Filologa Hispnica

Anlisis pragmtico de la lengua espaola

Profesora: Mara Dolores Jimnez
Carmen Pea Nofuentes
Curso 2011-2012
Anlisis pragmtico de Deseos, de Marina Mayoral
Etelvina a las 14:00
Algunos fenmenos reciben una explicacin ms completa si se adopta
tambin un punto de vista pragmtico. Las explicaciones que ofrecen la
gramtica y la pragmtica deben entenderse como complementarias. Las
perspectivas pragmticas aparta ventajas. Complementa y matiza las
consideracio3nes

gramaticales.

Conceptos

como

emisor,

situacin

comunicativa. Se deben conocer para proporcionar una caracterizacin precisa

de los diferentes tipos de elementos que configuran la situacin comunicativa.
Con este anlisis se trata de explicar la funcin Pragmtica dentro de esta
novela de Marina Mayoral, Deseos. Tendremos en cuenta los distintos puntos
tratados en esta asignatura. Centrndome en los puntos: los elementos de la
situacin comunicativa y la deixis. Tratando de llegar a profundizar en estos
dos apartados.
Pragmtica es un trmino introducido para la primera vez por Charles Morris,
que la describa como el conjunto de relaciones de signos e intrpretes y la
inclua en su teora de semitica. Esta ofreci una definicin que restringa su
mbito, explicando que se habla de pragmtica cuando se hace referencia al
hablante. Estas definiciones se analizaron adems despus por otros lingistas
como Montague y Levinson.
Los conceptos bsicos que se analizan en pragmtica son: emisor: hablante
que produce intencionalmente una expresin lingstica en un momento dado;
destinatario: personas a las que el emisor dirige el enunciado; enunciado:
expresin lingstica producida por el emisor, construida segn un cdigo
lingstico; entorno: soporte fsico en que se realiza el acto de enunciacin,
lugar y tiempo, tambin llamado contexto extra verbal por Coseriu, que lo divide
en: contexto fsico: cosas que estn a la vista contexto emprico: cosas que se
conocen aun no estn a la vista contexto natural: todos contextos empricos
posibles contexto practico u ocasional: contexto histrico: historia conocida por

los hablantes contexto cultural: tradicin cultural de la comunidad

Informacin Pragmtica: conjunto de conocimientos, creencias, etc. de un

individuo en cualquier momento de la interaccin verbal. Dik la divide en los
siguientes rasgos general conocimiento del mundo situacional conocimiento
derivado de la percepcin durante la interaccin contextua: lo que se deriva de
las expresiones lingsticas intercambiadas en el discurso inmediatamente
precedente Intencin: relacin entre el emisor y la informacin pragmtica por
un lado, y el destinatario y el entorno por otro lado. Siempre hay una intencin
ligada a un acto comunicativo; el emisor quiere actuar sobre el estado de las
cosas para modificarlo o para impedir que se modifique. Este estado de las
cosas incluye la propia posicin, la del interlocutor y el entorno.
Primer punto a analizar: los elementos de la situacin comunicativa.
En el captulo de Etelvina a las 14:00
Se procede a realizar el siguiente anlisis. Pragmtico. Dentro de los
elementos tenemos dos clases de elementos: elementos de naturaleza material
de naturaleza fsica como entidades objetivas, descriptibles externamente.
Como pueden ser: emisor, destinatario, enunciado y entorno. Por otro lado
tenemos elementos de naturaleza inmaterial relacin con los primeros.
El emisor produce intencionalmente una expresin lingstica. Se ha tomado de
la teora de la informacin pero diferente ya que no se refiere a un nuevo
codificador sino a un sujeto real con sus conocimientos. Un emisor por lo tanto
no es igual a un hablante. Puesto que el hablante: Sujeto que posee el
conocimiento de una determinada lengua. Emisor: hablante que est haciendo
uso de la palabra. Mientras que el hablante es de carcter abstracto y no se
pierde nunca la del emisor es ms concreto y est en funcin de una situacin
y tiempo preciso.

Destinatario: Personas a la que el emisor dirige su enunciado.

