten
ttulo para ese nivel adquirido en una institucin de educacin media del pas o del
exterior legalmente reconocida.
Estos docentes podrn postular para los diferentes cargos y funciones del sistema
educativo o en los trminos que establece este Estatuto y los instrumentos operativos.
ARTICULO 46.- El valor de la hora clase para el clculo del sueldo base mensual
no ser menor que L.0.71132 del promedio del salario mnimo vigente. El factor
referencial anterior es el resultado de dividir el valor de hora clase vigente entre el valor
promedio del salario mnimo vigente en marzo de 1997.
El valor promedio del salario mnimo se obtiene de la suma del salario mnimo
menor y mayor establecido en la ley de salario mnimo dividido entre dos.
ARTICULO 47.- El sueldo base de todo docente ser el resultado de multiplicar
156 horas clase mensual por el valor de la hora clase resultante.

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ARTICULO 48.- El valor de la hora clase para cada nivel se obtiene de multiplicar
el valor promedio del salario mnimo por el factor referencial.
Al personal docente que no labore a tiempo completo, se le calcular su salario
mensual multiplicando el total de horas clase mensual por el valor de la hora clase
resultante.
ARTICULO 49.- El sueldo base y el valor de la hora clase para los docentes, ser
incrementado de manera automtica y directa por los ajustes que se apliquen al salario
mnimo regulado por la correspondiente ley.
ARTICULO 50.- A los profesores titulados para ejercer en el nivel medio, a los
Licenciados, Bachilleres Universitarios en Pedagoga se les calcular una compensacin
por calificacin acadmica, asignndoles un sesenta y nueve por ciento (69%) sobre el
sueldo base vigente. Igual reconocimiento se dar a los maestros de educacin primaria
que ostenten ttulo de Profesor de Educacin Media o Universitario en el campo docente.
ARTICULO 51.- El personal regulado por el presente Estatuto tendr asignaciones
salariales colaterales por los conceptos siguientes:
1)

Puesto desempeado;

2)

Antigedad en el servicio;

3)

Grados acadmicos adquiridos;

4)

Mritos profesionales alcanzados; y,

5)

Zona de trabajo.

El incremento salarial por estos colaterales ser calculado sobre el sueldo base,
en los porcentajes establecidos en el Manual de Clasificacin de Puestos y Salarios.
ARTICULO 52.- Por concepto de aos de servicio se otorgar a los docentes un
incremento calculado en forma automtica sobre el sueldo base, de acuerdo a la escala
siguiente:
1)

Cinco (5) aos de servicio;

15%

2)

Diez (10) aos de servicio;

30%

3)

Quince (15) aos de servicio;

45%

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4)

Dieciocho (18) aos de servicio;

60%

5)

Veintin (21) aos de servicio;

75%

6)

Veinticuatro (24) aos de servicio; 90%

7)

Veintisiete (27) aos de servicio

8)

Treinta (30) aos de servicio

105%
120%

ARTICULO 53.- El factor referencial ser revisado y actualizado por lo menos

cada tres (3) aos, mediante una comisin integrada por representantes de las
Secretaras de Estado en el Despacho de Educacin y de Finanzas, y en conjunto con
los colegios magisteriales.

CAPITULO II
DE LA JORNADA DE TRABAJO
ARTICULO 54.- Se establecen cuatro tipos de jornada laboral para el personal
docente de los centros educativos: Jornada de tiempo parcial, de tiempo completo, de
dedicacin exclusiva y jornada plena.
Se considera 156 horas clase mensual como tiempo completo.
La jornada plena ser hasta dos tiempos completos en centros educativos
oficiales distintos.
La jornada de dedicacin exclusiva consistir en un tiempo completo y hasta un
cincuenta por ciento (50%) de otro, dedicados a un mismo centro educativo de manera
exclusiva, tambin tendr este carcter la jornada de los docentes que laboren
nicamente en centros educativos nocturnos de nivel medio, el tiempo equivalente al
menos a veinte (20) horas clase, a quienes se les reconocern diez (10) horas
adicionales de salario.
El Reglamento desarrollar estos conceptos y regular cada uno de los tipos de
jornada y el mnimo de tiempo de servicio para efectos de reconocimiento de los aos de
servicio.

