Portafolio de Ecologia

UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADMICA CIENCIAS

EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIN DE
HOTELERA Y TURISMO
Calidad, Pertinencia y Calidez
PORTAFOLIO DE ECOLOGIA Y EDUCACION

AMBIENTAL.
ESTUDIANTE:
Lapo Castillo Jefferson Eduardo
CURSO:
Tercero A
DOCENTE:
Ing. Mnica Nugra
PERIODO:
Octubre Febrero
AO:
2016 2017
SYLLABU
S
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACION DE HOTELERIA Y TURISMO
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES

Asignatura:
ECOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL
Cdigo de la Asignatura:
HT.3.07
Eje Curricular de la Asignatura:

PROFESIONAL
Ao:
2016-2
Horas Presenciales Teora:

4
Ciclo/Nivel:
TERCERO
Horas Presenciales Prctica:

4
Nmeros de Crditos:
4.0
Horas Atencin a Estudiantes:

64
Horas Trabajo Autnomo:

64
Fecha Inicio:
2016-10-03
Fecha de Finalizacin:
2017-02-18
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA

El Programa Acadmico de la asignatura Ecologa y Educacin ambiental es de gran importancia
para la formacin del profesional ligado al uso sostenible de los recursos naturales en general, a la
conservacin y biodiversidad en particular, acorde con el perfil del egresado de la carrera de
Licenciatura en Administracin de Hotelera y Turismo, donde se abordaran temas como las bases o
fundamentos ecolgicos que se requiere para entender las caractersticas de los ecosistemas y
paisajes que se consideran claves para la evaluacin, planificacin y accin con relacin al uso y
conservacin de la biodiversidad nativa, presenta y analiza elementos bsicos para el entendimiento
y aplicacin de las interrelaciones de las plantas, animales y hombre.
3.- OPERACIONALIZACIN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO
3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura
Conocer, comprender y aplicar la Ecologa y la Educacin ambiental, como una disciplina
formativa para el manejo adecuado de los recursos naturales dentro del campo turstico y en
general de la vida.
3.2 Objetivo de la Asignatura
X
3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN AL PERFIL DE
EGRESO
(Alta, Media, Baja)
CONTRIBUCIN AL PERFIL DE
EGRESO
(Alta, Media, Baja)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Habilidad para aplicar los conocimientos en las ciencias
tursticas.
Habilidad para disear y poner en marcha proyectos tursticos,
as como el anlisis e interpretacin de datos.
Media
Media
Habilidad para crear productos tursticos en todas las reas

generando nuevas ideas y aplicando los conocimientos en la
prctica
Baja
Capacidad para desarrollar habilidades interpersonales dentro

de un equipo interdisciplinario
Media
Analiza, identifica y resuelve problemas de la actividad

turstica.
Baja
Comprensin de sus responsabilidades profesionales y ticas
Media
Habilidad para comunicarse de manera oral y escrita en su

idioma nativo.
Baja
Tener conocimiento sobre el impacto del turismo, en el

contexto nacional e internacional, considerando la diversidad y
multiculturalidad.
Media
Aprendizaje de por vida
Alta
Estar a la vanguardia de los asuntos econmicos, sociales,

polticos, y tursticos en el contexto nacional e internacional.
Destreza en el manejo de tcnicas modernas necesarias para
la prctica profesional.
Media
Baja
3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura

Los estudiantes deben configurar un file (portafolio) que recoja el material bibliogrfico
utilizado y las evidencias documentales de cada una de las actividades acadmicas
formativas diseadas para la evaluacin durante el periodo del curso, as como los
resultados expresados en calificaciones de dichas actividades y de promocin.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES
4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades
UNIDAD
I. Principios y conceptos, los humanos y la
naturaleza
II. Medio ambiente y sociedad