Destinatario no es igual que receptor. El destinatario u oyente cara y cruz de la

misma realidad. Oyente todo el que tiene la capacidad de tratar de comprender

enunciados. Destinatario persona a quien se dirige un mensaje. No puede
hablarse de emisor-destinatario.
El mensaje est constituido para el destinatario.
Enunciado: expresin lingstica que produce un emisor.
Los lmites estn fijados por la dinmica del discurso.
Cada una de las intenciones de un emisor es un anunciado.
Su extensin es paralela a la de la condicin de emisor.
En muchas ocasiones un enunciado es la realizacin concreta de una oracin.
La actualizacin de una oracin puede constituir en muchos casos un
enunciado, pero no todo enunciado es la actualizacin de una oracin.
Contexto: Es el soporte fsico, el decorado en el que se realiza la nunciacin.
Incluye como factores principales las coordenadas de lugar y tiempo. La
situacin espacio-temporal es un factor determinante, influye decisivamente en
toda una serie de elecciones gramaticales y queda reflejada habitualmente en
la misma forma del enunciado, y constituye uno de los pilares en que se
fundamenta su interpretacin
Informacin Pragmtica: conjunto de conocimientos, creencias, supuestos,
opiniones y sentimientos de un individuo en un momento cualquiera de la
interaccin verbal.
Intencin: relacin entre el emisor y su informacin pragmtica, de un lado, y el
destinatario y el contexto, del otro. La intencin funciona como un principio
regulador de la conducta en el sentido de que conduce al hablante a utilizar los
medios que considere ms idneos para alcanzar sus fines. El reconocimiento
por parte del destinatario de la intencin de su interlocutor constituye un paso
ineludible en la correcta interpretacin de los enunciados. No basta pues, con
comprender los significados de las formas utilizadas, es necesario tratar de
descubrir la intencin concreta con que fueron elegidas.
Relacin Social: relacin que existe entre los interlocutores por el mero hecho

de pertenecer a una sociedad. Su papel en la comunicacin es fundamental,

ya que el emisor construye su enunciado a la medida del destinatario. La
relacin social impone una serie de selecciones que determinan la forma del
enunciado.
Por tanto se observa tambin en esta obra la importancia que tienen
los elementos de situacin comunicativa dndole una especie de
conversacin oral pero que en realidad no es del todo caracterstico
de un dialogo. Sino ms bien como si los personajes pensaran en voz
alta.

Segundo punto a analizar: la deixis.

En el captulo de Etelvina a las 14:00
La manera ms obvia en que la relacin entre lenguaje y contexto se refleja en
las estructuras mismas de las lenguas a travs del fenmeno de la DEIXIS.
Definicin que se ocupa de cmo las lenguas codifican o gramaticalizan rasgos
del contexto de enunciacin o en concreto de habla, tratndose as tambin de
cmo depende la interpretacin de los enunciados del anlisis del contexto de
enunciacin
La manera de abordar la deixis es considerar como se trata la semntica
comunicativa ciertas expresiones del lenguaje natural. Supongamos que
identificamos el contenido semntico de una oracin con sus

condiciones

veritativas.
Intereses filosfico en las expresiones que posean la propiedad de ser
dependiente del contexto.
Las categoras tradicionales de las deixis son tres: persona, lugar y tiempo. A
estas categoras tradicionales podemos aadir otras dos: discurso y social. Los
nombres ms habituales de codificar son los pronombres y sus concordancias
de predicado.

Los sistemas pronominales que constituyen las manifestaciones ms obvias de

la persona, generalmente muestran esta triple distincin.
Para hacer un anlisis componencial de los sistemas pronominales haca falta
la primera persona incluida el hablante, la segunda persona incluida del
destinatario y la tercera persona exclusin de hablante y destinatario.
Es importante sealar que la tercera persona no se parece en nada a la
primera o a la segunda persona: No corresponde a ningn papel de
participante especfico en el elemento de habla.
Codificacin de situaciones espaciales relativas a la situacin de los
participantes en el elemento de habla.
Codificacin de puntos y periodos temporales relativos al tiempo en que se
pronunci un enunciado.
La deixis de discurso concierne al uso de expresiones en un enunciado para
referirnos a alguna porcin del discurso que contenga ese enunciado.
Puesto que el discurso se desarrolla en el tiempo, parece natural que se
utilicen p0alabras decticas de tiempo para referirse a porciones del discurso.
Tambin utilizaremos trminos decticos de lugar, espacial los demostrativos,
etc.
Deixis del discurso y anfora cuando algn termino escoge como referente a la
misma entidad o clase de objetos que escogi en termino anterior en el
discurso. Deixis social se refiere a la gramaticalizacin o codificacin en la
estructura del lenguaje de distinciones sociales relativas a los papeles de los
participantes en particular a los aspectos de la relacin social entre el hablante
y algn referente.
Seguidamente vemos un fragmento de la obra de Marina Mayoral
correspondiente al personaje de Etelvina. En el cual se han marcado distintos
tipos de elementos decticos.