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El personal docente que no labore en centros educativos cumplir la jornada

laboral establecida por el Gobierno de la Repblica para los empleados pblicos.
ARTICULO 55.- El personal docente disfrutar de vacaciones remuneradas, segn
sus aos de servicio. El personal de los centros educativos gozar de dos (2) meses de
vacaciones y la remuneracin no exceder los trminos en que se otorga a los dems
empleados de gobierno, fijndose el siguiente programa progresivo para hacerlo efectivo:
1)

De cinco (5) a diez (10) aos de servicio: Diez (10) das remunerados;

2)

De diez (10) aos un (1) da quince (15) aos de servicio: Quince (15) das
remunerados.

3)

De quince (15) aos un (1) da de veinte (20) aos de servicio: Veinte (20)
das remunerados; y,

4)

De veinte (20) aos un (1) da en adelante: Treinta (30) das remunerados.

La Secretara de Estado en el Despacho de Educacin gestionar la oferta de

cursos vacacionales, sin exceder tres (3) semanas de duracin.
el docente gozar del perodo de Semana Santa en concepto de vacaciones.
ARTICULO 56.- Se reconocer los aos de servicio de manera automtica, para
todos los efectos de esta Ley.
Se reconocern, de manera automtica, por servicio en el rea rural y en centros
de educacin especial para discapacitados, seis (6) meses adicionales por cada ao
laborado o fraccin proporcional al tiempo menor que un ao.
Se reconocer los aos de servicio realizados en el rea centroamericana por
docentes hondureos y centroamericanos; estos ltimos, siempre que exista reciprocidad
en su pas de origen.
ARTICULO 57.- Se reconocer como tiempo de servicio, para efectos del presente
Estatuto y leyes de Previsin o Seguridad Social el que dedique a trabajar a tiempo
completo en organizaciones magistrales legalmente reconocidas, organismos
descentralizados, nacionales o internacionales, pblicos o privados, en empleos
dedicados a la docencia, la ciencia y la cultura. Despus de haber ingresado a la carrera
docente se le reconocer el tiempo que dedique a estudiar en el rea educativa a tiempo
completo.

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En todos los casos requerir dictamen de la Secretara de Estado en el Despacho

de Educacin.
TITULO VI
SISTEMA NACIONAL DE ADMINISTRACION
DE LA CARRERA DOCENTE
CAPITULO I
DE LA ESTRUCTURA
ARTICULO 58.- Crase el sistema de Administracin de la Carrera Docente, como
una integracin de las funciones institucionales y la participacin organizada de los
sujetos que regula.
ARTICULO 59.- Este sistema estar constituido por los organismos siguientes:
1)

Estructura institucional, integrada por una Direccin de Recursos Humanos

en el nivel central y la Administracin de Recursos Humanos en cada
Direccin Departamental de Educacin.

2)

Estructura de participacin con los organismos y sistemas siguientes:

a)

La Junta Nacional de Direccin Docente;

b)

El Sistema Nacional de Seleccin; y,

c)

La Estructura participativa de Evaluacin.

Los puestos en los organismos de participacin, cuando no sean anexos a

puestos de la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin, se ejercern con
carcter de voluntario gozando para tal efecto de los permisos correspondientes.
CAPITULO II
DE LA ESTRUCTURA INSTITUCIONAL
ARTICULO 60.- Los organismos institucionales ejecutarn las funciones de
administracin y tendrn atribuida la responsabilidad por las ejecutorias al respecto,
dentro del esquema desconcentrado y participativo que determinan las leyes de
administracin pblica.

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La administracin del personal docente ser prioridad de esos organismos y su

obligacin ser el desarrollo de la carrera docente, en base a lo cual se efectuar la
evaluacin de su gestin.
ARTICULO 61.- La subgerencia de Recursos Humanos docentes ser
responsable por la coordinacin con la Junta Nacional de Seleccin y la junta nacional
de Evaluacin, en tanto la Administracin de Recursos Humanos en cada departamento
lo ser respecto a las Juntas Departamentales y la Direccin Distrital de Educacin lo
ser para ese nivel.
CAPITULO III
DE LA JUNTA NACIONAL DE DIRECCION DOCENTE
ARTICULO 62.- La junta Nacional de Direccin Docente, es el organismo superior
de participacin en la toma de decisiones para la aplicacin de las disposiciones del
presente Estatuto y las del Reglamento y Manuales.
Estar integrada por los miembros siguientes:
1)

Ocho (8) representantes propietarios de la Secretara de Estado en el

Despacho de Educacin con sus respectivos suplentes; uno de llos la
presidir;

2)

Dos (2) representantes propietarios con sus respectivos suplentes, por los
dueos de la instituciones privadas de educacin, correspondientes al
sistema administrado por la Secretara de Estado en el Despacho de
Educacin; y,

3)

Seis (6) representates propietarios con sus respectivos suplentes por las
Organizaciones Magisteriales.