III. La poblacin humana y sus problemas
crticos
CONTENIDOS
Identifica y reconoce Principios y
conceptos, las actividades de los
humanos y la naturaleza.
Identifica y reconoce al medio
ambiente y los aspectos en que la
educacin ambiental influye en
sociedad.
Identifica a la poblacin humana y
sus problemas crticos
Identifica los Ecosistemas en el
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Adquiere conocimiento sobre
Principios y conceptos, los
humanos y la naturaleza.
Reconoce y valora al medio
ambiente y el papel de la
Analizar y distinguir a la poblaci
n
humana y sus problemas crticos
Conocer los ecosistemas en el
IV. Ecosistemas en el Ecuador.
4.2 Estructura detallada por Temas

UNIDAD I: Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza[16 Hora(s)]
Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza
Semanas de Estudio
03/Octubre/2016 - 08/Octubre/2016
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Conceptos generales aplicados a la Ecologa
Tcnica expositiva Clase prctica Mtodo socrtico
02
Factores biticos y abiticos
Tcnica expositiva Clase prctica Mtodo socrtico
03
La biosfera, Componentes Fuente de bienestar y

peligros
Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Semanas de Estudio
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Hbitat Nicho ecolgico Poblacin Comunidad
Clase prctica Mtodo socrtico
02
Los Ecosistemas Concepto Interrelaciones

Semanas de Estudio
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Cadenas y Redes Trficas
02
La Vida Terrestre Los Procesos geolgicos La

atmsfera El Aire El Clima
03
El Agua Importancia y Conservacin

Semanas de Estudio
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
La Productividad en el ecosistema Homeostasia

Alteraciones del ecosistema
02
La Flora y Fauna Diversidad biolgica y gentica
Mtodo visual Mtodo socrtico
UNIDAD II: Medio ambiente y sociedad[16 Hora(s)]

Medio Ambiente y Sociedad
Semanas de Estudio
31/Octubre/2016 - 05/Noviembre/2016
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Breve historia del uso y la conservacin de los

Recursos y la Proteccin Ambiental
02
Los Recursos.
La Materia y la energa
Syllabus Estandarizado UTMACH
Pg. 3 de 9
Generado por: SIUTMACH/ACADMICO 2017-01-25 15:40 - Emitido por: apineda2
03
Economa y Medio ambiente

Semanas de Estudio
07/Noviembre/2016 - 12/Noviembre/2016
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Degradacin Ambiental y
Contaminacin del
Aire, agua, suelo y alimentos.
Mtodo visual Mtodo socrtico Mtodo heurstico

Semanas de Estudio
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Desarrollo Sostenible
02
Economa Circular
03
Perspectivas Mundiales
Clase prctica
04
tica Profesional.
Mtodo inductivo deductivo

Semanas de Estudio
ORDEN
01
CONTENIDO
Rol de la Educacin
Nmero de Horas
4
Ambiental.
UNIDAD III: La poblacin humana y sus problemas crticos[16 Hora(s)]

La Poblacin Humana y sus Problemas Crticos
Semanas de Estudio
28/Noviembre/2016 - 03/Diciembre/2016
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
EXAMEN HEMISEMESTRE
02
Distribucin de la poblacin
03
Urbanizacin
Mtodo visual
04
Problemas urbanos
Mtodo socrtico

Semanas de Estudio
05/Diciembre/2016 - 10/Diciembre/2016
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Uso de la tierra
02
Deforestacin y prdida de biodiversidad.

Pg. 4 de 9
03
Cambio de clima

Semanas de Estudio
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Agotamiento del ozono y el efecto invernadero
Mtodo visual Mtodo socrtico Mtodo heurstico

Semanas de Estudio
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Legislacin y polticas ambientales nacionales y

provinciales.
Mtodo mixto de trabajo
UNIDAD IV: Ecosistemas en el Ecuador.[32 Hora(s)]

Ecosistemas en el Ecuador
Semanas de Estudio
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Ecosistemas del Ecuador
02
Ecosistemas Terrestres
Clase prctica Mtodo analgico Mtodo socrtico
Semanas de Estudio
02/Enero/2017 - 07/Enero/2017
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Ecosistemas marinos
02
Ecosistemas Acuticos
Semanas de Estudio
09/Enero/2017 - 14/Enero/2017
ORDEN
01
02
Nmero de Horas
4
CONTENIDO
Ecosistemas en Las Islas Galpagos.