Etelvina a la 14:00

Ej Etelvina se pone de pie y se estira. [Verbo principal de este fragmento]

Coge unos papeles [Elemento dectico personaje centro dectico] y los ordena.
Da paseos por la habitacin, parndose de vez en cuando, como reflexiona.
[Elemento dectico anafrico marcado por el verbo, que alude a Etelvina, deixis
de lugar nos est diciendo que se encuentra dando pasos en la habitacin]
Esto se acaba, [dectico de temporal] gracias a Dios, como dira Benilde.
[Centro dectico del verbo]No tienes que reescribir lo que dice don Germn.
[Dectico discursivo, que hace referencia a los enunciados que deber
reescribir] Son dos versiones y, por una vez, no son contradictorias, ms bien
son complementarias, as que pones una junto a la otra y listo [Verbo
marcado cuyo referente es la Etelvina]. Y la gente se aburre a morir porque le
cuentas dos veces lo mismo Pues que la gente no sea burra, nadie dice lo
mismo que otro, siempre hay matices, detalles distintos Eso es lo que opina
Gilberto, no vas a liberarte nunca de su influencia?... [Elemento dectico
social; al tratarse de la relacin social entre el hablante y el destinatario o el
hablante y algn referente se establece una relacin social informal] No nos
pasemos, vale, eso lo creen tambin Alberto y Carlos, [deixis discursiva] as
que no nos pasemos. Y adems adems qu? Se te va el santo al cielo,
Etel, [personaje que sigue siendo el centro dectico] ya no sabes ni lo que ibas
a decir [Verbo marcado cuyo referente Etelvina].

En conclusin vemos en el siguiente fragmento que el centro dectico

es Etelvina que es quien realiza la accin. Tambin se puede apreciar
en dicho fragmento dectico de lugar que es la habitacin donde
transcurre la escena en concreto. Aparece tambin dectico social el
hecho de que Etelvina est hablando de unos papeles que se han de
corregir y se dirige a un destinatario para informarle de que no tiene
que reescribir nada esta vez.

Cuarto punto a analizar.-Mximas y Principio de cooperacin de Grice:

Implicatura
La implicatura es una clase de inferencia pragmtica teorizada por Grice que
esta fuera de la organizacin del lenguaje, es uno de los principio generales de
la interaccin cooperativa y proporciona una explicacin explicita de cmo es
posible significar ms de lo que efectivamente se dice.

Grice propone un principio de mximas no normativas, sino descriptivas que

constituyen una condicin preparatoria al concepto de implicatura
Principio de Cooperacin:
Cantidad Calidad Pertenencia Manera
Cantidad: Mximas Haga su contribucin tan informativa como exigen los
propsitos actuales del dialogo No hagas su contribucin ms informativa de lo
requerido
Calidad: Supermaxima Trate de que su contribucin sea verdadera
Mximas No diga lo que crea que es falso No diga algo de lo que no tenga
pruebas suficiente
Pertenencia: Mxima Diga cosas relevantes / Haga contribuciones pertinentes

Manera: Supermaxima Sea claro

Mximas Evite la oscuridad en la expresin Evite la ambigedad Sea Breve
Sea metdico / ordenado
Grice defiende que las mximas son dispuestas de modo que cuando la
conversacin no es conforme a ellas, los oyentes asumen que los principios
estn incorporados a un nivel ms profundo.
Se puede dejar de cumplir las mximas en los siguientes casos:

Enunciado irnico o metfora

Mintiendo
No dando toda la informacin
Hablando mal una lengua
Cuenteando un chiste

Cuando se violan las mximas surgen inferencias para preservar la asuncin

de una colaboracin, y aqu se pone el estudio de las implicaturas
conversacionales por las inferencias que van ms all del contenido semntico.
Como se puede observa la siguiente obra literaria analizada. Gracias a el
anlisis Pragmtico hecho por todos los compaeros de clase. Se ha podido
realizar en dicha obra literaria sin ningn problema.

5. Bibliografa

- MAYORAL, Marina, Deseos, Madrid, Santillana, 2011.