Las decisiones de esta Junta se tomarn por mayora en caso de empate se

decidir por el voto de calidad del seor Presidente.
El Reglamento determinar la forma de seleccin de los representantes, duracin
y condiciones del ejercicio del puesto, as como los requisitos y las prohibiciones para ser
seleccionado.
ARTICULO 63.- Son funciones de la Junta Nacional de Direccin Docente,

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proponer a la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin.

1)

Polticas en materia de administracin de personal docente;

2)

Modificaciones al presente Estatuto;

3)

Modificaciones a los manuales que se requieren para la aplicacin del

presente estatuto, as como sus interpretaciones posteriores; y,

4)

Medida para mejorar la seleccin, evaluacin, profesionalizacin y

mejoramiento social y cultural del personal docente regulado por el
presente Estatuto.
CAPITULO IV
DEL SISTEMA NACIONAL DE SELECCION

ARTICULO 64.- Para la seleccin del personal docente del servicio oficial
regulado por el presente Estatuto, crase el Sistema Nacional de Seleccin, integrado
por la Junta Nacional, las Juntas Departamentales con relaciones de coordinacin y no
de subordinacin entre s.
Su funcin ser organizar y efectuar el reclutamiento de candidatos, seleccionar al
docente que ocupar cada puesto en aplicacin de este Estatuto y sus instrumentos y
vigilar la actuacin de los funcionarios y empleados en lo que se relacione a
reclutamiento y seleccin de docentes.
Estar integrado por:
1)

Seis (6) representantes propietarios con sus respectivos suplentes por la

Secretara de Estado en el Despacho de Educacin, uno de los cuales ser
el/la Subgerente de Recursos Humanos, quien la presidir; y,

2)

Seis (6) representantes propietarios con sus respectivos suplentes por las
Organizaciones Magisteriales, uno de los cuales ejercer la Secretara.

Sus miembros sern acreditados ante la Junta Nacional de Direccin Docente.

El Reglamento determinar la forma de seleccin de los representantes, duracin
y condiciones del ejercicio del puesto, as como los requisitos y las prohibiciones para ser
seleccionado.

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ARTICULO 65.- Los miembros de la Junta Nacional de Seleccin

ejercern sus funciones por un perodo de dos (2) aos, pero podrn ser removidos por
las causales y mediante el procedimiento que fije el Reglamento.
ARTICULO 66.- Son funciones de la Junta Nacional de Seleccin:
1)

Emitir su Reglamento Interno;

2)

Aplicar las disposiciones que para la seleccin de personal establezca el

presente Estatuto, el Reglamento y el Manual de Clasificacin de Puestos;

3)

Proponer ante la Junta Nacional de Direccin Docente proyectos de

reformas a los mecanismos y procedimientos de reclutamiento y seleccin
de personal docente;

4)

Determinar y autorizar los tipos de pruebas que en aplicacin de este

Estatuto y sus instrumentos, se aplicar para optar a puestos;

5)

Establecer los mecanismos para calificar los mritos requeridos para cada
puesto;

6)

Administrar la aplicacin de tablas de valoracin de Ttulos, crditos,

mritos, experiencia, antecedentes y antigedad.

7)

Administrar la aplicacin de pruebas;

8)

Elaborar las listas resultantes de los concursos y comunicarlas a las

autoridades competentes;

9)

Identificar y designar al docente a quien corresponde cada puesto vacante;

y,

10)

Vigilar el cumplimiento de sus designaciones por parte de las autoridades

al efectuar los nombramientos.