Ecosistemas en peligro
Pg. 5 de 9
Semanas de Estudio
16/Enero/2017 - 21/Enero/2017
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Puntos calientes en el Ecuador

Lugares con
categora RAMSAR
Mtodo mixto de trabajo
Semana de recuperacin de clases, recuperacin y mejoramiento de notas

Semanas de Estudio
23/Enero/2017 - 28/Enero/2017
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
Semana de recuperacin de clases, recuperacin
mejoramiento de notas
EXAMEN FIN DE SEMESTRE

Semanas de Estudio
30/Enero/2017 - 04/Febrero/2017
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
ENTREGA DE CALIFICACIONES
Semanas de Estudio
06/Febrero/2017 - 11/Febrero/2017
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
EXAMEN DE SUSPENSO Y MEJORAMIENTO

Semanas de Estudio
13/Febrero/2017 - 18/Febrero/2017
Nmero de Horas
4
ORDEN
CONTENIDO
01
EXAMEN DE SUSPENSO
MEJORAMIENTO
5.- METODOLOGA (ENFOQUE METODOLGICO)

5.1 METODOLOGA
a) Mtodos de Enseanza
De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:
a) Clases prcticas.- Los educandos participaran activamente en el desarrollo de la clase
con aportes de vivencias y/o informacin previamente consultada, donde darn a
conocer su postura frente al tema expuesto.
b) Mtodo socrtico.- Se buscaran nuevas ideas y/o conceptos mediante la intervencin de
los educandos y el docente mediante preguntas y respuestas, los mismos que
plantearan conjeturas que demuestren su aceptacin o rechazo al tema estudiado.
c) Mtodo deductivo - Inductivo.- Se presentaran conceptos y/o principios definiciones
o afirmaciones de las cuales los educandos extraern conclusiones y consecuencias de igual

forma se presentaran casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales
presentadas, donde se sugerir que se establezca el principio general que los rige.
d) Mtodo analgico.- Se establecern comparaciones que llevaran a una conclusin por
semejanza.
e) Mtodo mixto de trabajo.- Se realizaran actividades socializadoras e individuales tanto dentro
como fuera de clase.
f) Mtodo heurstico.- Se incitara al educando a comprender antes que fijar, implicando
justificaciones o fundamentaciones lgicas y tericas que sern presentadas en clase por el
docente e investigadas por el educando, quien tienen el derecho de discordar o de exigir los
fundamentos indispensables para que el tema expuesto en clase sea aceptado como
verdadero.
g) Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para estructurar la
carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregar el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliogrficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliogrficas, individuales o por grupos.
b) Formas de Enseanza
los alumnos asistirn a clase con el material gua (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instruccin previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos que
debern desarrollar y entregar posteriormente.
c) Medios Tecnolgicos que se utilizarn para la enseanza
Pizarrn para tiza lquida y marcadores de varios colores.

Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.
d) Escenarios de Aprendizaje
X
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA
El contenido de la asignatura le permite al docente coordinar investigaciones con los alumnos e
identificar por medio de estudios de casos prcticos tanto internacionales, nacionales y/o locales, que
les ayudara a obtener una formacin a travs de los siguientes componentes: Investigativo, Terico y
Prctico.
7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar Portafolio de la
Asignatura. Este comprende la produccin realizada en el desarrollo de la asignatura.
El mejor portafolio ser seleccionado por el profesor para entregar al coordinador de la carrera. Al
portafolio se le agregar las lecciones escritas y los exmenes finales de ambos parciales.
8.- EVALUACIN
8.1 Evaluaciones Parciales
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelacin en las clases. Presentacin
de informes escritos como producto de investigaciones bibliogrficas. Participacin en clases a
partir del trabajo autnomo del estudiante; y, participacin en prcticas de laboratorio y de campo
de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exmenes
Exmenes, del I parcial o interciclo (9na. semana) y del II parcial o final (17ava. semana),
establecidos en el calendario acadmico del ciclo o nivel
8.3 Parmetros de Evaluacin