ARTICULO 67.- A cada Junta Departamental y Distrital le son aplicables, dentro de

su competencia territorial, las disposiciones de los tres Artculos precedentes y la
representacin institucional estar a cargo de Directores Departamentales y Distritales,
segn su jurisdiccin.
CAPITULO V

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DE LA ESTRUCTURA PARTICIPATIVA DE EVALUACION

ARTICULO 68.- Las funciones de la estructura de participacin en evaluacin se
entender complementarias a las institucionales: La clasificacin de ttulos, crditos,
mritos, antigedad y antecedentes, ser responsabilidad de las dependencias
institucionales respectivas; a los organismos de la estructura de participacin
corresponder la evaluacin del desempeo en el ejercicio del puesto.
La evaluacin general, para efectos de movilidad laboral, rgimen de
reconocimientos y ejercicios de otros derechos del docente, ser la suma de los
resultados de la calificacin institucional y la evaluacin del desempeo en servicio. Esto
hace obligatorio el intercambio y la complementacin de informacin evaluativa entre la
estructura institucional y la participativa.
ARTICULO 69.- La estructura de participacin en evaluacin de personal estar
constituida por la Junta Nacional, las Juntas Departamentales y las Comisiones
Evaluadoras que requiera cada una de ellas. El Reglamento de este Estatuto precisar
los medios de coordinacin entre ellas.
La Junta Nacional tendr como competencia la evaluacin del desempeo en
servicio del personal de nivel central; la competencia de las Juntas Departamentales y
Distritales ser esa misma evaluacin para el personal en su respectiva jurisdiccin
territorial.
ARTICULO 70.- La estructura de las Juntas de Evaluacin sern las siguientes:
1)

2)

La Junta Nacional y las Juntas Departamentales:

a)

Seis (6) miembros propietarios con sus respectivos suplentes, por la

Secretara de Estado en el Despacho de Educacin; y,

b)

Seis (6) miembros propietarios con sus respectivos suplentes, por

las organizaciones magisteriales.

Las Juntas Distritales:

a)

Un (1) representante de la Administracin de Recursos Humanos;

b)

un (1) representante de la Direccin Distrital de Educacin;

c)

Dos (2) representantes de las organizaciones magisteriales; y,

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ch)

El/la Director/a del centro educativo al cual evale la comisin.

El Reglamento determinar la forma de seleccin de sus miembros, condiciones

del ejercicio de la representacin, requisitos y prohibiciones para ser
seleccionado.
ARTICULO 71.- Son funciones de las Juntas de Evaluacin:
1)

Emitir su Reglamento Interno;

2)

Organizar y dirigir las Comisiones de Evaluacin que considere

necesarias para la ejecucin de sta en los centros de trabajo.
Conservar, en todo caso, la responsabilidad por los resultados;

3)

Administrar la evaluacin de desempeo del personal docente,

aplicando el Manual de Evaluacin respectivo;

4)

Orientar y supervisar la debida formacin y actualizacin del

expediente de cada empleado por su superior inmediato,

5)

Elaborar los listados generales anuales por puestos y los listados

especficos que se requieran para efectos de ascensos, estmulos y
reconocimientos y comunicarlos a la Junta de Seleccin y las
autoridades educativas principales de su jurisdiccin territorial;

6)

Conocer las quejas relativas a formas y resultados de evaluacin

docente y tramitar hacia la Direccin Departamental o la Secretara
de Estado, segn el empleado en cuestin sea de nivel central,
departamental o distrital;

7)

Elaborar y archivar un informe anual de evaluacin, firme, de cada

empleado docente dentro de su competencia; y,

8)

Elaborar un informe general anual que ser elevado a las

autoridades departamentales y nacionales de educacin y a las
organizaciones de docentes.

El Reglamento especificar las tareas de las Comisiones Evaluadoras y la forma

en que debern realizarlas.
TITULO VII
REGIMEN ESPECIAL EN LOS

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ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PRIVADOS

CAPITULO I
DE LA CONTRATACION DE PERSONAL DOCENTE
ARTICULO 72.- En relacin al personal docente de las instituciones educativas
privadas, las disposiciones de este ttulo tienen precedencia sobre las del Estatuto
general y las del Estatuto tienen carcter de especialidad respecto a otras leyes
laborales del pas, siempre que no restrinjan o tergiversen garantas constitucionales.
ARTICULO 73.- Los propietarios de los centros educativos privados contratarn al
personal docente conforme a los principios de la libre contratacin, pero dicho personal
deber llenar los requisitos de esta Ley y los especiales que establezca la institucin
atendiendo a sus propias caractersticas y las del puesto.
ARTICULO 74.- Los centros educativos privados podrn contratar personal
docente extranjero, siempre que se cumplan las proporciones o los requisitos sealados
por la Constitucin de la Repblica, el Cdigo del Trabajo, y los Artculos 7 y 8 del
presente Estatuto.
En los contratos de trabajo se especificarn las formalidades, condiciones,
duracin, remuneracin, naturaleza del trabajo, beneficios y dems estipulaciones que
convengan las partes.
ARTICULO 75.- Todo docente que sea contratado por primera vez tendr un
perodo de prueba equivalente a un perodo lectivo parcial de nivel y en ningn caso
mayor de noventa das, tiempo en el que el propietario podr apreciar las aptitudes del
docente y ste valorar las condiciones de trabajo.
Dentro del perodo de prueba, cualquiera de las partes puede poner fin al contrato
sin incurrir en responsabilidad alguna.
Despus del perodo de prueba el contrato de trabajo tendr una duracin inicial
hasta de un ao. Pasado ese perodo se presumir que el desempeo profesional del
docente es tenido como satisfactorio y el contrato tendr una duracin indefinida.
ARTICULO 76.- Los contratos de trabajo pueden suspenderse temporalmente por
prdida provisional de la libertad del docente mediante sentencia judicial.
ARTICULO 77.- Los contratos de trabajo pueden darse por terminado sin
responsabilidad para las partes, por las causas siguientes:

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1)

Mutuo consentimiento;

2)

Muerte, incapacidad total o permanente o jubilacin del docente;

3)

Caso fortuito o fuerza mayor; y,

4)

Perder, el empleado con puesto de Direccin o Gerencia, la confianza del

propietario. Este deber justificar, ante la autoridad laboral competente, los
motivos de prdida de confianza.

ARTICULO 78.- Los contratos de trabajo pueden darse por terminados, sin
responsabilidad para el propietario, por las causas siguientes:
1)

Engao del docente mediante la presentacin de documentos falsos, tanto

de los que acrediten sus calificaciones profesionales, como de su estado
de salud o de su trabajo con los alumnos.

2)

Actos de violencia, injurias, malos tratos o grave indisciplina en que incurra

el docente contra el propietario, personal directivo, alumnos, padres de
familia o dems docentes;

3)

Daos materiales causados dolosamente a las instalaciones, material y

equipo del centro educativo;

4)

Graves actos inmorales que cometa el docente;

5)

Cuando el docente deje de asistir al trabajo sin permiso autorizado o sin

causa justificada durante tres (3) das hbiles consecutivos; y,

6)

Ineficiencia o inhabilidad manifiesta del docente en el desempeo de su

trabajo.

ARTICULO 79.- Los contratos de trabajo pueden darse por terminados, sin
responsabilidad para el docente y conservando sus derechos a prestaciones o
indemnizaciones legales, por las causas siguientes:
1)

Actos de violencia, injurias, malos tratos o amenazas graves en que incurra

el propietario contra el docente o inferidas por los dependientes o
representantes del propietario, con su consentimiento o tolerancia.

2)

Violacin a los Artculos 11 y 13 del presente Estatuto; y,

3)

Incumplimiento,

por

parte

del

propietario,

de

las

obligaciones

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convencionales o legales.
CAPITULO II
DE LAS OBLIGACIONES Y LOS DERECHOS
ARTICULO 80.- Las instituciones educativas privadas tendrn las siguientes
obligaciones adicionales o modificadoras de las que se imponen como contraprestacin
de derechos y disposiciones de esta Ley;
1)

Emitir su Reglamento Interno;

2)

Establecer un escalafn interno que determine los puestos, regule los

ascensos, promociones y dems cambios de personal;

3)

Permitir y facilitar la inspeccin y supervisin de las instalaciones y

condiciones de trabajo por parte de las autoridades respectivas;

4)

Dar facilidades a los docentes para que puedan cumplir las obligaciones de
carcter pblico de conformidad con la Ley laboral;

5)

Conceder licencia con goce de sueldo para atender casos graves de

calamidad domstica; y,

6)

Promover la actualizacin profesional del docente y darle las facilidades

para que pueda profesionalizarse en caso de no tener el ttulo docente
respectivo.

ARTICULO 81.- Son derechos especiales o modificados del docente en los

establecimientos privados:
1)

2)

Los siguientes beneficios que estipula la legislacin laboral vigente:

a)

Que se le d o pague el preaviso en caso de despido; y,

b)

Pago de auxilio de cesanta en los trminos de ley.