GRUPO
PARMETROS DE EVALUACIN
PORCENTAJE
PARCIAL I
EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTNOMO
10,00
PARCIAL I
EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES
20,00
PARCIAL I
EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS
20,00
PARCIAL I
EVAL. 4: OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA ASIGNATURA
20,00
PARCIAL I
EXAMEN
30,00
TOTAL PARCIAL I:
100,00
PARCIAL II
EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTNOMO
10,00
PARCIAL II
EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES
15,00
PARCIAL II
EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS
15,00
PARCIAL II
EVAL. 4: PROYECTO FINAL DE LA ASIGNATURA
30,00
PARCIAL II
EXAMEN
30,00
TOTAL PARCIAL II:
100,00
9.- BIBLIOGRAFA
9.1 Bibliografa Bsica
Bennet, A.F. 1999. Enlazando el paisaje: El papel de los corredores y la conectividad en la
conservacin de la vida silvestre. Programa de la Conservacin de Bosques IUCN. Conservando
los Ecosistemas Boscosos Serie N 1. UICN. Oficina regional para Mesoamrica, San Jos.
Costa Rica. 309 pp.
Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo. 2006. Estrategia regional para la
conservacin y uso sostenible de la biodiversidad en Mesoamrica. 38 pp.
Cuesta, F., Peralvo, M., Ganzenmller A., Senz M., Novoa J., Riofro G.,Beltrn K. 2006.
Identificacin de vacos y prioridades de conservacin para la biodiversidad terrestre en el
Ecuador Continental. Ecociencia, The Nature Conservancy, Ministerio del Ambiente del Ecuador.
98 pp.
Guariguata, M.R. y Kattan, G.H. (eds) 2002. Ecologa y Conservacin de Bosques Neotropicales.
Editorial Universitario Regional, San Jos, Costa Rica. 691 pp.
9.2 Bibliografa Complementaria
Herrera B. y Corral L. 2004. Midiendo el xito de las acciones en las reas protegidas de
Centroamrica: Evaluacin y monitoreo de la integridad ecolgica. PROARCA/APM, Guatemala.
44 pp.
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollos Territorial. 2003. Restauracin de ecosistemas a
partir del manejo de la vegetacin: Gua metodolgica. Colombia. 98 pp.
Moreno, C. 2001. Mtodos para medir la biodiversidad M&T Manuales y Tesis SEA, vol. 1.
aragoza, 84 pp.
Schulenberg, T. y Awbrey K. (eds) 1997. The Cordillera del Cndor Region of Ecuador and
Peru: A biological Assessment. Conservation International. 234 pp.
WWF. 2004. Monitoreo ecolgico del manejo forestal en el trpico

hmedo: Una gua para operadores y certificadores con nfasis en los
Bosques de Alto Valor para la conservacin. 124 pp.
9.3 Pginas Web (Webgrafa)
http://www.perueduca.edu.pe/educacion-para-el-trabajo/archivos/mbp-guiaintroductoria-ctp.pdf
http://media.peru.info/catalogo/Attach/manual_de_buenas_practicas_9124.pd
f http://www.rainforestalliance.org/tourism/documents/tourism_practices_guide_spanish.pdf
http://www.interfazweb.net/ifzclientes/ambienteglobal/doc/manual_educacion
ambiental_ecologiab asica.pdf
http://www.biblioteca.upibi.ipn.mx/Archivos/Material%20Didactico/Manual
%20de%20pr%C3%A1ct icas%20de%20laboratorio%20de%20ecolog
%C3%ADa/Manual%20de%20pract.%20%20Ecolog
%C3%ADa-Of_Pr
%C3%A1cticas.pdf
http://www.ambiente.g
ob.ec/transparencia/
10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES

DATOS
PERSONALES
Docente: Lic. Nugra Betancourth Monica Alexandra
Telfonos:0999109841
Correo Institucional:manugra@utmachala.edu.ec
PERFIL
PROFESIONAL
INSTITUCIN
NIVEL
Pregrado
Postgrado Maestria
TTU
LO
FECHA
Universidad Tecnica De Machala
Licenciada En Contabilidad Y Auditoria
27/06/2002
Universidad Agraria Del Ecuador
Magister En Planificacion Y Gestion De

Proyectos Agroturisticos Y Ecologicos
16/09/2015
11.- FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SYLLABUS
Lic. Nugra Betancourth Monica Alexandra

12.- FECHA DE PRESENTACIN
25 enero 2017
Fecha de Creacin: 05 octubre 2016
Fecha de Finalizacin: 07 octubre 2016
MALLA
CURRICU
LAR
RESUME
N
DE LA
CLASE
TRABAJOS
EXTRACLA
SE
INDIVIDU
ALES
TRABAJOS
INTRACLA
SE
INDIVIDU
ALES
TRABAJOS
INTRACLA
SE
GRUPALES
EVALUACI
ON

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADMICA CIENCIAS

PORTAFOLIO DE ECOLOGIA Y EDUCACION

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

1.- DATOS GENERALES

Eje Curricular de la Asignatura:

Horas Presenciales Teora:

Horas Presenciales Prctica:

Horas Atencin a Estudiantes:

Horas Trabajo Autnomo:

2.- FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA

3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje

Habilidad para crear productos tursticos en todas las reas

Capacidad para desarrollar habilidades interpersonales dentro

Analiza, identifica y resuelve problemas de la actividad

Comprensin de sus responsabilidades profesionales y ticas

Habilidad para comunicarse de manera oral y escrita en su

Tener conocimiento sobre el impacto del turismo, en el

Aprendizaje de por vida

Estar a la vanguardia de los asuntos econmicos, sociales,

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura

II. Medio ambiente y sociedad

IV. Ecosistemas en el Ecuador.

4.2 Estructura detallada por Temas

Conceptos generales aplicados a la Ecologa

Tcnica expositiva Clase prctica Mtodo socrtico

Factores biticos y abiticos

Tcnica expositiva Clase prctica Mtodo socrtico

La biosfera, Componentes Fuente de bienestar y

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza

Hbitat Nicho ecolgico Poblacin Comunidad

Clase prctica Mtodo socrtico

Los Ecosistemas Concepto Interrelaciones

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza

Cadenas y Redes Trficas

Clase prctica Mtodo socrtico

La Vida Terrestre Los Procesos geolgicos La

Clase prctica Mtodo socrtico

El Agua Importancia y Conservacin

Clase prctica Mtodo socrtico

Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza

La Productividad en el ecosistema Homeostasia

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

La Flora y Fauna Diversidad biolgica y gentica

Mtodo visual Mtodo socrtico

UNIDAD II: Medio ambiente y sociedad[16 Hora(s)]

Breve historia del uso y la conservacin de los

Mtodo visual Mtodo socrtico

Syllabus Estandarizado UTMACH

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Generado por: SIUTMACH/ACADMICO 2017-01-25 15:40 - Emitido por: apineda2

Economa y Medio ambiente

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Medio Ambiente y Sociedad

Mtodo visual Mtodo socrtico Mtodo heurstico

Medio Ambiente y Sociedad

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Mtodo inductivo deductivo

Medio Ambiente y Sociedad

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

UNIDAD III: La poblacin humana y sus problemas crticos[16 Hora(s)]