Licencia con goce de sueldo en los casos siguientes:

a)

Por enfermedad o maternidad durante el tiempo que el Instituto

Hondureo de Seguridad Social o el hospital estatal y privados en
su defecto, le incapacite; y,

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b)
3)

Por razones de estudio, previo permiso otorgado por el centro

educativo en el cual labore.

Permiso sin goce de sueldo por el tiempo que sea negociado con el
propietario en los siguientes casos, de acuerdo al Reglamento Interno.
a)

Por razones de estudio;

b)

Para ocupar puestos en otras instituciones no educativas.

c)

Por viaje a otra localidad fuera del pas; Y,

ch)

Por otros asuntos de carcter particular que sean aceptables al

propietario.

4)

Gozar de los beneficios de la seguridad social, de acuerdo con las leyes

respectivas.

5)

Que se le proporcionen
actualizacin profesional;

6)

Becas o descuentos para un hijo cuando ste estudie en el centro

educativo en el cual labore;

7)

Ser promocionado segn lo establezca el escalafn interno del centro; y,

8)

Recibir bonificaciones u otros estmulos, de acuerdo con la capacidad

econmica y el escalafn interno del centro educativo.

oportunidades

de

perfeccionamiento

CAPITULO III
DEL REGIMEN SALARIAL
ARTICULO 82.- Las instituciones educativas privadas pagarn, a los docentes
que contraten, un sueldo de acuerdo con lo establecido en su escalafn interno.
El sueldo base que los propietarios ofrezcan no ser inferior al sesenta por ciento
(60%) del que pague el Estado. En ningn caso ser inferior al salario mnimo.
ARTICULO 83.- Cada centro educativo privado tendr una escala de sueldos que

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contemplar, adems del sueldo base, las remuneraciones por concepto de grado
acadmico, aos de servicio, puesto, mritos profesionales, costo de la vida y
caractersticas especiales requeridas por la institucin.
ARTICULO 84.- La remuneracin podr pactarse en unidades de tiempo as:
Anual, mensual, quincenal y para calcularse podr hacerse en base a un sueldo global
por jornada completa, parcial o por hora clase. Se pagar en moneda de curso legal y no
podr ser sustituida mediante vales, cupones, pagars u otra forma.
TITULO VIII
DISPOSICIONES FINALES
CAPITULO I
DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS
ARTICULO 85.- La aplicacin del Artculo 50 de la presente Ley ser escalonada
sobre el sueldo base, hora clase vigente, desde el momento de la aprobacin del
Estatuto del Docente, as:
1)

2)

A los profesores titulados para ejercer en el nivel medio y los docentes de

primaria con igual ttulo lo mismo que para los que desempeen cargos
administrativos, tcnicos y de la estructura superior de la Secretara de
Estado en el Despacho de Educacin:
a)

En 1998 se otorgar 10%

b)

En 1999 se otorgar 19% adicional;

c)

En el 2000 se otorgar 20% adicional.

ch)

En en 2001 se otorgar 20% adicional.

Los docentes sin ttulo laborando en el nivel medio y que estn en proceso
de profesionalizacin, tendrn una compensacin del 50% de lo
establecido en ese momento para los titulados, cuando hubieren
completado el 50% del plan de estudios y el 100% de lo establecido en ese
momento para los titulados, al obtener el Ttulo.

ARTICULO 86.- Para el clculo del sueldo base de los docentes laborantes en el
nivel primario, a travs de procedimiento del valor por hora clase, se establece la tabla

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siguiente:
+---------------------------------------------------------------+
|
AO |
VALOR HORA |
No. CLASES|
|
|
|
CLASE
|
MENSUALES
|SUELDO
|
|
|
|
|
|
|1998 |
Lps.13.57
|
156 |
Lps.2,116.92 |
|1999 |
" 16.15
|
156 |
" 2,519.40 |
|2000 |
" 19.38
|
156 |
" 3,023.28 |
|2001 |
" 22.99 |
156 |
" 3,586.44 |
+---------------------------------------------------------------+

BASE

* adicionar al Estatuto del docente Hondureo contenido en el

decreto No. 136-97 de fecha 11 de septiembre de 1997
los articulos siguientes:
"ARTICULO 86-A: Para la aplicacin de los Artculos No. 50, 85 y 86 del Estatuto
del Docente Hondureo, durante el perodo transitorio se aplicarn las disposiciones
siguientes:
El valor de la hora/clase para el clculo del sueldo base de todos los docentes
durante el perodo transitorio que establece el Estatuto del Docente Hondureo ser de
VEINTIDOS LEMPIRAS CON NOVENTA Y NUEVE CENTAVOS (Lps. 22.99) valor que
multiplicado por 156 horas mensuales produce un sueldo base de TRES MIL
QUINIENTOS OCHENTA Y SEIS LEMPIRAS CON CUARENTA Y CUATRO CENTAVOS
(Lps. 3,586.44)."
"ARTICULO 86-B: Establecer como base referencial aplicable nicamente para el
clculo de los colaterales durante el perodo transitorio la cantidad de TRES MIL
NOVECIENTOS CUARENTA Y CINCO LEMPIRAS CON VEINTICUATRO CENTAVOS
(Lps. 3,945.24), la que estar vigente para el nivel medio, a partir del mes de julio de
1999 hasta el ao 2001 inclusive.
La misma base referencial ser aplicada al nivel primario, diferida de la manera
siguiente:
Ao
Ao

1999
2000

L. 2,638.00
L. 3,260.40

Ao

2001

L. 3,945.24

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"ARTICULO 86-C: La compensacin por calificacin acadmica en aplicacin del

Artculo 50 de dicho Estatuto, durante el perodo transitorio, tendr efecto salarial sobre
el valor de la hora/clase en el nivel medio de acuerdo a la tabla siguiente:
CALIFICACION
ACADEMICA

SUELDO
COMBINADO
POR HORA

AO

HORA
CLASE

1999

L. 22.99

L. 7.11

L. 30.10

2000

L. 22.99

L. 12.67

L. 35.66

2001

L. 22.99

L. 18.19

L. 41.18

"ARTICULO 86-D: El clculo de la compensacin por calificacin academica para

los docentes que laboran en el nivel primario con ttulo para ejercer en el nivel medio,
Licenciados o Bachilleres Universitarios en Pedagoga, se harn sobre la misma base
aplicada a los docentes del nivel medio".
"ARTICULO 86-E: El reconocimiento establecido en el Artculo 86-C, se har a los
docentes en proceso de profesionalizacin en un 50% de lo establecido para los
titulados, cuando hubieren complementado el cincuenta por ciento (50%) del Plan de
Estudio y el cien por ciento (100%) de lo establecido en ese momento para los titulados
al obtener y acreditar su titulo respectivo."

ARTICULO 87.- La aplicacin del Artculo 52 del presente Estatuto, referente a la

compensacin por aos de servicio se ejecutar de manera automtica y transitoria a
partir del ao 1998 hasta el ao 2001, de conformidad a la tabla siguiente:
5 aos de servicio 15%
10 aos de servicio 30%
15 aos de servicio 45%
20 aos de servicio 60%
24 aos de servicio 75%
27 aos de servicio 90%

sobre el sueldo base

Sobre el sueldo base
Sobre el sueldo base
Sobre el sueldo base
Sobre el sueldo base
Sobre el sueldo base

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30 aos de servicio 100% Sobre el sueldo base

A partir del ao 2002 el pago de la compensacin por aos de servicio se aplicar
de forma automtica de conformidad a la tabla establecida en el Artculo 52 de la
presente Ley.
ARTICULO 88.- La aplicacin del Artculo 55 del presente Estatuto en lo que se
refiere al pago de vacaciones, iniciar su aplicacin en el ao 2000 con la tabla
siguiente:
De cinco (5) a diez (10) aos de servicio, ocho (8) das de vacaciones pagadas.
De diez (10) aos un (1) da quince (15) aos de servicio, diez (10) das de
vacaciones pagadas.
De quince (15) aos un (1) da a veinte (20) aos de servicio, catorce (14) das de
vacaciones pagadas.
De veinte (20) aos un (1) da en adelante, dieciocho (18) das de vacaciones
pagadas.
A partir del ao 2001, el pago de las vacaciones ser de conformidad a lo
establecido en el Artculo 55 de la presente Ley.
ARTICULO 89.- Si durante el perodo de aplicacin de las disposiciones
transitorias de los Artculos 85 y 86 de la presente Ley, el ndice de inflacin establecido
por el Banco Central de Honduras, sobrepasa estos valores, sern revisados dichos
valores a ms tardar el 31 de marzo de cada ao, por una comisin bipartita GobiernoMagisterio, con el propsito de hacer los ajustes correspondientes.
ARTICULO 90.- Los Artculos 46, 48 y 49 de esta Ley entrarn en vigencia
despus de que se hayan cumplido los Artculos 85 y 86.
ARTICULO 91.- El docente que al aprobarse el presente Estatuto estuviere
desempendose en la docencia sin tener el ttulo requerido para el nivel, se ubicar una
clase transitoria y tendr carcter de interino. Dispondr del trmino de un ao para
inscribirse en su correspondiente proceso de profesionalizacin y otro trmino de tres (3)
aos para obtener su ttulo, caso en el cual adquirir en propiedad el puesto y tendr
derecho a que se le reconozcan todos sus aos de servicio para efectos de jubilacin.
El Gobierno de la Repblica, a travs de la Secretara de Estado en el Despacho
de Educacin establecer un programa especial de profesionalizacin.

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ARTICULO 92.- Los actuales puestos regulados por la Ley de Personal y

Escalafn del Magisterio y su Reglamento quedan sujetos a reclasificacin de
conformidad con las disposiciones de este Estatuto, su Reglamento y los manuales
respectivos.
ARTICULO 93.- Los organismos colegiados, dispuestos por el presente Estatuto,
debern estar integrados en el trmino de cuatro (4) meses a partir de la entrada en
vigencia del mismo. En ese trmino, tambin debern aprobarse y entrar en vigencia: El
Reglamento, los reglamentos especficos, el Manual de Puestos y Salarios, el Manual de
Evaluacin y el Cdigo de Etica del Docente Hondureo.
ARTICULO 94.- Cada centro educativo privado queda obligado a hacer efectivo el
nuevo rgimen salarial, desde el inicio del perodo lectivo prximo, posterior a la vigencia
del Estatuto. En el nivel medio se le conceder un trmino hasta de tres (3) aos para
cubrir el pago de salarios sobre el sesenta por ciento (60%) del que pague el Estado,
cuando comprobaren no tener la capacidad inmediata para cubrir esta obligacin.
CAPITULO II
DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 95.- Los derechos que reconoce esta Ley no podrn ser disminuidos,
tergiversados o ignorados y toda disposicin en ese sentido ser nula ipso jure.
El personal docente en servicio al entrar en vigencia este Estatuto, conservar los
derechos adquiridos mediante la anterior Ley de Personal y Escalafn del Magisterio en
cuanto le favorezcan.
ARTICULO 96.- TRANSITORIO. Los incrementos salariales que en los prximos
cuatro (4) aos tendrn los docentes de la Universidad Pedaggica Nacional "Francisco
Morazn", sern calculados en la misma proporcin que tendr el crecimiento salarial del
nivel medio de educacin en el mismo perodo.
ARTICULO 97.- El Reglamento contendr un Captulo de Definiciones, para mejor
comprensin de los trminos utilizados.
ARTICULO 98.- Los casos no previstos en esta Ley, su Reglamento, Reglamentos
Especficos, Manuales y dems leyes educativas, se regirn por las disposiciones del
Derecho Administrativo o en su defecto por la del Derecho Comn.
ARTICULO 99.- Por esta nica vez, el personal directivo docente y tcnico que al
momento de la aprobacin de este Estatuto, estuviere nombrado por acuerdo a trmino y

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que haya laborado seis (6) meses consecutivos en el puesto, tendr automticamente su
nombramiento con acuerdo permanente y sern sometidos al rgimen de
profesionalizacin que patrocina la Secretara de Estado en el Despacho de Educacin.
ARTICULO 100.- Esta Ley deroga la Ley de Personal y Escalafn del Magisterio,
su Reglamento y todas las disposiciones que se le opongan.
ARTICULO 101.- El presente Decreto entrar en vigencia a partir de la fecha de
su publicacin en el Diario Oficial La Gaceta.
Dado en la ciudad de Tegucigalpa, Municipio del Distrito Central, en el Saln de
Sesiones del Congreso Nacional, a los once das del mes de septiembre de mil
novecientos noventa y siete.
CARLOS ROBERTO FLORES FACUSSE
Presidente
ROBERTO MICHELETTI BAIN
Secretario
SALOMON SORTO DEL CID
Secretario
Al Poder Ejecutivo.
Por Tanto: Ejectese.
Tegucigalpa, M.D.C., 29 de septiembre de 1997.
CARLOS ROBERTO REINA IDIAQUEZ
Presidente Constitucional de la Repblica
El Secretario de Estado en el Despacho de Educacin.
ZENOBIA DE LEON GOMEZ